四年級的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
我們是一個探險小隊，隨時準備出發(fā)探險。這天，我們接到了一個任務，探險婆羅洲。我們二話不說，帶上用具，登上直升機。就這樣，一次刺激而又危險的探險旅程開始了！
剛下直升機，便被眼前的美景所引�。哼@里樹木茂盛，鳥兒在枝頭高歌，泉水發(fā)出銀鈴般的“笑聲”，這里的空氣清新。吸一口，頓時對婆羅洲的恐懼全部消失。可我們不知道，這是暴風雨前的寧靜。
才走了幾分鐘，我就感覺腳上濕噠噠的，猛地抬起腳一看，竟然全部是血！小蘑菇傅晨琳頓時嚇得小臉慘白，似乎要休克了。突然，大鼻子米邵楷尖叫說：“天天天��！有······有有鱷鱷······鱷魚！”我說：“不要吵，本來不會過來的，你叫，把它引過來了！”話剛說完，隊員都用悲傷的眼神望著他。我說：“別愣著，不想死的跟我來！”隊員們都乖乖地跟著我，可大鼻子米邵楷就是個搞事精，他沖到鱷魚面前，擺了好幾個pose，鱷魚火了，一口咬住他的腦袋。小蘑菇和我沖了過去，使勁拉大鼻子的腳，由于他的頭太大了，無論我們怎么拉，他的頭還是紋絲不動，我們急得像熱鍋上的螞蟻，突然，王小胖王衍鑫一個泰山壓頂，只聽見：“哎呦！我的屁股！”原來，鱷魚甲殼太硬，插到王小胖屁股里了，我們?nèi)炭〔唤�。但接下來的一個動作讓我們不禁大叫佩服：小胖一手拿著軍刀，一手拿一根粗壯的樹枝開始拉鱷魚的嘴巴，可他怎么會是鱷魚的對手呢？我也去幫忙拉，我們一二一二地拉，終于，在第一百次拉下，大鼻子的頭終于被拉了出來。他滿頭是血，所以我們要找河給他清洗。
我們找啊找，終于在一條山谷里找到了小河。大鼻子迫不及待地沖向河里，把頭湊過去，開始洗。忽然，不遠處有一群黑壓壓的`東西，朝大鼻子游來，還沒等我們反應過來，只聽見“痛痛痛痛痛！”直起身體一看，一段小指頭不見了！大鼻子疼得昏了過去。我一看，是食人魚!我們嚇得趕緊往岸上跑，可食人魚對我們窮追不舍。這里離岸上還有一段路，我們抬著大鼻子跑不快，我便對隊友們說：“你們先走，我來對付它們！”小蘑菇扔給我一個炸藥，說：“一切小心！”我深吸一口氣，向食人魚群沖去，我要盡量拖延時間，隊友們踏著小碎步，抬著米邵楷上岸時，我一個炸藥，以百米沖刺的速度沖上了岸。我們看了看大鼻子的傷口，我說：“咱們?nèi)フ也菟幗o他治療吧！”
走著走著，沒找到草藥，卻看到了一片花海，這里滿是鮮花，充滿生機。正當我們處于忘我狀態(tài)的時候，一只大蜘蛛出現(xiàn)在我們眼前，它死死地盯著我們，仿佛我們就是它的“盤中餐”�！芭埽 蔽乙宦暣蠼�，幾個人就沒命似地跑，大蜘蛛一邊追我們還一邊朝著我們吐絲，突然，大鼻子跌倒在地，蜘蛛一下就把他網(wǎng)住了,小蘑菇見了，跑過去救他，結(jié)果蜘蛛把她也網(wǎng)住了。王小胖不知為什么，一把把我拽了起來，就這樣，除了王小胖，我們都被網(wǎng)住了。黑夜來了，看來蜘蛛是想早上吃我們。睡蟲征服了我，我慢慢地睡著了，不知過了多久，有人拍了拍我，睜眼一看，竟然是王小胖。他說：“走吧，蜘蛛已睡著了，我?guī)銈冏�！”說完，我們悄悄潛進了花�！�
探險，雖然危機四伏，隨時有可能喪命。但，這永遠不能阻止我們對探險的向往！
四年級的作文 篇2
在我心目中，有1位好老師讓我永遠都不會忘記。她就是我們班的班主任：區(qū)燕慧老師。
區(qū)老師是從2年級第2學期當我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，1直教到現(xiàn)在。為什幺說區(qū)老師是我心目中的好老師呢？因為她既是教我們新學習方法的好老師，也是少先隊的“編外”輔導員，還是同學們的好朋友。
區(qū)老師不僅在課堂上教我們知識，還在網(wǎng)上建了1個“博客”給我們輔導作業(yè)并且和學生的家長進行溝通。記得有1次區(qū)老師在網(wǎng)上發(fā)表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀后感發(fā)表了上去，并提出了很好的修改意見，使我增強了寫作文的自信心。
區(qū)老師雖然不是我們學校的大隊輔導員，但是她積極關(guān)心少先隊的隊員，真像1個名副其實的大隊輔導員。她不僅像我們學校的大隊輔導員，還積極鼓勵我們班的２３名同學報名參加學校大隊干部的競選，還在班上組織了競選活動。再告訴大家1個“小秘密”，她和我們學校的大隊輔導員在同1個辦公室，為我們班爭取了好幾個參加大隊干部競選的名額呢！
區(qū)老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實際行動來表現(xiàn)關(guān)心我們，下面就是幾個例子：
有一次，我早上沒有吃早餐，區(qū)老師在學校竟然給我買了1碗面，讓我吃，光憑這點我就已經(jīng)感激不盡了！還有幾次，區(qū)老師和其它老師要我去學校外面買飲料和雪糕，但區(qū)老師每次還問我：“你要不要？”，光憑這點也可以證明區(qū)老師是個非常非常好的`老師。
另外，每次1下課，特別是吃完午飯后我就跑到區(qū)老師辦公室，問1問不會做的題目、當天有什么作業(yè)之類的，她都仔細耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師！
四年級的作文 篇3
我，蕓蕓眾生中普通的一員，一個真實而平凡的人，卻有著自己的想法，自己的性格和追求。我，并不崇拜現(xiàn)在的歌星影星，并不欣賞“趕時髦”的做法，但是最近，我有一個屬于自己的小小愿望，那就是有一個足球。
每當我在操場上看到許多大哥哥在踢球時，別提有多羨慕了，我真希望自己也能有一個，那該多好�。】僧斘一丶覍寢屨f出了這個愿望時，她擔心我迷戀足球，而影響到學習，一口就拒絕了，可我不甘心！終于在我的`再三央求下，媽媽終于同意給我買一個，但前提是成績不能落后�！氨ＷC沒問題！”我像領(lǐng)了軍令狀一樣一口答應下來。從那天開始我就下定決心開始更加努力的學習，還纏著我買了卷子來做。終于功夫不負有心人，在下一次的月考中我得到了第一名！當媽媽把一個嶄新的足球放到我手里時，我是多么高興��！我的愿望終于實現(xiàn)了！
通過這件事，我明白了一個道理只要你肯努力，就一定會取得成功的。
四年級的作文 篇4
天晚上，小明文具盒里發(fā)出了哭聲：“嗚嗚。。。”，是誰在哭呢？原來是鉛筆在哭。
尺子看見了就問：“鉛筆，鉛筆，你為什么哭呀？”，
鉛筆說：“我的筆芯斷，小主人就把我往地上扔，我都快‘殘疾’了！”
尺子也說：“是的，每次小主人都用我來割橡皮，我都缺胳膊少腿啦！”
說到這里，橡皮也很生氣的跳出來說：“小主人老是把我割成好幾塊，好痛��！”
刨筆刀也說話了：“小主人就是個超級不愛護文具的人，我們不要幫助他了！”
第二天，小明背著書包去上學了。上課時，小明拿起支鉛筆，剛寫了幾個字鉛筆就斷了；小明又拿起另支鉛筆，結(jié)果也斷了......。于是，小明問同桌：“小紅，小紅，你能借我只鉛筆嗎？”，小紅看了看他的鉛筆，又看了看他的尺子，再看了看他的橡皮說：“不行，不行，你的文具都很難看，定會弄壞我鉛筆的！”，小明紅著臉說：“就借我節(jié)課吧，我定小心愛護�！保〖t不情愿地說：“那就只借節(jié)課吧”。小明拿著尺子想畫直線，可是尺子畫出來的線歪歪扭扭的.，真難看；小明想用橡皮擦干凈，可是橡皮越擦越黑；于是，小明哭了起來......
事過以后，小明問媽媽：“媽媽，為什么我寫的字歪歪扭扭，尺子畫出的歪七扭八的，而且橡皮也擦不干凈呢？”，媽媽說：“因為你不好好愛護文具，總是傷害它們，現(xiàn)在文具們都生氣了�！�，小明聽了，慚愧地低下了頭，從此改正了錯誤。
從此以后，文具們都很喜歡小明啦！
四年級的作文 篇5
這周的星期二晚上，洗漱完畢后，大家分別上了床，睡在上床的我發(fā)現(xiàn)了一位不速之客，它是誰呢？聽聽下面講述的.事吧！
我先鎮(zhèn)定地爬上了梯子，仔細地觀察一番，我突然大叫一聲：“啊！有飛蛾！”在上床的室友們們驚呆了，“什么呀？”錢美蕓驚奇地問道。我又重復了一遍：“有飛蛾！”她立即警惕起來，堅定有力地說：“我要為民除害，趕走飛蛾！”我們笑翻在床上，但很快恢復陣勢，翁銘君大喊一聲：“趕掉這位不速之客！”這句話字正腔圓，帶有一定的威猛氣勢。大家快速拿起各自的衣服或褲子，霍奕君先用褲子向空調(diào)上的小飛蛾打過去，那只小小的飛蛾馬上就在寢室里暈頭轉(zhuǎn)向亂飛。陳維舒蕊拿著厚厚的外套向木門上的另一只大飛蛾扔過去。這只大飛蛾可能有了自我保護意識，鎮(zhèn)定自若地朝劉佳怡飛去，平日里斯斯文文的她火冒三丈地對飛蛾喊：“又不是我打了你，干嗎飛我這兒來？”劉佳怡一邊喊一邊用毛衣把大飛蛾引出了寢室。
下床沒有了任何危險，而我們上床的同學卻處在危機之中。劉奕烜用睡衣將小飛蛾往下拍了一下，小飛蛾這回卻飛到了楊心竹的被子上，這下好機會來了，楊心竹集中生智，拿來驅(qū)蚊花露水向飛蛾噴去，小飛蛾卻沒有反應。無奈之下，楊心竹只好用羽絨背心朝小飛蛾使勁地拍了一下，頑強的小飛蛾逃跑似地飛到了窗戶前，又轉(zhuǎn)過身來望了望我們，飛走了。我們目送它飛出了窗外，異口同聲地說：“勝利了！耶！”我和錢美蕓抱在了一起，好像是趕走了一群壞人。
這天晚上，我們成功地趕走飛蛾這兩個不速之客后，睡得格外香。怎么樣？我們真勇敢吧！
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