六年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
十年后，我已經(jīng)成為了一名畫家，我擁有一座超大的工作室，里面堆放著各種畫畫的用具。
辦公室分兩層，每一層分別都有不同的'驚嚇和驚喜。
辦公室的門口鋪了一張畫毛毯，上面畫著夢(mèng)娜麗莎。栩栩如生的毯子其實(shí)是個(gè)觸電機(jī)關(guān)，只要一踩上去，你就會(huì)渾身哆嗦，既提神醒腦，又強(qiáng)健身體。聰明的我為了防盜，還把門調(diào)到了響指模式，只有調(diào)到了響指模式，才能開(kāi)門，如果硬闖，畫毛毯將會(huì)啟動(dòng)無(wú)敵閃電，把入侵者拋到天上。
第一層是餐飲區(qū)，四周墻上掛了五張畫，中間罷了一張桌子，只要我一個(gè)響指，那五幅畫就會(huì)從中間的隔層把二、三層的東西運(yùn)到下面來(lái)。別看桌子上空空如也，我只要拍一下桌子，桌子上立刻完全是吃的，再拍一下桌子，桌子上的東西瞬間就沒(méi)有了。
第二層是畫畫區(qū)，你眨眼看不到任何東西，但只要我一個(gè)響指，地板上立刻會(huì)出現(xiàn)一個(gè)調(diào)色板、畫板、顏料……如此機(jī)智的我不設(shè)機(jī)關(guān)怎么行呢？我在門口裝了一個(gè)鬼人系統(tǒng)，只要人一來(lái)，他就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)，把人嚇個(gè)半死，當(dāng)然我還放了一張大床在這，床頭安了一個(gè)監(jiān)視門口的攝像頭，有什么情況會(huì)立刻告訴我。
怎么樣，十年后的我厲害吧！
六年級(jí)的作文 篇2
前些天，我讀完了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。
在這部小說(shuō)中，我非常佩服老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。《老人與�！访鑼懙氖且粋�(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來(lái)。老漁夫同這條大魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來(lái)了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了很多魚，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的.目標(biāo)。
大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻�，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
《老人與�！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
六年級(jí)的作文 篇3
在那遙遠(yuǎn)的天際，有一個(gè)美妙的創(chuàng)造！它們是創(chuàng)世神的杰作！它，就是那亙古及今，纏綿不休的星！
———題記
從小時(shí)候起，我就覺(jué)得天空很神秘！看見(jiàn)它，就想看見(jiàn)絢麗多彩，連綿不斷的畫！現(xiàn)在，當(dāng)我看再次與它重逢時(shí)，便想起了我無(wú)憂無(wú)慮的童年！
我的童年是在馬路上度過(guò)的`！其實(shí)也不能說(shuō)是在馬路上度過(guò)的，因?yàn)槲夷菚r(shí)除了吃飯、睡覺(jué)在家里，其余的時(shí)間，我在家里一刻也待不下去！我喜歡屋外的那種自由，喜歡看著車在路上跑，喜歡在外面和小伙伴一起追逐、打鬧！那種感覺(jué)，到現(xiàn)在我還記得！
當(dāng)我在和小伙伴玩耍的同時(shí)，我抬頭望了望！疑……天上一閃一閃的是什么？我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)它叫“星星”！那時(shí)候，我對(duì)星星有種獨(dú)特的好奇，但也沒(méi)去管它，就和小伙伴一起玩了！
有一天夜里，我又抬起頭望了望那連綿不絕的天空，發(fā)現(xiàn)少了什么！我突然間想起來(lái)了：“哦……星星怎么不見(jiàn)了？”我又問(wèn)起了爸爸：“爸爸，星星到哪去了？”爸爸答道：“被云遮住了！”“哦，那云為什么要遮住它呀？”爸爸被我這一問(wèn)，不知道怎么答了，便找個(gè)臺(tái)階下：“那是自然現(xiàn)象”我又好奇地問(wèn)了起來(lái)：“那什么是自然現(xiàn)象呢？”爸爸可能想到，如果再答，那就沒(méi)完沒(méi)了了，于是說(shuō)：“你長(zhǎng)大自然就懂了！”我便不再問(wèn)了！但是，心中的疑惑還沒(méi)消失！我決心要探索星星，探索天空，探索宇宙！也就是從那時(shí)候起，我下決心要當(dāng)一名偉大的天文學(xué)家！
我終于有了我的夢(mèng)想！上小學(xué)第一天，老師問(wèn)：“你們長(zhǎng)大想當(dāng)什么呢？”很多同學(xué)都說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家，但具體哪個(gè)系的就不知道了！而我卻不同，我毫不由于地說(shuō)出了“天文學(xué)家”四個(gè)字！也就是這四個(gè)字，成為了我的動(dòng)力！為我加油，為我鼓掌！
每當(dāng)看到美妙的星空，看到那亙古及今沒(méi)有絕跡的身影，我就會(huì)想起我的童年，還有我艱難的夢(mèng)！
六年級(jí)的作文 篇4
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，像海邊沙灘的貝殼一樣多。在這些事情中，有快樂(lè)的、傷心的，有出乎意料的，更有一件令我感動(dòng)的事情，我至今都沒(méi)忘記，我相信一生都不會(huì)忘記。
那天，天氣寒冷，我照例步行去上學(xué)。呼呼的冷風(fēng)一陣陣吹過(guò)，凍得我直打哆嗦，我只好慢慢地挪動(dòng)腳步。突然，正在前面行駛的一輛三輪車和一輛摩托車即將相撞，嚇得我目瞪口呆，"啪"，兩車相撞了。周圍的人陸續(xù)圍向了那兩輛車，我也擠了過(guò)去想看個(gè)究竟：那個(gè)開(kāi)三輪車的是一位白發(fā)蒼蒼、身穿褪色衣服、背有點(diǎn)駝的老人，那個(gè)騎摩托車的是一個(gè)年輕的青年，他身穿一件嶄新的發(fā)亮的皮夾克。再仔細(xì)一看，哎呀，那個(gè)青年的皮夾克被老人手上提的'保溫桶中的湯澆的慘不忍睹，我心想：這個(gè)老爺爺可真是倒大霉了，那個(gè)青年一定會(huì)把老爺爺臭罵一通的。我本想青年會(huì)破口大罵道：“你知道我這衣服多貴嗎？”可是，青年并沒(méi)有對(duì)老爺爺臭罵一頓，更沒(méi)有大發(fā)雷庭，而是小心翼翼地將老爺爺扶了起來(lái)，并且關(guān)切地問(wèn)道：“老人家，對(duì)不起！只怪我開(kāi)得太快了！”
這時(shí)，老人趕緊笑著對(duì)青年說(shuō)：“沒(méi)事，是我把你的皮夾克弄臟了！”青年立馬笑著回了一句：“只要您沒(méi)受傷就好，我這皮夾克還嘗了個(gè)鮮�！�
風(fēng)還在一陣陣地刮著，我卻不再覺(jué)得那么寒冷了，竟然大步流星地向?qū)W校奔去。
六年級(jí)的作文 篇5
在大自然中，聲音如此美妙。有“轟轟”的雷聲，有“嘩嘩”的雨聲，有“嗒嗒”的鐘聲，還有……。
在下雨的時(shí)候，我們常常聽(tīng)到嘩嘩的.雨聲，雨聲像一曲無(wú)字歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)。在雨聲中，每一片葉子，每一棵小草，每一朵小花都成了奇妙無(wú)比的琴鍵，雨絲便是一位姑娘的手指，那彈出的聲音便是優(yōu)美的雨聲。
我想你在生活中應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲吧。如：鳥(niǎo)。在城市里，森林里，鄉(xiāng)村里都能看到它們的蹤影，也都能聽(tīng)到它們的叫聲，他們總是拍著翅膀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，有時(shí)一群鳥(niǎo)在空中叫的更是歡可能是在傾訴空中看到的好風(fēng)景吧！
在日常生活中，應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到上課或下課的鈴聲。這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，這鈴聲對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)好像是口令，我們能從這鈴聲知道什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課。
啊，大自然的聲音是多么神奇美妙��！
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