五年級(jí)作文精華（8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
真善美是一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)啊!
真是做真實(shí)真誠(chéng)的人，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)。善是善良，是一種心理素養(yǎng)。用謙遜和藹、播恩施惠的態(tài)度面對(duì)生活。要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠(chéng)待人，謙和處事。美則美好，心靈美，擁有一顆感恩的心。
在一個(gè)大商店門(mén)前，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐正在向路人乞討。一個(gè)身著西服的帥氣男子剛走到門(mén)前，那個(gè)乞丐立馬撲了過(guò)來(lái)：先生！先生！求求您給我一元錢(qián)，就一元！我就買個(gè)饅頭吃，我?guī)滋鞗](méi)吃飯了。那位先生厭惡并帶有蔑視的說(shuō)；去去去！這西服很貴的，弄臟了你你這乞丐賠得起么？說(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。這時(shí)乞丐看見(jiàn)地上有一個(gè)錢(qián)包，原來(lái)是那位先生的。他翻開(kāi)一看，哦！包里有幾千元，還有一個(gè)存折，看起來(lái)這個(gè)包對(duì)那位先生很重要。乞丐毫不猶豫的.追上那位先生,他喊道：先生！先生！您的錢(qián)包！那位先生回過(guò)頭，吃驚的接過(guò)了自己的錢(qián)包。他連聲說(shuō)：謝謝！實(shí)在太感謝了，這個(gè)包對(duì)我太重要了!對(duì)了，這一千元錢(qián)就用來(lái)感謝你了。乞丐回答：謝謝您，和錢(qián)還是您自己留著吧！這是我應(yīng)該做的。先生忙說(shuō)：你真是一個(gè)大好人，我剛才不該那樣對(duì)你的，請(qǐng)你見(jiàn)諒。乞丐說(shuō)：沒(méi)事的，但您以后不要再這樣做了。好的、好的。先生說(shuō)。
這個(gè)乞丐的心胸是這么大，不會(huì)因?yàn)槟俏幌壬鷮?duì)他表示出的蔑視而斤斤計(jì)較，甚至把錢(qián)包里的錢(qián)自己花了。雖然他是一個(gè)乞丐，但他也具有真善美的品質(zhì)。
許多人認(rèn)為真善美是做一些驚天動(dòng)地的大事，但這是錯(cuò)的。人人都可以做具有真善美品質(zhì)的。給年老的爺爺端上一碗熱氣騰騰的餃子，就是真善美。做具有真善美品質(zhì)的人體現(xiàn)在行動(dòng)細(xì)節(jié)上。
生活中并不缺少真善美，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛。只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多具有真善美品質(zhì)的人。只要做些小小的善事，人人都可以成為真善美好公民。
五年級(jí)作文 篇2
掙錢(qián)容易嗎？這可能是家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)孩子的一句話。小朋友們，你們認(rèn)為掙錢(qián)容易嗎？為了體驗(yàn)掙錢(qián)的辛苦，我決定自己去掙錢(qián)。瞧，機(jī)會(huì)來(lái)了！
為了讓我們體驗(yàn)生活，我們劍橋英語(yǔ)學(xué)校在這周星期六要舉辦“跳蚤市場(chǎng)”。我這人呢，喜歡接受有挑戰(zhàn)的事情，一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)展這次活動(dòng)，我回家立即給媽媽說(shuō)我要參加這次活動(dòng)。我媽這人呢也是那種對(duì)挺“哥們”的.人，立馬就同意了，并幫我出謀劃策——想應(yīng)該拿什么去賣才能吸引顧客、應(yīng)該怎樣吆喝等等。
好不容易終于盼到星期六了。我早早的起了床，邀上我的同學(xué)兼營(yíng)好友到了學(xué)校舉辦的跳蚤市場(chǎng)。
把攤擺好后，放眼一看，嗬，市場(chǎng)上的家長(zhǎng)和孩子還真不少，看來(lái)我今天肯定能狠賺一筆了！瞧，一位家長(zhǎng)領(lǐng)著一位留著櫻桃小丸子發(fā)型的小妹妹過(guò)來(lái)了。哈哈，小丸子迷，我一看有主意了�！靶∶妹�，你好漂亮喲，比櫻桃小丸子還要好看，我想你肯定喜歡這本《櫻桃小丸子》吧�！惫�，在小妹妹的強(qiáng)烈要求下，一本《櫻桃小丸子》成功賣出，5元錢(qián)到手了，呵呵，看來(lái)掙錢(qián)也不難嘛。但事情并沒(méi)我想的簡(jiǎn)單，這不，麻煩來(lái)了。至上本書(shū)賣出后，站了近一個(gè)小時(shí)，腳都站麻了，沒(méi)再賣出任何東西，只有幾位家長(zhǎng)光臨“本店”，可不是嫌價(jià)格太高，就是嫌書(shū)內(nèi)容不好看，反正就是不滿意。咋辦，再這樣下去，活動(dòng)就結(jié)束了喲，于是我狠狠心，趕緊降價(jià)，并大聲吆喝：1元1本，清倉(cāng)大甩賣了！快來(lái)買呀，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)呀！我這么一喊，一群家長(zhǎng)帶著孩子過(guò)來(lái)了，其中就有一位“暴買戶”把我所有的《我們愛(ài)科學(xué)》全買走了。我在心里暗暗竊喜：有了這位家長(zhǎng)的好開(kāi)頭，不怕賣不出去了！果然，又有許多家長(zhǎng)來(lái)光顧“本店”了。
一下午站下來(lái)，我四肢發(fā)麻，口干舌燥，人直想往地上躺，可業(yè)績(jī)并不理想，含成本在內(nèi)，營(yíng)業(yè)額為35元，唉，這掙錢(qián)也太難了吧！掙錢(qián)有沒(méi)有容易點(diǎn)的呢？晚上，媽媽拿了一份小學(xué)4年級(jí)的奧數(shù)試卷給我做，并說(shuō)只要我能得80分以上就給我50元。呵呵，不到1小時(shí)我輕松搞定，50元收進(jìn)囊中。比起下午的掙錢(qián)方式，這種就輕松多了。掙錢(qián)究竟容不容易，這真值得我們思考！
五年級(jí)作文 篇3
哥哥，是一些人向往的稱呼。往往大部分人都會(huì)有這種觀念，“弟弟以你為榜樣，好像只要是哥哥說(shuō)的話，一定是正確的”。但是哥哥當(dāng)久了你就會(huì)明白其中的'艱辛。
周末到了，我懷著愉快的心情，走進(jìn)家門(mén)。迫不及待地看起電視�！靶√�，今天弟弟在家，你應(yīng)該給他做個(gè)榜樣，怎么能看電視呢？”媽媽認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。我無(wú)奈，只好乖乖關(guān)掉電視機(jī)。
到了吃晚飯時(shí)間，我和弟弟坐在一起，這個(gè)決定可真是失誤。不知是故意還是不小心，他猛地踩我一腳，我看他不像故意，便不去管他�？伤麉s不肯松手，一而再，再而三地踩我，我忍無(wú)可忍終于“回敬”了他，可他卻惡人先告狀，對(duì)媽媽說(shuō)：“阿姨，哥哥欺負(fù)我！”“是他先踩我的�！蔽荫R上澄清事實(shí)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不管是誰(shuí)先踩的，你是哥哥，怎么能踩呢？”說(shuō)完，媽媽就對(duì)我做個(gè)大大的懲罰，減少我在周末玩耍的時(shí)間。哎，哥哥不好當(dāng)啊。
終于可以放松一下了。我拿出游戲機(jī)，想來(lái)調(diào)節(jié)我剛剛不愉快的心情�？墒沁@時(shí)弟弟也要來(lái)?yè)屩�，我怕他不懂得游戲�?guī)則把游戲存檔刪除，于是回絕了他。這一幕正巧被媽媽看見(jiàn)了。她正要說(shuō)我，我看情況不妙，立刻借給了弟弟。半個(gè)小時(shí)后，我拿回游戲機(jī)，擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，存檔被調(diào)皮的弟弟刪除了。我真是覺(jué)得委屈啊。哎，怎么辦呢？我是哥哥。
我是哥哥，但是我卻很煩惱。真不公平，難道哥哥就應(yīng)該對(duì)弟弟“唯命是從”么？
媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“我希望哥哥的謙讓不是毫無(wú)原則的忍讓”。
五年級(jí)作文 篇4
江南，一如從前
草長(zhǎng)鶯飛，柳風(fēng)拂面。
我想我的前世，一定在這里寫(xiě)下了夢(mèng)想。
春光瀲滟，蟄居于一個(gè)小小的角落。讓我的思緒徜徉在江南的溫存。
一抹雨煙，前世的我便會(huì)沉醉。淺斟低唱那些藏匿在字里行間的斷章；尋尋覓覓那些遺落在圈圈圓圓的情韻。
青石街道，黛石粉墻。一場(chǎng)雨后，又憶起那些詩(shī)意的曾經(jīng)。誰(shuí)在斷橋的邂逅。誰(shuí)盤(pán)起的發(fā)尾，誰(shuí)的蝶淋濕了雙翼，誰(shuí)的風(fēng)卻又不容遲疑。撐傘的姑娘不再是那年的丁香灑湖的水，不再屬于腸斷的淚；而在三月江南的我，一如從前。
一襲清風(fēng)，前世的我便會(huì)淪陷。馥郁的芬芳，足矣讓我聯(lián)想到地久天長(zhǎng)。
木質(zhì)房門(mén)，銅綠拉環(huán)。一只掉漆的木魚(yú)，追憶一段又一段刻骨銘心。寒山寺的鐘聲，亦如往昔，飄進(jìn)旅人的夢(mèng)境；淮水的槳櫓，恰似從前，攪碎《后庭》的金迷；年年而至的春風(fēng)，沿續(xù)千年，點(diǎn)染左岸的綠堤……獨(dú)在江南三月的我，一如從前。
一樽江月，前世的我便會(huì)滿足。我的腳步停滯不前，我用我的眼，我用我的耳，雕刻屬于自身的'心醉。
就讓蒼海的風(fēng)，在江南，吹去我的昨夢(mèng)，讓我遺忘從前，珍惜現(xiàn)在；就讓桑田的雨，在江南，打濕我的曾經(jīng)，讓我完成一場(chǎng)救贖，只為自己；就讓輪回的淚，在江南，滴落進(jìn)我的深心，讓我堅(jiān)定，那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境，一如從前。
山城，我心依舊
山城的夏，來(lái)得熱烈，但我卻愿意停留。
號(hào)子一聲，嘉陵江便醒了。
濤濤的江水，演繹自身的使命，自身的光彩。金龍一舞，響聲震天�？晌í�(dú)進(jìn)了山城，江水便全安靜下來(lái)，夏天的嘉陵江注定會(huì)醒得更早。
山城是個(gè)充實(shí)的城市。
江邊，來(lái)來(lái)往往的行人，總是習(xí)慣在某一刻停下來(lái)，想想昨天、今天。江水不會(huì)寂寞，因?yàn)橐涣Ａ５墓饣涅Z卵石，寫(xiě)下了他的氣息；因?yàn)橐蛔鶚蚨�，摩挲著他的情話；因�(yàn)橐宦暵暣吹臍獾�，重�?fù)著他的夙愿……如果可以，我愿獨(dú)在夏日的山城，我心依舊。
五年級(jí)作文 篇5
我們的校門(mén)口寫(xiě)著“文化路第三小”，字寫(xiě)的蒼勁有力，沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵。剛進(jìn)去正對(duì)著一座雕像，右邊寫(xiě)著“希望”，左邊寫(xiě)著“勤”。往一二年級(jí)的地方看上面有我們的校訓(xùn)、�；�。
我們的主教學(xué)樓一共有四層有三、四、五、六年級(jí)。還有一個(gè)一、二年級(jí)在一個(gè)樓里，那個(gè)樓有三層，三層是多媒體教室和錄課室，負(fù)一層是“勤文堂”。這個(gè)樓橫對(duì)著的是辦公樓，辦公樓也有三層，一層可以領(lǐng)衛(wèi)生工具，二層有辦公室、校長(zhǎng)室等，三樓也有辦公室。還可以換“文三好少年”卡，安排得井然有序。好極了！我們進(jìn)出好像是訓(xùn)練過(guò)一樣。
春天，校園里的樹(shù)木抽出了枝條，長(zhǎng)滿了嫩葉，到處開(kāi)滿了各式各樣的花，不過(guò)最引人注目的是櫻花，小小的粉粉的花瓣，像害羞的小姑娘，可愛(ài)極了！
夏天，石榴花競(jìng)相開(kāi)放，還有許多花草開(kāi)了，引來(lái)了一群群蜜蜂。到了頭伏，草熱的沒(méi)有力氣抬頭了，園林工人一灑水仿佛天地都換了，它們個(gè)個(gè)神清氣爽容光煥發(fā)，花兒抬起頭笑了，草兒挺直了腰板。蟬叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“不公平��！你們都給它們澆水，都不給我澆，我們快熱死了！”“哈哈”園林工人開(kāi)心地笑了，我們也很開(kāi)心。
每當(dāng)一片樹(shù)葉落下來(lái)時(shí)，我們已經(jīng)知道秋天來(lái)了。這時(shí)，校園里的桂花開(kāi)的可旺盛了！那金黃的桂花很香，俗話說(shuō)：“十里桂花香嘛！”這時(shí)我們學(xué)校的`石榴也成熟了，紅撲撲的像一個(gè)大的蘋(píng)果，好看極了。
冬天，樹(shù)木只有枝條，光禿禿的。下了一場(chǎng)雪之后，枝條上的雪像梨花。真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀！現(xiàn)在只有松樹(shù)挺的直，真應(yīng)了一句詩(shī)：大雪壓青松，青松挺且。
我愛(ài)我這美麗的校園，色彩繽紛的校園，變化無(wú)測(cè)的校園！
五年級(jí)作文 篇6
農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗就是相同的。端午節(jié)就是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。
吃粽子：荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚(yú)吃掉，故用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸用粽葉包米代替竹筒。
端午將至，我已包好粽子上網(wǎng)料理我的.空間。
選取上好的蘆葦葉，老嫩適宜，寬4—5厘米，長(zhǎng)30厘米以上，放在鍋里，水要超過(guò)葉面。先大火燒開(kāi)，再文火悶大約45分鐘。使之軟化增加彈性，同時(shí)也起到消毒殺菌作用，起早了葉子脆，起晚了浪費(fèi)。起鍋后放在冷水里洗凈，剪去葉柄備用。捆扎以蓑草（要和蘆葦葉同煮）為上，現(xiàn)在大多用尼龍線或者蛇皮袋拆成單股。
包時(shí)取3-4片葦葉，在大頭窩成漏斗狀。大頭盡量往前推，使之嚴(yán)密，不漏米。上米（可依個(gè)人口味加棗子、咸肉、葡萄干等）后右手中指、無(wú)名指分開(kāi)將其夾住，大拇指從后往前推壓，使其緊、平。左手拇指、食指順勢(shì)將漏斗口朝里推成等邊三角形，再將大拇指推過(guò)來(lái)的葉面蓋在三角形上，并以左手拇指、食指順勢(shì)將漏斗口集合處捏緊，再將余下的尾把順拐角貼折。再取線捆扎，松緊要適度，太緊，粽子硬，口感差，甚至?xí)䦅A生；太松，沒(méi)口勁，甚至?xí)ⅰＷ詈�，把多余的葉尾剪掉就可以了。
再就就是煮了，水要沒(méi)過(guò)所有粽子，也就是大火燒開(kāi)，再用文火煮45分鐘以上。放在鍋里待自然冷卻后再起鍋�？煽诘聂兆泳统晒α�。
可能有人要說(shuō)：這就是娘們的事情，你怎么也——？我就就是喜歡動(dòng)手呢，沒(méi)辦法。
等我快要打完這文字游戲的時(shí)候，已經(jīng)從廚房飄來(lái)淡淡的香味了，這就就是所謂的成就感，最后一句算抒情吧。
五年級(jí)作文 篇7
當(dāng)雨水化作淚水時(shí)，我狼狽地發(fā)現(xiàn)自己脆弱得不堪一擊。
一幕幕的畫(huà)面在我腦中閃過(guò)……奮筆疾書(shū)的身影，高傲稚氣的笑容，不可計(jì)數(shù)的獎(jiǎng)狀……然而，進(jìn)入初中以來(lái)，那樣的傲氣與信心一點(diǎn)一點(diǎn)被成績(jī)的否定所蠶食，同學(xué)們?cè)尞惖难凵�，老師的安慰在我這全起了反效果，有人說(shuō)：“當(dāng)傷口被肆意沖洗后，疼痛的感覺(jué)自會(huì)消失�！�
回到家中，看著媽媽準(zhǔn)備的美味珍饈，我舉箸難食，勉強(qiáng)吃了幾口，欲脫離父母企盼的目光，透過(guò)窗戶遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雨似初歇，便借故出門(mén)添置些文具。媽媽欲言又止，我的手捏緊，繼而加快了出門(mén)的腳步。
三月春雨之下，道路上盡是斷枝殘葉，初春的暖在那場(chǎng)雨打風(fēng)吹中失了韻致，我本已沉重的心隨著這似秋的景象頓生凄涼。突然，一只一抹而過(guò)的蝴蝶，猶如一縷陽(yáng)光飛進(jìn)我的心靈，心中那奄奄一息的火種再次迸出希望的火花。它揮動(dòng)著那雙受傷的翅膀，迎著冰雨望著那片曾近屬于自己的天空。它在泥濘中掙扎著，它沒(méi)有放棄，盡管它在做徒勞的反抗。“呵，多么像我！泥濘已是命運(yùn)，如此掙扎徒增惘然�！痹谒纳砩衔曳置骺吹搅宋易约罕拔⒌挠白印�
不覺(jué)停下了腳步，在它不遠(yuǎn)處悲涼地看著它的未來(lái)，它不斷地重復(fù)著這樣的動(dòng)作：整理那折皺的翅膀，撲閃著卸去沉重的泥水，最終它張開(kāi)翅膀，幾近飛了起來(lái)，它又在那臨界點(diǎn)重重地摔進(jìn)泥水之中……不知怎么的，我心里有一種說(shuō)不出的難受——這只蝴蝶失敗了。我依然看著這只在雨中的蝴蝶，或許我的心里還是希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
三月，畢竟春光里，雨水的停歇，陰云的飄移，陽(yáng)光一絲一絲從那陰暗的縫隙泄下，斑斕光景下，那只受傷的蝴蝶再次揮起自己美麗的.翅膀，它飛起來(lái)了，它得到了應(yīng)該屬于自己的東西——飛翔。這一刻我不禁為之震撼，細(xì)思下，這不也是一種必然嗎？
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)：“云朵也是一種風(fēng)景，眼淚也是一種品嘗，生命的美麗常常在于過(guò)程，過(guò)去的努力不是為了今天的掌聲。風(fēng)吹過(guò)，花朵依然在；浪埋過(guò)，巖石依然在。失去的事虛假的成功路，得到的是更堅(jiān)勁的雙翼。我們不要像被時(shí)間驅(qū)趕著的鴨子，盲目地尋求最終的結(jié)局，“人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”！在苦難中體會(huì)生活，在挫折中造就自我，在失敗中尋求真理，不亦快哉？
望著翩然飛去的那只蝴蝶，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我竟然跪在了地上，關(guān)注著那只處于逆境中的蝴蝶。我已經(jīng)完全陶醉在這美好的風(fēng)景中。站起，整理好自己的衣服，迎著陽(yáng)光，我昂然走向?qū)儆谧约旱奶斓亍?/p>
五年級(jí)作文 篇8
秋天來(lái)了,鳳姑娘帶著一颼颼涼風(fēng)來(lái)到人間,樹(shù)葉不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),紛紛落了下來(lái)。
我住在洛陽(yáng)城,看見(jiàn)秋天到了,想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。
我想寫(xiě)封信,問(wèn)問(wèn)家鄉(xiāng)的親人是否安康,可我不知道該怎么寫(xiě),我對(duì)家人有說(shuō)不完的話,可不知從何說(shuō)起,我絞盡腦汁把自己的話寫(xiě)了出來(lái)。第二天,送信人牽著馬來(lái)到這里,我把信遞給了送信人,突然,我想起了還有一些重要的`話忘了寫(xiě),于是,我趕快讓送信人把信給我,我拿起筆,趕快把還沒(méi)有寫(xiě)的話補(bǔ)上。終于寫(xiě)完了,我又看了幾遍,才把信交給了送信人。我等待著家人的回信。終于有一天,家人來(lái)信了,他們說(shuō)他們過(guò)得很好,一切安康,希望我也能平安度過(guò)每一天。我終于把心放下了。
不論身在何處,心永遠(yuǎn)是在故鄉(xiāng),因?yàn)槲业母谀抢铩?/p>
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-09
五年級(jí)的作文10-09
五年級(jí)的作文10-09