五年級(jí)作文7篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)：“一言既出，駟馬難追。”知道這句話的人不計(jì)其數(shù)，可真正做到的人又有多少呢？我的好朋友張晨就做到了這一點(diǎn)。
記得那次我們幾個(gè)同學(xué)一起排練英語(yǔ)節(jié)目，約好了下午一點(diǎn)鐘在院門口集合，可不幸的是老天爺好像不太支持我們，向人間撒起了水，不一會(huì)兒，竟下起了傾盆大雨。突然間，我有種不好的預(yù)感，這次排練，我們都快準(zhǔn)備好了就差對(duì)一下臺(tái)詞了，難道這場(chǎng)大雨真的要讓我們的節(jié)目“竹籃打水一場(chǎng)空”了嗎？想來(lái)想去，我還是決定去看看，總希望能發(fā)生點(diǎn)奇跡……
雖然心懷一絲希望，可是我依然覺(jué)得那希望就像太空中的星星一樣渺小。到了院門口，我迫不急待地四處觀望，沒(méi)有驚喜發(fā)生！因?yàn)榻Y(jié)果和我想的一樣，大家都沒(méi)來(lái)，我徹底絕望了，“唉！”我長(zhǎng)嘆了一口氣，一種失落感涌上心頭……
忽然間，我隱隱約約聽(tīng)到有人在喊我的名字，“周翔宇！”我急忙向聲音傳來(lái)的方向看去，模模糊糊看見(jiàn)有一個(gè)和我差不多大的人朝我跑來(lái)。他漸漸近了，近了……��！是張晨！我看見(jiàn)他并沒(méi)有穿雨衣，頭發(fā)被雨水淋得烏黑發(fā)亮，像是剛洗完頭一樣，這么冷的'天，他衣服幾乎濕透，身上肯定冰涼刺骨……他停在了我的面前，身體有些冷得發(fā)抖，我能聽(tīng)到他的呼吸非常急促，應(yīng)該是從家里一路跑過(guò)來(lái)的，站著都東倒西歪的……
“周翔宇，對(duì)——對(duì)——不起，我——來(lái)晚了——！“他說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，卻充滿了歉意。我已經(jīng)被感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好了，眼睛竟還有些濕潤(rùn)……我趕緊把雨傘罩到他身上，“沒(méi)事，我以為下雨了，你們都不來(lái)了呢！”“怎么會(huì)呢！要守信用嘛！”
是啊，要守信用！這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，可真正做到卻真不容易啊！而張晨做到了，他真讓我敬佩！是我學(xué)習(xí)的榜樣！
五年級(jí)作文 篇2
它每天陪著我做功課，分享我的喜怒哀樂(lè)，也分享我的榮耀，我完成的每一件事他都有功勞，它就是我的書桌。升上小學(xué)之后，爸爸和媽媽為了讓我方便寫功課，買給我一張桌面很大、附有抽屜的書桌給我。
我的'書桌穿著一身隱約可見(jiàn)木頭花紋的衣服，它有個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，那就是它的桌面可以五段式的調(diào)整高度，方便看書報(bào)、雜志。它有一個(gè)大大的肚子，可以容納很多東西，所以我都把小本的雜記簿、便條紙、和我心愛(ài)的小東西放在里面。
最近媽媽為了讓我能更快寫完作業(yè)，做事更有效率，幫我買了一個(gè)小鬧鐘放在桌上，這樣子我就可以督促自己在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)寫完功課了。我還擺了四個(gè)雜志架和一個(gè)小收納盒在書桌上，我把自修和書本、資料夾整齊的排列在雜志架上。收納盒則放了一些回行針、便利貼和書夾……等小物或小吊飾。
書桌的收納盒旁邊，是一個(gè)方形的筆筒，除了可以放筆，還可以放剪刀、尺……等，容量也不小呢!當(dāng)然，我的書桌上還有一個(gè)重要的主角——臺(tái)燈，它有著美麗的亮藍(lán)色，具有護(hù)眼、防眩光的功能。
這張書桌已經(jīng)陪伴我三年了，時(shí)間一久，桌子上難免有一些橡皮擦屑和灰塵，如果沒(méi)有定期的清潔，就會(huì)顯得很臟亂。子曰：“工欲善其事，必先利其器�！彼晕姨焯毂３謺赖恼麧崳@樣讀書學(xué)習(xí)才會(huì)更有精神。
五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，人生就像跨欄，挫折就是跨欄，你是一躍而過(guò)呢，還是退縮不前呢？我的答案是前者。
小學(xué)時(shí)，一向數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定的我在一次考試中失手了。交卷后我心想最低也有七十來(lái)分吧，沒(méi)想到試卷發(fā)下來(lái)我的心情跌到了谷底。那一整天我的心情糟糕透了，像是遇到了一個(gè)越不過(guò)去的'坎兒，一連幾天感覺(jué)很茫然。有一次去數(shù)學(xué)老師問(wèn)作業(yè)時(shí)，老師的一句話把陷在迷茫中的我拉了出來(lái)，“這次沒(méi)考好不代表以后考不好，吃一塹，長(zhǎng)一智，好好努力，爭(zhēng)取下次考好。”聽(tīng)了老師的話，我好像放下了心中的一塊巨石，頓時(shí)覺(jué)得輕松多了。這是我跳過(guò)挫折的一次難忘經(jīng)歷。
著名物理學(xué)家牛頓在讀書時(shí)，是班上成績(jī)不好的一個(gè)學(xué)生。一次，小牛頓拿著自己的風(fēng)車興高采烈地和同學(xué)們玩，同學(xué)們把他的風(fēng)車給砸了，還嘲笑說(shuō)：“連風(fēng)車原理都不知道，還拿出來(lái)玩！”牛頓并沒(méi)有被譏諷所擊倒，反而更加奮力向上，終于發(fā)現(xiàn)了牛頓定律。偉大的音樂(lè)家貝多芬26歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更可怕的了，然而他跳過(guò)種種困境，創(chuàng)作了許多不朽的經(jīng)典作品。
這些事例足以證明：挫折不可怕，完全可以跳過(guò)挫折。有一句話是這樣說(shuō)的：人生就像心電圖，那曲曲折折的線就是挫折，當(dāng)線沒(méi)有起伏時(shí)你也就掛了。如果一個(gè)人被挫折打敗了，爬不起來(lái)了，那你的人生就被挫折定格了。遇到挫折與其怨天尤人，不如想方設(shè)法一躍而過(guò)，跳過(guò)挫折也是人生旅程中最美的風(fēng)景。
五年級(jí)作文 篇4
媽媽是家庭主婦，每天我跟姐姐、爸爸出門后，媽媽就在家里做家務(wù)。等我回到家里，媽媽早就累得一塌糊涂了。要是媽媽有八只手，那就好了。
上午，媽媽可以一只手擦地，一只手洗衣服，兩只手換衣服，兩只手可以整理我的.房間，兩只手整理她自己的房間。
中午，媽媽可以一只手煮飯，一只手熬湯，兩只手盛飯，兩只手端飯，兩只手控制電視。
晚上，媽媽也可以一只手幫助我們關(guān)燈，兩只手幫我和姐姐蓋棉被，兩只手幫自己換睡衣，兩只手幫爸爸倒茶，一只手關(guān)自己的燈。
誰(shuí)都知道，想要有八只手是不可能的，可是，媽媽真的很需要八只手。我決定幫媽媽做事，也要叫姐姐和爸爸一起幫媽媽做事，這樣大家把手加起來(lái)，不正是八只手嗎？
五年級(jí)作文 篇5
這學(xué)期我們班實(shí)行了班干部輪換制度，從周一到周五，每天的班干部都不同。這不，我很榮幸地被選為周一的班長(zhǎng)。
常言道：“新官上任三把火。”可我這個(gè)班長(zhǎng)既不想落下學(xué)習(xí)，又想管理好班級(jí)。然而事實(shí)卻是我總在悶頭學(xué)習(xí)，忽略自己是個(gè)“官”。
上周一，老師去大慶學(xué)習(xí)。臨走前布置了一些作業(yè)。上課了，我靜靜地寫著作業(yè)，起初同學(xué)們也都安靜地寫著，好景不長(zhǎng)。一段時(shí)間過(guò)去了，教室里漸漸地有了唧唧喳喳地討論聲，而我完全沉浸在自己的思考中，沒(méi)有察覺(jué)。
有兩個(gè)班干部看不過(guò)去了，讓我管管同學(xué)們，我不當(dāng)一回事，小聲地喊了一嗓子：“不許說(shuō)話！安靜！”只聽(tīng)教室里鴉雀無(wú)聲，幾秒后，哄笑聲此起彼伏，同學(xué)們對(duì)我的制止毫不在意。我這個(gè)班長(zhǎng)的威嚴(yán)被侮辱了。我又大聲地喊了起來(lái)“不許說(shuō)話，再說(shuō)話把你們的名字都記下來(lái)�！笨墒峭瑢W(xué)們就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)說(shuō)話，氣得我想把天撕破；氣得我想把地挖空；氣得我想把他們的嘴都封上�？墒遣恍小０�！這個(gè)班長(zhǎng)可真不好當(dāng)！
我決定“智取”，抓住班級(jí)典型的淘氣包“楊文濤”先管他。一開(kāi)始他毫不在意我的勸說(shuō)，我走到他跟前對(duì)他說(shuō)：“你可是老師最喜歡的'學(xué)生，老師不在，你就大聲喧嘩，等老師回來(lái)，一定會(huì)對(duì)你失望的。班級(jí)的榮譽(yù)是每個(gè)人的責(zé)任，你帶頭說(shuō)話，擾亂了班級(jí)紀(jì)律，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，多大的罪過(guò)呀！
你覺(jué)得大家還會(huì)喜歡你嗎？老師還會(huì)喜歡你嗎……”在我一聲聲的追問(wèn)下，楊文濤羞愧地低下了頭。同學(xué)們看我把“說(shuō)話魔頭”制服了。頓時(shí)安靜下來(lái)。
教室里又傳來(lái)了沙沙沙的寫字聲，窗外的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，看，一縷縷跳躍的光線，就像為我夸獎(jiǎng)的贊譽(yù)。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝歌唱，仿佛也在為我喝彩！
我為自己當(dāng)好班長(zhǎng)，管理好班級(jí)感到高興！
五年級(jí)作文 篇6
“吧唧，吧唧，吧唧，吧唧……”咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呀？呵呵，這是我們一家三口吃飯的聲音。也許你會(huì)問(wèn)，我們家吃飯的聲音怎么是這樣的呢？對(duì)呀，不聽(tīng)不知道，細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，就會(huì)聽(tīng)出吃飯時(shí)許多稀奇古怪的聲音：媽媽喝著湯，“吱溜吱溜”的；我嚼起牛肉，“吧唧吧唧”的；爸爸呢，喝起冰啤酒，“咕嚕咕嚕”的；不知什么時(shí)候，又傳來(lái)“呱啦呱啦”的聲音；好像在開(kāi)個(gè)“才藝大比拼”，一個(gè)賽一個(gè)響，一個(gè)賽一個(gè)奇怪，真是個(gè)“吃飯交響樂(lè)”呀！
這時(shí)，爸爸突然注意到了什么東西，對(duì)我們說(shuō)：“你聽(tīng)，‘吧唧吧唧’的聲音多難聽(tīng)呀，出去做客多丟臉，現(xiàn)在要多注意一點(diǎn)，吃飯少發(fā)出這種聲音�！痹捯徽f(shuō)完，空氣里“嘰里呱啦”的聲音消失了，頓時(shí)沉靜下來(lái)。媽媽本來(lái)“吱溜吱溜”地享受著美味的鮮湯，聽(tīng)爸爸這一說(shuō)，注意起來(lái)，立刻放下速度；我正狼吞虎咽地扒著飯，爸爸一指點(diǎn)，也馬上小心翼翼的細(xì)細(xì)嚼起來(lái)，免得發(fā)出聲音；連爸爸自己一說(shuō)，喝起啤酒來(lái)都靜悄悄的，吃起菜來(lái)細(xì)嚼慢咽。本來(lái)活躍的氣氛變死氣沉沉的.。我很想痛痛快快地把這碗飯吃完，可是一快就得發(fā)出聲音。
我想，吃飯為什么不能發(fā)出聲音呢？雖說(shuō)外面去做客時(shí)這樣未免有些不文明，但我認(rèn)為“不拘小節(jié)、自然大方才是最好的�！逼鋵�(shí)我們不說(shuō)，其他人也不會(huì)在意的。而且吃飯發(fā)出這種聲音是正常的，何必要這樣拘拘束束的呢？我覺(jué)得吃飯應(yīng)該痛痛快快地吃才對(duì)，好吃你就大聲吃出來(lái)，這樣才吃得有滋有味。
五年級(jí)作文 篇7
幾朵疏花在一隅蒼翠中挺立，若不細(xì)看，還不能發(fā)現(xiàn)躲藏的嬌羞。邁步前去，輕推綠葉，一抹幽藍(lán)色出現(xiàn)在你眼前。這種藍(lán)帶幾些淡雅的紫色，偶爾幾枚玫紅色的澀果會(huì)調(diào)皮搗蛋，站在前頭搖曳身姿。最近正逢雨季，地上或多或少總會(huì)有些落地藍(lán)，據(jù)說(shuō)一棵樹(shù)起碼要幾千顆落地藍(lán)。
剛下了一場(chǎng)纏纏綿綿的細(xì)雨，滌蕩過(guò)的天空似乎更亮，湛藍(lán)的不帶一絲雜質(zhì)。
落地藍(lán)，葉中藏�！�
心中低吟這首淌著蜜的童謠，幽藍(lán)洗凈后的嫵媚令人為之動(dòng)容，風(fēng)鈴般的.花序更是巧妙，不由驚嘆大自然賜予的瑰寶。華麗的辭藻并不能勾勒一副滿山藍(lán)燈的畫面，沾著露珠的“藍(lán)小番茄”恍若剛出浴的美人，總是想先嘗一口美味。摘下的時(shí)候，許多落在葉上的水嘩嘩地流下，抖擻著傲人的姿態(tài)，落到采摘人的身上，有一番別樣的趣味。
其實(shí)摘取美味并無(wú)巧招，用手輕輕往后推動(dòng)，便會(huì)落下許多可人兒，唯一美中不足的便是容易接收到愛(ài)湊熱鬧的澀果之吻，只有足夠耐心的人才會(huì)品嘗來(lái)之不易的美味。
一只雛鳥(niǎo)見(jiàn)果子如此嬌艷，心下也饞起嘴來(lái)，撲著翅膀款款而來(lái)，橙色的尖嘴快要觸到藍(lán)燈時(shí)，不料被一張尼龍網(wǎng)網(wǎng)住，再怎么掙扎也是徒勞，不禁感嘆：“鳥(niǎo)為食亡�！�
我尤其喜愛(ài)藍(lán)花楹的色澤，與這藍(lán)燈有所接近。里邊剔透晶瑩的果肉，在雨后陽(yáng)光下?lián)]灑著五彩的色澤，招搖迷離的光芒，甚至可見(jiàn)果肉的形色與里邊的波紋。若是獨(dú)個(gè)品嘗未免有些小酸，那便要豪爽地抓一大把放入嘴中細(xì)細(xì)咀嚼，聽(tīng)爸爸說(shuō)，它就是得這么吃才會(huì)讓舌尖觸到酸酸甜甜的滋味。
那天，我和爸爸捧回一手藍(lán)莓、幾枚黑紅的楊梅，和三顆青色的李子。
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