六年級(jí)年的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　假如世上沒(méi)有陽(yáng)光，人們將會(huì)變得毫無(wú)生機(jī)；假如人生沒(méi)有掌聲，世上將沒(méi)有激勵(lì)；加入舞臺(tái)上沒(méi)有互助，選手們將會(huì)孤掌難鳴；假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，生活在這個(gè)社會(huì)、集體的人們將會(huì)變成怎么樣呢？

　　假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，社會(huì)就猶如成了一個(gè)毫無(wú)生氣的草原。有草而無(wú)蟲(chóng)鳴，又牲畜而沒(méi)有“共鳴曲”，有牧人而沒(méi)有笑聲，有牧狗而沒(méi)有狗吠，社會(huì)難道要成為一個(gè)無(wú)笑聲的市區(qū)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)！有了歡樂(lè)，就有了那生氣勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，原來(lái)那個(gè)空虛的草原瞬間被牧人的笑聲，正在演奏“共鳴曲”的樂(lè)聲和那到處是鳥(niǎo)鳴的鳴叫聲所充實(shí)。

　　假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體就猶如一個(gè)沒(méi)有引線的手榴彈，沒(méi)有殺傷力，起不了它自身應(yīng)有的作用。集體也像這樣，人與人之間缺少了友誼，缺少了互助，缺少了歡樂(lè)。生活需要?dú)g樂(lè)！這樣，集體就有了我們重要的一筆無(wú)形的財(cái)富——友誼，它會(huì)讓我們得到真正的歡樂(lè)，真正的團(tuán)結(jié)。歡樂(lè)，是一筆每個(gè)人都擁有的`財(cái)富。我們要善于得到歡樂(lè)，讓這個(gè)無(wú)引線的手榴彈加上一條“無(wú)形的引線”讓它的價(jià)值更加大。

　　假如生活有了歡樂(lè)，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呢？假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體將會(huì)變成怎么樣呢？是充實(shí)的草原還是無(wú)引線的手榴彈？讓我們共同思考：生活需要?dú)g樂(lè)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　童年，像一條潺潺的小溪，歡快地流過(guò)，而童年生活卻像小溪里的魚(yú)兒一樣在我的記憶閘門(mén)中游來(lái)游去。有些事情已經(jīng)被潺潺的流水沖走了，可有些事情卻記憶猶新。

　　記得五、六歲的`時(shí)候，我的心靈還十分幼稚，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，有時(shí)甚至還會(huì)號(hào)淘大哭。有一天，我在家閑著沒(méi)事干，于是便在家的客廳中玩游戲，爸爸用剃須刀剃胡須。

　　一會(huì)兒，爸爸胡須剃完了，準(zhǔn)備放回抽屜里。我突發(fā)奇想，男人頭發(fā)那么短，胡須也那么短，一定是用胡須刀剃掉的，那不如我也來(lái)試試看吧！

　　趁著家人不在洗手門(mén)時(shí)，我就搶先一步，拿著剃須刀，在洗手門(mén)里有剃須刀剃頭發(fā)�！皢陠陠辍钡仨懥撕脦茁暫螅�我發(fā)現(xiàn)頭發(fā)竟一畢也沒(méi)剃掉，反而多了一些灰塵。

　　“咚咚咚”洗手間門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲把我從想象拉回了現(xiàn)實(shí)，我立刻關(guān)掉了剃須刀。

　　“誰(shuí)呀？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)。

　　門(mén)外傳來(lái)媽媽的說(shuō)話聲：“是我呀！你在里邊干什么？”

　　“剃頭發(fā)！”我大喊著。

　　此時(shí)，爸爸正好在找剃須刀：“我的剃須刀呢？”

　　“�。≡谖疫@兒！”我跳起來(lái)。

　　“哈哈哈哈……你……你怎么會(huì)……會(huì)拿去呢？”爸爸捧腹大笑。

　　“��？剃頭發(fā)！”“哈哈哈……”

　　笑聲在家中回蕩著。

　　童年這條金色的小魚(yú)會(huì)永遠(yuǎn)在我的回憶中游蕩，永生難忘……

六年級(jí)年的作文 篇3

　　悄悄地，悄悄地，在不知不覺(jué)中，秋姑娘邁著輕輕的步子，來(lái)到了我們?cè)娗楫?huà)意的校園里。

　　金秋的鐘聲悄悄響起，原本是嫩綠的樹(shù)葉轉(zhuǎn)眼間變成顯出斑駁的黃綠色，道旁的花草上綴滿了晶瑩的小露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的小鉆石般絢爛奪目，空氣中彌漫著芬芳的花香與潤(rùn)濕的泥土氣息，深吸一口氣，頓覺(jué)一陣清新，令人心曠神怡。抬頭仰望天空，天空中有幾只色彩斑斕的小鳥(niǎo)在飛舞。高大的教學(xué)樓灑滿了秋季的陽(yáng)光，暖暖的磚墻讓人感到別樣的溫暖。樓前旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，與藍(lán)天白云遙相呼應(yīng)，形成了一道金秋的美景，樓旁高大的白楊樹(shù)樹(shù)葉嘩啦啦地響，仿佛是在為秋季的校園唱贊美的歌……每一處景色都飽含著金秋的氣息。

　　秋日下，陽(yáng)光已不再那么燥熱難耐，一件桔紅色的外衣把學(xué)校包了起來(lái)，十分引人注目。每一扇玻璃窗上都反映了夕陽(yáng)的光輝，學(xué)校里的每一間教室，每一個(gè)辦公室，都布滿了秋日的余光，與玻璃上的光輝交相輝映，美麗無(wú)比。

　　獨(dú)自漫步在校園的幽徑上，我發(fā)現(xiàn)了別具風(fēng)韻的校園。密密麻麻的小花想帶走這段時(shí)間學(xué)習(xí)上的煩惱，心情上的憂慮。坐在草地上，抬頭對(duì)著天空發(fā)呆。天上潔白的云像可口的棉花糖，真想上去咬一口；有片像一只溫順的小羊羔，真想用手輕輕摸摸它；有片又像一群天真的小孩在無(wú)憂無(wú)慮地游戲……這些可愛(ài)的云，繪成了一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面。

　　操場(chǎng)上，似乎紅紅綠綠的點(diǎn)兒鮮明了起來(lái)。打打籃球的，跑跑步的，散散心的，都忙里偷閑，在緊張的學(xué)習(xí)中也要輕松一下。秋天的太陽(yáng)真好，不像春陽(yáng)照到身上使人懶懶洋洋的.，不像夏陽(yáng)那樣熱情過(guò)火，也不像冬陽(yáng)分外冷漠。它閃耀著金燦燦的陽(yáng)光，溫柔、明亮，散發(fā)出一種獨(dú)特的魅力。

　　秋風(fēng)悠悠地吹拂著大地。沒(méi)有了夏天的悶熱，這風(fēng)使人更加清爽，還夾雜著一縷縷清香。讓人不禁想到成熟的果實(shí)，秀氣的菊花。然而這也是我進(jìn)入中學(xué)的第一學(xué)年，第一個(gè)秋天便讓我覺(jué)得秋風(fēng)也如金子一般，沉甸甸的，飽含陽(yáng)光下?lián)]灑的汗水。

　　秋天擁有春日的活潑，秋天擁有夏天夜里的一份寧?kù)o，然而今年中學(xué)校園里秋天還多了冬日里的成熟。她用滿含成長(zhǎng)足跡的舞步，舞出了一部歲月的圓舞曲。

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