六年級(jí)的作文6篇（薦）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
媽媽夸我長(zhǎng)大了，是因?yàn)槲叶铝�，�?huì)照顧人，會(huì)體諒人了。媽媽為什么夸我懂事呢？這件事可是我值得驕傲的一件事�。�
學(xué)前班的那個(gè)即將升到一年級(jí)的暑假，是我的“黑色暑假”。
一天，我去同學(xué)家做客，同學(xué)媽媽用美味的“饑子石榴”熱情招待了我。之后，我們便在二樓房間看電影。突然，我內(nèi)急，問(wèn)同學(xué)家的衛(wèi)生間在哪，同學(xué)指了位置給我看，原來(lái)在一樓院子的另一端，我便飛奔而去�；貋�(lái)路過(guò)院子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一棵“饑子石榴”樹(shù)。想起剛才吃石榴時(shí)的爽快，貪吃的欲望在心中燃燒，火化為動(dòng)力，我不知不覺(jué)地爬上了樹(shù)。上樹(shù)之后我發(fā)現(xiàn)了一顆又大又香又黃的“完美石榴”。可惜它在一根細(xì)叉上，不好摘。可貪吃的我竟爬了過(guò)去。只聽(tīng)“啪”的一聲，我從兩層樓高的樹(shù)上摔了下來(lái)……醒來(lái)之后我發(fā)現(xiàn)自己還在院子里，感覺(jué)頭上冰涼冰涼的，用手一摸，血染紅了我的.手，正一滴一滴的往下滴。求生的欲望使我爬進(jìn)了一個(gè)房間，同學(xué)的爺爺正望著我發(fā)呆，我又失去了知覺(jué)……
第二次醒來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)躺在醫(yī)院里，手術(shù)早已做完，留在嘴里的早已不是石榴的香味，而是滿嘴的懊悔……
有一段時(shí)間我天天哭泣，但看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，保爾精神感動(dòng)了我，我懂得了一個(gè)道理：大海如果失去巨浪的翻滾，也失去了它的雄偉；沙漠如果失去了狂沙的飛舞，也失去了它的壯觀；人生失去了痛苦的考驗(yàn)，也失去了它成功的喜悅。翅膀上掛著沉甸甸的懊悔是飛不起來(lái)的！我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地在風(fēng)雨中飛行，彩虹在風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)美麗地出現(xiàn)。
六年級(jí)的作文 篇2
現(xiàn)在無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)上，閱讀已經(jīng)成為一種時(shí)尚。每個(gè)角落都能看到以書(shū)為伴的閱讀者。讓我們來(lái)了解一下他們各自的讀書(shū)方法吧！
在閱讀人群中，一部分人發(fā)揮特異功能，一目十行，走馬觀花的去看。一會(huì)兒功夫就看了好幾本兒�？赐旰竽銌�(wèn)他：“這本書(shū)主要寫的是什么內(nèi)容��？ ”他們有的是啞口無(wú)言。有的，只能說(shuō)出只言片語(yǔ)。這樣的閱讀方法，就是現(xiàn)在最流行的既能節(jié)省時(shí)間又能多看幾本書(shū)的淺閱讀。在淺閱讀的過(guò)程中，只是追求“量”的多少。并沒(méi)有想到“質(zhì)”的.跨越。就像囫圇吞棗的去吃東西。怎么能品出其中的味道來(lái)呢？怎么能消化吸收呢？追求前閱讀的人，只是盲目的追求時(shí)尚。白白地消磨時(shí)間而已。失去閱讀的真正意義。
另一部分閱讀者，他們喜歡細(xì)細(xì)品讀。對(duì)每一句話，每一段落都要加以思索。品味著句子的含義。體會(huì)創(chuàng)作的意境。感悟字里行間滲透出的人生哲理。他們?nèi)褙炞⒂谝槐竞脮?shū)當(dāng)中。宛若神龍遇海。鯤鵬得天，盡情的遨游，痛快地飛翔。汲取著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。并能吸收到身體里，融合到血液和每個(gè)細(xì)胞當(dāng)中。閱讀是春日陣陣花香、是夏日徐徐涼風(fēng)、是秋日累累碩果、是冬日暖暖艷陽(yáng)。閱讀使他們大開(kāi)眼界，博古通今。閱讀讓他們感悟人生的真諦。閱讀讓他們明白生存的意義和價(jià)值。能夠做到理解性的閱讀。才是閱讀的真正意義。
每天都用一段時(shí)間閱讀，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀既能放松身體又能凈化靈魂。讓我們都投入到有品位的閱讀當(dāng)中吧！
六年級(jí)的作文 篇3
水，是生命之源，沒(méi)有了水，就沒(méi)有了生命。
可是，我們卻不懂得如何充分利用每一滴水，反而還肆意地浪費(fèi)水、污染水，這只會(huì)使我們身邊的純凈水越來(lái)越少，就是因?yàn)檫@樣，河里的小螃蟹沒(méi)了，小魚(yú)小蝦也變少了，往日的生機(jī)沒(méi)有了。因?yàn)闆](méi)有恰當(dāng)?shù)靥幚硭袁F(xiàn)在每年都會(huì)有地方發(fā)生大旱災(zāi)，也有地方洪水泛濫，澇水不知如何排出……該怎么辦呢？我認(rèn)為，“五水共治”就是一個(gè)教我們?nèi)绾纬浞掷盟⑶‘?dāng)處理水的“好老師”。
其實(shí)，水被污染、沒(méi)被充分利用、沒(méi)被恰當(dāng)處理……主要是人類的錯(cuò)，正所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，趁水還沒(méi)完全污染，我們就應(yīng)該及時(shí)“補(bǔ)救”。首先，我們應(yīng)該先調(diào)查出水被污染的主要因素和哪里沒(méi)有恰當(dāng)處理水、充分利用水等，然后再“對(duì)癥入藥”，針對(duì)這些問(wèn)題想出解決方案，最后，大家齊心協(xié)力，按照這些方案，共同“治水”。
我相信，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同治水，那么，我們身邊的.水就會(huì)越來(lái)越干凈，環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。到處都有豐富的水源，再也沒(méi)有旱災(zāi)、水災(zāi)，小魚(yú)、小蝦、小螃蟹都回來(lái)了，小河里又是一片生機(jī)盎然……讓我們行動(dòng)起來(lái)，為家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更綠，做一份貢獻(xiàn)吧！
陳XX
六年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)天真無(wú)邪，聰明的小伙伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構(gòu)成了一個(gè)陽(yáng)光帥氣，聰明的“小諸葛”，你知道為什么我叫他“小諸葛”嗎?，知不道的跟我來(lái)吧!
在前一天，數(shù)學(xué)老師帶著壞壞的笑來(lái)到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的難度題，“說(shuō)是為了給我們?cè)黾又橇Α保嗬锏娜肆⒖虖某吵橙氯碌摹安耸袌?chǎng)”轉(zhuǎn)到安靜的圖書(shū)館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的思考著。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……忽然一個(gè)微弱的聲音打破了連小鳥(niǎo)輕輕飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)到的教室，“老師我會(huì)了”，我一看是“小孔明”，我不禁為他捏了一把冷汗，心想“史俊賢這個(gè)一向被大家共認(rèn)為數(shù)學(xué)天才的`人沒(méi)有想出來(lái)他怎么行呢”?老師微微一笑說(shuō)“你的解題思路是什么說(shuō)出來(lái)吧”，他不緊不慢的說(shuō)解題思路，當(dāng)他剛說(shuō)完，我們就想說(shuō)好了一樣一起鼓掌，贊嘆身此起彼伏……
這就是我的小伙伴，這就是六年級(jí)四班的“小孔明”隗青浩。
六年級(jí)的作文 篇5
一眨眼，烈日炎炎的盛夏隱去了，秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們緩緩走來(lái)。昨日城市的喧囂仿佛一剎那消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的則是秋的寂靜。伴隨著吹動(dòng)在臉上的秋風(fēng)，我們興致勃勃地登上大巴，前往歡樂(lè)佳田。
車窗外的風(fēng)景一覽無(wú)余，如一幅幅美麗而精致的圖畫在我眼前展開(kāi)，又向后邊倒去。時(shí)不時(shí)遇到幾片橘林，金黃碩大的橘子掛滿枝頭，如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小燈籠。微風(fēng)吹過(guò)，皺起一池池春水，漣漪蕩出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂里熱鬧極了，盛滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
到達(dá)歡樂(lè)佳田，同學(xué)們就迫不及待地沖向田園，精神抖擻地想去擁抱秋天，感悟秋天。穿過(guò)一條條林蔭小道，眼前出現(xiàn)了一個(gè)大棚屋。走過(guò)經(jīng)過(guò)精心裝扮的柵欄桿，一塊塊長(zhǎng)著紅薯的莖和葉的肥沃土地映入眼簾。我們興奮地抓著小鋤頭，懷著激動(dòng)緊張的心情，對(duì)著一處莖挖了下去。呀！一個(gè)個(gè)紅薯如胖娃娃似的，蹲在那里，只露出半邊身子，像在跟我們玩捉迷藏。我趕緊再挖了一下，真是樂(lè)極生悲：小番薯被我劃傷了，露出了那皮中的肉�！翱次艺业搅耸裁�？”同學(xué)的呼喊引起了我的注意。只見(jiàn)他手中抓著一大窩番薯，興高采烈的.蹦來(lái)蹦去。我只好埋頭苦挖，功夫不負(fù)有心人，一塊塊小番薯暴露在了這“光天化日”之下。我連忙再接再厲，不一會(huì)兒，一大把番薯被我抓在了手里。同學(xué)們也是收獲繽紛，各個(gè)臉上洋溢著幸福的喜悅。
磨豆?jié){和彩繪也很有趣。我們輪流抓住磨盤的把手，開(kāi)始體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我們井然有序的合作，鐵盆里裝滿了黃豆糊。揉著酸酸的手臂，喝著熱騰騰而又香甜的豆?jié){，我不禁暗暗想到勞動(dòng)人民，可真辛苦呀！可到了彩繪花盆時(shí)，我們又儼然如一個(gè)個(gè)小畫家，不，是“靈魂畫家”，不信你瞧，他們?cè)诨ㄅ枭袭嬌狭死_紛的涂鴉，再加上幾朵自己栽種的花與吊蘭，哎呀，來(lái)一個(gè)自我陶醉，好玩極了。
時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆流逝，同學(xué)們心中戀戀不舍而又無(wú)奈地走出了這片美麗的田園，真希望能再來(lái)這一回呀！
六年級(jí)的作文 篇6
生活中，總有一些人用生命在工作，其這中有個(gè)令我記憶深刻的職業(yè)——環(huán)衛(wèi)工。
記得有一次，在一個(gè)火熱的中午，老師讓我出校幫他買學(xué)習(xí)用品。我走出校門，太陽(yáng)把我照得熱死了，此刻我只想趕緊買完?yáng)|西回教室吹空調(diào)。我跑向超市，在途中，我看見(jiàn)了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，他戴著帽子，拿著掃帚正在垃圾堆旁掃地。我走到離垃圾堆7米的地方停下來(lái)盯著環(huán)衛(wèi)工想：這么大的熱天在這堅(jiān)持掃地一定很辛苦吧。想到這，我聞到了一股垃圾特有的臭味，受不了，立即跑了。
回到教室后，我坐在位子上。想起那個(gè)在垃圾堆旁的環(huán)衛(wèi)工人，不禁感嘆，環(huán)衛(wèi)工人可真辛苦呢！記得有一次，外婆讓我掃地，我掃了一次累得上氣不接下氣，外婆說(shuō)不干凈讓我重掃。我不甘心，和外婆大吵了一架。記得還有一次，外婆讓我去倒垃圾，我為了不和外婆吵起來(lái)，于是乖乖去倒了。我來(lái)到大垃圾桶旁邊立馬嗅到了一股臭味，連忙后退了幾大步站在那兒，雙手一拋，把垃圾拋進(jìn)了垃圾桶里�，F(xiàn)在想想，和環(huán)衛(wèi)工相比，我的行為可笑極了。
環(huán)衛(wèi)工人不僅辛苦，還很危險(xiǎn)。據(jù)哈爾濱統(tǒng)計(jì)，20xx年已經(jīng)發(fā)生多起交通事故導(dǎo)致環(huán)衛(wèi)工人身亡的事件：新年頭一天，兩個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在哈爾濱二環(huán)橋上被撞身亡；11月中旬，兩名環(huán)衛(wèi)工人在道里清雪被撞身亡；12月10日，哈爾濱公路大橋上，3名環(huán)衛(wèi)工被撞，1傷3亡。發(fā)生了這么多的'事故后，說(shuō)環(huán)衛(wèi)工是最危險(xiǎn)又辛苦的工作并不過(guò)分。據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)20xx年更新的《美國(guó)致命職業(yè)傷害普查》顯示，環(huán)衛(wèi)工人排在第13位，死亡率為0。16%。
環(huán)衛(wèi)工人非常辛苦，每天起早貪黑，所以請(qǐng)好好的對(duì)待他們。
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