六年級(jí)年的作文通用5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
小學(xué)六年，這看似漫長(zhǎng)的歲月，卻如白駒之過(guò)隙，時(shí)間像沙子從指尖流走了�；叵肫鹉嵌虝旱男W(xué)生活，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)熟悉的面孔在腦海里揮之不去。
我們班的同學(xué)，最有特色的便是那各種各樣的頭發(fā)。男的不僅僅是留一個(gè)板寸頭，女的也不僅僅是扎一個(gè)馬尾辮。我們班的男生，有好幾位剪了個(gè)“西瓜頭”。平時(shí)還好，可在跑步的時(shí)候，就不美觀了。風(fēng)迎面吹來(lái)，把男生們的頭發(fā)往后吹，而那幾個(gè)留“西瓜頭”的男同學(xué)的`頭發(fā)，則是露出了額頭，發(fā)絲像群魔輪舞，凌亂不堪，非常“拉風(fēng)”，常逗得我們這些女生哈哈大笑。更奇的是桂喆好的“蘑菇頭”，他原本可是一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的板寸頭，可是因?yàn)樗麥?zhǔn)備去上吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，所以剃了這么個(gè)頭發(fā)，原因是想要給老師留下一個(gè)深刻的印象，真是一個(gè)獨(dú)特的方法。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)女生的頭發(fā)。有些女生喜歡干凈利索，就比如楊蕊，她留著個(gè)學(xué)生頭，早上只要隨便梳一梳頭就行了，可不想我，早上梳個(gè)頭發(fā)，就要梳個(gè)半天。學(xué)生頭的發(fā)型，也又長(zhǎng)又短，有的是齊耳短發(fā)，看起來(lái)非常清爽，有的則是遮到了脖子，看起來(lái)也非常柔順。女生留劉海的也不在少數(shù)，像陳佳琪就是其中一位，她最?lèi)?ài)“打理”她的劉海了，時(shí)不時(shí)用手一撥她的劉海，高昂著頭，一副瀟灑的樣子，可當(dāng)面臨跑步時(shí)，她卻說(shuō)死死護(hù)住劉海，不讓它隨風(fēng)舞動(dòng)。陳馨茹的劉海，襯得她的臉更小巧玲瓏了，一個(gè)馬尾辮在她的腦后，上面系著一個(gè)漂亮的花飾，一副活潑可愛(ài)的樣子。還有文靜的張鈺婷，剛開(kāi)始她總是扎著一個(gè)馬尾辮，可是后來(lái)有一天她剪了一個(gè)劉海，這下子，看慣了她以前的樣子的我們，覺(jué)得很不習(xí)慣，“張鈺婷，你的劉海這樣好奇怪啊!”“張鈺婷，還是以前好看!”也許是她自己也覺(jué)得不好看吧，沒(méi)過(guò)幾天，她就把自己的劉海給扎起來(lái)了，這些我們看起來(lái)順眼多了，也不覺(jué)得奇怪了。求蕓也喜歡扎一個(gè)馬尾辮，更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)應(yīng)該是“羊”尾辮，因?yàn)樗念^發(fā)很薄，朝里面彎曲，只到脖子這兒，短短的，像羊的尾巴一樣。頭發(fā)也不僅是黑色的，像呂施，她的頭發(fā)就有一點(diǎn)棕色，所以經(jīng)常被別人說(shuō)成是黃毛丫頭
男生干脆利落的板寸，搞笑的西瓜頭;女生飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清爽可愛(ài)的的學(xué)生頭，六零三班的每一位同學(xué)的面孔都在我的眼前掠過(guò)，都給我留下了不可磨滅的印象，也許我們不再遇上，也許我們很難再遇上，就如同風(fēng)卷殘葉，一切都將消散，但是，歷史會(huì)記下這一切，我們那宛若親人一樣的感情。
六年級(jí)年的作文 篇2
網(wǎng)有多種，如漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、法網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)等等。其中與我最相關(guān)的是“因特網(wǎng)”，我的網(wǎng)事就從中展開(kāi)。
在我四歲時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就不經(jīng)意間闖進(jìn)了我的生活。那時(shí)我老爸用電腦辦公，我也不懂什么，偷偷地玩幾下像老鼠一樣的鼠標(biāo)，敲打幾下像琴鍵一樣的鍵盤(pán)，感覺(jué)很好玩。
有一次，老爸點(diǎn)了桌面上的一個(gè)大大的“e”字母的圖標(biāo)，然后在地址欄里輸入了一串字母，回車(chē)一敲，一個(gè)神奇的.畫(huà)面就出現(xiàn)在屏幕上，點(diǎn)擊其中的鏈接，就會(huì)轉(zhuǎn)到所需要的界面。這算是我第一次“觸網(wǎng)”，這種神奇感從此深深扎根在我的心里。
從那之后，上網(wǎng)便成了我的家常便飯，在老爸的指導(dǎo)下，我逐漸能夠熟練上網(wǎng)了，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)真是非常強(qiáng)大，想要什么就有什么，現(xiàn)實(shí)生活中有什么，網(wǎng)絡(luò)都可以模擬出來(lái)。
查詢(xún)，是網(wǎng)絡(luò)最基本的功能。在我上幼兒園時(shí)，就會(huì)使用百度、谷歌查找資料了。有時(shí)老媽不知道什么事情，我就驕傲地說(shuō)，“百度一下吧！”，輕點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，答案即刻就來(lái)。
聊天，是我的最?lèi)?ài)。QQ，是我掛在嘴邊的口頭禪。真沒(méi)想到，一個(gè)小小的QQ，竟然可以和千里之外老家的親人聊天，發(fā)文字、表情，甚至可以視頻，還不用掏電話(huà)費(fèi)，真是太方便啦。
收發(fā)郵件，是我最得意的網(wǎng)事了。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，老爸幫我申請(qǐng)了126的郵箱，我自己設(shè)置了密碼。每當(dāng)有好友有資料給我或者我有好東東需要同學(xué)分享時(shí)，我都會(huì)得意地說(shuō)“發(fā)我電子郵箱吧”，甚至更潮地?cái)[弄一句“E-mail我吧”，直說(shuō)得對(duì)方驚訝萬(wàn)分。
游戲，是最讓我癡迷的。每當(dāng)我玩起游戲來(lái)，我都會(huì)忘記了時(shí)間，有點(diǎn)走火入魔了。好在我有一個(gè)監(jiān)管很?chē)?yán)的老爸，每次只讓我玩半個(gè)小時(shí)，時(shí)間一到就向我下了“封殺令”，趕我離開(kāi)電腦。剛開(kāi)始我不太理解，覺(jué)得老爸真不夠意思，成心不讓我快樂(lè)，后來(lái)我慢慢知道不能長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，對(duì)眼睛非常不好。謝天謝地“嚴(yán)”老爸！
當(dāng)然，網(wǎng)事也有不爽的時(shí)候。有時(shí)，我打開(kāi)一個(gè)地址，“噌噌”地跳出來(lái)一堆垃圾窗口，老是跟我作對(duì)；有時(shí)，網(wǎng)絡(luò)似乎生氣了，突然間卡住不動(dòng)了，害得我重啟電腦才正常。
六年級(jí)年的作文 篇3
有時(shí)候，一句話(huà)會(huì)讓人受益匪淺，還會(huì)讓一顆冰冷的心變得溫暖起來(lái)。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏�、鼓�?lì)的話(huà)，才讓我從原本受傷的心溫暖起來(lái)，取得了好成績(jī)。
壞成績(jī)對(duì)于哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一次難過(guò)；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣的。
第三次考試沒(méi)考好的那天，同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級(jí)的角落里，豆大的淚珠從我的臉上流了出來(lái)。突然，教師的門(mén)開(kāi)了。一看！原來(lái)是老師，老師見(jiàn)我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“雖然你考試沒(méi)考好，但是你也不應(yīng)該哭�！薄澳菓�(yīng)該怎么樣呀？”“應(yīng)該笑呀！”“什么！考試考不好還應(yīng)該笑，傻子才笑呢！”我?guī)е耷粚?duì)老師說(shuō)。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的'肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“你要樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試；你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問(wèn)題在哪？為什么考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現(xiàn)在好多了！老師一邊說(shuō)一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說(shuō)的話(huà)對(duì)呀！”我應(yīng)該樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試。我連忙擦干了淚水，笑了。
到了下一次考試宣布成績(jī)的時(shí)候，我還要準(zhǔn)備再哭一次的，沒(méi)想到我的成績(jī)又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著一絲微笑。
有時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)的話(huà)會(huì)讓你有愉快的心情，還會(huì)激動(dòng)。有老師的激勵(lì)，我感覺(jué)真好。
六年級(jí)年的作文 篇4
世界上有許許多多的愛(ài)，我覺(jué)得最好的是母愛(ài)，它偉大，它無(wú)私，給了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子幸福。
當(dāng)寒冬臘月到來(lái)的時(shí)候是媽媽?zhuān)瑔?wèn)寒問(wèn)暖，給我們?nèi)繙嘏�；�?dāng)睡覺(jué)的時(shí)候是媽媽?zhuān)恢饋?lái)了多少遍給我們蓋了多少次被子；當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候是媽媽?zhuān)膭?lì)我們，給我們自信，使我們克服了種種困難。
有人說(shuō)母愛(ài)好比陽(yáng)光雨露，而我們則是一粒小小的種子，在陽(yáng)光的照耀下漸漸長(zhǎng)大，在雨露的滋潤(rùn)下更加健康。我說(shuō)我們的.媽媽不都是這樣嗎？為了我們什么都可以放棄。我想起了我的媽媽。
記得那是一個(gè)冬天，晚上我正在寫(xiě)作業(yè)媽媽在給我洗衣服，我的手凍得不得了，像個(gè)胡蘿卜似的。媽媽見(jiàn)了心疼極了，忙把手套給我。我再看看媽媽的手，呀！凍腫了，我說(shuō)：“媽?zhuān)愕氖謨瞿[了，我來(lái)洗吧！”“不用了，快去學(xué)習(xí)�！眿寢屨f(shuō)。淚水模糊了我的雙眼，我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上又多了幾道皺紋，這一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，媽媽似乎又老了許多。
母愛(ài)！我歌頌?zāi)�，但卻無(wú)法用詞來(lái)贊美你，因?yàn)槟闶悄敲吹膫ゴ蟆?/p>
六年級(jí)年的作文 篇5
愛(ài)，說(shuō)來(lái)平凡卻有著特殊的含義。當(dāng)我從生下來(lái)的那一刻，就享受著不同的愛(ài)，有溫暖，有快樂(lè)，有芬芳……
我是一名小學(xué)生，在大山深處的兩河小學(xué)讀書(shū)，這所鄉(xiāng)村學(xué)校風(fēng)景秀麗，空氣清鮮，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，凡是在這里讀書(shū)的同學(xué)都會(huì)受到愛(ài)心人士李豐地先生無(wú)微不至地關(guān)懷，是他將我們兩河小學(xué)裝點(diǎn)得燦爛輝煌。
今年的六一兒童節(jié)到了，我們又收到了一份神秘的禮物。吃過(guò)早飯的.我們，正在打掃清潔衛(wèi)生，突然，廣播里傳來(lái)了這樣的聲音：請(qǐng)各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員到政教處來(lái)一下。我不知道是怎么，一臉疑惑的我看看同學(xué)們，也都丈二和尚摸不著頭腦，一串串疑問(wèn)在我的腦海中浮現(xiàn)，這是要干什么？是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給我們交代事情？還是另有其事？我若有所思。不一會(huì)兒我看見(jiàn)了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，他們抱著一大摞日記本，這時(shí)，我腦海中的疑團(tuán)更大了，這是要獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，還是每人都有，于是，我趕緊打掃完地再檢查一下，沒(méi)有垃圾。接著，我三步并作兩步?jīng)_到了教室，將掃帚放歸原處，迫不及待地回到座位上，一個(gè)日記本放在了我的桌子上，我如一只飛出牢籠的小鳥(niǎo)兒歡呼雀躍著。我拿起筆記本一翻，首先印入眼簾的是第一頁(yè)上印著的幾個(gè)大字——六一兒童節(jié)留念，喲！原來(lái)是李豐地先生送給我們的。我情不自禁地說(shuō)“我一定要把這筆記本珍藏起來(lái)，化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用這珍貴的禮物來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)，這筆記本更包含了李豐地先生濃濃的愛(ài)意呀！”我心里美美的。
回憶起來(lái)，李豐地先生為我們做的不只是這些，十幾年如一日，為我們學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)愛(ài)心，送財(cái)物，總投資額幾十萬(wàn)元，還為我們捐贈(zèng)電腦幾十臺(tái)，價(jià)值幾萬(wàn)元，為我們捐贈(zèng)圖書(shū)上萬(wàn)冊(cè)。他還在學(xué)校設(shè)立了“豐地獎(jiǎng)”，每年獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生和老師，給學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，給教書(shū)育人的先進(jìn)的老師給予表彰，還每年給貧困學(xué)生無(wú)償幫扶，他的夙愿是希望我們?cè)俳釉賲�，更上一層樓�?/p>
……
真正的上帝，其實(shí)是人們的愛(ài)心。愛(ài)如泉水滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，如一棵大樹(shù)呵護(hù)著我。我想愛(ài)到底是什么呢？哦，原來(lái)愛(ài)有很多種，可以是一個(gè)關(guān)切的眼神，可以是在你困難時(shí)伸出援助之手……
此刻，我依然還要尋找愛(ài)的溫馨。
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