八年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　一、確定主題：贊揚(yáng)小人物的高尚品格，如善良、淳樸、堅(jiān)韌、寬厚、勤勞、自尊等等，表達(dá)自己的同情、感激、學(xué)習(xí)的思想感情。

　　二、搜集選取材料

　　1、列舉小人物

　　擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的、討飯的、賣(mài)藝的、送水送牛奶的、拉板車(chē)的、當(dāng)保姆的、擦鞋補(bǔ)鞋的、修自行車(chē)的等等。

　　2、選取自己最熟悉的，有直接關(guān)聯(lián)的、感受到他的關(guān)心與幫助的人物。不要選書(shū)上、電視里看到的。

　　3、選一個(gè)人，集中寫(xiě)好一個(gè)人。

　　三、敘述事件、描寫(xiě)人物

　　1、描寫(xiě)人物的外貌，突出他的丑陋、可怖或一般，注意寫(xiě)長(zhǎng)相、衣著、神情。

　　2、寫(xiě)一些他的不太好的'習(xí)慣或行為。如說(shuō)話粗俗、不講衛(wèi)生等。

　　3、重點(diǎn)敘述描寫(xiě)他關(guān)心幫助我的一兩件事情。

　　事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境要寫(xiě)清楚，越清楚越能表現(xiàn)印象深刻。

　　我遇到的困難要適當(dāng)渲染，突出他的關(guān)心幫助是雪中送炭，特別可貴。

　　他關(guān)心幫助我付出的代價(jià)要交代清楚，代價(jià)越大，越能體現(xiàn)他的熱情無(wú)私。

　　我的感受要有前后對(duì)比，前面孤獨(dú)、憂愁、哀傷、無(wú)助、絕望等，后面溫暖、積極、喜悅、樂(lè)觀等。

　　我對(duì)他的態(tài)度前后要有對(duì)比，前面歧視、漠視、厭惡等，后面感激、贊揚(yáng)、敬佩，學(xué)習(xí)等。

八年級(jí)作文 篇2

　　現(xiàn)在許多地方都在鬧“電荒”。南京也不例外，限電、節(jié)電是迫在眉睫的事，但到底該限誰(shuí)的電也是一個(gè)很難解決的問(wèn)題。

　　據(jù)調(diào)查，南京居民用電只占16％~17％，而工業(yè)用電卻占75％以上。而且，工業(yè)用電浪費(fèi)電的現(xiàn)象也不少。好利來(lái)食品廠去年7月電費(fèi)5.4萬(wàn)元，9月電費(fèi)14.2萬(wàn)元。工廠里每天開(kāi)燈按10小時(shí)計(jì)算，裝上節(jié)能燈后，就可以每天節(jié)電1500度，一年就可節(jié)點(diǎn)約54萬(wàn)度，可供800萬(wàn)家居民多用4小時(shí)的電，一般的工廠一年就花電費(fèi)700萬(wàn)元左右。5000千瓦的制冷設(shè)備每小時(shí)就要費(fèi)400元的電費(fèi)，一天開(kāi)機(jī)15個(gè)小時(shí)，一天就要付6000元。如果工業(yè)用電節(jié)省10％，那么一年就能節(jié)點(diǎn)50億千瓦時(shí)，看到這些數(shù)據(jù)誰(shuí)還能忍心要限居民的電呢？

　　在工廠里，除了一些費(fèi)電的大型設(shè)備外，為了降溫以及給員工提供方便，空調(diào)、燈、電視等電器也是必不可少的，有些工人認(rèn)為這都是“公家”掏錢(qián)，反正自己又不出錢(qián)，從不認(rèn)為那是浪費(fèi)，所以許多工廠辦公處明明沒(méi)有人，中央空調(diào)、電視機(jī)還是照樣開(kāi)著，使得大量的電流白白浪費(fèi)，與其讓這些電白白浪費(fèi)還不如把它們節(jié)省下來(lái)�？蛇@些人為什么會(huì)養(yǎng)成這種習(xí)慣呢？就是因?yàn)閲?guó)家對(duì)工業(yè)用電不加以限制！如果國(guó)家限制工業(yè)用電，他們就鉆不了這個(gè)空子了。

　　再說(shuō)，居民能用多少電呢？除了日常生活必用的電，難道他們還有大型的設(shè)備要使用嗎？居民們?yōu)榱耸″X(qián)不用別人說(shuō)自己就會(huì)主動(dòng)省電，又怎會(huì)無(wú)端浪費(fèi)電而增加他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)呢？他們并沒(méi)有浪費(fèi)電的行為，如果限他們的'電，他們不是連正常的生活都不能保證了嗎？

　　雖然，有人可能會(huì)說(shuō)工業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的一個(gè)部分，但工業(yè)的發(fā)展也是靠這些百姓的�。∪绻�限了居民的電，居民的生活就不能處于正常的狀態(tài)，精神不佳，滿腹怨氣，工人工作沒(méi)有了積極性，試問(wèn)，工廠的生產(chǎn)效率如何提高？國(guó)家還怎么經(jīng)濟(jì)發(fā)展？人們常說(shuō)“安居樂(lè)業(yè)”，只有居民生活穩(wěn)定了，才能談到工業(yè)發(fā)展，不是嗎？

　　所以，如果說(shuō)要限電，絕不能限居民的電，居民每天的用電量對(duì)于工廠來(lái)說(shuō)實(shí)在太微不足道了�？梢�(jiàn)缺電并不是主要的原因，就算有再多的電，如果不好好利用，只是一味的浪費(fèi)，那么“電荒”問(wèn)題永遠(yuǎn)得不到解決。如果能通過(guò)限工業(yè)用電改掉那些浪費(fèi)國(guó)家資源的壞毛病，何樂(lè)而不為呢？

　　所以，我認(rèn)為通過(guò)限制工業(yè)用電改掉那些浪費(fèi)電的習(xí)慣，才是真正解決“電荒”的有效方法。

八年級(jí)作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水般悄悄地從我的生命里逝去。又是一年假。我已過(guò)了而立之年，許久未見(jiàn)故鄉(xiāng)顏。背靠著清晨的曙光，蹋著絲絲輕霧，我的愁緒和我一同上了飛機(jī)，向我夢(mèng)中縈繞的`故鄉(xiāng)飛去。

　　提包，起立，下飛機(jī)。我獨(dú)自漫步街頭，看見(jiàn)一幼童頭上，一抹彩虹，恍惚間仿佛間回到了童年。

　　憶及幼兒園。那時(shí)頂著個(gè)蝴蝶結(jié)，在教室里繞三圈。仰著頭挨個(gè)兒炫耀，非讓所有女孩兒眼饞了不可。這幼時(shí)特有的天真，是我不再能親身體會(huì)的，更是望塵莫及的……嗯？撞及誰(shuí)了。哦，是頭頂一抹彩虹的孩子。忽而發(fā)覺(jué)眼前人分外眼熟，一位中年婦女奔走而來(lái)，竟是舊時(shí)同學(xué)，那是孩子的母親。

　　未曾料想到時(shí)間從指尖悄悄滑過(guò)。一回首，她已然做了母親。

　　故鄉(xiāng)，我來(lái)了。車(chē)已發(fā)動(dòng)。很快，到站，起身，下車(chē)。不大平坦的土路早已換新顏。

　　石橋一如既往，那樣蒼老，堅(jiān)致而幽深的背影我久不能忘。移步橋上，婦女如同二十年前的傍晚，在夕陽(yáng)的余耀中，只是年輕的身影已被取代。那一下下木槌聲，讓我回到從前，名為隨母親去洗衣，實(shí)則蹲在溪邊，見(jiàn)了魚(yú)兒便是一撲，往往魚(yú)在手心，人在溪中。

　　而她們身旁的幾個(gè)稚童，仍像我們過(guò)去一樣，撲魚(yú)，嬉戲，充滿童真，樂(lè)趣。

　　細(xì)細(xì)品味，不覺(jué)感嘆童年短暫，未品嘗到滋味，即刻離開(kāi)。

　　手機(jī)不和諧地響了，像石頭扔進(jìn)湖泊，打碎了這和美的靜謐。

　　該回去了，乘上電車(chē)，我急赴電話來(lái)源。百感交集中，真想大聲說(shuō)，家鄉(xiāng)啊，埋藏我夢(mèng)和童年的地方，我愛(ài)您！

　　夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯……

八年級(jí)作文 篇4

　　過(guò)了年，天氣變暖了，午后的陽(yáng)光夾著絲絲柔風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的季節(jié)。

　　蔚藍(lán)的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊(yùn)藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著七八個(gè)拽著風(fēng)箏線的小孩，他們看著自己那越飛越高的風(fēng)箏，臉上漾著驕傲的笑。

　　我來(lái)到小河邊，迎著輕風(fēng)放開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的`線�！傍P凰”越飛越高，在天空中炫耀著它七彩的“羽毛”。突然一陣大風(fēng)，它飛不穩(wěn)，跌了下來(lái)。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小小的一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著一個(gè)七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著一件又臟又破的衣裳，沒(méi)穿鞋的腳上布滿了道道疤痕。他見(jiàn)我望著他，回頭向山坡下的牛群跑去。

　　我拾起風(fēng)箏，又把它放向天空，然后很注意地看著牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著飛起的風(fēng)箏，神情那么專注。他一定在想象著他也擁有一個(gè)美麗的風(fēng)箏，拽著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，讓風(fēng)箏帶著他的夢(mèng)飛向藍(lán)天……

　　時(shí)間不早了，我開(kāi)始慢慢收線。轉(zhuǎn)過(guò)頭又看了一眼那個(gè)小男孩，他的臉上分明露出了失落、無(wú)奈而又不舍的神情。我的心震動(dòng)了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢(mèng)。我又放出一點(diǎn)線，帶著風(fēng)箏跑向他。他沒(méi)有跑，只呆呆地看著我。我拉起他的手，把風(fēng)箏線放在他手上。他有點(diǎn)不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開(kāi)心的笑。我也笑了，含著淚笑了。

　　第二天，我站在高處看著田野上五彩的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道那飛得最高的風(fēng)箏的線，一定是握在那個(gè)男孩手中……

八年級(jí)作文 篇5

　　有愛(ài)在的地方，即使是地獄也會(huì)變成天堂。 ——題記

　　生活平淡得像一杯白開(kāi)水，或許該加點(diǎn)糖來(lái)調(diào)味——出去走走吧，整天泡在書(shū)山題海中，神經(jīng)也變得遲鈍了，總感覺(jué)像少了什么，空蕩蕩的……

　　才剛走出街，一行大紅標(biāo)語(yǔ)竄入我的眼簾“為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心”。哦！是捐錢(qián)的啊！一問(wèn)才知道，原來(lái)是為前段時(shí)間湖南因冰凍災(zāi)害而受損的災(zāi)區(qū)人民捐款，既然都來(lái)了，怎么也該“意思意思”吧�？晌乙幻�口袋，竟沒(méi)帶錢(qián)出來(lái)。算了，下次再捐吧�？裳矍斑@動(dòng)人的一幕幕又讓我止住腳步。這是一位老人，拄著拐杖，他的.身子還在不停的顫抖，一副弱不禁風(fēng)的樣子，那滄桑的目光中似乎帶著一絲同情。那顫抖而略干枯的手將錢(qián)幣投入捐款箱中后，他的臉頓時(shí)舒展開(kāi)了，像一張撫平了的皺紙臉上掛著無(wú)比興奮的神情，像個(gè)小孩一樣咯咯地輕聲笑著，似乎完成了一個(gè)重大的任務(wù)。緊接著是一個(gè)小女孩，她是和她媽媽一起來(lái)的。他扎著兩個(gè)幼稚的羊角辮，粉嘟嘟的笑臉活像個(gè)成熟的小桃子。她掂起腳，伸長(zhǎng)了那嫩藕般的小手，雖然數(shù)額不多——只有5元，但可以看得出來(lái)，他對(duì)此也十分滿意，他也為可以幫上災(zāi)區(qū)人民一把而十分自豪。再看后面，那男人氣宇非凡，衣著光鮮，那碩大的啤酒肚讓他加夠分量，一看就知道他非富則貴。但他顯然太胖了，那負(fù)累的啤酒肚讓他比懷胎五月的孕婦還要辛苦。但畢竟是大老板果然出手闊綽，幾張百元大鈔他也在所不惜。然后是……

　　我再也看不下去了，我趕忙跑回家，拿了錢(qián)又加入了他們的行列之中……

　　他們捐出得不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)物，更是一份又一份的愛(ài)心。讓愛(ài)傳送到災(zāi)區(qū)人民手中，讓愛(ài)融化寒冬的堅(jiān)冰，讓春風(fēng)喚醒人們心中的一點(diǎn)點(diǎn)沉睡的同情，讓愛(ài)化腐朽為美好，讓愛(ài)令人們心心相系！

　　每個(gè)人都有一種神奇的力量；

　　上帝把它封存在我們的心中；

　　這是一把神奇而妙幻的鑰匙；

　　他能打開(kāi)地獄到天堂的大門(mén)；

　　它是什么？它就是愛(ài)。 ——后記

八年級(jí)作文 篇6

　　有一種關(guān)心，無(wú)需通過(guò)過(guò)多的事表明；有一種情，無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)……一直都只是默默的伴隨。那就是人生中最珍貴的。最無(wú)價(jià)的友誼。

　　那是一個(gè)初春的早晨，剛與母親吵過(guò)架的我，百般無(wú)聊的坐在教室里，好煩，好悶。教室的一切都那么的刺眼。這時(shí)我的'好友邁著輕快的步子，帶著好似孩童般的笑向我走來(lái)。我不知她要做什么，而她只是看著我無(wú)言，最后搖搖了搖頭，隨后便拉起發(fā)呆的我大步向教室外走去。我依舊不知所然，心想反正沒(méi)事，不如看看她要做什么，便隨她來(lái)到教學(xué)樓的頂樓。她一手拉著我，一手指著遠(yuǎn)方。我隨著她指的方向望去。

　　初春的濃霧還沒(méi)散去，天去不知何時(shí)下起了細(xì)雨。讓那本應(yīng)朦朧的早晨帶著一份嫩綠的清新。涼風(fēng)夾帶著細(xì)細(xì)的雨絲撫過(guò)，雨好涼好涼，澆滅了我心中的煩悶。霧環(huán)著山，知露出點(diǎn)點(diǎn)如初醒般的山尖，望得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……一切都那么清晰，卻又那么朦朧。一切都如仙境般呈現(xiàn)在眼前，好美，好美……我頓時(shí)心曠神怡。

　　風(fēng)是涼的，雨是冷的，心卻好暖，被握的手也好暖。她一直沒(méi)說(shuō)話，只是用笑容告訴我，一切都要笑著面對(duì)；只是用眼前的景色告訴我，一切都那么美好；只是握著我的手告訴我，一切都有她伴隨……此刻我的心好靜，我反握了他的手，握得好緊，好緊，好怕一轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失……

　　就讓我自私的永遠(yuǎn)擁有這份沉默的友誼吧！

八年級(jí)作文 篇7

　　一直以為，“愛(ài)”的分量太過(guò)沉重，那似乎只是存在于深情對(duì)白或小說(shuō)中不可高攀的一個(gè)字。但我也一直認(rèn)為，我懂“愛(ài)”，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)“父愛(ài)如山”，也認(rèn)得“母愛(ài)似水”，更寫(xiě)過(guò)關(guān)于親情的作文。如果，這棟不算懂愛(ài)?

　　“父愛(ài)如山”，我懂。是說(shuō)父親的愛(ài)如山一般沉穩(wěn)，總是在默默付出，所以我懂，父親每日早出晚歸，平常與我甚少言談，也是愛(ài)我�？墒�，這種就只是我安慰自己的漂亮話罷了，每天話都說(shuō)不上多句，何來(lái)愛(ài)可言？

　　前幾天，下了晚自習(xí)，老遠(yuǎn)看見(jiàn)父親和他的摩托車(chē)。我跑過(guò)去，熟練地上車(chē)，一如幾年前小學(xué)的時(shí)候，風(fēng)很大，刮的我竟有些寒顫。父親渾厚的聲音從前面?zhèn)鱽?lái)：“把我抱著吧，手放在我的荷包里�！蔽翼槒牡卮饝�(yīng)了。雙手從父親腰旁穿過(guò)時(shí)，我竟有些恍惚，有兩年沒(méi)有這樣親密的接觸了吧。上了初中，父親接送的次數(shù)少了，自覺(jué)長(zhǎng)大的我也從未抱過(guò)他了。荷包里并不溫暖，但我的心里卻在秋夜蕭瑟中，照進(jìn)了一束不大不小的陽(yáng)光，恰好溫暖了心房沒(méi)。我取下眼鏡，放在手中，將腦袋靠在父親寬厚的背上，合上眼，想起小學(xué)時(shí)，每每快到校門(mén)口，我就會(huì)掐他的腰，示意他停下，引來(lái)他的批評(píng)。竟不禁笑出了聲……

　　我享受著這短暫的十幾分鐘，讓心隨著自己走，去感受父子間難得的溫馨，我想這時(shí)候的我們是心意相通的。起碼在這一刻，我覺(jué)得他是愛(ài)我的，我也愛(ài)他。

　　回到家中，我無(wú)意瞟到父親被風(fēng)吹過(guò)，有些蒼白的'臉，心里有說(shuō)不出的難過(guò)，父親的責(zé)任，便是在外努力工作，養(yǎng)家糊口；便是為子女遮風(fēng)擋雨，做他們堅(jiān)實(shí)的盾牌。八年了，父親一直無(wú)視風(fēng)雨，將我接送，這對(duì)他不僅是一種責(zé)任，也是一種愛(ài)的表現(xiàn)吧。

　　原來(lái)我沒(méi)懂，是真的沒(méi)懂父愛(ài)的重量。不明白他在外工作，卻對(duì)我很少言語(yǔ)上的關(guān)心，其實(shí)也是在愛(ài)我；不明白他為我遮風(fēng)擋雨，是一種責(zé)任，更是因?yàn)閻?ài)我。我的“懂”，曾經(jīng)只是欺騙自己的謊言，而現(xiàn)在，是真的有一種“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”的豁然開(kāi)朗，同時(shí)也伴隨著深深的愧疚。

　　請(qǐng)?jiān)�諒我曾怨恨過(guò)你爸爸，但我現(xiàn)在真的懂了，對(duì)您十四年默默地付出，默默地愛(ài)，我要說(shuō)一聲：“爸爸我愛(ài)你。”

【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13

八年級(jí)作文12-13