小學五年級作文集錦9篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
數(shù)學課上，老師在黑板上給出一道應用題。題目是這樣的：一輛公交車，在車站上車了14人，第一站下車了5人，上車了8人，第二站下車了9人，上車了8人，第三站下車了10人，上車了6人，第四站下車了8人，沒人上車，算一算這時車上還有多少人？老師的話音剛落，當我還在思考中，我的同桌突然站了起來，回答道：“老師，我根據(jù)您剛才的題目，一步一步用算式算出來了，最后答案應該是4人�！崩蠋熣f：“你的方法可以，答案也是正確的，但是老師還想聽聽，誰有不一樣的方法呢？”“還有不一樣的方法？”我心里想到。這時，我又仔細看了一遍題目，突然眼前一亮：還真有其他方法！是啊，他的方法是可以的，可是我覺得他的方法屬于“死”辦法，沒有我的簡便，也容易出錯！于是，我舉起手，老師向我點頭示意說：“好，那現(xiàn)在我們就來聽聽周家伊同學的想法！”我站起來說：“我是這樣想的，可以一個一個的抵消來算。首先，車站上車的人數(shù)是14人，而第一站和第二站下車的人數(shù)正好等于14人，這樣就互相抵消了，再看第一站上車的人數(shù)是8人，而第四站也下車了8人，這樣就又抵消了，最后看第三站下車的人數(shù)是10人，而第二站和第三站上車的人數(shù)加起來是14人，14比10多4，也就是說在這幾站里，一共上車了4人，所以最后答案是4�！�
圖：
上車：14 8 8 6
下車：5 9 10 8
老師聽了，用贊許的眼神看著我說：“恩，你的方法很好，你觀察的.很仔細，發(fā)現(xiàn)了其中數(shù)字的奧秘，你學會了巧算。同學們都要向她學習哦！”我聽了心里很開心。接著老師又說：“其實在我們學習數(shù)學的過程中，同學們要善于找到好的方法，這樣不僅能保證你的準確率，而且還能大大縮短你思考和答題的時間哦！這樣也會讓你們學的更輕松更愉快！”
我牢牢地記住了老師的話。在以后學習數(shù)學乃至其他科目的過程中，我一定要用好這個“巧”字！讓自己變的越來越棒！
小學五年級作文 篇2
感恩的心，感謝有你!11月24日，感恩節(jié)，我要感謝你，我那親愛的王老師。
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的心窩!
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭石頭剪刀布看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的`聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：王老師，謝謝你，你自己能遮住啊!王老師卻笑瞇瞇的說：沒關(guān)系，老師不用，老師身體強壯著呢供整理}
那次，我有一題不會做，老師您細心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你!!
小學五年級作文 篇3
我有一個普普通通的白色文具盒。
這個文具盒是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的梅花鹿，樣子十分可愛。他的一對烏黑發(fā)亮的大眼睛，好像在對我說：“小主人，你要是好好學習，我就做你忠實的好朋友�！彼晕乙豢吹剿统錆M了戰(zhàn)勝困難的信心。
打開我的.文具盒的磁鐵小開關(guān)，就看見盒蓋里面插著課程表的下面是一個橘黃色的“小窗簾”。打開這“小窗簾”，啊!我的“小助手”們正香甜的睡大覺呢!它們都個自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鋼筆和鉛筆躺在兩張條行的“小床”里;我的“長條將軍”——直尺，正舒舒服服地躺在那張為它特制的“大床”里。啊，它們已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好休息吧!筆是學習中的一桿槍，沒有了筆，我們便無法學習，而我的文具盒，幫助我保管好了它們。每當我考試取得好成績時，我總是高興地看著我的文具盒，因為好績里也有它的一份功勞啊!我多么感激它呀!
我喜愛我的文具盒，我愛它無私奉獻的精神，我要像我的文具盒愛護我的筆那樣愛護我的文具盒。
小學五年級作文 篇4
左丘明曾說過這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也”。一個明智和懂得勤儉節(jié)約的人，會為未來打算，他在自己處于好運氣的時候，就會為將來可能降臨到自己的家庭和自己身上的不幸遭遇做些提前準備；一個沒有頭腦的人，根本不會為將來著想，不會考慮到明日艱難的需要，他會瘋狂地把全部收入都花光，揮金如土。。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，無論家里的收入高低，再有多富裕，我們都應該勤儉節(jié)約，我們要從現(xiàn)在做起，從生活中的點點滴滴做起，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習慣。
今天下午，我吃飯的時候，米粒全都掉在碗外面，湯濺得到處都是，菜也只夾了一小筷，媽媽看見了，嚴肅地說：“你看看你，吃飯成什么樣子，桌上全都是米粒！菜啊湯啊什么的濺得到處都是！我們吃的都是農(nóng)民伯伯辛苦種植的.，應該珍惜勞動成果，正所謂誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蔽衣犃耸謶M愧，不由得想起了朱元璋節(jié)約糧食的事。
勤儉節(jié)約絕不是與貪婪、吝嗇和自私同流合污的行為。實際上，它恰恰是這些性情的對立面。勤儉節(jié)約的目的是為了獲得人格的獨立。勤儉節(jié)約要求金錢被妙用而不是被濫用———它必須通過正當手段獲取并精打細算地花費它。
勤儉節(jié)約不僅適用于金錢問題，而且也適用于生活中的每一件事，從明智地使用一個人的時間、精力，到養(yǎng)成小心翼翼的生活習慣。勤儉節(jié)約意味著科學地管理自己和自己的時間與金錢，意味著最明智地利用我們一生所擁有的資源。
小學五年級作文 篇5
我家有兩個“打呼嚕大將”，一個是我老爸，一個是我老媽。
我家的這兩員大將的呼嚕聲在家里可是出了名，爸爸的呼嚕像打雷，媽媽的呼嚕像刮臺風。更煩人的是每次他倆都像奏交響樂一樣一起打呼嚕，而且是對著中間打，而我就睡在他倆中間。我在這一左一右兩位大將的中間可遭殃了，這不，我剛想睡覺，他們的.“交響樂”便開始了，只聽媽媽在左邊“呼�！卑职衷谟疫咇R上應和一聲“轟隆——”就這樣我一個晚上都沒有睡好。
我終于明白為什么姐姐從不跟爸爸媽媽睡了，她現(xiàn)在已上高中，就更有理由不回家了，而我只要放假三天以上，就必須回家，繼續(xù)忍受這兩員大將的“交響樂”。
開始我一直不明白，爸爸媽媽為什么睡覺時要打呼嚕，后來明白了，爸爸媽媽開養(yǎng)雞場太累了，所以晚上睡覺都會打呼嚕。而爸爸媽媽看到我休息不好，便發(fā)誓以后再也不打呼嚕了。
可是過不了幾天還是呼嚕聲依舊。令我最難忘的是那一次，那天吃過飯，我便早早睡下，一會兒我被一陣呼嚕聲吵醒。原是兩原大將又開始演奏他們的呼嚕聲交響樂，那呼嚕聲一會兒打的很有節(jié)奏，一會兒又像超級噪音，一會兒讓人感到地動山搖，一會兒又猶如海上的波濤。就這樣，他們呼嚕此起彼伏，綿延不絕持續(xù)了一個晚上，最后我的兩眼實在睜不動了，便伴著這呼嚕聲交響樂沉沉地睡去。
不過，在外面上學的我，睡覺時總會想起那呼嚕聲，每當這時，我都很想念爸爸媽媽。
小學五年級作文 篇6
西瓜你們肯定熟悉吧，你們也肯定吃過西瓜。那你們知道西瓜什么時候播種？還有什么時候結(jié)瓜嗎？如果你們不知道，那就讓我來給你們介紹吧！
西瓜，如果在大棚里種植的話，是在二月中旬或下月中旬開始播種。如果是采用地膜覆蓋的方式種西瓜的話，這種種植方法要選擇三月中旬和下月中旬，播種前要先澆水，讓土松一點，這樣才會好種下去。
西瓜是夏季成熟，南方的西瓜六月就成熟了，可是我們家鄉(xiāng)的西瓜，五月就成熟了。成熟的.西瓜又大又圓，像一個個圓圓的皮球。西瓜的皮綠綠的，切開后里面的瓤是紅紅的，籽是黑黑的。像水晶一樣，很漂亮。吃起來又沙又甜，如果把西瓜放在冰箱里冷藏一會兒，拿出來吃的話，感覺特別涼爽。
西瓜可以分為兩類，一類是有籽瓜，二是無籽瓜，可是大多數(shù)人都喜歡吃無籽瓜，我也喜歡吃無籽瓜，因為不用吐籽。西瓜的功效也有很多，比如說：“西瓜籽有清肺潤肺的功效，西瓜的果肉能清熱解暑、利尿等功效，新鮮的西瓜汁能增加皮膚光澤，會使你們變得更漂亮。
歡迎你們來我們這兒品嘗又大又甜的大西瓜。
小學五年級作文 篇7
小學五年級作文：燃燒自己，只為他人
在生活中，有許多事物都會體現(xiàn)出一種崇高的精神，而在這些事物中，我最敬佩的是“燃燒自己，只為他人”的蠟燭。 蠟燭有長有短，有粗有細，有著各種各樣的顏色，看起來十分好玩。被點燃之后，一滴一滴的變成了蠟油�？此圃诹鳒I，其實，他們正樂觀地幫助黑暗中的人們尋找光明，尋找方向。有人說：“蠟燭如此常見，發(fā)出的光比電燈還小，有什么好敬佩的呢？”我會回答：“蠟燭雖然常見發(fā)出的光很小，但是它燃燒自己，只為照亮別人，不像電燈，利用電流來使自己明亮，而自己卻從不付出什么�！�
蠟燭，是我們生活中最常見不過的'，什么燭光晚餐，什么燭光晚會，你都能見到蠟燭，他總是默默的燃燒著，直至自己成灰燼。他那舍己為人的精神，使我終身難忘。每當我看見蠟燭，我就會想起那些舍己為人的人，他們整天起早貪黑，默默奉獻，不都是為了我們的生活嗎？比如清潔工，他們不就是起早貪黑，清掃我們的街道上的垃圾，不就是為了保證我們的生活環(huán)境嗎？比如建筑工人，他們每天來到建筑工地，做著最辛苦的工作建造房屋，他們這么做，不就是為了我們的城市更加美麗嗎？再比如父母親，他們整天都去打工賺錢，不就是為了改善我們的生活條件嗎？他們都有共同的一點，他們低調(diào)，不張揚，有一種舍己為人的精神！ 現(xiàn)在，蠟燭被生產(chǎn)的越來越多，而蠟燭精神卻越來越少，我希望我們這代人，能像蠟燭學習，燃燒自己，只為他人，像雷鋒那樣，將自己一生都獻給群眾！將自己的一世都來幫助人民。
蠟燭，是一種再常見不過的東西，但我喜歡它，更喜歡它那種“燃燒自己，只為他人”的精神·····
小學五年級作文 篇8
四季，是美的。
春，你好。
春天來了，淅淅瀝瀝的春雨把它的快樂灑向大地。在淅淅瀝瀝的春雨過后，小草、筍芽兒從土里好奇地探出頭來，用他們的大眼睛張望著這個嶄新的世界。花兒也爭先恐后地從土里鉆出來了，她們迫不及待地想要向人們展示她們的新衣服了呢：粉紅的、天藍的、葡萄紫的、米黃的……各種顏色琳瑯滿目、應有盡有。她們搖擺著身體，好像在對人們說：“嘿！快來看我，我是最美的！”
再見春，你好夏。
夏天來了，大火球——太陽炙烤著大地，仿佛要把大地都烤裂似的。“熱死了！熱死了！”知了在樹上大叫著，仿佛只有這樣才能趕走炎熱。這樣的聲音好像千萬支利箭射入耳中，又好像十幾個小孩子在爭吵。吵得我耳朵都要聾了、頭都要裂了，可是，它們還是不依不饒。路過小池塘，你準會看見或多或少的幾只青蛙在大合唱，它們一展歌喉，唱著動聽的歌謠。
再見夏，你好秋。
秋天來了，麥田里金黃一片，還有一片歡聲笑語。發(fā)生什么了？哦，原來是麥子成熟了。麥田里金燦燦一片，好似一片金色的波浪，沒過肩膀，沒過頭頂，將我們沉入“海”底。農(nóng)民伯伯的歡笑聲響徹云霄。麥子和他一起笑，笑得彎了腰；高粱和他一起笑，笑得憋紅了臉；玉米和他一起笑，笑地露出了他那平常不舍得露出來的.金牙齒……
再見秋，你好冬。
冬天來了，北風呼呼地刮著，窗外下著鵝毛大雪。雪，落在樹枝上、屋頂上。當我一覺睡醒拉開窗簾時，擠入眼簾的是一塵不染的白色。美極了！我踩在潔白無瑕的雪上，美麗的雪發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。雪后，我和伙伴們一起出去堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。而那些雪球呢，像長著眼睛似的向敵方陣營“飛”去。
我們生活在一幅美麗的畫卷當中，畫卷的名字叫《四季之美》。
小學五年級作文 篇9
“ 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！笔前。禾斓臅r候，這是放飛夢想的最好時間。今天我和爸爸就去運河公園放風箏。
聽爸爸說，春秋戰(zhàn)國時，東周哲人墨翟，曾“費時三年，以木制木鳶，飛升天空……”墨子在魯山，“斫木為鷂，三年而成，飛一日而敗。”這是說墨子研究了三年，終于用木板制成一只木鳥，可飛了一天就壞了。墨子制造的這只木鷂是最早的風箏，距離今已經(jīng)有2400多年了。
聽完爸爸說的，我對風箏越來越有興趣，于是，我和爸爸做起風箏來。我們先去公園的竹林里找已經(jīng)斷了的青竹，回到家里而青竹的皮切掉，拿小刀削細，像竹簽一樣，接著把削好的竹條用火燒彎，可是，不管怎么不小心，竹條一燒就斷了，這是為什么呢？我在網(wǎng)上查了一下，原來竹條要泡過水，才不容易折斷，還要不停動一動燒過的地方。我趕緊把這個方法告訴了正在燒竹條的爸爸。我們又試了試，果然彎好了。最后把竹簽用繩子綁起來，糊上寫字的宣紙，再畫上美麗的圖案，一個風箏就做好了。
我做的風箏是一只燕子，有一身烏黑亮麗的羽毛，一對剪刀似的尾巴，翅膀上有兩朵白色的荷花，身體中間倒掛著一個粉紅粉紅的大桃子。眼睛是黃色的，外面一圈是紅色的，好看極了。
我和爸爸來到運河公園，那里放風箏的人真多呀！天上飛著各種各樣的'風箏，有橫行霸道的大蜈蚣、有美麗的蝴蝶、還有會唱歌的小鳥、好看極了。
我們趕緊加入放風箏的隊伍。一陣大風吹來，我一下子跑了起來，看見風箏在低空飛舞，我忘記跑了，漸漸的慢了下來，這時，風箏像睡著了一樣，直往下降，一頭扎進了草叢里。在我收線的時候，一個老爺爺從我身邊走過，對我說：“小朋友，你要在有風的時候，一邊跑，一邊慢慢地放線，沒有風的時候，要拉住線跑，就能放上去了�！蔽衣犕旰�，點了點頭，開始第二次放風箏了。我按老爺爺?shù)姆椒�，有風了，就邊跑邊放線。沒風的時候，我拉住線，然后再跑，風箏，似乎聽話了許多，在空中飛來飛去，好看極了。但是，我們又何麻煩相遇了。
放上去后，不一會兒，風變了個向，風箏“呼”地一下子被吹到了樹上。我急忙往反方向拉，可是不管我多努力，就是過不來，只好眼睜睜的看著風箏慢慢落到樹上。我和爸爸打算再去做一個的時候，一陣風迎面撲來，把風箏快吹起來了我又跑回去，拿起線圈拉里拉，風箏又飛起來了，我高興的手足舞蹈，好像飛上天的不是風箏，而是我。
風箏在天空中飛舞著，仿佛是一只真正的小燕子，在翩翩起舞，唱著一首首春天的贊歌……
今天，我把風箏放上去了，他讓我明白，做什么事都要多次去練習，總結(jié)，才可以取得最終的成功。
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