實(shí)用的八年級作文[錦集5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　20xx年到了，這里就是斯德哥爾摩。在富麗堂皇的“圣殿”上正舉行著“若貝爾醫(yī)學(xué)獎”頒獎儀式。許多人都向一位中國男醫(yī)生歡呼，這位中國男醫(yī)生就是不久前獲得博士學(xué)位，用中西藥結(jié)合戰(zhàn)勝豬流感病毒的中國男醫(yī)生***

　　他的容貌并不俊俏，臉上布滿隕石坑般的小黑點(diǎn)。只有那淺黃的肌膚和深邃的雙眼，才凸顯出“東方才男”的特有聰慧。他手上沒有珍珠鉆石，只有中國的彩緞。站在領(lǐng)獎臺上的他忘不了曾經(jīng)的回憶

　　年的一天，年僅十三歲的他正在電視上看“焦點(diǎn)訪談”的節(jié)目。節(jié)目上出現(xiàn)一張張無奈的臉，那是感染豬流感病毒的.病人，由于沒有疫苗和藥，它們只能在醫(yī)院里度過自己的一生。節(jié)目結(jié)束前還放著一幅畫面：一位豬流感患者仰望著窗外的藍(lán)天，目光仿佛在訴說痛苦.無奈.惆悵和苦悶。從此，他立誓要挽救這些病人的生命，為戰(zhàn)勝豬流感病毒而奮斗。

　　后來的一年里，他以優(yōu)異的成績在**高中畢業(yè)，他選擇了醫(yī)學(xué)。大學(xué)生.

　　碩士.博士在短短的一年內(nèi)，他耗盡心機(jī)。學(xué)位越來越高，他的研究也越來越深入。在選擇博士后論文題目的時(shí)候，他選擇了“戰(zhàn)勝豬流感”這一創(chuàng)新式題目。他“披掛”上陣了，實(shí)驗(yàn)室中常有他和助手廢寢忘食的身影。在一次偶然的實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)中藥中的當(dāng)歸和西藥中的阿莫西林結(jié)合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)，具有強(qiáng)烈的殺菌能力。他趕緊將其制成了幾瓶液體，送到豬流感隔離帶。當(dāng)實(shí)驗(yàn)病人懇求他試試時(shí)，他打了第一針并顫抖地離開了，他不知道結(jié)果會怎么樣。第二天，當(dāng)醫(yī)院傳來病人全身劇痛的消息的時(shí)候，他幾乎嚇瘋了。直到第三天，當(dāng)醫(yī)院再次為病人檢查身體時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)病毒已經(jīng)消除的消息傳出時(shí)，他笑了。他終于成功了。

　　他就是我！他就是未來的我！也許我的幻想過于美好，但我會想幻想中的那樣去拼搏.去奮斗。我堅(jiān)信我會成功，因?yàn)槲业奈磥聿皇菈簟?/p>

　　美好的愿望總來自心底的呼喚，也正是因?yàn)檫@令人向往的美夢，才會有孜孜不倦的追求。

八年級作文 篇2

　　20xx年九月金秋的我們面臨了一個正常即又可怕的問題：我們八年級了。

　　七年級時(shí)，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是一個可以讓不一般的你能理解的心情。

　　現(xiàn)在，日益繁重的學(xué)業(yè)，讓我們煩惱沮喪，但同時(shí)也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。

　　八年級想想就可怕，當(dāng)你身為八年級的同胞時(shí)，我們又有一種不可言語的心情，八年級我來了。

　　八年級第一周，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時(shí)期，第二周課程相應(yīng)增多，第三周也是如此。

　　面對推上的小山，我還是希望回到七年級中。

　　20xx年，九月金秋七年級，20xx年，九月金秋八年級，變化可想而知。

　　我偶爾停息的時(shí)候，我會情不自盡的想起我的七年級。

　　那時(shí)的我們是多么的幸福，整個校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場上有四處玩耍的，七年級最大的'好處是：作業(yè)少，課外時(shí)間多，課程較少，負(fù)課多，睡覺時(shí)間足。

　　在對比一下我們八年級生活，這可是不想回想。

　　為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學(xué)之心。

　　其實(shí)八年級也不是太讓人頭痛，就比如在學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)話動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心同時(shí)也放松了我們對學(xué)習(xí)的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實(shí)，努力吧!不讓青春后悔。

　　努力吧!我快要趕上我的夢啦?

八年級作文 篇3

　　芬芳的花朵，有時(shí)綻放，有時(shí)凋零。 ——題記

　　我唱起了友誼的歌謠，她宛如叢中的一朵潔白的小花，潔白無瑕。好朋友是一朵永不凋謝的花，永不褪友誼色彩。

　　有時(shí)我會問自己：朋友到底是什么？

　　朋友不是常掛在嘴邊，而是放在心里。朋友不一定合情合理，但要知心知意。不一定要形影不離，但要心心相惜，不一定要常聯(lián)系，但一定總放在心上……

　　真正的朋友是懂得感恩和回報(bào)，朋友之間應(yīng)該是相互的付出不是索取。能夠與你同甘苦共患難的'人，在你最困難的時(shí)候，在你最需要幫助的時(shí)候， 能夠主動站出來為你說話，給你安慰；為你做事；給你幫忙；為你解除煩惱。這樣的朋友，是你一生值得珍惜的好朋友……朋友就是在你人生的路上特別是在你無助的時(shí)候，伸手給你的是朋友 。

　　朋友是一種原諒和包容，得失面前從不計(jì)較，只要彼此過得好。朋友是一種心靈之約，無論快樂 悲傷，總能息息相通。好朋友是一生的財(cái)富，金錢買不到，孤獨(dú)的時(shí)候，總能攜他如夢，訴說衷腸……

　　友誼之花開了，散發(fā)著陣陣誘人的芬芳，浸進(jìn)心田，猶如陽光的氣味——清新、恬靜、暖暖的。

八年級作文 篇4

　　初一剛剛踏入勵才大門時(shí)，我最熟悉的口號是“勵才就是我的家”，進(jìn)初二了，讓我倍感親切的話語依然是“勵才就是我的家”！

　　勵才就是我的家，我愛這里的一草一木，一枝花，一捧土。

　　徜徉在勵才的小路上，我使勁的吸了吸鼻子，嗅著路上彌漫這的香味，花香，草香，樹香，泥土香，更濃的是書香。

　　我抬頭望著勵才，望著勵才的建筑，望著勵才的河流，望著勵才的操場。我望著，望著數(shù)不盡的一切一切。

　　我坐在教室里，聽著老師動聽的歌謠，注視著老師的一舉一動，每一個細(xì)微末節(jié)我都不放過，老師的舉止，談吐，一句話語，一個眼神，都深深地印在我的心里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兙磹鄣睦蠋�，作為學(xué)生的我們總是在敏捷的捕捉您的每一個神態(tài)，或是鼓勵的眼神，或是贊嘆的手勢，或是嘴角不經(jīng)意間揚(yáng)起的一抹微笑……

　　我邁著輕快的步伐來到宿舍，享受友誼水的澆灌，“你嫌冷嗎？”“你好多了嗎？”一句句親切的問候，溫暖著我的心扉�！巴郏�好吃的哎！”“要不要分一點(diǎn)，朋友嘛�！薄拔抑�道我們倆最好了。”一句句調(diào)皮的玩笑，令我們開懷大笑，親愛的`朋友們，你們可知自己的一舉一動，一言一行，都影響著朋友的心情？

　　我愛勵才，愛勵才的人，愛勵才的花草愛勵才的水，愛勵才的建筑……

　　我愛勵才，這里有知識的殿堂，成長的橋梁，有敬愛的老師，親愛的同學(xué)……

　　我愛勵才，沒有任何理由的愛著，沒有任何掩飾的愛著。我要告訴大家，我愛勵才！

八年級作文 篇5

　　見證這世間的，會有很多東西，而很多東西都在變化。萍水只是一個小小的'載體，但他身上承載的東西卻多如星漢。他是一個史學(xué)家，而與史學(xué)家不同的是他是用并不寬廣的河床來書寫歷史�，F(xiàn)實(shí)之中，歷史在湮滅，這不可避免，但記錄歷史的載體卻可以讓人銘記心間。就好比中國人信仰黃河、揚(yáng)子江，美國人癡情于密西西比，印度人崇拜恒河一樣，我們自然倡導(dǎo)我們的精神紐帶，畢竟他見證了這里的滄桑變化，滋養(yǎng)了此方沃土。有時(shí)想想，現(xiàn)在的我們是否完全具備了這種精神呢？無從知曉，但可以肯定，我們需要這種心境。

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