五年級作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　校園里有很多歌曲，在多媒體發(fā)達(dá)的今天，早晨、大課間、中午和放學(xué)，這幾個時間段吼聲最嘹亮的始終是學(xué)校的大喇叭，或同學(xué)們的喧鬧聲等；偶爾還會傳來大機(jī)器工作或工地施工的零件、建筑材料碰撞的聲音，構(gòu)成了一部生活交響曲的一部分，學(xué)校則是A段或B段。

　　但為什么學(xué)校是一個樂段呢？他自有它的獨到之處。在這地方始終會傳來竹子的拔節(jié)聲或吱吱呀呀的“建造聲”。這就像是個花園或者說是一個個宏偉的工程。

　　伴隨每天早晨的朝陽的'第一節(jié)課一直到落日黃昏的最后一節(jié)，一個身影始終在班級于辦公室穿梭，在班級后窗因為擔(dān)心學(xué)生上課而悄悄出現(xiàn)。他所說的每一個字每一句話都構(gòu)成了學(xué)校樂段的的一部分，譜出一段美妙的樂章，說不上星辰大海，但也鞠躬盡瘁。

　　他就是我們的班主任，一個身材偏瘦，臨近中年的英語老師。說實話他很嚴(yán)厲，但他像對待自己的孩子一樣來教于我們，像那冬日里的一縷陽光。

　　他是一個對待事情很負(fù)責(zé)的人，他總是說做什么事要對得起自己的良心，要負(fù)責(zé)到底。他上課時總是聲音很大，好讓后面的同學(xué)聽見；我們化學(xué)老師總是說，班主任在四樓講課，樓下都聽得見。于是我很盡責(zé)做了一次“實驗”：在他上課時去了一次廁所，在途中清晰地聽到了從四樓傳來的他上課的聲音，心中不禁涌出一陣暖流。

　　班主任每次都要觀察我們的音樂或美術(shù)課堂如何，而且下課后要詢問任課老師感覺怎樣。但我們班的一些人卻不領(lǐng)情，總是表現(xiàn)不好，惹老師生氣，但老師始終都抱著一絲希望來管我們，這是我們做什么都抵不上的。但臨近會考，老師為了以身作則。他是早晨的第一個，黃昏的最后一個。

　　他很嚴(yán)肅，所謂“君子須必慎其獨也”，就指他這個君子吧。他總是強(qiáng)調(diào)在“任何時候都不能松懈”，“什么時間干什么事，正確的時間干對正確的事情。”但也許是我們班被他“壓制”了太久，我們班紀(jì)律好比一顆五千萬當(dāng)量的核彈，以四樓東側(cè)教室為圓心，覆蓋整個八年級級部。但他不灰心、不懊惱，像一顆經(jīng)竹經(jīng)得起千擊萬磨，堅持每天下午給我們做思想工作。

　　這就是我的班主任，一個普通的人民教師。在四樓上，教學(xué)樓下，他譜出了一首最美的歌。

五年級作文 篇2

　　世上有一朵充滿魔力的花，它能使人充滿力量。讓人煥然一新，它的名字叫做微笑。它可以在你膽怯時，給予你力量；在你失敗時，給予你勇氣；在你茫然時，給予你幫助。只要你聞一下那一簇的花香，你就明白了生活的意義。

　　“鈴鈴鈴”，盼望已久的下課鈴，終于響起了，同學(xué)們長舒了一口氣。忽然，出了教室門的數(shù)學(xué)老師又折了回來，“同學(xué)們，明天數(shù)學(xué)模擬考試，請大家作好準(zhǔn)備�！薄� 哦，my god……”，在一陣哀嚎聲中，我逃離了教室。

　　走在校園地林蔭小道上，葉像施了魔法的精靈，旋轉(zhuǎn)，輕盈地落地，滿腹惆悵，心中像打翻了五味瓶似的，不是個味。是擔(dān)心，還是膽怯？

　　停下腳步，拾起一片樹葉，看著它千瘡百孔的軀體，禁不住訴說了心中的惆悵。抬起頭，看了看天空，自嘲道，葉兒又怎么明白我的心呢？

　　低頭俯視，是否是我眼花了？我竟目睹了它的笑容，那是微笑，充滿自信的微笑，你微笑地對我說：“微笑，微笑，世界上沒有爬不過的.山，沒有涉不過的水，要微笑，要自信面對一切。”

　　我明白了，要微笑，要自信，要勇敢地活著，讓生命煥發(fā)光彩！

　　離開了林蔭小道，臉上掛著微笑，自信的微笑。抬起頭，挺起胸，一股巨大的力量在心中涌動。

　　微笑吧！盡情的微笑，自信的微笑，把微笑帶給生活，用微笑裝點生活，點綴生命，讓生活的每一天都沉浸在微笑的花香中，讓微笑之花在生命的長河中燦爛的開放，永不凋零！笑出活力，笑出精神，笑出風(fēng)采，展現(xiàn)微笑的力量吧！

五年級作文 篇3

　　提起阿信，我唯一想到的詞兒就是“兄弟”。他是我老家的鄰居，全名叫楚天信。但我一直喜歡叫他阿信，感覺很親切，就像親兄弟一樣。我十歲以前的時光都是在老家渡過的，阿信是我在這十年里最重要的朋友。和他在一起，總有許多好玩的事，仿佛每一分每一秒都是快樂的。 阿信的奶奶常說我和阿信是穿一條褲子長大的，像親哥倆。因為，早在我們沒有記憶的時候就在媽媽們互相串門兒的時候認(rèn)識了。有時聽媽媽說起我們小時候的事情，總覺得特別開心。媽媽還十分感嘆地說，我們夏天的時候還在涼席上爬來爬去，到冬天的時候就已經(jīng)踮著腳尖學(xué)走路了。后來，我們一起進(jìn)幼兒園，一起讀小學(xué)，一起打架，一起翻墻、爬樹、掏鳥窩......直到我離開老家之前，我們幾乎從來沒有分開過,感情好得就像親兄弟。

　　阿信的手很靈巧，他跟他爺爺學(xué)會做很多東西。比如，用細(xì)長的草葉編螞蚱，用竹篾和白紙糊燈籠等等。可我總是笨手笨腳，常常被竹篾刺破手指。所以，春天的時候，阿信總不會忘記替我做一只風(fēng)箏。在有風(fēng)的日子，天上總是飛著各式各樣的風(fēng)箏，蝴蝶、燕子、蜻蜓、金魚。一只只輕盈曼妙，美麗極了！一放學(xué)，我和阿信便急急地拿了風(fēng)箏狂奔到麥田里去放，玩累了，就躺在麥田里休息�？諝饫镉宣溍缣鹛鸬奈兜�，不遠(yuǎn)處，大片大片的油菜花在陽光下熱烈綻放，一陣微風(fēng)拂過，仿佛漾起一層層金色的'波浪。

　　離開老家的時候，阿信來送我。他遞給我一只精巧的竹籠，里面是一只很會唱歌的蟈蟈。我知道，那是他最喜歡的東西。我忍不住流淚了，右手用力攥緊小竹籠的細(xì)繩。車開動了，透過車窗，我看到阿信模糊的笑容，他的身影那樣孤單，我知道，他一定也哭了。

　　如今，我和阿信已經(jīng)分別一年。在這一年里，我曾打過幾次電話給他，聽到他的聲音，就想起過去快樂的時光。我告訴阿信，他的風(fēng)箏是這世界上最漂亮的，結(jié)果，他在電話那頭大笑不止。我知道，他一定會得意挑起那兩條像蚯蚓似的眉毛。因為，我們是最好的兄弟，一直都是。

五年級作文 篇4

　　那天下午，爸爸開車送我們到天臺山玩。

　　到了那里，我們感到空氣清新，抬頭看到的是藍(lán)天上飄著幾朵白云。欣賞完風(fēng)景后，我們就在山下玩水。爸爸和他的朋友彭叔叔一起幫我們抓螃蟹。

　　第二天，爸爸開車到山的中間，警察叔叔說：“山上的車位停滿了只能走上去了�！庇谑俏覀円贿叢孪肷缴系�.情景，一邊爬山。：“終于到了！終于到了！�！蔽液爸�。我看見了

　　清清的泉水、 美麗的蝴蝶。我們踩在水里：“哇！好冰呀！”我說。我們在水里玩耍！坐竹筏到了對岸，山上有好多免費的游樂設(shè)施，可以蕩秋千、拉纖繩等等……我們玩了一會兒繼續(xù)往前走，走了差不多半個小時，我們看見了一個設(shè)施叫“同心鎖”但是我沒玩因為我怕掉到水里而姐姐和她的朋友一起玩的。繼續(xù)往前走是九個泡沫在水上漂著，人們要從這邊走到那邊，但是每一個人都掉水了，我們看到最多跳八個。我們還捉了蜻蜓、蝴蝶……

　　天臺山太好玩了！

五年級作文 篇5

　　期待已久的作文課又來臨了。在今天的快樂課堂上，我們做了一個有趣的活動，叫“冰皮糕點DIY手工制作”。

　　開始制作糕點了。我急不可待地想要得到制作糕點的材料，可我等了大半天，也遲遲不見材料的蹤影。過了一會兒，黎老師才揣著劑子、拿著手套慢悠悠地走到我身邊，給我分發(fā)了一團(tuán)劑子和一副手套。

　　看著剛到手的材料，我十分開心，很干脆利落地將手套戴好，揉起了劑子。劑子好似一個調(diào)皮的.孩子一樣在我的手里滾來滾去，手套發(fā)出一種“沙沙沙”的響聲，好似風(fēng)吹過下畔的聲音。揉圓劑子后，我又將它壓成扁圓狀，這時，它好似一張薄薄的面皮。做完這些后，黎老師又小心翼翼地幫同學(xué)們在劑子上均勻地涂好豆沙餡。這時，劑子發(fā)出一種淡淡的幽香，聞起來泌人心脾。接著，我將劑子連同豆沙包在一起。這時，劑子像一個小巧玲瓏的小球球，十分可愛。最后，黎老師又幫同學(xué)們把劑子壓好圖案。就這樣，一個完美無缺地糕點就誕生了！

　　看著自己親手制作的糕點，我心里比吃了蜜還甜！所以，我為這塊糕點起了一個名字——甜甜蜜蜜。

　　這次活動真有趣！

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