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二年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
寒冷的冬天悄悄溜走，春姑娘邁著輕盈的腳步緩緩走來。
你看那白色的梨花、粉紅色的桃花、紅色的海棠花、黃色的油菜花、五彩繽紛的迎春花，它們爭先恐后地開放著。望著這些爭奇斗艷的花，我的心都醉了！
你瞧，河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，細細的柳枝在微風(fēng)的吹拂下輕輕舞動著。樹下靜靜的小草從泥土里探出頭來，地上好像插遍了一片片密密的'松針。河里的水嘩啦啦地流淌著，好像春天的琴聲！
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
我喜歡春天！春風(fēng)輕輕地吹，春雨悄悄地下。它真是一個播種希望的季節(jié)，它真是一個彩色的季節(jié)，所以我熱愛春天！
二年級作文 篇2
“吃西瓜嘍！” 我一聲令下，正在玩積木的小小外甥樂顛顛地跑了過來，這小家伙兒，最愛吃西瓜了。只見他從茶幾桌上，拿起一塊西瓜就啃，啃一口放下又拿起一塊兒啃，每塊只啃一口……不一會兒，桌子上的西瓜皆被咬去了“山尖”。 “哎喲，孬乖乖，這么霸道啊，都占住了，你吃得了�。课覀儾婚e你臟，吃你啃過的�！毙⌒⊥馍哪棠虡泛呛堑剡叧赃呎f道。 不到兩歲的小小外甥沒有任何反映，見沒有完整的西瓜塊了，只好拿起剛才自己啃過一塊啃起來，吃了兩口，扔下就去玩了。 “哎喲，這孩子吃西瓜，跟他爸小時侯一樣�！蹦棠桃廊粯泛堑馈� “冤枉，才不是呢，這樣吃是因為剛切開的西瓜塊的頂端沒籽，小孩子不會吐西瓜籽，吃起來省事啊�！痹谝慌缘男⌒⊥馍陌职址洲q道。 “有道理，我怎么沒想到啊？怎么從來沒聽你說過呀？”奶奶一臉感慨。 “你們沒人問過我呀？再說，我像他這么小的時候也不會表達這個意思呀！”小小外甥的爸爸鄭重其事地接著道。 又記起讀過的一個故事，故事的內(nèi)容是一個小女孩把蘋果嘗了個遍，當(dāng)媽媽問她為什么這么做時，她說，嘗嘗哪個蘋果最甜就給媽媽吃哪個…… 這樣的.事情，我們在一些孩子身上可能經(jīng)常見到，因是自己的孩子或親朋，更因源于對孩子無私的愛而一笑了之，笑得意識里是不是潛藏著對孩子的評定：乖乖耶，吃東西太霸道了，年齡小，不懂事，長大就不這樣了。 長大了以后，孩子是不“這樣”了，可我們的思想里那個“這樣”還存在，有時候，我們從沒懷疑過自己的“這樣”，從沒把自己的“這樣”跟孩子交流過，以發(fā)現(xiàn)孩子心中的“不這樣”，甚至把“這樣”又加到了下一代孩子的身上。 深思“這樣”的背后，是大人的主觀臆斷在作祟，大人閱歷廣，有思想，再加上自己積累的寶貴經(jīng)驗，判斷能有錯嗎？事實是那時我們真的錯了，而且，有時候，還要一錯再錯。 一個孩子一個世界，無論他有多小。作為孩子的守護者、養(yǎng)育者、教育者，我們是否真正走進了孩子的世界？我們是否真正猜測得到孩子的心聲？我們是否真正找個時間俯下身體傾聽孩子的聲音？我們在傾聽孩子的聲音時是否真正撇去自己腦子的一切判定？ 帶著兒時的那份純?nèi)A聽吧，帶著兒時的那份真去交流吧，帶著兒時的那份童心去期待吧。即便時間有些長度，我們也要等，因為那是一份率真與尊重。切忌我們急于臆斷的思想及話語錯定了孩子的心聲。
二年級作文 篇3
今天，是一個風(fēng)和日麗的好日子，我們一二年級來到淹城春秋樂園春游。我開心極了，坐在車上，不斷地盼著快點到達目的地。
經(jīng)過一個小時左右的`路程，我們終于來到了景區(qū)。跟著導(dǎo)游，我們陸續(xù)進入大門，正好一場精彩的舞獅表演開始。只見那獅子一個縱身，跳上了柱子，它靈活地在柱子上蹦來蹦去，就似乎是在山林間自由地活動。突然，它的上半身猛地往下一滑，把我們都嚇了一跳，結(jié)果它只是調(diào)皮地晃了兩下腦袋，哦，似乎是在喝山泉呢。表演結(jié)束了，我們報以最熱烈的掌聲。
看完表演，我們又去了“百家春秋”。那里面有農(nóng)家、醫(yī)家 、儒家、名家……看得我眼花繚亂。繼續(xù)往前走，來到了兒童樂園，這可是我們的最愛，我玩了一個快樂轉(zhuǎn)杯。坐進“杯子”里——其實是座位啦，當(dāng)音樂響起時，杯子就開始緩緩旋轉(zhuǎn)，我的伙伴開始轉(zhuǎn)動面前的方向盤，結(jié)果“杯子”也開始轉(zhuǎn)動起來了，越轉(zhuǎn)越快，我覺得都快飛起來了，大家都高興地哈哈大笑。等音樂停止，“杯子”也慢慢停了下來，我暈乎乎地走了下來，真想再玩一次啊！
后來我們還去看了古時候的編鐘表演，還看了一部3D影片……淹城春秋樂園實在是太好玩兒了！下次有機會我一定還要去！
二年級作文 篇4
我有一個好媽媽，一個和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動過度，而長滿老繭的雙手，看起來顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因為它給我無限的力量。
在一個寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺得全身上下一陣溫暖，因為媽媽的雙手替我趕走了寒冷，給我?guī)砹艘还删薮蟮臒崃�。在這個時候，媽媽的手是溫暖的！ 在一個陰森森的地方，我嚇得毛骨悚然的時候，媽媽用雙手拍起了小調(diào)，哼起了歌曲，使周圍一陣輕松，而媽媽的手拍得通紅通紅的，可媽媽還是忍著強烈的巨痛，裝出一副輕松的樣子，這時，媽媽的`手是無私的！ 在我學(xué)習(xí)上遇到難題，冥思苦想也想不出來，感到無助時，媽媽伸出雙手，在草稿紙上演算了一遍又一遍，手酸了也不說一聲、停一下，直到演算成功，并且講解到我明白時，她的雙手才“依依不舍”地停止工作。這時，媽媽的手是神奇的！
在我們家地板上鋪上了一層“垃圾地毯”時，媽媽用雙手拿著拖把，掃把、水桶………一絲不茍地干起來，直到地板上一塵不染、干干凈凈時，媽媽的雙手才肯歇息。這時，媽媽的手是勤勞的！在我褲子裂開時，媽媽又毫不猶豫地伸出雙手，替我修補褲子，手像梭子一樣穿來穿去，一會工夫就補好了。這時，媽媽的手又是靈巧的！ 在我的印象中，媽媽的手會七十二變，會變出我需要的東西。雖然，媽媽的手長滿了老繭，變得蒼老不堪，可在我的目光中媽媽的手永遠是年輕的！
二年級作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，時間像流水般一樣飛快地流去，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，到了日新月異的一年，到了科技更發(fā)達的一年。如今我已是一名科研人員，正在研造一種新型的功能性教室，它就是我們的神奇的教室。
教室門的設(shè)計可不一般，以前的教室需要有人用鑰匙開門；現(xiàn)在門的旁邊有一臺多功能掃描器，老師把全班同學(xué)的指紋和相貌都存在了里面，只要有同學(xué)進來，把手指放在多功能掃描器上，掃描器能根據(jù)你的指紋和相貌來判斷你的身份，如果不是這個班上的同學(xué)，就會發(fā)出紅色警示，這樣你是進不去的。當(dāng)然在炎熱的夏天，每個同學(xué)都希望有個空調(diào)，神奇的教室里面有一個藍色的按鈕，這個按鈕就在教室門的'后面白色的盒子里，只要按下按鈕，教室后方上空就會出現(xiàn)兩臺空調(diào)，這樣就可以冬暖夏涼了。教室的課桌也很奇特，課桌可以根據(jù)每個人的身高自動調(diào)節(jié)高矮，讓身高不一樣的同學(xué)不再有這方面的苦惱。課桌上還安裝了一個隱形系統(tǒng)，它可以用來檢測同學(xué)們的腦光波，如果有同學(xué)上課走神或打盹兒，課桌上面的系統(tǒng)就會提醒同學(xué)要注意聽講。怎么樣？奇特吧？喜歡嗎？還有呢！神奇教室還放置了一臺感應(yīng)飲水機，只要將水杯放在出水口，飲水機就會送出一杯溫度適中的水。這個感應(yīng)飲水機也很奇特，它有很多功能，同學(xué)們不僅可以喝到純凈水，還可以喝到檸檬水，紅棗水，還有新鮮的果汁，可以每天補充孩子們的維生素。
神奇的黑板也很神奇，老師可以拿著一支如同鋼筆的感應(yīng)筆在上面輸入字母或?qū)懽郑梁诎鍟r，只需按下感應(yīng)筆上面的清除鍵，字跡就會消失得無影無蹤了。這種黑板是不是既方便又實用呢？
這就是我們的神奇的教室，一個神奇美妙的現(xiàn)代化教室。坐在這樣的教室里面上課學(xué)習(xí)，心情肯定非常舒暢吧！你喜歡嗎？
二年級作文 篇6
早上六點，我們就離開酒店前往長城。
一聽說要爬長城，原本迷迷糊糊的我立刻清醒，腦海中浮現(xiàn)出電視、照片里出現(xiàn)過的長城畫面。她是那么雄偉，那么壯觀！
兩個小時的車程終于結(jié)束了。一下車，眼前就出現(xiàn)了一個“熊樂園”，里面有兩頭胖乎乎的黑熊，來來往往的游客在給它們喂食。我多想親手喂喂這兩只可愛的熊寶寶，但我們急著去乘上山的滑車，只能等下山時才有空。“熊寶寶，等會兒見嘍，我要去爬長城了！”
第一次乘滑車，我心里既有點興奮，又有點害怕。身旁的一位工作人員安慰道：“小朋友，不要害怕，你看，爸爸媽媽在一前一后會保護你的，而且座位上還有全方位的保險環(huán)呢！”“嗯�！蔽腋吒吲d興地坐上了滑車，雖然是上山，但滑行速度還是非�？欤班侧病钡臎鲲L(fēng)在耳邊掠過。不到三分鐘的時間，我們就到了八達嶺長城的入口。
長城上熙熙攘攘的人群不斷涌動著，我隨著人群也向第一個烽火臺進軍。炎熱的太陽炙烤著大地，也灼熱著游客們。我的T恤早已被汗水濕透，但我并沒有放棄，一級又一級，努力地往上爬……
期盼已久的烽火臺終于到了。
哇哦！里面風(fēng)兒特別大，異常涼爽。
我趴在看臺上，向遠處望去——長城蜿蜒曲折，像一條“長蛇”，與高山一起形成天然屏障。長城兩側(cè)，樹木郁郁蔥蔥，層巒疊嶂，風(fēng)景優(yōu)美。
我好奇地問爸爸：“爸爸，爸爸，烽火臺有什么用？”“巡邏的士兵在烽火臺上，用燃燒的狼糞形成狼煙，向軍隊通報敵情。敵軍數(shù)量不同，點的狼糞數(shù)量也不一樣，形成的狼煙效果也不同。”“原來如此，古人想出的辦法真聰明�！薄案飧�，你除了看到古代人民聰明的這一面之外，還看到了什么？”“爸爸，我覺得他們勤勞勇敢，能把那么艱難的`工程完成。我也要向他們學(xué)習(xí)�！�
我繞著烽火臺走了一圈，發(fā)現(xiàn)石墻上刻畫著文字，既有人的名字，也有類似于“到此一游”等文字。我指著墻面問媽媽：“媽媽，為什么這些人要在墻面上涂涂畫畫��？我們游客都能在上面寫字嗎？”“這是一種不文明的行為，破壞了文化遺產(chǎn)，我們可不能這樣做哦！”“嗯�！蔽倚南耄哼@些人的素質(zhì)可真低��！
在烽火臺的附近，有一個攤販正在“吱吱吱”地刻畫著什么。我好奇地跑過去一看，原來他是在“金牌”的模型上刻畫游客的名字，“金牌”上還鑲著一行字：不到長城非好漢！爸爸為了獎勵我的堅持與毅力，也向攤主買了一塊，讓老板在上面刻上——黃梓軒三個字。我自豪地把“金牌”掛在胸前，雄赳赳、氣昂昂地繼續(xù)前行著……
回去的路上，媽媽問我：“糕糕，今天你走的路最多了，累不累��？”“不累，因為我已經(jīng)是一條好漢了！”說完，媽媽笑了，我也笑了。
累并快樂的一天，收獲滿滿。