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八年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的八年級作文7篇,歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
這只是我最初的信仰,或許在十年以后,甚至二十年,以及更多,只會(huì)異而不同,深沉大海的靈魂,除非傷與生俱來,否則,誰也不會(huì)與大海抗?fàn)。我?yīng)該想到的,不是生與死的極端,而是明天;亦或是是否違心的今天,這樣的想法是否比生與死更極端,或不是;時(shí)間,是最大的`勝利者,但它能否能否領(lǐng)略生死的變換。每個(gè)人的靈魂是否與生俱來,又或是只是一副軀殼。對于整個(gè)世界,這就是我的信仰,唯一的信仰,卻不是一生的信仰。若可以,待等十年、二十年之后……
事事非如心,日日如虛過,其實(shí)交給我們的,不僅是自己,還有自己的心,而心里,會(huì)有自己都不知道的自己的秘密,那是一種信仰,一種頂禮膜拜的愛,有些事,聽別人的比較好,其實(shí)我,有時(shí)候,寧愿流淚也不愿放手,所以,還是自己狠狠地愛自己,這樣最好,不會(huì)總是傷害對自己好的人······
八年級作文 篇2
久住保俶山腳下,閑著了就去山上走走,可通?偸前 天,F(xiàn)在開通了北線亮燈工程,保俶山上成了五彩的海洋,今 天,我們也做了回“夜貓子”。
漫步在用碎石子兒鋪成的山道上,滿地是金黃色的桂子, 呼吸一口新鮮空氣,偶然間還能隱隱約約聞到那令人心曠神怡 的桂花香。兩旁的成片的竹林,耳邊傳來“昆蟲樂隊(duì)”美妙的 樂曲聲回蕩在山澗……
在不知不覺中到了山頂,這簡直是另一個(gè)世界,山、水、 樹、花、草在五彩絢麗的燈光的照耀下,仿佛融為一體了。伴 隨著陣陣瑟瑟秋風(fēng),樹葉也按捺不住內(nèi)心喜悅的心情,大山好 像是一個(gè)五光十色的舞臺(tái),在這個(gè)屬于自己的舞臺(tái)上,它迎風(fēng) 跳起了優(yōu)美的舞蹈,“沙,沙,沙……”,舞姿是那樣的柔 韌。向遠(yuǎn)方望去,樹葉們在燈光的'襯托下,變成了一只只翩翩 起舞的蜜蜂,在樹木花叢間,在山石溪水畔,有一群“光的天 使”在風(fēng)中“一展風(fēng)采”。俯瞰西湖,美景盡收眼底,亭臺(tái)樓 閣,小橋流水,小小墓,武松墓,人文景點(diǎn),充滿了古色古香 的氣息。湖水倒映著山,是那樣的平靜,微風(fēng)吹過,湖光瀲 滟,美不勝收。
累了,坐在亭子里歇歇腳,抱樸道院里的道人正在“晚自 修”,悠然的木魚聲讓人空靈、純凈……
下山了,可我的心卻久久不能平靜,多美的夜景呀!
八年級作文 篇3
星期天,我去奶奶家,剛好看到奶奶在包餃子,我說:"奶奶、奶奶,我要學(xué)包餃子。"奶奶一聽,開心地說:"好啊。"說完,便讓我洗干凈手,認(rèn)真教了起來。"首先,在餃子皮中間舀一勺大小合適的餡,再把餃子皮兩邊提起來捏緊,然后再將兩邊的皮一層一層拉往中間捏緊,這樣一個(gè)圓滾滾的餃子就完成了。"我照著奶奶說的,包了起來,咦,為什么我包的樣子扁扁的這么難看呢?奶奶看了笑呵呵地說:"不要緊,慢慢來。"我更加認(rèn)真地包了起來,一次又一次,終于,我包了一個(gè)很好看的餃子,奶奶夸我是個(gè)能干的孩子!
晚飯時(shí),熱騰騰的餃子上桌了,大家開開心心的`吃了起來,爺爺說我包的餃子比他在超市里買的水餃還要好吃,我聽了更加高興了。
八年級作文 篇4
老師,如同燈塔,照亮我們前方的道路;朋友,則像清風(fēng),在你煩燥的時(shí)候讓你冷靜下來 ,在你傷心時(shí)給你安慰;這兩者是不能聯(lián)系在一起的,可含羞草,一盆小小的植物,卻將這兩者完美地融合在了一起,它引領(lǐng)著我沖向更高的天空。
在我買回它時(shí),它就給我上了一課——那是一年的冬天,天下著大雪,賣花的人種的花有一些小樹枝被雪壓斷了,可含羞草則不然,它不像別的草那樣硬頂,而是垂下了那纖細(xì)的樹枝,讓雪自由落下。是它讓我明白了遇到強(qiáng)敵時(shí),以柔克剛的方法。它雖然沒有松樹那么挺拔,卻能在條件惡劣的天氣下存活下來。一顆小草能懂得那么深?yuàn)W的.道理,足為我?guī)熝桑?在學(xué)習(xí)時(shí),它又展現(xiàn)了它善于撫慰人心的一面。考試前夕,我的眼睛因看書看得太累而常常酸痛,而它一展綠色的身姿,不一會(huì)兒我的眼睛疲勞就緩解了,讓我重振旗鼓,繼續(xù)學(xué)習(xí)。而在相對較封閉的書房里,含羞草又源源不斷地送來了新鮮的空氣,令我神清氣爽,又鼓起勁兒,繼續(xù)學(xué)習(xí)了,它在處處都照顧我,真是我的益友!
在平時(shí),我常常會(huì)為它澆水、施肥,它就如同我一樣,一天天地成長起來,看著它,就仿佛看到了我自己,在我傷心時(shí),它垂下腰,與我一同傷心;在我進(jìn)步時(shí),它天天都挺著腰兒,隨風(fēng)舞蹈;在我驕傲?xí)r,它則不再挺拔,仿佛在警告我不能大意,否則會(huì)“死”得很慘;在我煩燥時(shí),它會(huì)給我吹來一陣清風(fēng),讓我鎮(zhèn)定下來。所以,一直以來,它就是我當(dāng)之無愧的良師益友,給我動(dòng)力,使我獲益,與我一道成長,為我悲傷,為我笑。
如今,那盆含羞草依舊立在風(fēng)中,它的身影已不再那么堅(jiān)強(qiáng),它的葉莖也不再那么挺拔,然而,它立在那兒,是那么堅(jiān)定,仿佛在憧憬,又仿佛在守望......
八年級作文 篇5
讀書之樂趣是一種氣度,一種筆墨之勁健,在于豐厚的底蘊(yùn),在于靈性的撥發(fā)。好書、靜中見生氣,妙書、輕松間出風(fēng)情,奇書、奔突之際現(xiàn)神采,氣度的流變,情韻的播撒,精魂的鋒芒,都在不言中。
楊絳先生說過,讀書貴在“追求精神享受”、“樂在其中”,這個(gè)“樂趣”在于“適物”。如真意入“境”,遇知己,喜愛至極,其樂如何?再如,讀書的“樂趣”,從字里行間讀出鳥語花香,余音裊裊,萬馬奔騰,驚心動(dòng)魄,甚至把自己的情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來。融入詞句,其味幾何?
難怪有人說,進(jìn)入讀書的心境,即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠如其言,愛讀書的`人,迷戀的是書中那情感與智慧的淡淡的清香,往往是無聲無息去感悟。這是讀書的獨(dú)妙樂趣,從而也能品出奇妙情調(diào)。
八年級作文 篇6
二零三七年,人類的科技高速發(fā)展,為人類造福,然而地球上的資源已越來越少,科學(xué)家們正在研制緩解這一危機(jī)的新科技產(chǎn)品。
同為科學(xué)家的我在制造著轉(zhuǎn)換能源的裝置,我把目標(biāo)指向了橋。橋在世界上幾乎到處都有,那么為什么不能把橋變成轉(zhuǎn)換能源裝置呢?于是我開始了日日夜夜的研究與實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了一種可以把可再生資源轉(zhuǎn)換為像石油一類的不可再生資源的'“轉(zhuǎn)換橋”。
轉(zhuǎn)換橋分為三部分:第一部分是接收器,它可以吸收再生資源,然后傳到轉(zhuǎn)換器中;第二部分是轉(zhuǎn)換器,它接收到由接收器傳來的可再生資源后,把這種資源轉(zhuǎn)換為不可再生資源,然后再傳輸?shù)絻?chǔ)存器中;第三部分是儲(chǔ)存器,可以把不可再生資源儲(chǔ)存起來,等到需要的時(shí)候取出來使用。
發(fā)明完“轉(zhuǎn)換橋”后,我又開始了研究。一個(gè)月后,我發(fā)明一種叫“傳送橋”的新型橋。
這種橋體積很小,最長不超過2分米,最寬不超過5厘米,最高不超過3厘米。你可以把它放在任何地方,口袋里、書包里或者拿在手中。
你只要說出你想去的地方,它就會(huì)把你傳送到那個(gè)地方。它最神奇的地方就是----它可以根據(jù)你要去地方的不同,改變自己的形態(tài)。假如你要去大海,那么它就會(huì)變成船或潛艇。
可是,這種“傳送橋”還沒有發(fā)明到極致----它還不能去宇宙,而且體積還可以再小。待它發(fā)明到極致后,它可以帶你以光速行駛,甚至穿越時(shí)空,而它的體積只相當(dāng)于大拇指指甲的二分之一。
那么,期待我把它發(fā)明到極致吧!
點(diǎn)評:這篇文章想象了自己在未來發(fā)明的高科技的橋,很有想象力。我們只有插上想象的翅膀,未來才會(huì)更美好,讓我們大膽地去設(shè)想吧。
八年級作文 篇7
還記得我們在一起吃冰棍,還記得我們一起到圖書館看書嗎?現(xiàn)在,一切都不復(fù)存在了。
再也沒有你們的一聲聲:“寶貝!”只有你們的責(zé)罵。時(shí)光倒流,你們牽著剛剛學(xué)會(huì)走路的我,一步一步的往前走,幸福的感覺從臉上的笑容溫暖到內(nèi)心,黑的發(fā)亮的頭發(fā)在陽光的照射中猶如一朵朵盛開的花朵,沒有皺紋的笑容,讓炎熱的夏日添加了一道涼風(fēng),讓人們更加的清爽,讓人們感受到幸福的味道。然而現(xiàn)在,你們刻意的隱藏著頭上那雪白的發(fā)絲,刻意的不再微笑,讓皺紋不在臉上蔓延,每天都冷著一張臉,讓自己變的更加威嚴(yán),努力的管教我,恐怕我的翅膀硬了,飛向那浩藍(lán)的天空。
每當(dāng)我做錯(cuò)了事,再也沒有曾經(jīng)那溫暖我的心,關(guān)切的話,帶給我的只有:“你怎么這么不小心!”“沒事的,寶貝!慢慢來!”這些話仿佛早已不復(fù)存在。
每當(dāng)我發(fā)燒感冒時(shí),你只是告訴我該吃哪些藥,并沒有像從前那樣“茶來伸手,飯來張口”在嚴(yán)重到要到醫(yī)院檢查時(shí),你也沒有急急忙忙的送我去醫(yī)院,而是淡定的'告訴我怎樣打車去醫(yī)院,如何看病。每當(dāng)我聽到這些話,眼淚都到眼里打轉(zhuǎn),你像是沒看見似得,低頭將病歷本塞進(jìn)我的手里,將我推出家門,然后將門關(guān)上。站在家門口的我,堅(jiān)強(qiáng)的打著車到醫(yī)院檢查。
眨眼間,隨著我的成長,你們也慢慢地衰老。上了大學(xué),你們再也無法像以往那樣拿著早點(diǎn)目送著我往學(xué)校走去,只能含著眼淚喃喃自語,因?yàn)槟銈兊呐囵B(yǎng),因?yàn)槟銈兊慕逃,遇到生病,遇到做家?wù)事時(shí),我總會(huì)自信滿滿,遇到考試成績失敗,我也不會(huì)灰心喪氣。
是你們,在過去的嚴(yán)厲中,讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,是你們,在我最孤獨(dú)時(shí),給予了我關(guān)愛,更是你們,賜予了我生命的意義。
爸、媽,謝謝你們賜予了我生命!愛你們!
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