六年級(jí)的作文精選6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
要說(shuō)家鄉(xiāng)的習(xí)俗可多了，比如：搓湯圓，做月餅，拜月娘……但是我最喜歡的還是端午節(jié)的粽子呀！
當(dāng)我第一次吃粽子時(shí)就愛(ài)上了粽子，粽子蒸完后打開(kāi)繩，把葉子打開(kāi)，一股香氣沁人心脾，世上怎么有這么好吃的東西呀！為此我還特意從書(shū)上找到了端午節(jié)的由來(lái)：傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原，漁夫們劃起船，在船上來(lái)回打撈他的'真身，有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)，雞蛋等食物“撲通”“撲通”丟進(jìn)河里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了就不會(huì)去咬屈大夫的身體了，人們見(jiàn)后紛紛仿效，后來(lái)人們?yōu)榕嘛垐F(tuán)為蛟龍所食，人們想出用樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
20xx年的五月初五的端午節(jié)，我和我的家人回到了老家，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽我想跟跟奶奶學(xué)著包粽子，行嗎？”“行啊，怎么不行？你奶奶早上要包粽子，我們到家時(shí)間剛好，這樣你也能多學(xué)一項(xiàng)技能�！眿寢屝χf(shuō)。到了老家我蹦蹦跳跳地來(lái)到了奶奶身邊，開(kāi)心的說(shuō)：“奶奶我要學(xué)包粽子！”“好，我剛準(zhǔn)備材料，一起來(lái)看�！蹦棠逃媚谴认榈男δ槍�(duì)我說(shuō)。首先準(zhǔn)備的材料有：粽葉，肉，栗子，鵪鶉蛋。我們要先把肉，栗子，鵪鶉蛋煮熟，你們知道為什么要準(zhǔn)備那么多材料嗎？因?yàn)槲乙龊芏喾N的粽子，大家可以挑自己喜歡的口味。開(kāi)始包粽子了，弟弟妹妹聽(tīng)聞要包粽子，紛紛趕來(lái)，嚷嚷著也要包。我們先把粽葉弄好，先放入三分之一洗好的米，我們要把肉用味精，白糖，料酒，鹽來(lái)腌制，腌完放幾塊肉，然后再用米包起來(lái)，然后用繩把粽子捆起來(lái)，這樣一個(gè)完美的菱形粽子就完成啦！因?yàn)榇蠹乙黄鸢幌伦泳桶炅�，雖然弟弟妹妹包的不太好，但是人總要經(jīng)歷，花費(fèi)時(shí)間才能把一件事做好。粽子一個(gè)一個(gè)被放到鍋里蒸，鍋里的香氣直冒出來(lái)，我那口水可真是“飛流直下三千尺”��！粽子終于出鍋了，我心滿意足地吃著粽子，又因?yàn)轸兆邮亲约鹤龅母裢獾南恪?/p>
這是我過(guò)的最開(kāi)心而又有意義的端午節(jié)，這就是我們家鄉(xiāng)的端午節(jié)，我可真希望能天天過(guò)端午節(jié)，這樣我就能天天吃好吃又可口的粽子了！
六年級(jí)的作文 篇2
今天早上第一節(jié)是朗讀課，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并對(duì)背誦進(jìn)行了指導(dǎo)，因此，今天我要求同學(xué)們用40分鐘時(shí)間把文章背會(huì)。同學(xué)們開(kāi)始了專(zhuān)心致志的背誦。
四十分鐘時(shí)間到了，我統(tǒng)計(jì)了背誦情況，有二十三位同學(xué)都能流暢地背誦，讓人特別欣喜的是，就連平時(shí)背誦速度比較慢的同學(xué)，也有四五位背會(huì)了，為了對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，我在切實(shí)了解他們能流利背誦的前提下，我特意讓他們到講臺(tái)上給同學(xué)們進(jìn)行背誦展示，他們確實(shí)背誦得很好，同學(xué)們情不自禁地送給了他們熱烈的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)。但在同學(xué)們鼓掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，有三位同學(xué)在鼓掌時(shí)，不是用欣賞的眼光，也不是用熱烈的掌聲，而是漠然地，麻木地、支差應(yīng)付地拍了兩下，并且我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都無(wú)一例外的是學(xué)困生。下課后，我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了反思。
沒(méi)有真心鼓掌的同學(xué)之所以會(huì)這樣，是缺乏榮譽(yù)感和進(jìn)取心的表現(xiàn)，更是缺乏欣賞別人的素質(zhì)，這篇課文比較長(zhǎng)，本來(lái)在四十分鐘內(nèi)背會(huì)就有一定的難度，更何況是背誦基礎(chǔ)比較差的同學(xué)呢？當(dāng)他們能流利背誦出來(lái)后，同學(xué)們都情不自禁地為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而鼓掌，而他們卻面對(duì)別人經(jīng)過(guò)努力取得的成績(jī)視而不見(jiàn)，不知道欣賞，不懂得贊美，不懂得激勵(lì)，表明他們榮譽(yù)感和進(jìn)取心的缺失，同時(shí)也表明他們已把自己的心門(mén)封閉，把自己游離在班級(jí)體之外，游離于班級(jí)教育之外，他們內(nèi)心是孤獨(dú)地，他們的靈魂是游蕩的，他們的目標(biāo)是茫然的，他們對(duì)班集體、對(duì)同學(xué)們的一切是漠不關(guān)心的'，也正因?yàn)榇耍炀土怂麄兊眠^(guò)且過(guò)心態(tài)，造就了他們學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)實(shí)。
善于欣賞他人，是一種做人的美德和智慧，正因?yàn)橛辛艘活w欣賞的心，我們才能體會(huì)到高山的巍峨，河流的壯闊，花朵的嬌艷，也正因?yàn)橛辛艘活w欣賞的心，我們才能感悟到別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而虛心學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，孔老夫子曾說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”。一個(gè)人欣賞別人的同時(shí)，也把激勵(lì)和鞭策留給了自己。因?yàn)樵谛蕾p他人的過(guò)程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)，培根說(shuō)過(guò)“欣賞者心中有朝陽(yáng)、露珠和常年盛開(kāi)的花朵”。只有善于欣賞他人，才會(huì)使自己成為一個(gè)胸懷寬廣，虛懷若谷的人。
我不由得想起了前不久看過(guò)的一則小故事：屠格涅夫在打獵時(shí)，撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志，隨后翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者當(dāng)時(shí)是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽(tīng)，幾經(jīng)周折，找到作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！”作者得知這一評(píng)價(jià)后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉寫(xiě)小說(shuō)的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了其創(chuàng)作的火焰，找回了自信的人生目標(biāo)，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享譽(yù)國(guó)際的文學(xué)和思想大師。他就是列夫·托爾斯泰。由此表明了欣賞的魅力。
因此，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要培養(yǎng)學(xué)生們欣賞他人的能力，讓欣賞他人成為學(xué)生們的一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，一種能力。只有這樣，同學(xué)們間的關(guān)系會(huì)更融洽，學(xué)習(xí)也會(huì)更充滿激情，這也是他們今后成人、成才的基石。
六年級(jí)的作文 篇3
有一所學(xué)校一年四季都是綠色的，她就是我的學(xué)校。
校園的早晨是寂靜的，同學(xué)們還沒(méi)有到學(xué)校，校園里冷清清的。只有那窗臺(tái)上五顏六色的花兒，在晨風(fēng)中翩翩起舞，似乎在敬候同學(xué)們的到來(lái)。
校園的早晨是美麗的，尤其是金秋時(shí)節(jié)，辦公樓前的桂花全開(kāi)了，金黃的桂花從綠葉底下探出頭來(lái)，俗話說(shuō)得好“桂子花開(kāi)，香飄十里。”一簇簇，美麗極了！秋天的校園浸在濃濃的桂花香里，常引得同學(xué)們到桂花樹(shù)下玩耍。
校園的'早晨是熱鬧的，大門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們陸續(xù)地進(jìn)入校園，值周生整整齊齊的站在大門(mén)兩側(cè)，微笑著迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。順著臺(tái)階走上教學(xué)樓，就能聽(tīng)到同學(xué)們的朗讀聲，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天……”因?yàn)橥瑢W(xué)們懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的道理。就連窗臺(tái)上的花都被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的早晨！
六年級(jí)的作文 篇4
我曾經(jīng)在夢(mèng)里遇見(jiàn)過(guò)未來(lái)的我。未來(lái)的我是一個(gè)享譽(yù)全球的發(fā)明家。已經(jīng)成功地發(fā)明了許多智能機(jī)器，有的可以幫助人類(lèi)以更環(huán)保的方式出行，有的可以幫助人類(lèi)以更集約的方式工作，有的可以幫助人類(lèi)以綠色的方式生活……但是，我最得意的發(fā)明是一臺(tái)自動(dòng)制造綠色裝備的機(jī)器人，我把它命名為“綠之源”。
這個(gè)自動(dòng)制造綠色裝備的機(jī)器人，長(zhǎng)著巨大的圓滾滾身體，周身的材料都是可以吸收太陽(yáng)能，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力能源驅(qū)動(dòng)自身運(yùn)作。它圓圓的身體上頂著一個(gè)圓圓的腦袋，看上去特別像《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里的大白。腦袋上有三個(gè)凸起，左側(cè)凸起是用來(lái)接收聲控指令的，右側(cè)凸起是用來(lái)檢測(cè)環(huán)境中的溫度與濕度等指標(biāo)，中間的凸起是芯片裝置。他的肚子上有一個(gè)三角形的門(mén)，兩個(gè)胳膊呈竹節(jié)狀，每一個(gè)竹節(jié)都是一個(gè)智能手環(huán)，輕輕點(diǎn)擊每個(gè)手環(huán)，都能在空中形成屏幕進(jìn)行人機(jī)對(duì)話。它看似龐大，但行動(dòng)靈活，腿部的滾輪裝置猶如哪吒的風(fēng)火輪；它看似簡(jiǎn)單，但會(huì)隨時(shí)擬形擬態(tài)擬色，像隱身俠一樣，與周邊環(huán)境融為一體。
它的眼睛是兩架紅外線掃描儀�？梢栽诖竺娣e和人流密集的公共場(chǎng)所穿梭移動(dòng)，根據(jù)程序算法來(lái)檢測(cè)人群與環(huán)境。一旦發(fā)現(xiàn)各類(lèi)廢棄的金屬材料，他就會(huì)自動(dòng)靠近把金屬?gòu)哪X袋處打開(kāi)的`空洞吸入肚子里，將貴金屬、重金屬、帶輻射性的金屬分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行整理和運(yùn)用。根據(jù)我繪制的裝備圖紙，配上我輸入的程序代碼，再把它的手一轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我只要等上一小會(huì)，就可以打開(kāi)它肚子上的大門(mén)，得到想要的裝備，比3D打印更快捷更方便。其實(shí)他還是一個(gè)智能垃圾回收機(jī)器人。處理起一般的垃圾，更是輕松自如，變廢為寶。
當(dāng)檢測(cè)到不符合尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的燃油汽車(chē)時(shí)，它就會(huì)追蹤攔截，依據(jù)排放的情況進(jìn)行處理。雖然這個(gè)時(shí)代的汽車(chē)都改用了新能源車(chē)，但是還有不少不良汽車(chē)制造商繼續(xù)生產(chǎn)燃油汽車(chē)。情況嚴(yán)重的，直接吸入回收改造成新能源車(chē)；情況較輕的，為其添加凈化裝置。
當(dāng)工作壓力巨大導(dǎo)致人們過(guò)于勞累，神經(jīng)處于緊張狀態(tài)，它會(huì)幫助神經(jīng)元細(xì)胞學(xué)會(huì)休息，重新建立大腦的良好運(yùn)行機(jī)制；當(dāng)城市空氣成份變差，它會(huì)制造一臺(tái)超聲波裝置，將水分子分解成納米級(jí)的霧氣和氧分子，令空氣水潤(rùn)舒適含氧量高，還富含令人愉悅的香氛；當(dāng)老齡化社會(huì)導(dǎo)致大量老年人獨(dú)居時(shí)，它會(huì)照顧爺爺奶奶們的起居，時(shí)而變作無(wú)障礙飛速輪椅載爺爺去野外郊游，時(shí)而化為身體記憶型長(zhǎng)椅供奶奶小憩休息，它還能隨時(shí)隨地讓老人們與兒女視頻交流，做起各式美食家務(wù)更是一把好手。
你看，我的發(fā)明是不是很厲害。我很期待，再次遇見(jiàn)未來(lái)的我，在夢(mèng)里，在現(xiàn)實(shí)里……
六年級(jí)的作文 篇5
生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事情。也許一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)令人感動(dòng)不已。
記得在我兩歲的時(shí)候，眼睛得了腺粒腫。那次還動(dòng)了小手術(shù)，醫(yī)生還說(shuō)：“回家后一定要記得熱敷二十分鐘�！坝谑敲刻焱砩纤X(jué)的時(shí)候，我總感覺(jué)眼睛周?chē)摹?/p>
有一天，我不知道怎么了，在睡夢(mèng)中醒來(lái)，眼睛就慢慢掙扎地睜開(kāi)。那時(shí)我還小，只看到有個(gè)身影坐在我的旁邊，還不時(shí)地打瞌睡。我睜開(kāi)朦朧的睡眼定睛一看，原來(lái)是姥姥。只見(jiàn)她時(shí)不時(shí)地揉眼睛，看到我醒來(lái)時(shí)，露出那她那和慈祥的笑容，一邊輕輕地拍拍，輕聲說(shuō)：“睡吧，睡吧�！�
后我聽(tīng)媽媽說(shuō)，姥姥每天晚上都會(huì)在廚房燒一鍋熱水，拿幾條干凈的毛巾，把毛巾放進(jìn)熱水里，小心翼翼地把毛巾敷在我的眼睛上，每次都要溫度剛剛好，怕我感到不適。有一次我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)不怎么落淚的`姥姥在給我敷毛巾時(shí)，悄悄拭去眼角的淚珠。我知道雖然病長(zhǎng)在我的身上，但是卻痛在姥姥的心里，因?yàn)槲沂抢牙训膶氊惔笸鈱O。姥姥夜里不管多累，多么疲憊都會(huì)細(xì)心給我敷毛巾。當(dāng)我頗感涼意時(shí)，姥姥會(huì)及時(shí)給我換上溫暖的毛巾。想到這里，我不禁潸然淚下，心中滿滿的都是愛(ài)。
我已經(jīng)長(zhǎng)大，姥姥的愛(ài)卻始終環(huán)繞在我的身邊，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
六年級(jí)的作文 篇6
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響了�！跋抡n”，老師一發(fā)出命令，有些早就等不及的“調(diào)皮蛋”們，迫不及待地沖出教室，玩了起來(lái)。我坐在教室里環(huán)顧四周，無(wú)意間看見(jiàn)一位同學(xué)的抽屜里又一本書(shū)《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)把我吸引了，我軟磨硬纏地借到手，拿起這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
不知不覺(jué)中，上數(shù)學(xué)課了，我仍在想魯濱遜做木筏時(shí)的情景，不由得又拿起了那本書(shū)看了起來(lái)�！皬埢埽阍诟墒裁�？”數(shù)學(xué)老師一聲怒吼，猶如晴天霹靂，我的心在“咚咚”地跳著，血液在加快流動(dòng)著，緊張極了，不知道如何是好。老師并沒(méi)有再說(shuō)什么，只是沒(méi)收了那本我問(wèn)同學(xué)借的那本書(shū)，我羞得無(wú)地自容。
放晚學(xué)了，老師布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我一竅不通，可怎么做呀！哎！走在路上，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的`嘲笑，似乎看見(jiàn)了行人對(duì)我鄙視的目光，我低下了頭，邁著慢吞吞的步子往回走，臉上火辣辣的。
“咦？怪了平時(shí)神采奕奕的樣子哪去了？”一個(gè)熟悉的聲音響在我的耳旁，原來(lái)，已經(jīng)到家了。無(wú)可奈何的我只好把真實(shí)情況告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課的那寶貴時(shí)間是黃金時(shí)間，怎么能看小書(shū)呢？俗話說(shuō)，過(guò)了這個(gè)村，沒(méi)了這個(gè)店，你今天上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，怎么會(huì)做家庭作業(yè)呢？……”媽媽的話都深刻地留在我的腦海里。我不敢抬頭看媽媽的臉，因?yàn)槲抑缷寢寕牧�，是我傷了她的心，都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該……后悔的淚水從眼里流了下來(lái)，一滴一滴又一滴……
在媽媽的費(fèi)力的幫助下，好久才把那些數(shù)學(xué)題打發(fā)掉。該睡覺(jué)了，我躲在被窩里，睡不著覺(jué)，還想著上午發(fā)生的事。許久過(guò)后，媽媽進(jìn)來(lái)了，我假裝閉上眼睛，聽(tīng)見(jiàn)了一聲嘆息，“這孩子這么大了，還讓我這么操心，哎！”。我心中十分難過(guò)，如刀戳進(jìn)去一般疼痛，我躲在被子里哭了，淚水縱橫，濕透了被子的一角。
從那以后，我再也沒(méi)在課堂上開(kāi)小差，我再也不想讓媽媽傷心了！
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