一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-12-13 10:26:41 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

一年級(jí)作文

一年級(jí)作文篇1

　　我是一支野菊花我是一支野菊花，生長(zhǎng)在一片樹林里，整天和朋友們一起聊天、玩耍，快活極了。這天，我正跟伙伴們玩的時(shí)候，忽然，一個(gè)伙伴說(shuō)：“你們聽，那是什么聲音�！蔽覀兌甲屑�(xì)聽，有一陣“沙沙”的響聲，不一會(huì)兒，聲音就大了起來(lái)。我看見兩個(gè)小姑娘正朝我走來(lái)，受里還捧著一大把各種各樣的花，我心里一震，難道她們要……還沒想完，便被她們一把抓了起來(lái)，頓時(shí)，一股鉆心的疼刺進(jìn)了我的身體，我便昏了過(guò)去。等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正插在一個(gè)小姑娘的頭發(fā)上。我知道我永遠(yuǎn)的離開了我的`伙伴，只能這樣仰望天空，想著想著，我便哭了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲覜]有了根，所以沒有足夠的營(yíng)養(yǎng)和水，沒有了力氣，我的頭耷拉了下來(lái)，小姑娘見我已經(jīng)蔫了，便將我隨手一扔，就走了。黑漆漆的夜里，我獨(dú)自一個(gè)人躺在大路上，沒有伙伴，寂寞極了，我慢慢閉上眼睛，睡了。第二天早晨，我被一陣吵鬧聲驚醒了，只見街上人山人海，一個(gè)又一個(gè)人走過(guò)我的身上，一次又一次令我疼痛難忍。當(dāng)中午炎熱的陽(yáng)光射到我身上的時(shí)候，我已經(jīng)悄悄地走了。如果當(dāng)初沒有人把我摘掉，也就不會(huì)有今天這樣悲慘的結(jié)局，我希望21世紀(jì)的小朋友們請(qǐng)不要亂摘花草，那樣我就會(huì)吐漏芬芳……。

一年級(jí)作文篇2

　　今天，外面一片雪白。我和李世裴早早的來(lái)到學(xué)校和李世裴在操場(chǎng)上打雪仗。

　　我先抓起一個(gè)小雪球?qū)?zhǔn)李世裴，一下子砸了過(guò)去，李世裴反擊起來(lái)，也抓了一個(gè)雪球打到我的頭上，雖然很冰，但我的`心里是熱的。

　　沒一會(huì)，李世裴又拿起雪球砸我，我也不示弱，跑到雪多的地方和李世裴戰(zhàn)斗，半小時(shí)過(guò)去了，上課零響了。

　　哎，真掃興。

一年級(jí)作文篇3

　　我的同桌脾氣很古怪，我說(shuō)什么話他都愛理不理的，看起來(lái)一副老實(shí)的樣子，其實(shí)啊，高傲得很吶！他每天上學(xué)都要上完早讀之后，才肯來(lái)到學(xué)校，而且明明曉得自己遲到了，好像還很光榮似的，連報(bào)告都不說(shuō)，直接大模大樣地走進(jìn)教室，更奇怪的是，他每天都來(lái)得這么晚，居然他的成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的'。有幾次，他的月考成績(jī)考得特別棒，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)他，按道理說(shuō)吧，他應(yīng)該很謙虛才對(duì)，可他還到處?kù)乓�，他說(shuō)，你們可要向我學(xué)習(xí)哦，看，我數(shù)學(xué)…。，語(yǔ)文…。，英語(yǔ)……。真是讓人又可氣又好笑的。他不僅有高傲這個(gè)性，他還特別摳門。知道嗎？他的書包又爛有破的，他告訴我，居然用了六年，而且，他連一個(gè)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)工具文具盒都沒有，沒有文具盒那就算了，他的筆有三支，一支紅筆，一支圓珠筆，一支鉛筆，嗨，想起來(lái)就好笑��！可是，出呼我的意料的是，他在無(wú)妨?xí)昕粗辛艘惶讜�，一見鐘情，二十八元毫不猶豫地買了下來(lái)。要知道，這二十八元是摳了多少次才有的��！我的同桌，有時(shí)拿他沒辦法，又有時(shí)覺得他挺可敬的。

一年級(jí)作文篇4

　　“這張地圖到底是不是真的呀?那位迷之老者不會(huì)是假的吧?”陌黑邊走邊說(shuō)。

　　陌白回過(guò)頭，說(shuō)：“你沒證據(jù)別亂懷疑人家，會(huì)遭雷劈的你不知道嗎?”

　　“那我還真不知道也!”陌黑戲虐的說(shuō)道。

　　陌白怒氣沖沖地說(shuō)：“你......”

　　就在兩人打鬧的同時(shí)，一道黑影從他們旁邊閃過(guò)，陌黑陌白急忙后退了幾步，說(shuō)：“是誰(shuí)?快出來(lái)!”隨著聲音落下，一塊巨石下緩緩走出一道身影，陌黑和陌白驚訝的'發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人也是一只倉(cāng)鼠!

　　“你是誰(shuí)?”陌白謹(jǐn)慎的問(wèn)道，“你為什么也會(huì)在謎之洞穴?”

　　“我......我叫瑞克，我在路上走著，不知為什么就掉進(jìn)了這個(gè)洞穴，現(xiàn)在我想和你們一起走出洞穴!”陌白聽了，想了想，說(shuō)：“好呀!歡迎你的加入!”

一年級(jí)作文篇5

　　1.要教會(huì)兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言工具

　　教兒童學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用語(yǔ)言工具，是作文起步教學(xué)的第一個(gè)重要任務(wù)。一年級(jí)《語(yǔ)文》教材中，安排了大量有關(guān)字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這些內(nèi)容不同、形式各異、豐富多彩的訓(xùn)練，其目的都是為了讓兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言工具。在這里，教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到：兒童對(duì)語(yǔ)言工具的熟練掌握和運(yùn)用是依靠著教材中字、詞、句各種訓(xùn)練所產(chǎn)生的合力作用，絕非某種單項(xiàng)訓(xùn)練所能奏效的。因此，要認(rèn)真地搞好各項(xiàng)訓(xùn)練。如果認(rèn)為作文起步教學(xué)只是造句、說(shuō)話、寫話等個(gè)別訓(xùn)練項(xiàng)目承擔(dān)的任務(wù)，那就太狹隘了，勢(shì)必要影響作文起步教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　2.讓兒童獲得大量的知識(shí)

　　一年級(jí)兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識(shí)，是作文起步教學(xué)的第二個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，獲得知識(shí)首先意味著認(rèn)識(shí)外部世界。教師要充分發(fā)揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識(shí)，成為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、發(fā)展語(yǔ)言和思維、進(jìn)行說(shuō)話和寫話的基礎(chǔ)。一年級(jí)語(yǔ)文教材的內(nèi)容相當(dāng)豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動(dòng)物、植物、節(jié)令、生態(tài)、歷史、傳統(tǒng)、民族、人文、道德、禮儀、生產(chǎn)、生活、器皿等等方面的簡(jiǎn)單知識(shí)，而且絕大多數(shù)配有彩圖。教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。為此，首先要讓兒童對(duì)客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、位置、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的感性認(rèn)識(shí)。這是非常重要的，是兒童認(rèn)識(shí)外部世界，獲得知識(shí)必須經(jīng)過(guò)的第一步，是兒童形象思維和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，也是獲得理性認(rèn)識(shí)的前提。因此，在教學(xué)中不僅要重視文字內(nèi)容，也要充分發(fā)揮圖畫和實(shí)物的作用，調(diào)動(dòng)兒童的各種感官去觀察感知事物，在此基礎(chǔ)上圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用文字，就會(huì)收到更佳效果。

　　3.培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情

　　培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們分辨事物和辨別是非的能力，培養(yǎng)他們愛憎分明的思想感情�；ḿt葉綠、春種秋收、鳥兒唱魚兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊�！@許多教材都能培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。在拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。不過(guò)，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認(rèn)識(shí)的。在此基礎(chǔ)上，使兒童的分辨能力向深層發(fā)展，那就要培養(yǎng)辨別是非的能力。農(nóng)民種玉米和小貓種魚、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛的小鴨子和不聽話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉(xiāng)親……這些教材中包含著是與非的道理，教學(xué)中要引導(dǎo)、啟發(fā)兒童搞清其中的道理，懂得應(yīng)該怎樣做人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，同時(shí)，也提高辨別是非的能力。

　　在豐富多彩的認(rèn)識(shí)事物和辨別是非的教學(xué)中，可以逐步培養(yǎng)兒童熱愛真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍(lán)天、青草、鮮花，熱愛大自然，熱愛五星紅旗，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人……這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎(chǔ)，也可為今后的做人打下良好的道德基礎(chǔ)。

　　其次，在借助識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、觀察、說(shuō)話、寫話等教材，教兒童學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言工具的過(guò)程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容、兒童知識(shí)水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)。

　　大綱規(guī)定一年級(jí)作文的要求是“用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的`句子；學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫和事物，練習(xí)寫句子”。學(xué)生學(xué)會(huì)用“部分詞語(yǔ)”說(shuō)話寫句子，這是在學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言工具。詞是語(yǔ)言的最小單位，是句子的建筑材料，學(xué)會(huì)用詞造句是十分重要的，它是學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要而且有效的方法之一。如果我們?cè)谶@個(gè)著眼于學(xué)生理解詞義“會(huì)用詞”的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，增加一層著眼于學(xué)生掌握句式“會(huì)用句”的訓(xùn)練，而且把用詞與用句有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在用詞的基礎(chǔ)上把掌握句式會(huì)用句當(dāng)作強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)，作文起步教學(xué)的效果就會(huì)更好些。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了“小山羊和小牛一同吃青草”這個(gè)句子，理解了詞義，可以用“小山羊”“小�！焙汀耙煌薄俺浴薄扒嗖荨钡仍~去造別的句子，這當(dāng)然是很好的。但如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)“××和××一同×××”的句式，學(xué)生能說(shuō)出或者寫出“老師和我們一同唱歌”、“我和媽媽一同看電視”、“小公雞和小鴨子一同去玩”這樣的句子，不是比學(xué)詞學(xué)句、掌握語(yǔ)言工具的效果更好嗎？