實(shí)用的六年級(jí)作文匯編[9篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

　　記得那是20xx年的暑假，一個(gè)突如其來(lái)的消息打破了我原本平靜的生活，爸爸媽媽決定把我送到農(nóng)村老家去體驗(yàn)生活。

　　“憑什么？我才不想去呢�！蔽也灰詾槿坏仄擦似沧�。想想之前，我心安理得地享受著王子般的待遇，只要管好學(xué)習(xí)，生活上自有父母無(wú)微不至地照料�？傻搅死霞�，要我學(xué)什么獨(dú)立生活，哪還有這么舒服？再說(shuō)了，我才十歲呀，這“獨(dú)立”是不是來(lái)得太突然了一點(diǎn)？

　　“孩子，我們平時(shí)對(duì)你太過(guò)呵護(hù)，使得你凡事依賴(lài)父母。再這樣下去你的自理能力越來(lái)越弱，最后不變成寄生蟲(chóng)了？安排你去農(nóng)村住段時(shí)間，用意是讓你看看那里的孩子是怎么生活的，希望你趁假期好好鍛煉一下�！卑职钟霉膭�(lì)的眼神望著我說(shuō)。

　　于是，一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，我來(lái)到了外婆家，開(kāi)始了我的特殊“夏令營(yíng)”之旅，也因此結(jié)識(shí)了一位好朋友——五年級(jí)學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)。

　　我承認(rèn)，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)和我年齡相仿的女孩子的家，我震驚了。陽(yáng)陽(yáng)住在外婆家附近一棟陳舊的房子里，父母常年在深圳打工，家里只有她和腿腳不靈便的奶奶相依為命。每天，小小年紀(jì)的她都要自己做飯，洗衣服；地里的菜、家里養(yǎng)的雞鴨都得照管；還要幫奶奶做腿部按摩；忙完了這些，她才能坐下來(lái)，靜心地看書(shū)學(xué)習(xí)。她麻利地做著這些事，毫無(wú)怨言，臉上總是掛著甜甜的微笑。她的勤勞、能干、孝順和對(duì)生活的信心，深深地感染了我。想到自己過(guò)去衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的.生活，我不由自主地臉紅了。那一刻，我暗暗地下定了決心，改變自己！

　　接下來(lái)的日子，我過(guò)得非常充實(shí)。每天合理地安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間；自己的事自己做；時(shí)不時(shí)幫外婆分擔(dān)摘菜、掃地等家務(wù)；甚至還學(xué)會(huì)了炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜。這種嶄新的生活使我完全忘記了當(dāng)初是不情不愿來(lái)的，頗有些流連忘返。

　　轉(zhuǎn)眼要開(kāi)學(xué)了，我回到家中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“匯報(bào)演出”，我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力終于讓老爸老媽刮目相看。誰(shuí)說(shuō)我會(huì)變寄生蟲(chóng)？我要繼續(xù)努力，讓自己成長(zhǎng)為自由翱翔的雄鷹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)！

六年級(jí)作文 篇2

　　它們總是愛(ài)找那些最細(xì)的枝落，而且不停地跳來(lái)跳去，仿佛是一個(gè)凍腳的人在不停地跺腳，也好像每一根剛落的細(xì)枝不是它要找的那枝。它跳來(lái)跳去，總是在找，不知丟了什么。它不知道累。除了跳之外，它的尾巴總是一翹一翹的，看起來(lái)很驕傲，其實(shí)是為了保持平衡。

　　它常常毫無(wú)緣由地“噗”的`一聲就飛走了，忽然又毫無(wú)緣因地飛回來(lái)。而飛回來(lái)的是不是原來(lái)那一只，就不知道了。它們長(zhǎng)得一模一樣，像是復(fù)制的。

　　它們從這棵樹(shù)枝飛往那棵樹(shù)枝時(shí)，樣子很是可愛(ài)，中途劃著幾起幾落的弧線(xiàn)，仿佛不是鳥(niǎo)兒在飛，而是一團(tuán)被人扔去的東西——一團(tuán)揉過(guò)的紙或用臟的棉團(tuán)。

　　它如果不在中途趕緊扇動(dòng)幾下它的翅膀，那就眼看著它往下落。如果扇動(dòng)了，那么眼看著在往下降落的弧線(xiàn)突然被扔高。它就這樣挽救了自己。

　　它不會(huì)翱翔與天空，也不會(huì)盤(pán)旋。他不會(huì)像那些大型的飛禽那樣順著氣流直上蒼穹之間做大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一個(gè)屋檐到另一個(gè)屋檐，與人共存。生存于井市之間，忙碌而淡定，平庸而不自卑。

　　它那么小，落在枝上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看也就是一個(gè)小黑點(diǎn)。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫。在季節(jié)的變化中堅(jiān)強(qiáng)地活著，樂(lè)觀而積極地活著。

　　它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)是逗號(hào)；落在某一處墻頭上是句號(hào)；好幾只一塊兒落在電線(xiàn)上時(shí)是省略號(hào)；求偶的一對(duì)上下翻飛，累了落在上下枝，就是分號(hào)。

　　它和人的生活最近，但始終保持距離。

　　它總是被人傷害，但也從不放棄接近人類(lèi)，沒(méi)有離開(kāi)人類(lèi)的想法。

　　人們給它取名叫“麻雀”但它欣許從不知到自己叫“麻雀”。叫什么對(duì)它來(lái)說(shuō)也許無(wú)所謂，只要有吃的、有落腳的地方就好。

　　瞧，樹(shù)枝上有一個(gè)“小逗號(hào)”飛走了。

六年級(jí)作文 篇3

　　早上，我不小心把門(mén)前貼的福字撕了個(gè)大口子，還差點(diǎn)把湯灑了，總感覺(jué)這一天都挺郁悶的，也挺倒霉的。

　　下午上課前，我朋友來(lái)找我，說(shuō)：“你知道我今天多倒霉吧？我弟弟摔了個(gè)杯子，我趕在我媽前面去看怎么回事，結(jié)果后來(lái)我媽去了以后一口認(rèn)定是我摔的，還罵了我一頓，你說(shuō)我是不是冤？”我好奇地問(wèn)：“你委屈了？”她說(shuō)：“怎么可能！”我有些不解：“你不是被罵了一頓嗎，而且我聽(tīng)著你那意思就是委屈�。　彼�笑著說(shuō)：“哈哈，那你是不知道后邊的故事，我解釋這是弟弟摔的`了，弟弟也咿咿呀呀地說(shuō)：‘我，我！’媽媽原諒我了，弟弟也懂得承擔(dān)錯(cuò)誤了，我高興還來(lái)不及呢！”

　　我知道就算弟弟真的把責(zé)任推給她了，她也不會(huì)說(shuō)些什么。比起她沒(méi)有闖禍而被家長(zhǎng)罵，我確實(shí)有些魯莽而家長(zhǎng)沒(méi)有打罵我，這不是已經(jīng)很幸運(yùn)了嗎？

　　晚上，爸爸媽媽去醫(yī)院里看生命的三叔，我自己打了點(diǎn)水想要洗臉，在走路的時(shí)候因?yàn)樗�有點(diǎn)熱我不小心把盆子打翻了，這次我可沒(méi)有垂頭喪氣地，因?yàn)槲蚁嘈胚@是吉兆。其實(shí)不論是好心情還是壞心情這都是一種潛意識(shí)，我的壞心情就是因?yàn)樵缟习l(fā)生的事，而只要我樂(lè)觀一點(diǎn)，壞心情不就成為好心情了嗎？

　　想到這兒，我長(zhǎng)呼了一口氣，哼著小曲拖起地來(lái)。

六年級(jí)作文 篇4

　　從軍訓(xùn)第一天開(kāi)始，我就越來(lái)越喜歡劉宗科了，許多男同學(xué)也認(rèn)為他確實(shí)惹人喜歡。周鑫特別喜歡劉宗科，因?yàn)閯⒆诳茖?duì)他傍黑組很大，這究竟是怎么回事呢？

　　劉宗科是班上塊頭最大的男生，而周鑫是班上最?lèi)?ài)最瘦的男生。在洗碗的時(shí)候，洗碗池邊人山人海，周鑫常常因?yàn)樘�小而擠不進(jìn)去，這時(shí)劉宗科總是主動(dòng)幫他洗碗。還有打水的時(shí)候，他總是義不容辭的提起桶，把這重活扛下來(lái)�？傊畡⒆诳普娴暮芎�，很好�？刹恢�道這樣的好事是否遭到天神的妒忌，一場(chǎng)風(fēng)波在我們之間掀起了……

　　那天深夜，大家都躺下了，周鑫還在和另一位同學(xué)聊天，他的聲音非常大，劉宗科提醒了他幾次，可不知怎么的`他總是降不下分貝。劉宗科終于火了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，左手緊緊攥著拳頭，撲錯(cuò)來(lái)按住周鑫就是一拳，劉宗科可是身強(qiáng)力壯，何況被打的還是弱小的周鑫。

　　果然，我們立馬聽(tīng)到了周鑫的哭聲＆嘶吼聲：“劉宗科！我跟你拼了！”這瞬息之間發(fā)生的事，讓我們不知所措，于是大家都開(kāi)始勸架，“別激動(dòng)，有什么事好好說(shuō)嘛！”“是呀！要冷靜！”可不管怎么勸，劉宗科篡著拳頭的手從沒(méi)松開(kāi)過(guò)，似乎已是一塊石頭再也不會(huì)松開(kāi)，而周鑫的嘶吼聲也從沒(méi)間斷過(guò)，大家拉住他避免他和劉宗科接觸。正當(dāng)大家亂成一團(tuán)的時(shí)候，不知誰(shuí)打叫了一聲：“劉宗科！你知道嗎？周鑫早把你當(dāng)成了哥哥！”一下子，整個(gè)寢室安靜了下來(lái)，劉宗科的拳頭也緩緩松開(kāi)，緊張的氣氛緩解了許多，此時(shí)周鑫哭得更厲害了，可從哭聲中已聽(tīng)不出憤怒。這時(shí)劉宗科眼里有了已種液體，大家的眼里也有，誰(shuí)也沒(méi)過(guò)話(huà)，沉默了很久很久……

六年級(jí)作文 篇5

　　午后，流浪的貓咪找到溫暖的感覺(jué)。

　　——題記

　　圓臉，蘑菇頭，長(zhǎng)得很像《櫻桃小丸子》十一歲的一個(gè)普普通通的女孩。時(shí)常對(duì)人微笑，很和善的樣子。

　　前些日子，她在回小飯桌的時(shí)候，在馬路邊撿到了一只奄奄一息的貓咪。

　　她本是一個(gè)怕貓的人，但貓咪見(jiàn)到有人來(lái)，抬起眼，淚汪汪地瞧著她。

　　她躬著腰，壯著膽子，吧貓抱了起來(lái)。那貓也十分聽(tīng)話(huà)，兩爪搭在她的手心里，不動(dòng)不叫，有時(shí)會(huì)抬起頭來(lái)望望她。

　　她的手有些發(fā)抖，表情也十分有趣，似笑非笑。那高興與害怕交織在臉上，既可愛(ài)又調(diào)皮。她走得很快，頭發(fā)左搖右擺。我心想，是不是想盡快放下貓呢？

　　還好小飯桌不遠(yuǎn)。一到，她連飯都沒(méi)有吃，三步并作兩步?jīng)_下樓跑到小賣(mài)部前買(mǎi)了一包鮮牛奶和火腿腸。

　　匆匆扒了幾口飯，也心不在焉，便和另外幾個(gè)女生照顧小貓。

　　初次喂小貓，難免有些緊張。找來(lái)小碗，剪開(kāi)牛奶包裝袋袋口。一不小心，袋口剪地太大，牛奶一滴一滴掉了出來(lái)，一旁早已饑腸轆轆的小貓奮不顧身沖上前去，伸出粉紅的舌頭舔著地上的牛奶。

　　碰！淘氣的.小貓又把剛倒好的牛奶撞翻了，地上到處是牛奶，小貓身上也濺了不少，原本并不柔軟的毛，也糊在一起。她急的手忙腳亂，又拿紙巾又拿抹布，成了一鍋粥。

　　吃過(guò)午飯的小貓心滿(mǎn)意足，她也累得筋疲力盡，她喘著粗氣說(shuō)道：“照顧小貓好難啊，下次再也不撿貓了”

　　口中雖然這樣說(shuō)，臉上分明蕩漾著歡笑與快樂(lè)。

　　讓一只流浪的貓咪感受到溫暖，多么美好！

　　她，就是我的好朋友兀子秦。

　　看著貓咪幸福地伸懶腰，午后一束金色的光芒透過(guò)窗子，在地上折射出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，溫暖的感覺(jué)環(huán)繞其間……

六年級(jí)作文 篇6

　　我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，你知道它是什么小動(dòng)物嗎？

　　它穿著毛茸茸的黑衣服，摸起來(lái)非常舒服，像光滑的毛毯一樣舒服。

　　它很機(jī)靈。黑夜里，眼睛一閃一閃發(fā)出綠瑩瑩的光，像兩塊綠寶石，即使黑漆漆的.夜也同樣可以看得見(jiàn)。

　　它的嘴里長(zhǎng)著尖尖的牙齒，發(fā)起怒來(lái)像是一只威猛的小老虎。它的嘴邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，有尺子的作用，可以測(cè)量出洞口的大小，叫起來(lái)“喵喵喵”的很溫柔。它的耳朵很靈，很細(xì)微的聲音也可以聽(tīng)到，我們叫它“順風(fēng)耳”。它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，老是翹起。爪子非常鋒利，可以爬樹(shù)沿墻、飛檐走壁，腳掌上有厚厚的肉墊，走起路來(lái)悄無(wú)聲息。

　　它有時(shí)在家睡大覺(jué)，也喜歡玩媽媽織毛衣的毛線(xiàn)球。冬天來(lái)了就會(huì)像人一樣怕冷，整天偎在火爐旁烤火，你打它也不肯走，有時(shí)毛被燒焦了它也懶得動(dòng)一下。媽媽笑它真的是“懶得火燒眉毛也不動(dòng)”。它一般不肯出去找食物，喜歡吃自己家里的魚(yú)骨頭之類(lèi)的。當(dāng)然有時(shí)它可能也感覺(jué)自己光吃不做不好意思，所以就稍微盡一點(diǎn)義務(wù)——捉老鼠。

　　看了我寫(xiě)的這些，你猜它是什么小動(dòng)物？

六年級(jí)作文 篇7

　　好似從未有過(guò)的夢(mèng)一般，他悄悄來(lái)到了人間，白白的，帶著一絲憂(yōu)傷，它一片片，一團(tuán)團(tuán)地飄下來(lái)，落在高山上，落在平原上，落在房屋上，窗外，天空白茫茫的一片，地上也白茫茫的一灘。

　　此時(shí)此刻，我的心仿佛也在下雪，弄得我的心潮乎乎的，可能就是所謂的透心涼吧�？晌宜坪鯖](méi)有“心飛揚(yáng)”的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁肫鹆四悄甓�天，一個(gè)飄雪的日子。

　　那個(gè)飄雪的日子，我和爸爸，媽媽還有哥哥一起到中山公園玩。我在路邊調(diào)皮地踢著雪，爸爸媽媽在后面追著我跑，還是哥哥最后跑過(guò)來(lái)抓住我，把一團(tuán)冰冰涼的雪球拍到我臉上，我也不傷心，卻哈哈大笑起來(lái)，又去玩兒去了。我們來(lái)到了大草坪�！巴郏�好白呀！”我大叫道“白得像……”卻傻傻的找不到合適的詞來(lái)形容媽媽笑著說(shuō)：“是不是像棉花糖呀？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。和爸爸媽媽堆起了一個(gè)大大的雪人后，我便從雪人身上抓了一把雪往口里塞，馬上一股雪水涌入喉嚨，我不禁吐了出來(lái)：“呸呸呸，哪里像棉花糖了？一點(diǎn)也不好吃！”爸爸媽媽和哥哥都在那里站著笑，我卻還不服氣地說(shuō)：“笑什么笑，本來(lái)就是嘛！一點(diǎn)也不甜，惡心死了，不信你們嘗一點(diǎn)。”我變抓了一把往他們手上送，不知不覺(jué)，我也笑了起來(lái)。

　　如今，我孤獨(dú)的坐在沙發(fā)上凝望窗外，我的父母已經(jīng)分開(kāi)了，我隨媽媽住，但媽媽為了養(yǎng)活我，每天在外面奔波勞累，很少陪我，我也見(jiàn)不到隨爸爸住的哥哥了�！鞍Γ　蔽覈@了一口氣，我不想再看窗外，因?yàn)橥饷妫�有一個(gè)年輕的`男人和一個(gè)女人，正帶著他們的孩子玩雪，小孩也抓了一把雪往口里送，又吐了出來(lái)，弄的三個(gè)人都哈哈大笑。

　　我不禁心中感慨萬(wàn)分，一滴兩滴難得的水珠從眼眶中滴了出來(lái)，落到地上。突然，我發(fā)現(xiàn)一團(tuán)雪球飛來(lái)，飛到我的窗口，飛到我的窗口，幾個(gè)男孩兒在地下扔雪球，打雪仗。白花花的雪花落在他們的帽子上，襖子上，褲子上，他們卻都笑成了一朵朵桃花，紅撲撲的臉上，綻放出幸�？鞓�(lè)的花朵。

　　我剎那間釋然了，失去了親人的陪伴不代表孤獨(dú)，畢竟人總要離開(kāi)家人，走上社會(huì)，又何必如此悲觀呢？

　　我笑了，就像那年的笑一樣開(kāi)心，我沖出家門(mén)大聲向男孩們叫道：“我也要玩！”

　　雪，繼續(xù)飄著，飄落了秋天剩余的最后一篇楓葉，漂白了一個(gè)個(gè)黑色的角落，也飄走了我心中的那片陰影。雪球不斷飛來(lái)，我笑著，跳著，讓雪花濺在我的身子上，我突然明白了，雪就像棉花糖，甜甜的帶著微笑。

六年級(jí)作文 篇8

　　秋天，一個(gè)空靈而美妙的季節(jié)。每當(dāng)我吟誦起“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句王勃的千古名句，都會(huì)憶起秋日里的無(wú)限美景。

　　有人說(shuō)，秋日蕭索凄涼，代表著離別與悲傷。我想，秋風(fēng)與秋雨的絲絲涼意正是這種哀愁的來(lái)源。秋日的雨，不同于尋常，春雨纏綿，夏雨肆虐，冬雨冰冷，但秋雨最為獨(dú)特。天氣漸涼，雨剛開(kāi)始時(shí)會(huì)有些雨霧，如紗般，夢(mèng)幻而縹緲。大地披上層薄紗外套。雨霧朦朧，不時(shí)會(huì)勾起人們美好的遐想，秋雨，也因此增添了幾分神秘。

　　秋日里，除了蕭索的秋風(fēng)與秋雨以外，還有無(wú)數(shù)的落葉。其中代表性的樹(shù)葉便是秋楓了吧。那日我去賞楓葉，一片調(diào)皮的小楓葉從樹(shù)上跳下來(lái)，我輕輕將它拾起，放在手心里仔細(xì)觀察著。它猶如一只小手掌，小巧可愛(ài)；又像金魚(yú)的大尾巴般舒展。楓葉紅似火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片火燒云。這幅美景，可真是應(yīng)了杜牧的那句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　秋日的樹(shù)是彷徨的。秋月寂寥，樹(shù)木在月光下像是一個(gè)已步入晚年的老人，只剩下了腐朽的軀殼。春的生機(jī)與夏的蓬勃早已逝去，當(dāng)秋風(fēng)將滿(mǎn)地的落葉卷去時(shí)，枯樹(shù)只能靜靜地看著曾經(jīng)的`繁華離去。只有那殘缺的枝條，證明著它曾經(jīng)的存在……

　　秋日，有人認(rèn)為它甜蜜，莊稼豐收，果實(shí)成熟�？墒�，何曾有人想過(guò)，當(dāng)人們摘走莊稼，它們也會(huì)痛苦。深秋時(shí)節(jié)里，呼嘯的寒風(fēng)刮過(guò)窗外，陣陣風(fēng)聲，又何嘗不是莊稼的哭泣呢？

　　在淅淅瀝瀝的秋雨中，在寒意瑟瑟的秋風(fēng)中，秋天漸漸遠(yuǎn)去。當(dāng)皚皚白雪覆蓋了大地，當(dāng)朵朵梅花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)梢，我明白，那抹秋色，已然離去……

六年級(jí)作文 篇9

　　上午第二節(jié)課總復(fù)習(xí)時(shí)，一陣警報(bào)聲打破了學(xué)校的寧?kù)o，我們班的同學(xué)慌張地躲在自己的課桌下。早上升旗時(shí)校長(zhǎng)講了說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)地震演練。因?yàn)檫@不過(guò)是一場(chǎng)演練，看著他們裝的很害怕的表情，我卻有些漫不經(jīng)心，總覺(jué)得他們無(wú)病呻吟的樣子很好笑，本想笑出聲來(lái)，但“5.12”大地震的悲慘場(chǎng)面不禁一幕幕涌現(xiàn)在腦海，使我笑不出來(lái)。

　　這時(shí)，第二聲警報(bào)響了，在老師的帶領(lǐng)下，我們所有班級(jí)的同學(xué)井然有序的下樓，盡管人山人海，真的象發(fā)生地震似的，卻沒(méi)有推搡的現(xiàn)象出現(xiàn)。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到空曠的操場(chǎng)上并坐下。因?yàn)橛X(jué)得這不過(guò)是場(chǎng)演習(xí)，我開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)了，老師批評(píng)說(shuō)：難道地震來(lái)時(shí)，你們還有閑心在這里說(shuō)笑嗎？聽(tīng)到老師的批評(píng)，我們立刻意識(shí)到自己不好的行為而安靜了下來(lái)。

　　不一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)也來(lái)到操場(chǎng)了，下來(lái)幾位醫(yī)生和護(hù)士，對(duì)可能受傷的同學(xué)進(jìn)行檢查。幾分鐘后，校長(zhǎng)面帶笑容出現(xiàn)在我們面前，說(shuō)：“這次演練非常不錯(cuò)，尤其是五、六年級(jí)的同學(xué)，真正起到了大哥哥大姐姐的帶頭作用。但有個(gè)別同學(xué)卻不重視這次的演練，你們想想：平時(shí)都不好好練習(xí)，真發(fā)生地震的時(shí)候，又怎么逃生呢？

　　通過(guò)這次演練，讓我知道了在任何危急時(shí)刻，都不應(yīng)慌亂，否則，可能出現(xiàn)更加嚴(yán)重的.后果和更大的傷亡。另外我還明白了一個(gè)道理：就是任何事情要想作好，都和平時(shí)的努力是密不可分的，在有的時(shí)候，它關(guān)乎的甚至是一個(gè)人的生命�。�

　　“5.12”大地震雖然過(guò)去了快3年了，但我們?nèi)匀灰�牢記這慘痛的教訓(xùn)，希望災(zāi)區(qū)的人們從地震的陰影中走出來(lái)，并在地震中站起，去創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天！

【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六一六年級(jí)作文01-11

六年級(jí)作文[經(jīng)典]10-11

[精選]六年級(jí)作文10-01

六年級(jí)作文[精選]10-09

【經(jīng)典】六年級(jí)的作文10-05

【精選】六年級(jí)的作文10-05

[精選]六年級(jí)的作文10-06

六年級(jí)的作文（精選）10-13

六年級(jí)的作文11-28

六年級(jí)的作文11-28