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二年級(jí)作文

時(shí)間:2023-12-17 17:06:33 二年級(jí) 我要投稿

[集合]二年級(jí)作文10篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[集合]二年級(jí)作文10篇

二年級(jí)作文 篇1

  最近這幾天,南京空氣質(zhì)量達(dá)到了紅色警戒線,市教育局立刻下發(fā)了全市中小學(xué)生、幼兒園放假的通知。我看了后,高興地想:“連周六周日二天,一共可以休息四天了,多爽啊!”

  誰(shuí)知在接下來(lái)的四天里,并非象我想像的那樣好過(guò)。從早到晚只能待在家里,即使要出門,也都要戴上悶氣的口罩。哎,真是無(wú)事可做!我又有點(diǎn)兒想念我的同學(xué)和老師了。

  當(dāng)今天早上出門上學(xué)時(shí),門外的景象不禁令我大吃一驚,經(jīng)過(guò)幾天之后,天空依舊灰蒙蒙地一片,空氣里也含著一股難聞的'味道,真令人討厭。

  到了學(xué)校,老師對(duì)我們說(shuō):“今天取消一切課外活動(dòng)!”我的心又失落了下來(lái)。霧霾一直持續(xù)到中午才被太陽(yáng)驅(qū)散開(kāi)。我寫好作業(yè)了也只能在教室內(nèi)漫步著,每節(jié)課都這樣。

  霧霾不僅對(duì)我們身體有害,還對(duì)開(kāi)車、開(kāi)飛機(jī)、開(kāi)船的人帶來(lái)許多麻煩,所以我們要保護(hù)環(huán)境,從我做起。

二年級(jí)作文 篇2

  瞧!我的鉛筆盒多么氣派。住在這個(gè)豪華、舒適、溫暖的家里的就是我的文具寶貝。我的鉛筆盒里有鉛筆,有橡皮,有尺子,還有卷筆刀呢!看,鉛筆身材苗條,真像一位亭亭玉立的小姑娘。橡皮胖墩墩的,像一個(gè)小胖子。尺子又扁又長(zhǎng),像一把小刀。卷筆刀矮矮胖胖的。哈哈,這一家子多么可愛(ài)呀!

  可是,就在昨天晚上,這一家子吵架了,吵得不可開(kāi)交。咦?他們?yōu)槭裁闯臣苣?我得去看個(gè)究竟。

  只聽(tīng)一個(gè)尖尖細(xì)細(xì)的`聲音說(shuō):“今天主人參加快樂(lè)大作文得了五顆星,完全都是我的功勞,要不然主人就寫不出那么優(yōu)美的句子了。”我一聽(tīng),原來(lái)是鉛筆的聲音,嘿嘿,我拿五顆星,鉛筆都來(lái)?yè)尮诹。真是一個(gè)驕傲的家伙。

  鉛筆的話音剛落,就有很多人來(lái)反駁了。

  橡皮說(shuō):“你別太得意了。如果主人寫錯(cuò)字,又要用上我來(lái)!

  卷筆刀也說(shuō)話了:“鉛筆你筆斷了,還不是靠我才幫你削得尖尖的呀!"

  尺子也開(kāi)了腔:“數(shù)學(xué)課上,老師叫主人畫幾厘米長(zhǎng)的線段,如果不是我主人就畫不出來(lái);畫角時(shí)如果不用到我,那畫出來(lái)的恐怕都不是角了;連線的時(shí)候如果不用到我,只能畫出彎彎曲曲的線呢。我的功勞絕對(duì)最大!”

  他們你一言我一語(yǔ),越吵越兇,弄得面紅耳赤,都在爭(zhēng)誰(shuí)都功勞大。這時(shí)候,我及時(shí)出場(chǎng)了:“你們不要吵了,你們都有功勞,少了你們中的任何一個(gè),我都拿不到五顆星。”

  聽(tīng)了我的話,大家都靜了下來(lái),你看看我,我看看你,他們又幸福地在一起了。

二年級(jí)作文 篇3

  星期天早上,太陽(yáng)公公露出紅紅的笑臉。

  小明和小華約好在附近的公園里做早操,他們經(jīng)過(guò)一座小亭子,來(lái)到一片綠色的草地上,認(rèn)真的做著早操。他們一起打著節(jié)拍,異口同聲的喊著“一、二、三、四。。。。。。!彼麄円粫(huì)兒伸伸手,一會(huì)兒踢踢腿。一會(huì)兒彎彎腰,做的可認(rèn)真了。

  天空中的白云露出潔白的牙齒在向他們微笑,大樹(shù)老人在微風(fēng)中在向他們點(diǎn)頭,小鳥(niǎo)在為他們歌唱,河里的小魚(yú)向他們問(wèn)好,就連路邊的.小花也在給他們鼓掌。

  小明和小華愉快的做著早操。心想只有天天鍛煉,才有好的身體。

二年級(jí)作文 篇4

  一翻開(kāi)書(shū),它那優(yōu)美的文字和它那美麗的圖畫深深的吸引了我的`眼球,里面的內(nèi)容風(fēng)趣幽默。

  戴小橋有一個(gè)外號(hào)叫大香蕉。他一開(kāi)學(xué),老師為他長(zhǎng)大想當(dāng)什么,戴小橋說(shuō)他想當(dāng)警察;他的媽媽讓他寫日記,戴小橋卻亂寫一通;戴小橋很愛(ài)笑,遇到不開(kāi)心的事,但他都會(huì)往好處想。

  作者梅子涵他別善于抓住細(xì)節(jié)。他寫的故事或詩(shī)意;或溫馨:或幽默;或搞笑。他寫的故事有時(shí)親切自然,有時(shí)感人肺腑。

  我覺(jué)得這本書(shū)很好看,給大家推薦。

二年級(jí)作文 篇5

  校園里有個(gè)小花圃,春天來(lái)到,杜鵑花開(kāi),爛漫無(wú)比。這一天,帶著學(xué)生去賞花。

  雖然每天都經(jīng)過(guò)杜鵑花旁,每天都能看到,但孩子依然像第一次看見(jiàn)一般興奮,在花旁追追打打。當(dāng)時(shí)以為學(xué)生都不認(rèn)真觀察,作文寫不出什么新意。沒(méi)想到,作文交上來(lái),孩子們個(gè)個(gè)有話可說(shuō),都從不同角度描述杜鵑花開(kāi)的情景。其中一個(gè)孩子寫自己的發(fā)現(xiàn),她發(fā)現(xiàn)杜鵑花有五片花瓣,其中一瓣特愛(ài)美,給自己裝飾上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的圖案,特顯眼。一只蜜蜂扭動(dòng)著屁股,輕輕柔柔地鉆進(jìn)花蕊中,細(xì)心地采集花粉。受這篇文章啟發(fā),我再去仔細(xì)地觀察,才發(fā)現(xiàn)真如文章所寫,其中一片花瓣是與眾不同的,查資料才知道,像杜鵑花、紫荊花、鳳凰花這樣的花,五片花瓣中上面的一瓣長(zhǎng)有蝴蝶斑。沒(méi)想到,這個(gè)發(fā)現(xiàn)是屬于孩子的。

  思考二:關(guān)于兒童情感特點(diǎn)的思考

  蝴蝶斑的發(fā)現(xiàn)為什么是孩子而不是我這個(gè)經(jīng)過(guò)精心備課的老師?因?yàn)槲疫@個(gè)老師的觀察是功利性的',我是為了完成教學(xué)任務(wù)而去觀察的,這種觀察發(fā)現(xiàn)不是發(fā)自內(nèi)心全情投入的觀察。

  兒童的情感源于天性,豐富而單純,淳樸而真摯。兒童對(duì)自然界的一花一草、一蟲(chóng)一鳥(niǎo)有著天然的喜愛(ài)之情,他們?nèi)壳楦型度肫渲,自然?huì)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。成人也知道要愛(ài)護(hù)自然,這種認(rèn)識(shí)是理性的認(rèn)識(shí);孩子喜愛(ài)自然,是天性的。發(fā)自內(nèi)心的天性的喜愛(ài)往往比理性的喜愛(ài)程度更深。

二年級(jí)作文 篇6

  來(lái)到三姨家后,我并不覺(jué)得孤單,因?yàn)槲疫有好伙伴——可愛(ài)的魚(yú)兒。

  三條小魚(yú)兒中,有兩條叫血鸚鵡。血鸚鵡和我的巴掌一樣大小,一條全身呈嬌嫩的淡粉色,另一條則是鮮亮的橙子色。平日里,血鸚鵡總是扇動(dòng)著它那貝殼形的“翅膀”,也就是魚(yú)鰭,眼睛里充滿了向往,難道它也有飛天的夢(mèng)想?另一條是威風(fēng)凜凜的尖嘴鱷。為什么叫尖嘴鱷呢?因?yàn)樗幸粋(gè)和其他魚(yú)兒不同的地方,就是嘴又尖又長(zhǎng)。和嘴一樣,它的身子也很長(zhǎng)。

  看到這些魚(yú)兒,我一直有給它們喂食的夢(mèng)想。今天,我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。我喂魚(yú)時(shí),看到桶里的小泥鰍們還在歡樂(lè)的“舞蹈”,渾然不知厄運(yùn)將要來(lái)到。我們放進(jìn)兩只棕色的小泥鰍,它們?cè)诖篝~(yú)缸里害怕的.游來(lái)游去,一條血鸚鵡快速的沖向它們,可它們卻像小精靈似的,靈敏的躲開(kāi)了。血鸚鵡終于捉住了一條,可是,血鸚鵡的嘴很小巧,只吞下了泥鰍的半個(gè)身子,剩下的半個(gè)身子還在外面露著,使血鸚鵡看起來(lái)很是滑稽,我忍不住笑了起來(lái)。我再喂血鸚鵡時(shí),它便一下子就吸進(jìn)去了,像吸面條一樣?墒,這血鸚鵡也太自私了,喂了多少條,全都它倆吃了,竟然不給尖嘴鱷留下點(diǎn)兒,這令我感到有些不太高興了。于是,我挑了一條又肥又大的泥鰍,是血鸚鵡那小巧的嘴吃不進(jìn)去的。但這是一條膽小的泥鰍,怕自己被吃掉,便裝死。尖嘴鱷可不上當(dāng),只見(jiàn)它以不易被泥鰍察覺(jué)的方式,慢慢的靠近,只聽(tīng)“嘭”的一聲響,把我們都嚇了一跳,只見(jiàn)尖嘴鱷不偏不倚的咬住了泥鰍的頭,但并不急著往下吞,而是以勝利者的姿態(tài)在魚(yú)兒們眼前游來(lái)游去。這時(shí),我興奮極了,也替尖嘴鱷高興。

  喂魚(yú)是多么的開(kāi)心!

二年級(jí)作文 篇7

  人類似乎把除了自己外的其它東西,都當(dāng)成了沒(méi)有生命,不知疼痛的物體。

  狗,表面是人類忠實(shí)的朋友?墒,人類卻為了自己的口食之欲,就把“朋友”送上了餐桌,變成了食物。可是,人類為了自己的'便利,在馬路上,就把“朋友”的身體活生生地輾碎。還有,人類為了自己的清靜,就把“朋友”的腦袋打的開(kāi)花。

  鳥(niǎo),表面上是小小歌唱家?墒牵祟悶榱四切┗ɑňG綠的紙,就把“歌唱家”的羽毛變成了一件件羽絨服?可是,人類為了那美妙的歌聲,就把“歌唱家”關(guān)進(jìn)了籠子?可是,人類為了食欲,就把“歌唱家”的肉送上了餐桌?

  魚(yú),表面上是一種水靈的小可愛(ài)?墒,人類為了食欲,就把“小可愛(ài)”端上桌?可是,人類為了自己的心,就把“小可愛(ài)”囚禁在那狹小的魚(yú)缸里?可是,人類為了自己的腰包,就把“小可愛(ài)”賣到市場(chǎng)上?

  呵!人類除了自己,還把什么當(dāng)成了生命?大象中彈也會(huì)疼!犀牛割角也會(huì)痛!再?gòu)?qiáng)大的猛獸,遇見(jiàn)殘忍的人類,也會(huì)逃走!

二年級(jí)作文 篇8

  一天,小男跟小麗開(kāi)心地到西瓜田玩,看到一只細(xì)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),小男沖上去叼起毛毛蟲(chóng),小麗迅速?zèng)_到小男身邊,要搶毛毛蟲(chóng),小男不同意小麗拿走他的毛毛蟲(chóng),小麗急了,于是用嘴巴啄小男幾下,小男嘴里毛毛蟲(chóng)掉到了地上,小男發(fā)火了,跟小麗打起架來(lái),等他們打完了,毛毛蟲(chóng)早就跑掉了,小男和小麗只好生氣地回家了。

二年級(jí)作文 篇9

  星期一早上,張老師帶我們到三樓階梯教室體檢。

  一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)還要打針呢!”我聽(tīng)了,心里像揣了只小兔子,“怦怦”地跳個(gè)不停。

  來(lái)到階梯教室門口,張老師說(shuō):“先到各個(gè)地方檢查身體,讓醫(yī)生記下你的體檢結(jié)果,最后把體檢單子交給我,就可以了!

  我們走了進(jìn)去,只見(jiàn)已經(jīng)有許多穿著白大褂的醫(yī)生叔叔、阿姨在等著我們了。我擔(dān)心地環(huán)顧四周,看看是否真的如同學(xué)所說(shuō),需要打針,還好我沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么“預(yù)兆”。我想:不用受皮肉之苦,還是先去量身高,秤體重吧!于是我把單子遞給醫(yī)生,一動(dòng)不動(dòng)地站在秤上,醫(yī)生看了看,在單子上寫了一些我看不懂的`“外國(guó)字”。

  我拿了單子,看到窗臺(tái)下圍著好些人。強(qiáng)烈的好奇心讓我身不由己地走了過(guò)去。我雖然排著隊(duì),但前面人太多,里面什么也看不見(jiàn)。

  終于輪到我了,醫(yī)生叫我躺在床上,把一個(gè)圓形的東西塞進(jìn)我的上衣里面,過(guò)一會(huì)兒就把它移動(dòng)一下!斑@么多人圍著這兒,難道就這樣?”我正想著,醫(yī)生突然問(wèn)我:“你有些感冒吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,又想:“這什么東西,連我感冒都知道!辈恢挥X(jué)中,又一項(xiàng)身體檢查完成了。

  我接著去測(cè)視力。醫(yī)生讓我用桌上的“飯勺”遮住一只眼,我照做了,他用小棒指著朝不同方向的“E”,我則用手勢(shì)表示“E”朝什么方向。

  然后我去量血壓,醫(yī)生用一塊布綁住我的手臂,用手一下一下捏著氣囊,我感覺(jué)手臂越來(lái)越緊,越來(lái)越緊……終于,醫(yī)生把布解開(kāi)了!

  都檢查完了,我把單子交給了張老師。懸著的心也放下來(lái)了:還好不用打針。

二年級(jí)作文 篇10

  “椎子尾、橄欖頭,最愛(ài)頭尾殼內(nèi)收,走起路來(lái)慢又慢,有誰(shuí)比它更長(zhǎng)壽?”它是誰(shuí)呢?對(duì)了,就是烏龜。

  我家有兩只小烏龜。一只叫深深,它的殼是深綠色的;還有一只叫淺淺,它的殼是淺綠色的,而且它很膽小。

  有一次喂食的'時(shí)候,深深把我放進(jìn)的兩只小蝦大口大口地吃掉了,而淺淺因?yàn)槟懶,所以沒(méi)吃著。沒(méi)辦法,我只好再放進(jìn)兩只小蝦。深深看見(jiàn)了,馬上爬過(guò)來(lái)把蝦抓在腳上。我真擔(dān)心它又把蝦吃了,想上前阻止。可是,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有再吃小蝦,而是原來(lái)等著淺淺爬過(guò)來(lái)呢!吃完后,它們兩個(gè)又呆在一起,開(kāi)始呼呼大睡了。

  小烏龜真是越看越可愛(ài),我真喜歡它們!

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