一年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
秋天到了，天漸漸地涼了，一群大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。這時(shí)，有一只小雁沒(méi)有力氣了，慢慢地落到了隊(duì)伍的.后面。
這只小雁剛離群不久，忽然一只老鷹飛來(lái)了，看見(jiàn)了小雁，老鷹心想：“這只小雁正好合我的胃口。”于是老鷹伸著爪子向小雁撲去。小雁急得大叫：“救命啊，救命��！”
群雁聽(tīng)到了小雁的叫聲，趕緊飛過(guò)來(lái)。它們看見(jiàn)小雁正在跟老鷹搏斗，便一齊沖了上去，幫助小雁打敗了老鷹。
一年級(jí)作文 篇2
秋天到了，樹(shù)葉黃了，小草枯了。螞蟻要過(guò)冬了，小螞蟻去找糧食準(zhǔn)備過(guò)冬。小螞蟻來(lái)到了小河邊，河上沒(méi)有橋，怎么辦呢?
小螞蟻在河邊想呀想，這時(shí)一片樹(shù)葉飄落下來(lái)，小螞蟻眼睛一亮，用樹(shù)葉當(dāng)船，小木棍當(dāng)漿就能過(guò)去了。當(dāng)小螞蟻過(guò)了河發(fā)現(xiàn)一片草地，有糧食了。就這樣小螞蟻搬了糧食回家了。
一年級(jí)作文 篇3
活動(dòng)課上，老師組織我們吹泡泡，老師還沒(méi)說(shuō)完，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
我擰開(kāi)蓋子，蘸了點(diǎn)肥皂水，輕輕一吹，吹出了好多泡泡，在陽(yáng)光下閃著七彩光芒。有的像一串串的紅櫻桃;有的像一嘟嚕一嘟嚕的葡萄;還有許多“雙胞胎”和“多胞胎”肩并肩飛向藍(lán)天。泡泡在空中飄呀飄呀，有的飛上了藍(lán)天，像小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)地飛翔;有的落到了地上，化作了泡泡水;有的落到了同學(xué)的頭上，和小伙伴們玩耍;還有的在空中看那美麗的'校園。我逆著風(fēng)吹的時(shí)候，泡泡直往我臉上撲，可淘氣了!有的同學(xué)沒(méi)吹泡泡，就打我們吹的泡泡，可泡泡真玩皮，忽上忽下，忽左忽右，好像和他們玩“警察抓小偷”一樣。
“丁零零”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在吹泡泡的歡樂(lè)之中。
一年級(jí)作文 篇4
從一聲啼哭開(kāi)始，我們便成為了這個(gè)地球大家族的一員，并不斷長(zhǎng)大。但是，生活是一定不會(huì)一帆風(fēng)順，我們將迎來(lái)許許多多的困難和挑戰(zhàn)!
很多同學(xué)可能和我一樣，上課的時(shí)候老師提的問(wèn)題都知道，舉了幾次手老師都不叫后，就對(duì)自己失去了一些信心，成為了“沉默派”。其實(shí)，舉手發(fā)言也是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)，這既可以鍛煉自己的膽量，還可以練習(xí)自己的口才表達(dá)能力。只要對(duì)自己有充足的.信心，就一定沒(méi)問(wèn)題。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我被推選為運(yùn)動(dòng)員，參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。沒(méi)想到，這一次我的對(duì)手竟是上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一、二、三名，有一個(gè)據(jù)說(shuō)還破了校級(jí)記錄呢！馬上，我就覺(jué)得獲勝率降低為但立刻我還是記住了一句話：相信自己，你是最棒的。比賽開(kāi)始直到結(jié)束，我一直盡最大能力投入，成績(jī)很不錯(cuò)，第二名——因?yàn)榕c第一名實(shí)力相差太大。
一年級(jí)作文 篇5
春姑娘走進(jìn)人間，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。有時(shí)會(huì)下牛毛細(xì)雨，還有時(shí)會(huì)下傾盆大雨，一般農(nóng)民伯伯喜歡下大雨，因?yàn)榇河曩F如油。真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。
春天的公園里，百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、山清水秀。五顏六色的花兒正在爭(zhēng)奇斗妍呢！
春天的田野里，綠油油的禾苗像筆直的士兵在站崗，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂在忙著采花粉呢！農(nóng)民伯伯在忙碌著，有的在澆水，有的在捉蟲(chóng)，還有的在施肥。有的`牧童在騎黃牛，放聲歌唱，歌聲響遍了整個(gè)田野，還有的在趁著東風(fēng)放風(fēng)箏。田野里一片生機(jī)脖脖的景象。
一年之計(jì)在于春，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把計(jì)劃打好吧。
一年級(jí)作文 篇6
今天，我來(lái)給大家介紹一下我的媽媽吧！
我媽媽昨天剪了發(fā)，變成了一個(gè)短發(fā)媽媽?zhuān)翌^發(fā)還染成紅色的.，她就成了紅色短發(fā)媽媽?zhuān)液芟矚g她的發(fā)型，她還有像葡萄烏黑的眼睛，彎彎的眉毛，我很喜歡她。
在我生病的時(shí)候她會(huì)照料我，帶我去看病，給我買(mǎi)藥，還給我工作掙錢(qián)，
我很愛(ài)她，我要好好刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大給她買(mǎi)東西。
一年級(jí)作文 篇7
人們都知道，酸奶可以調(diào)節(jié)腸胃，延緩衰老，，，，可是，市場(chǎng)銷(xiāo)售的酸奶無(wú)法掌控衛(wèi)生狀況，添加糖、香料、人工香味、色素、增稠劑等。
酸奶機(jī)的樣子笨笨的，很像一個(gè)小熊，所以它叫小熊牌酸奶機(jī)。小熊牌酸奶機(jī)采用自動(dòng)恒溫的PTC發(fā)熱，安全節(jié)能 。還采用保鮮盒式容器設(shè)計(jì)，使酸奶在制作及保鮮過(guò)程中免受污染。微電腦控制技術(shù)，溫度制精確。
小熊牌酸奶機(jī)的使用方法很簡(jiǎn)單，只要把鮮牛奶和發(fā)酵劑混合在一起，倒入保鮮盒，放入酸奶機(jī)的發(fā)酵缸內(nèi)，蓋好上蓋，接通電源，設(shè)置上時(shí)間就可進(jìn)行發(fā)酵。
市售酸奶調(diào)味一般都用一些色素，糖和香料，有害人體健康。而小熊牌酸奶機(jī)恰恰解決了這些問(wèn)題。小熊牌酸奶機(jī)在進(jìn)行調(diào)味進(jìn)可根據(jù)自己的口味要求添加自制水果汁，果糖、蜂蜜等進(jìn)行調(diào)味。這樣調(diào)出來(lái)的酸奶口味純正，味道極佳。
市場(chǎng)上銷(xiāo)售的`酸奶中乳酸菌的含量會(huì)隨著儲(chǔ)運(yùn)時(shí)間有所減少，酸奶的營(yíng)養(yǎng)則所剩無(wú)幾。小熊牌酸奶機(jī)做出的酸奶是真正“新鮮出爐”的酸奶，它富含更高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是真正沒(méi)有經(jīng)過(guò)儲(chǔ)存和運(yùn)送的新鮮度佳的酸奶。
這就是科學(xué)技術(shù)的成果，下是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)才有了現(xiàn)代的地球，只有我們努力創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出更多的奇跡。
一年級(jí)作文 篇8
清明的第一天假期天氣不錯(cuò)，我和爸爸媽媽一起去臨潼，臨潼那里有山有水還有漂亮的風(fēng)景。
早晨太陽(yáng)剛剛升起我就醒來(lái)。醒來(lái)以后我就叫我的爸爸和媽媽?zhuān)覀兇┖靡路腿ナ帐靶欣睿缓髬寢尵腿N房做飯吃飯，就上車(chē)開(kāi)呀開(kāi)到臨潼，臨潼是我的老家，所以我對(duì)這里很熟悉，我們又開(kāi)到玩兒的`地方玩很長(zhǎng)時(shí)間。時(shí)間可過(guò)得真快呀又到晚上睡覺(jué)，指頭傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，我直到第二天開(kāi)始啦！
一年級(jí)作文 篇9
像往常的每一個(gè)早自習(xí)一樣，我總會(huì)早十多分鐘到教室里來(lái)，但總覺(jué)得時(shí)間不夠用，有很多想做的事情無(wú)法完成，譬如我想寫(xiě)一篇關(guān)于我可敬的班主任的文章，卻不知該從何寫(xiě)起。
這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)教室里傳來(lái)了騷動(dòng)聲，緊接著有人喊：“扛把子來(lái)了！”這令我原本困倦的動(dòng)作頓時(shí)迅速起來(lái)，慌忙地取出要背的講義后，抬頭便看見(jiàn)了他。
褐色的大衣裹著他高大的身子，特別魁梧，這也是我們叫他“扛把子”的原因，他太高大太壯實(shí)了，又是我們這個(gè)班的班主任，他漆黑的瞳隔著鏡片閃爍著深邃的光，一只厚實(shí)的大手捧著教案，另一只輕輕放在腹部，邁著緩慢的步子，兩三步就踏進(jìn)了這間教室的門(mén)。
我要說(shuō)，這個(gè)人就是我們的“扛把子”先生。
他望了一眼還沒(méi)有開(kāi)始早讀的我們，眉頭微微一皺，嘟著嘴，用一種奇怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么還不開(kāi)始讀書(shū)呦�！币环u(mài)萌的俏皮話，被我們可愛(ài)的“扛把子”先生說(shuō)出來(lái)別提多逗了，逗得我們一陣哄笑，在哄笑聲中，開(kāi)始了專(zhuān)心致志的早讀，使我想起了“扛把子”先生他幽默的課堂。
那是一個(gè)怎樣幽默的課堂呢？
臺(tái)上，“扛把子”先生正唾沫飛濺的講著課，而臺(tái)下，昏昏欲睡的我們趴在課桌上，眼皮煎熬的被支撐著，死守最后一絲清醒，一連幾次快要淪陷的合上眼，簡(jiǎn)直被逼入絕境了。
這時(shí)“扛把子”先生就用他的大手拍一拍黑板，“看這里，看這里，我比較好看�！苯又隙ㄊ且魂嚭逍�，就如大軍來(lái)援，淪陷的地域被一并收復(fù)，精神大振，一下子便引起了我們的興致。( )
“扛把子”先生對(duì)我們特別好，當(dāng)他知道了有同學(xué)總因?yàn)轱埧ǖ某渲祮?wèn)題而上課遲到，為了不影響我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，他就統(tǒng)一幫我們充卡，在我們上課的時(shí)候，他跑到充卡中心去，忙忙碌碌做了這么一件使我們倍感溫馨的事情，這就是我們可敬的“扛把子”先生。
可是“扛把子”先生大概是胃不好，他一說(shuō)話就會(huì)疼，但他堅(jiān)持講完他的課，有同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題他則會(huì)更高興，仿佛忘記了有多么疼，照樣開(kāi)他的玩笑，逗得我們前仰后合，耐心的一遍又一遍給我們講，可每次講課，都看見(jiàn)他用手臂撫摸著腹部，我們就叫他休息一下，叫他暫停一下，叫他別說(shuō)那么多話，特別是“扛把子”先生還給另外的班代課的時(shí)候，我們真的心疼我們的“扛把子”先生啊。
所以我愿意抬起手中的那一支長(zhǎng)燭，只抱有一個(gè)單純的`希望，讓我們的“扛把子”先生不再那么疼。
思緒被“扛把子”先生的一個(gè)轉(zhuǎn)身拉扯回來(lái)，他對(duì)剛走進(jìn)教室的英語(yǔ)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，便只身離開(kāi)了，他雙手撐腰，跨著平實(shí)的步子走出教室，望著“扛把子”先生的背影，我們知道，“扛把子”先生撐腰是因?yàn)樗奈赣痔哿恕?/p>
或許我們可以再乖一點(diǎn)，或許我們可以再懂事一點(diǎn)。
有種東西想要將我們的眼眶灌滿，讓我們說(shuō)出真正想要說(shuō)出的話來(lái)。
我們最?lèi)?ài)的“扛把子”先生啊，有一天我們會(huì)懂事的，感謝你對(duì)我們?nèi)松膯⑽�，我們是絕對(duì)舍不得忘記你的。我們被你照顧著，吮吸著你融入生命里塑造出那份不易被發(fā)覺(jué)的不平凡。
在溫暖的陽(yáng)光下，我們都是“扛把子”先生的孩子，同樣的，“扛把子”先生，你也同樣是我們最可愛(ài)的老師啊。
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