- 相關(guān)推薦
六年級(jí)作文300字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文300字 篇1
曾只在電腦上看過松樹的圖片，可你曾去摸過松樹的樹皮吧，那樣得粗糙，那樣得堅(jiān)硬。
松樹在寒風(fēng)臘月中十分堅(jiān)強(qiáng)，看著它的影子，是雄偉、是高大、是威猛，好似一個(gè)高大威猛的男子傲立在寒風(fēng)中。它的頭發(fā)還是綠瑩瑩的，可是歲月磨滅了那嫩綠，還記得當(dāng)時(shí)葉子那么綠，忽然被時(shí)間染上了灰，當(dāng)松樹在奄奄一息時(shí)，它還不忘自己的任務(wù)，直到死。還記得當(dāng)時(shí)松鼠還在那粗壯的樹枝上跳動(dòng)，吃著松果，啃著松子，是多么美好。
松樹不但精神頑強(qiáng)，而且它還為人們遮風(fēng)擋雨。
松樹日夜長高，為人們遮風(fēng)擋雨的地方就會(huì)增加一大塊，就這樣使松樹聞名中外，它的手上還托著一把“雨傘”，為下面的人們擋著狂風(fēng)暴雨，松樹一下子為他們搭建了一個(gè)非常完美的避護(hù)所。
松樹在春天覺醒，仿佛嬰兒剛出生時(shí)睜開眼睛的那一刻，松樹的人生旅程開始了；夏天，松樹為人們遮陽，在這青綠的避護(hù)所下使人心情舒暢；秋天，它開始努力拼搏，開始人生最艱苦的'日子；冬春之際，它枯了，那也意味著明年的春天離現(xiàn)在不遠(yuǎn)了。
松樹是中國人民的榜樣，值得每個(gè)勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，像警察，像消防隊(duì)員，他們每天艱苦奮斗，正是松樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。
六年級(jí)作文300字 篇2
他是我們的英語老師，他身高很高，而且很瘦，因?yàn)殚L時(shí)間在太陽底下鍛煉，所以皮膚黝黑，鼻子上帶著一副黑色的眼鏡，眼睛炯炯有神，淡淡的柳葉眉，烏黑的頭發(fā)，走在走廊上，同學(xué)們一看就知道他是吳阿二老師，因?yàn)樗俏倚Ｗ罡叩娜肆?/p>
上課時(shí)，他會(huì)開開玩笑，逗我們笑，讓我們從學(xué)習(xí)感到樂趣，從中讓我們感到快樂，當(dāng)我們不乖時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)還會(huì)有：“獎(jiǎng)勵(lì)”可不是真的獎(jiǎng)勵(lì)，是打手心。在課余時(shí)間里，我們總能看到他打籃球的身影，他可是我校打籃球很有名的'他的對(duì)手正錯(cuò)愕間隙，但他已經(jīng)縱然一跳，投了個(gè)三分籃板球，不用說也知道，球進(jìn)了。有的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)跟他一個(gè)比，都會(huì)輸，但他總會(huì)說：“沒關(guān)系的，下次加油，一定可以超過我的�！蓖瑢W(xué)們把贊揚(yáng)地目光投向他讓我們同學(xué)佩服得五體投地。我們默寫要是有很多章，他會(huì)讓我們抽獎(jiǎng)，感到學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們都情不自禁的喜歡上英語，讓我們喜歡上鍛煉。
六年級(jí)作文300字 篇3
一個(gè)晴朗的清晨，我們踏上了去淹城的旅途。淹城是一座被歲月淹沒的`城市，然而它穿越了數(shù)千年歷史，像一位睿智的長者靜靜地佇立在這里。
我們來到了淹城春秋樂園，灰色的城墻上，寫著“淹城春秋遺址”六個(gè)大字。走進(jìn)城門，則是石板的路面和各種仿古建筑，仿佛一下子穿越到了古代。我們繼續(xù)前行，來到了諸子百家園。人們崇奉的孔子，正在聚精會(huì)神地教學(xué)，耳畔似乎縈繞著學(xué)子們朗朗的讀書聲。
穿過諸子百家園，就是市井廣場，再現(xiàn)了歷史繁華的商品交易。登高遠(yuǎn)望，“孔武點(diǎn)將臺(tái)”像鑲嵌在春秋樂園的一顆璀璨的明珠。孫武有“兵圣”之稱，每次出征前都舉行點(diǎn)將布兵。我們猶如身臨其境，目睹聲勢(shì)浩大的景象。
我們還去了鬼屋和水上漂流，最后，戀戀不舍地離開春秋樂園，并跟淹城說聲“再見”.我們向出口走去。淹城佇立在那里，靜聽它穿越歷史的回響。
【六年級(jí)作文300字】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文01-11
六年級(jí)的作文12-13
六年級(jí)的作文12-13
六年級(jí)的作文12-13
六年級(jí)的作文12-13
六年級(jí)的作文12-13
六年級(jí)的作文12-14
六年級(jí)的作文12-14
六年級(jí)的作文12-14
六年級(jí)的作文12-14