一年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的一年級(jí)作文10篇,歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
我玩過(guò)的游戲有很多,有蘿卜蹲,有捉迷藏,還有老鷹抓小雞。最好玩的.就是老鷹抓小雞了。
這個(gè)游戲先要選一個(gè)人當(dāng)老鷹,最好選男生,然后再選個(gè)雞爸爸或者雞媽媽。游戲開始時(shí),先問(wèn)問(wèn)后面的小雞準(zhǔn)備好了沒(méi),如果還沒(méi)準(zhǔn)備好,可以先等一下。如果全部小雞都準(zhǔn)備好了,可以通知游戲開始。老鷹假裝站著不動(dòng),趁小雞們不注意的時(shí)候,飛快地跑過(guò)去,從后面一個(gè)一個(gè)的抓,這樣老鷹回去可以飽餐一頓。
一年級(jí)作文 篇2
今天,我看到了任老師博客上發(fā)表的元旦晚會(huì)上的照片,我不禁想起了元旦晚會(huì)上的熱鬧場(chǎng)景。
第一個(gè)表演節(jié)目的就是我,我特別興奮,我唱的'是歌曲《小紅帽》,我唱著唱著,大家就一起唱了起來(lái)。我最喜歡的節(jié)目是皃欣玉表演的架子鼓,我們還玩了搶凳子的游戲,那一天可過(guò)的真熱鬧呀!
一年級(jí)作文 篇3
今天早上吃完飯,我寫了一張字帖,我和我的好朋友們?nèi)チ舜淙A山滑雪場(chǎng),我們到了滑雪場(chǎng)后,阿姨給我們每一個(gè)人請(qǐng)了一位教練,我是第一次來(lái)滑雪,教練耐心的.給我教如何穿鞋,如何使用滑雪板。
我很快就會(huì)滑雪,教練說(shuō)我很棒。
我今天玩的很開心,我期待下次在和這個(gè)教練學(xué)新本領(lǐng)。
一年級(jí)作文 篇4
春天來(lái)了,在樹林的一邊,蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動(dòng)聽的故事。忽然,蘋果樹爺爺皺著眉頭,捂著肚子叫了起來(lái):“我的肚子好疼呀!毙√O果樹關(guān)心地說(shuō):“樹爺爺別著急,我去幫您找醫(yī)生!
這時(shí),一只燕子飛來(lái)了,小蘋果樹著急地說(shuō):“燕子姐姐,樹爺爺生病了,你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生呀?”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō):“行呀行呀,我這就去!闭f(shuō)完,燕子姐姐拍拍翅膀,飛向蔚藍(lán)的天空了。
過(guò)了一會(huì)兒,一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上,小蘋果樹著急地說(shuō):“貓頭鷹大哥,樹爺爺生病了,你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生呀?”貓頭鷹說(shuō):“行呀!闭f(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹林的`另一邊。
過(guò)了不久,啄木鳥醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹爺爺?shù)臉錀U上問(wèn):“是他嗎?”小蘋果樹說(shuō):“對(duì),”過(guò)了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺?shù)亩亲右膊惶哿。樹爺爺感激地說(shuō):“謝謝你,啄木鳥醫(yī)生!弊哪绝B搖搖頭說(shuō):“該感謝小蘋果樹呀,再見了朋友,我還要去森林里為其他的病人治病呢。”說(shuō)完,飛向樹林深處。
小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。
一年級(jí)作文 篇5
建設(shè)生態(tài)文明城市,引領(lǐng)綠色幸福生活。小記者植樹活動(dòng)開始了。但是我由于種種原因不能去植樹了,不能為這座城市增加一片綠了。
因?yàn)橹矘涔?jié)一年只有一次,所以我們要更加珍惜,能多值一棵樹就多植一棵樹。只要我們每年都去植樹,過(guò)不了幾年就能染綠祖國(guó)美麗的版圖,其實(shí)大家都知道,植樹也是有好處的`,樹木能凈化空氣,能讓百鳥翩翩起舞,能讓風(fēng)沙乖乖低頭,……。
雖然我今年沒(méi)有去植樹,但是去年植樹的情景還歷歷在目,當(dāng)時(shí)我一共植了兩棵小樹苗,我還許愿我的小樹苗能長(zhǎng)成參天大樹,讓毎一個(gè)人都健康、幸福的生活。
小記者們,你們今年能幫我多植棵樹嗎?
一年級(jí)作文 篇6
林老師人和藹,批評(píng)學(xué)生也和藹?墒遣恢趺吹模煤蜌獾恼Z(yǔ)言批評(píng)、教育學(xué)生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次,村里出了名的“壞小子”,飛輝和高群因?yàn)橐患∈露蚱鸺軄?lái),雖然年紀(jì)不大,可脾氣可不小。班里的同學(xué)勸也沒(méi)用。這時(shí)林老師來(lái)了,把他們倆叫到辦公室,同學(xué)們都認(rèn)為他們倆慘了,可是現(xiàn)實(shí)并非這樣。林老師不但沒(méi)罵他們,而且還請(qǐng)他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理,還教育他們應(yīng)該和睦相處,不應(yīng)該為了件小事發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)和老師的一番談話后,他倆都變了,徹底掃除了“壞小子”的稱號(hào)。
林老師不但和藹,而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)拼音,由于我的年紀(jì)比別人小,所以老是跟不上,每次您給我們聽寫拼音,我總是寫不好?墒,老師并不責(zé)怪我,而是耐心地指導(dǎo)我,還多次提醒我回家要多讀多看。當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試時(shí),我的成績(jī)竟是全年級(jí)第一名,這是誰(shuí)都想不到的。老師啊,老師,這一切都是用您的汗水換來(lái)的呀!要是沒(méi)有您,也就沒(méi)有我現(xiàn)在的進(jìn)步!
每天上課的時(shí)候,林老師的'眼睛都充滿了血絲,大家都知道林老師每晚都備課到深夜,陪她的只有月亮和星星。啊,老師,您就是那月亮,我們就是那小星星。每天在老師溫暖的懷抱茁壯成長(zhǎng)。您為了祖國(guó)燦爛的明天,付出了自己的一切。
!林老師,您在我心目中永遠(yuǎn)是偉大的,永遠(yuǎn)是我的好老師!
一年級(jí)作文 篇7
今天,媽媽買了一個(gè)大石榴回來(lái)。
它穿著一件淡粉色的外衣,頭戴一頂綠色的帽子。看著就有點(diǎn)愛(ài)不釋手。小心的剝開它的外衣,里面的果肉像一滴滴晶瑩的'小水滴,可愛(ài)極了。滴進(jìn)嘴里酸酸的。甜甜的。涼涼的好舒服啊!
媽媽告訴我:“石榴的用處可大了,拉肚子的時(shí)候可用石榴皮煎水喝就能起到止瀉的作用”我對(duì)石榴說(shuō):“小寶貝你還會(huì)治病啊!真不簡(jiǎn)單!
一年級(jí)作文 篇8
雖然我是一個(gè)剛上小學(xué)的學(xué)生,但是勞動(dòng)節(jié)也有我的一份。
我聽媽媽說(shuō)勞動(dòng)節(jié)是給一直在勞動(dòng),和熱愛(ài)勞動(dòng)的`用來(lái)休息的節(jié)日。我覺(jué)得媽媽一直在勞動(dòng),不僅要去上班,還要回來(lái)幫我和爸爸做飯洗衣服。而我一直都沒(méi)有勞動(dòng)過(guò)。
我要做一個(gè)從小愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,所以勞動(dòng)節(jié)我要多做一些事情,讓媽媽多休息一下。
我要說(shuō)到做到,所以現(xiàn)在我就要開始去掃地了!
一年級(jí)作文 篇9
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我們一家人去放風(fēng)箏,那時(shí)我開心得哼起了小調(diào),這可是我第一次去放風(fēng)箏哦.
我嘗試著放了幾次,都沒(méi)有成功,我的風(fēng)箏要么飛不起來(lái),要么就是飛不高。我非常的失望?粗医辜钡臉幼,媽媽就過(guò)來(lái)教我,經(jīng)過(guò)媽媽的指教之后,我總算明白該怎樣去放風(fēng)箏了。
看!現(xiàn)在我的風(fēng)箏飛起來(lái)啦,而且飛得多很高!
我的風(fēng)箏很漂亮,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,象一只飄著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的'鳳凰在空中飛舞,近看其實(shí)是喜羊羊在;姨悄。
我的風(fēng)箏飛在空中,有許多人在說(shuō):“瞧,多美的風(fēng)箏啊!”
一年級(jí)作文 篇10
大家想知道我是怎么學(xué)會(huì)感恩嗎?那么請(qǐng)讀下面的故事,我是怎么學(xué)會(huì)感恩的。
小時(shí)候,我總是調(diào)皮。但是自從我來(lái)到碧桂園PYP小學(xué)三年級(jí),我就慢慢開始懂事了。魏老師經(jīng)常告訴我們要有一顆感恩的心,還教我們?cè)趺醋。有一次魏老師教我們一首叫做《感恩的心》?dāng)我聽見這首歌時(shí),我的心開始感恩起來(lái)了。我聽到了歌聲“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”
到了周末,我第一次做感恩的一件事時(shí)。媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō):“我的`寶貝真的長(zhǎng)大了,還學(xué)會(huì)了感恩呢!”這一句話讓我更加有了信心,我還下定決心——從今以后,我都要做很多感恩的事。
一句表?yè)P(yáng)就像一縷陽(yáng)光,給點(diǎn)陽(yáng)光她就會(huì)燦爛。雖然只是一句表?yè)P(yáng),但是那一句表?yè)P(yáng)可以改變一生。
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