六年級(jí)作文【匯編9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
“咔嚓，咔嚓……”一陣陣怪聲從教室里傳出來(lái)。莫非……有一群老鼠在教師里撕咬桌椅？不要大驚小怪，是我們班在舉行“我和瓜子有個(gè)約會(huì)”的比賽呢！
聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)胸有成竹的說(shuō)：“哈哈哈，磕瓜子對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’我贏定嘍！”有的卻垂頭喪氣，我也暗自高興，因?yàn)槲铱墒莻�(gè)磕瓜子能手。
這次比賽的規(guī)則是1。瓜子殼不能掉在地上，必須放在自制的垃圾紙盒里；2。是瓜子仁不能殘留在殼里。”老師請(qǐng)了我和小黃和小余。
走上講臺(tái)，雖然我臉上雖然是鎮(zhèn)定的表情，而心呢——在狂跳。這小心臟不知道著了什么魔，跳地幾乎停不下來(lái)，像懷里有只兔子在亂蹦，又像心里在打鼓似的。
小黃用蘭花指抓起一粒瓜子，輕輕放進(jìn)嘴里，白凈的小臉蛋上，櫻桃小嘴，一張一合，右手也用蘭花指迅速?gòu)拇竭吶〕鰵�。仔�?xì)一看，她的.殼都是濕漉漉的，還粘著許多瓜仁呢！，
而小余左手抓住瓜子的根部，將瓜子尖頭放進(jìn)門(mén)牙間，輕輕一咬，仁兒進(jìn)了嘴里，殼兒隨著左手退了出來(lái)，放進(jìn)了紙盒；同時(shí)早已準(zhǔn)備好的右手中的瓜子兒又放進(jìn)了嘴里……就這樣左手、右手交替著，令人眼花繚亂。仔細(xì)檢查她的殼，干干凈凈，每粒的幾個(gè)瓣還連在一起，像一朵剛剛欲放的花朵。同學(xué)們佩服得五體投地，都向她投去了贊賞、羨慕的眼神。
而我因?yàn)橐呀?jīng)擔(dān)心得不得了，所以最后只嗑到了10粒瓜子。
其實(shí)瓜子雖小，但營(yíng)養(yǎng)豐富。瓜子中含有的油脂對(duì)眼睛、皮膚、大腦都十分有好處。瓜子中含有極為豐富的維生素，能安定人的情緒，延緩人的衰老。
教室里吃瓜子比賽還在進(jìn)行著，陣陣笑聲摻和著濃濃的瓜子香不時(shí)傳出教室，傳到校園的上空……
六年級(jí)作文 篇2
縱使記憶的框架早已支離破碎，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，那些美好的事物還是一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現(xiàn)出來(lái)了。望著手中那張已經(jīng)發(fā)黃的照片，照片上你的是多么的俏皮可愛(ài)，就像是夏日里剛盛開(kāi)的梔子花那般清純。過(guò)往的是一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)在我腦海里，思緒不禁把我?guī)Щ氐侥且荒辍?/p>
那年夏天，公園里的梔子花剛剛盛開(kāi)，坐在長(zhǎng)椅上，手捧一本書(shū)，心情甚好。突然，一個(gè)甜美的聲音闖入我的耳朵，我抬頭一看，便看到了你。你笑著說(shuō)：你也喜歡梔子花？說(shuō)罷，便從樹(shù)上摘下一朵梔子花，然后戴到我的頭上。我被你這一舉動(dòng)嚇到了，你卻不以為然，坐到長(zhǎng)椅上滔滔不絕地講起了梔子花的故事。我在一旁當(dāng)起了你的聆聽(tīng)者，靜靜地聽(tīng)你訴說(shuō)。我們就好像是許久不見(jiàn)的故人一樣，殊不知，我們是第一次見(jiàn)面。
后來(lái)，我每天都會(huì)去公園，不是為了看梔子花，是為了等待和我訴說(shuō)梔子花故事的你。我們兩個(gè)好像很好默契似的，我每一次都赴約，你也總是如期而到。再到后來(lái)的`后來(lái)，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。
記得我們最后一次見(jiàn)面，那是一個(gè)下雨天，你匆匆趕到，給了我一張0你的照片，又匆匆離去。我以為你有急事，我以為第二天你還是和往常一樣到來(lái)。但是，你沒(méi)有。離別來(lái)不及揮手，也要記得說(shuō)再見(jiàn)，可是你也沒(méi)有。所有的一切都成了我以為。
我們的故事就這樣悄然結(jié)束，也懶得去圓滿。梔子花的香氣依然存留在腦海里，但是卻怎樣也等不到你，或許，我們的緣分已盡。愿你在大千世界的每一個(gè)角落度過(guò)極好的一生，也愿我們?cè)鯓佣刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還能再相見(jiàn)。
六年級(jí)作文 篇3
今天，我以一名小記者的身份來(lái)到了杭州（中國(guó)）花木城。
汪老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了“年宵花市”門(mén)口，我們一個(gè)個(gè)蜂擁而入，都情不自禁地感嘆花市中那些爭(zhēng)奇斗艷的花兒。
從老師口中得知：辦花市是為了讓來(lái)花木城購(gòu)花、賞花的老百姓能方便些。但今年的花市與以往有些不同：之前的花市是臨時(shí)用大棚搭起來(lái)的，現(xiàn)在一進(jìn)去，映入眼簾的不僅僅是姹紫嫣紅的花兒，還有頭頂上方那一片藍(lán)底白畫(huà)的天花板，使里面又增添了幾分美感。真是別有一番風(fēng)味呢！
我邊走邊瞧，終于發(fā)現(xiàn)了我喜愛(ài)的花精靈們。
我的目光停留在一束束如同天上的星星派來(lái)的使者——滿天星。你渾身散發(fā)著清新而不失古典，優(yōu)雅而又不失神秘的味道。我采訪了店主姐姐：“姐姐，我能采訪你嗎？”我得到了姐姐的同意之后便問(wèn)了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)最近賣(mài)出的什么花最走俏？”姐姐思考了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒便說(shuō)：“這說(shuō)不好，每種都差不多……不過(guò)，買(mǎi)‘黃金萬(wàn)兩’的多一點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在快過(guò)年了嘛！大家都想在今年財(cái)源滾滾，運(yùn)氣好一些。”“那在20xx年有什么愿望和新打算？”“嗯……希望今年來(lái)買(mǎi)花的人多一點(diǎn)�！闭f(shuō)完姐姐就不好意思地笑了起來(lái)，“打算嘛，暫時(shí)還沒(méi)有。”
采訪得差不多了，我便開(kāi)始向姐姐取起經(jīng)來(lái)：“姐姐，姐姐。這個(gè)滿天星怎么養(yǎng)呀？”“哦，滿天星呀，它在生長(zhǎng)的時(shí)候土壤的溫度要在15攝氏度左右。長(zhǎng)大后被剪下來(lái)當(dāng)插花的話一般能放1年左右吧�！蔽衣�(tīng)了這話便好奇地問(wèn)：“那為什么能放1年左右呀？”姐姐耐心地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)樗梢宰龀筛苫ㄑ��！蔽易呓豢矗貉�，滿天星的色彩還一點(diǎn)也沒(méi)掉，花朵嬌艷欲滴，跟鮮花并無(wú)一二。
我繼續(xù)做著我的.小記者，也不忘了欣賞花朵。
走著走著，問(wèn)著問(wèn)著，在一瞬間我似乎見(jiàn)到了風(fēng)信子的親戚。便懷著滿滿的好奇問(wèn)了問(wèn)叔叔：“叔叔，這是什么呀？”叔叔和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這是葡萄風(fēng)信子。”葡萄風(fēng)信子？還有這種花？我心里不禁嘀咕了幾聲。但我仔細(xì)一看：��！那一個(gè)個(gè)小巧玲瓏、藍(lán)色的，如同一盞盞小燈籠似的葡萄，但我覺(jué)得更像藍(lán)莓一些。
一見(jiàn)到葡萄風(fēng)信子，我似乎也愛(ài)上了這個(gè)優(yōu)雅，似乎帶有一種淡淡的憂傷的小精靈，問(wèn)了問(wèn)叔叔她的花語(yǔ)，便知道了我為什么會(huì)有這樣感覺(jué)：悲傷、妒忌、憂郁的愛(ài)。
我開(kāi)始向叔叔討教培育要點(diǎn)了：“叔叔那她怎么養(yǎng)呢？”“隔個(gè)七八天澆一次，當(dāng)葉子塌了就說(shuō)明要澆水了。澆水時(shí)，水也不要澆在植物上，只要在植物周?chē)鷿惨蝗妥銐蛄恕！蔽衣?tīng)了叔叔的養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)，就開(kāi)心地笑了。
這次活動(dòng)讓我又懂得了許多養(yǎng)花之道，也讓我在這次的采訪與學(xué)習(xí)中知道了我的膽量。
令我受益匪淺。
六年級(jí)作文 篇4
上個(gè)月，在我家旁邊新建了一個(gè)籃球場(chǎng)，這個(gè)籃球場(chǎng)是露天的，大約200平方米，一切都是嶄新的。雖然我對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不熟悉，只在電視見(jiàn)過(guò)，但想起喬丹、姚明這些灌籃高手來(lái)，我有些躍躍欲試，今天天氣也很涼爽，占據(jù)了天時(shí)與地利，我便決定學(xué)投籃，并請(qǐng)爸爸做教練。
我們來(lái)到球場(chǎng)，我捧著籃球，站在球架下，有些不知所措。我只好請(qǐng)爸爸做一次示范動(dòng)作。只見(jiàn)爸爸兩腿彎曲，左腳前，右腳后，左手放在胸前，右手放在頭的右邊，兩手指彎曲成球狀，雙手抱住球，然后手向前伸直，同時(shí)將球拋向球籃。球在籃框上繞了圈，然后乖乖地滾入球籃。我邊拍手邊喊：“好球！好球！”這下該輪到我了，爸爸將球扔給了我。我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球重重地打在了我的.胸前。爸爸又告誡我：“打球一定要全神貫注，反應(yīng)快，俗話說(shuō)’眼觀六路，耳聽(tīng)八方’就是這個(gè)道理。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我捧著球今天的球似乎重了許多，站在離球架比較近的位置，心中不免有些緊張，“快投呀！”爸爸在一旁催了。我有些手忙腳亂地學(xué)起爸爸的投球姿勢(shì)，姿勢(shì)對(duì)了，于是我使勁將球向球籃投去，可球似乎故意和我唱反調(diào)，連球籃也沒(méi)到。我有些灰心了。爸爸說(shuō)：“你真不動(dòng)腦子，我個(gè)子高，自然不用跳起來(lái)投，可是你個(gè)子矮，需借用腳的蹬力才行，聽(tīng)懂沒(méi)有？”哦，原來(lái)如此呀！我恍然大悟，照著爸爸的說(shuō)法，我試著投第二個(gè)球，效果果然不同反響，球碰到了球框，又彈到了我面前�！昂脴拥模≡賮�(lái)一個(gè)！”聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，我信心百倍，又投了一個(gè)，球在籃框上轉(zhuǎn)了一圈，又下來(lái)。哎，真可惜！
接著我又投了第四個(gè)，第五個(gè)……。進(jìn)步很大，一個(gè)比一個(gè)好。
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)投籃有了初步的認(rèn)識(shí)，并且產(chǎn)生很大的興趣。
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！毕嘈胚@個(gè)暑假，我的不懈努力，一定能把投籃學(xué)好。
六年級(jí)作文 篇5
大自然是千萬(wàn)種顏色，億萬(wàn)種形狀形成的，他沒(méi)有固定的顏色，也沒(méi)有固定的形狀。就好似動(dòng)聽(tīng)的旋律，一直在回響著，演奏著，起伏看，瞬息間變成這個(gè)曲子，轉(zhuǎn)眼間又變成那個(gè)曲子。
這些曲子總是不停的變換著調(diào)子，忽高忽低，忽急忽緩，忽長(zhǎng)忽短，忽遠(yuǎn)忽近。一年四季就是他一個(gè)完美的杰作。
春姑娘邁著輕盈的步伐，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，溪水“嘩啦啦”的為它伴奏著，引得花花草草探出了小腦袋，不由得連聲叫好，柳枝興奮的搖頭晃腦。它們的歡聲笑語(yǔ)驚動(dòng)了農(nóng)民伯伯，于是他們紛紛扛著農(nóng)具，來(lái)到田里，忙活著。
春姑娘困了，夏姑娘又邁著匆匆的步伐來(lái)了，她攜著火紅的小花籃，把炙熱的陽(yáng)光灑向大地。把花兒草兒曬的更濃了，蟬兒在枝頭直喊熱，害得人們都不怎么出門(mén)了，紛紛躲在了空調(diào)下，孩子們則圍著冰箱不停的轉(zhuǎn)，冰激凌吃了一個(gè)又一個(gè)，還是那么熱。但是，荷花卻開(kāi)得那么嬌艷動(dòng)人，就好似水中的皇后。
夏姑娘也困了，接著秋姑娘又邁著清爽的步伐來(lái)了，她攜著金色的小花籃，把累累的果實(shí)撒向大地。大地不再那么酷熱，變得涼爽起來(lái)，因?yàn)槎觳痪镁鸵絹?lái)，大雁們排著整齊的隊(duì)伍陸續(xù)往南飛去，就像訓(xùn)練有素的士兵。五顏六色的菊花開(kāi)放了，蜜蜂仍是那么忙碌著采著蜜。農(nóng)民伯伯辛苦的勞作也得到了豐收的喜悅，他們把大堆大堆的`糧食存進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。
最后，冬姑娘邁著飄逸的步伐來(lái)了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花灑向大地。北風(fēng)兇猛的呼嘯著，冷氣習(xí)習(xí)的涌來(lái)。不久，河河面上結(jié)了厚厚的冰。鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天地間就好像粉妝玉琢。但歲寒三友依舊在雪中相伴著，我很崇敬梅花，因?yàn)椤皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”她那高尚的品格令我陶醉。
大自然，是一幅畫(huà)，是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，也是一個(gè)壯麗的舞臺(tái)，上演著各種各樣的活�。�
六年級(jí)作文 篇6
吃好晚飯，我不由打了一個(gè)哈欠。大概太累了吧，似乎一陣睡意涌上心來(lái)，不禁打了一個(gè)哈欠。打了一個(gè)哈欠以后，我這個(gè)人不由自主地打起了嗝來(lái)�！班谩谩蔽以瓉�(lái)想打兩個(gè)嗝以后就會(huì)停止不打嗝的。可是，沒(méi)有想到這嗝竟然那么厲害，打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
我想還是去喝一些水可能會(huì)阻止打嗝�？墒�，家里沒(méi)有開(kāi)水。我想還是自己去泡開(kāi)水來(lái)喝。我提起熱水瓶來(lái)到泡水的地方。前面有幾個(gè)人在泡開(kāi)水，我只好排在后面等。就在我等的`時(shí)候，那可惡的嗝又不停地打了起來(lái)。在那里泡開(kāi)水的人和在那里休息的人都看著我�？吹梦腋械接悬c(diǎn)不好意思。好不容易輪到我泡水。我馬上拿起熱水瓶就泡。泡好水，我就拎著熱水瓶回家。路上，我還是不停地打嗝。這個(gè)時(shí)候，媽媽正好走過(guò)來(lái)，看到我打嗝的情景不由得笑了。我看見(jiàn)媽媽笑我，生氣地說(shuō)：“媽媽，你怎么有心思看你女兒的笑話。”媽媽忍住笑說(shuō)：“你不用理它，過(guò)一會(huì)兒，自然會(huì)好的。”我聽(tīng)了媽媽的話立刻倒了一杯開(kāi)水到杯子里。再用一只杯子輪流倒來(lái)倒去。倒了一會(huì)兒，開(kāi)水涼了，我就把水喝了下去�？墒牵野讯亲佣己鹊每煲獫q破了，這嗝還是沒(méi)有停止。
我實(shí)在沒(méi)有辦法了。就在我快要喪失信心的時(shí)候，這打嗝好像停止了。我高興得一蹦三尺高�？墒牵�沒(méi)有等我再跳的時(shí)候，那打嗝又產(chǎn)生了。唉，討厭的打嗝，你什么時(shí)候才能夠完全停止呢？
六年級(jí)作文 篇7
口才已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一門(mén)技術(shù)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力也不失成為一種藝術(shù)。有人說(shuō)“沒(méi)有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機(jī)，雖然是在那里轉(zhuǎn)動(dòng)，卻不使人感到興趣�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻再貼切不過(guò)了，混沌的語(yǔ)感，雜亂的表達(dá)，定然使人索然乏味。因此，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力是非常重要的。
從女兒開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，我就注重培養(yǎng)她的語(yǔ)言能力，一路學(xué)習(xí)，一路摸索，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，和朋友們一起分享。
首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)話的環(huán)境。
這個(gè)說(shuō)話的環(huán)境無(wú)非就是要和孩子多多交流，多和孩子交談是很必要的一件事。比如鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦古詩(shī)，或者定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子；也可以讓孩子重述聽(tīng)過(guò)的故事，幫助孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要的講述；對(duì)于年齡大點(diǎn)的孩子可以經(jīng)常與他討論一些感興趣的話題，考驗(yàn)他的臨時(shí)發(fā)揮能力與應(yīng)變能力。
再次要多讀書(shū)，積累豐富的語(yǔ)言。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)讀多了，筆下自然有如神助，文章就會(huì)妙筆生花。其實(shí)，語(yǔ)言發(fā)面也是這樣的，看的書(shū)多了，自然出口成章。所以，我們要讓孩子們多讀書(shū)，積累大量的'詞匯，精妙的語(yǔ)句，等到水到渠成，口若懸河也就可望又可及了。
最后就是注意培養(yǎng)孩子標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
普通話在全國(guó)已經(jīng)普及開(kāi)來(lái)，然而每個(gè)地方的普通話似乎聽(tīng)起來(lái)都不大一樣，那是因?yàn)槎喽嗌偕偌尤肓烁鞯氐姆窖�，這樣的普通話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)怪怪的，也不那么優(yōu)美。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力也需要標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
早些年也曾向一位節(jié)目主持人討教過(guò)一些知識(shí)，在這里分享一下。
1、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，這樣做語(yǔ)速會(huì)比較平穩(wěn)，聲 音比較婉轉(zhuǎn)。
2、吐字清晰，不能含糊不清。
3、發(fā)音準(zhǔn)確，注意聲調(diào)。例如“山明水秀”分別讀第一聲、第二聲、第三聲、第四聲，一定要讀準(zhǔn)聲調(diào)。
這些內(nèi)容常加練習(xí)，一定可以說(shuō)出一口動(dòng)聽(tīng)的普通話。
我們對(duì)孩子有許多期望，不僅期望她是個(gè)內(nèi)秀的人，也期望她更具文采。當(dāng)語(yǔ)言漸漸藝術(shù)化，必將給我們的孩子的五彩人生畫(huà)下最絢麗的一筆。
六年級(jí)作文 篇8
曾經(jīng)，我與我們的 魏 老師發(fā)生過(guò)一件很慘的事，經(jīng)歷了那件事以后，我明白了，人不能軟弱，你軟弱，就會(huì)被人欺負(fù)。
記得那時(shí)我在上小學(xué)二年級(jí)，我的同桌叫蘇靜，她是一個(gè)脾氣很古怪的`女孩。在某一天下午，我們正在考期中試。當(dāng)我快要做完的時(shí)候，我同桌蘇靜在我桌子上擺了一盒火柴，好像是給我的。我想了一會(huì)，就給拒絕了，并一把給撥了回去。正當(dāng)我要低頭繼續(xù)做卷子時(shí)，她瞪了我一眼。頓時(shí)，我火冒三丈，眼冒金星，但現(xiàn)在正在考試，所以我以其人之道還治其人之身，讓我沒(méi)想到的是，她為了報(bào)復(fù)我，不惜把自己的衣服燒毀用火柴把我辛辛苦苦用了好長(zhǎng)時(shí)間做的卷子給燒了。下課后，老師問(wèn)是誰(shuí)干的這件“好事”。我說(shuō)不是我做的。可蘇靜一直說(shuō)是我。當(dāng)時(shí)我的心情大家是可想而知了。之后，老師還讓我把我媽媽叫到學(xué)校�；氐郊椅掖罂蘖艘煌ǎ瑡寢寙�(wèn)我出了什么事兒，我便向媽媽講了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽讓我不要哭。下午，到了學(xué)校，老師把我叫到辦公室，問(wèn)是不是我做的。我說(shuō)不是我�？衫蠋熅褪遣幌嘈拧．�(dāng)時(shí)，媽媽也在場(chǎng)，媽媽還給老師講我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩，不會(huì)干這件事的�？墒堑搅俗詈�，我還是被弄成了屈打成招，還給人家賠了一百元錢(qián)。
在這兒，我要跟魏老師說(shuō)：“老師，人活臉，樹(shù)活皮，您這么誤會(huì)我，讓我以后在伙伴面前怎么抬起頭�。∧@樣做，真是深深傷害了我！”
六年級(jí)作文 篇9
有一天，我早早的起來(lái)了，一陣風(fēng)撫摸著我的臉，涼涼的，我知道秋天來(lái)了！
秋天有黃黃的.銀杏葉，銀杏葉像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱，迎來(lái)了秋天的涼爽。果園里的水果也來(lái)爭(zhēng)秋了！你看水果們你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！尤其是蘋(píng)果擠得臉都紅了。秋天還有好聞的香味。蘋(píng)果香香的、橘子甜甜的、還有梨、柿子……好多好聞的香味，路人的腳常常被香味勾住。大雁有時(shí)排成：“人”；字形，有時(shí)排成：“一”：字形，一片一片的向南方飛去。
我愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾焓莻�(gè)五彩繽紛的季節(jié)。
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