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四年級的老師的作文

時間:2023-12-02 17:46:15 四年級 我要投稿

四年級的老師的作文通用(6篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的四年級的老師的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文通用(6篇)

四年級的老師的作文 篇1

  我們班的黃老師是一位漂亮的女老師,她教育我們很有一套方法,最有意思的是她有三大“法寶”。

  口袋倉庫

  每天上課,黃老師都會穿著有兩個大口袋的衣服,你們知道這是為什么嗎?那就聽我一一給你們講解吧!黃老師的大口袋里裝的可不是手機(jī)、鑰匙之類的東西,而是同學(xué)們上課手里摸的小玩意。只要誰上課不專心聽講做小動作,黃老師就會輕輕地走到你的課桌旁,然后不動聲色地把你手中的小玩意兒裝進(jìn)她的大口袋,暫時替你“保管”,這樣能在不影響其他同學(xué)聽課的情況下把那些思想開小差的同學(xué)拉回課堂。

  獅吼功

  黃老師的大嗓門在我們四年級也是出了名的.,只要她那獅吼功響起,再嘈雜的環(huán)境也會立馬安靜下來。記得有一次上課,黃老師晚來了幾分鐘,同學(xué)們在教室里“嘰嘰喳喳”地討論。黃老師進(jìn)門一聲吼,教室里立刻安靜下來,鴉雀無聲,安靜得連一根針掉在地上能聽得一清二楚。

  魔法直尺

  做題目時,黃老師只要看見誰的坐勢不對了,頭沒抬高,她就會用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個同學(xué)的頭。這時那位同學(xué)就會立馬把頭抬起,腰背挺直地做作業(yè)。如果誰的握筆姿勢不對,黃老師就會用魔法直尺敲敲他的筆,讓他知道只有正確的握筆姿勢才能寫出漂亮的字來。這時同學(xué)會立馬改正錯誤的握筆姿勢。

  同學(xué)們,你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎?

四年級的老師的作文 篇2

親愛的楊老師:

  您好!

  我是您的學(xué)生張家文,您不知道我有多想念您呀!每次我和鄭涵文一起聊天的時候,都會提到您。而且每次韓老師給我們上課的時候,我也都會想起您,想起您親切的笑容,想起您的每一字,每一句。

  我好想念您呀!楊老師,記得您前幾天帶傷來給我們上課,我們還不知道珍惜您的.勞動成果,還在您講課的時候不認(rèn)真聽講。并且您上課的時候我們還對您說:“抗議,抗議。”有時候我和鄭涵文還再背后說您的壞話,現(xiàn)在想一想真是后悔,我想真心的對您說一聲“對不起。”

  記得前天下午,我和鄭涵文值日的時候,還問起您的腳好些了嗎?腳還疼不疼?鄭涵文告訴我說:“你知道,數(shù)學(xué)老師的腳,為什么這么長時間還沒有好嗎?”

  “為什么呀!”

  鄭涵文告訴我:“因為楊老師帶傷給我們上課,而且一拖再拖沒有及時去看腳傷,就這樣腳傷加重了。”

  當(dāng)我聽了她的話以后,我的眼淚就掉了下來,有您這么好的老師,我們還不知道珍惜,不知道好好學(xué)習(xí),總讓老師為我們操心。

  楊老師!我們班的同學(xué)們都很想念您!楊老師,你快點(diǎn)回來吧!我們很想您,很想您……。

  我代表全班的同學(xué)祝您早日康復(fù),趕快回到我們身邊!

  愛您的學(xué)生:張家文

  20xx年5月10日

四年級的老師的作文 篇3

  這件事發(fā)生在補(bǔ)習(xí)班里,一個下午,我和王俊皓做完了數(shù)學(xué)題,就到臥室里,把門鎖了,看起了電視,又玩起了撲克牌,王俊皓看到卓辰浩還在做作業(yè),心里暗暗自喜,他們兩本來就是死對頭,鬧起來沒完沒了,王俊皓對老師說:“等會兒能不能不做題目?”老師毫不猶豫,說:“那怎么能行!保骸霸趺床荒苄!蔽倚南耄哼@倒像繞口令啊。老師監(jiān)督卓辰浩走了,王俊皓悄悄告訴我:“等一下,老師讓你做題,你不要去。”我答應(yīng)了。果不出所料,老師發(fā)話了:“寫作業(yè)!蔽已b著沒聽見,一動不動,說實(shí)話,早已像踹這只小兔子,緊張極了,過了好長時間,沒動靜,忽然,老師讓我出來,我出來了,老師坐在了沙發(fā)上,這次肯定死定了,老師的神情越來越凝重,來到老師面前低著頭,根本不敢看老師:“在我眼里,你是一個乖巧聰明的孩子,這次行為讓我太失望了!笔前。移綍r上課很專心、認(rèn)真,又乖巧,老師常常表揚(yáng)我,就像是吃了蜜似的.,心里十分懊悔,那個王俊皓太可惡了,讓我這樣做,早知不聽他的了,我進(jìn)了教室,看到了一邊做作業(yè)的卓辰浩,還沖我做起了鬼臉,好像在說我:“活該。”

  其實(shí),也真是活該,老師的話印在我的心里,你是一個乖巧懂事的孩子,該做什么不該做什么是應(yīng)該知道的。

四年級的老師的作文 篇4

  在我們身邊,有很多值得敬佩的人。有苦練書法的老爺爺,有不畏寒暑,默默工作的清潔工,還有自強(qiáng)不息,努力拼搏的叔叔、阿姨……今天我就來講講我最敬佩的人——沈老師。

  沈老師是我的書法老師,他是位慈祥的老人。瘦小的身材,滿頭銀發(fā)。高高的鼻梁上架著一副老花鏡,淡淡的眉毛下,一雙眼睛炯炯有神,充滿了慈愛。雖然他已經(jīng)近九十歲高齡,耳朵也不方便,但依然精神抖擻。

  沈老師已經(jīng)從事書法藝術(shù)70多年?瑫⑿袝、隸書、樣樣精通。在他的書房,擺滿了大大小小的書法作品以及繪畫作品。最多的要數(shù)那一箱箱的印章。在書房,有一個高約兩米,寬兩米的大書柜。上面擺滿了項比賽獲得的`獎杯和獎?wù),?shù)不勝數(shù)。雖然沈老師已經(jīng)獲得過那么多的榮譽(yù),在書法界有了很高的威望,但直到現(xiàn)在他還堅持每天練習(xí)書法,一年四季,春夏秋冬,從不間斷。

  記得那是去年年底的一場大雪后,天氣極度寒冷。屋外寒風(fēng)刺骨,地面結(jié)了厚厚的冰,走在上面就像溜冰似的,稍不留心就會摔得四腳朝天。屋檐邊那一串串冰棱,又大又粗。整個世界成了一個大大的冰柜。我和媽媽冒著嚴(yán)寒到沈老師家練字,走在路上,我想,這么冷的天,沈老師應(yīng)該家里,吹著暖和的空調(diào),看著電視了吧……當(dāng)我們打開老師家的門,只見沈老師正伏在書桌,一絲不茍地練著字。屋子里沒有取暖器,更別提空調(diào)了,只有一個小小的鹽水瓶——這是一個玻璃瓶子,在里面裝了熱水用來暖手的。沈老師看到我們進(jìn)來,連忙把小瓶子放在我手中,笑瞇瞇地說:“今天天冷不練了,讓孩子休息吧!”我聽著心里樂開了花。

  有這么虛心好學(xué)的老師,能不讓我敬佩嗎?

四年級的老師的作文 篇5

  在我讀四年級的時候,我們的語文老師換了,換成了一個既嚴(yán)肅又幽默的老師,他的名字叫章方忠,是我們小學(xué)的副校長。

  說起他的嚴(yán)肅,我從他的外貌上已經(jīng)察覺出幾分。他的.眼睛大大的,像是一臺掃描儀,專門在上課時抓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生;他的嘴巴特大,像是知識的“大袋子”,只要"大袋子"一打開,所有知識都會一涌而出似的。就是再調(diào)皮不過的學(xué)生,也要怕他三分。

  說起他的幽默,真是說來話長,我就舉個例子給大家講一講吧!

  有一天,我在學(xué)校的食堂里吃好中飯,回到了班里,畫起漫畫來,明明知道語文課堂作業(yè)本沒寫完,但因為畫漫畫畫得出神,壓根沒有去做它的意思。

  中午自習(xí)時間到了,我很驚訝,章老師原本天天催交作業(yè),今天怎么沒來?但我馬上不再思考這個問題了,繼續(xù)畫漫畫。但是,我不知道一節(jié)“教育課”正等著我的到來。

  一下課,章老師便叫我跟他去辦公室,在我站起來準(zhǔn)備跟他走的一霎那,我已經(jīng)嚇出一身冷汗:“不會叫我去辦公室寫課作本吧!要知道在他辦公室寫是要寫3遍的!”我的心怦怦直跳。

  到了章老師的辦公室,章老師開口便問我:"請問,我什么時候可以吃午飯呀?”霎時間,我臉紅了,頭低了下來,章老師沒吃午飯只是為了我……我不敢再想下去,更沒臉站在章老師面前,我飛奔出辦公室,回到教室補(bǔ)課堂作業(yè)本去了。

  在回家的路上,我好好分析了章老師的話,并且明白了他想表達(dá)的意思,是說:"快去把課堂作業(yè)本補(bǔ)好,我批完了才能去吃中飯,快點(diǎn),就差你一個了。”我的心中不免有了一絲慚愧,但是也感到慶幸,我很快補(bǔ)完了,并且全對。但更重要的是,我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話,我發(fā)現(xiàn)其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好,我情不自禁地贊嘆起來!

  這就是我的語文老師,一個既和藹又富有情趣的老師!

四年級的老師的作文 篇6

  老師,太陽底下最光輝的職業(yè)。我的夢想就是當(dāng)一名老師,當(dāng)一名好老師。我心目中的好老師,她一頭瀑布一樣的黑發(fā),眉清目秀,一看就知道是我們的曾老師。

  上課時,曾老師用生動親切的語言教給我們豐富的知識。有同學(xué)在做小動作,老師只是用眼神悄悄提醒他:“要認(rèn)真聽講!”或者輕輕走到他的身邊,扶他坐好。

  下課時,同學(xué)們都在操場上或走廊里盡情地玩耍,只有老師還在辦公室里精心批改著我們的作業(yè)本。

  記得上學(xué)期,老師因為長期勞累,所以嗓子啞了,疼得說不了話。我們都請曾老師回家好好休息,我們會管理好班級的?伤判牟幌挛覀儯是趕過來,為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。多好的老師呀!

  在我們生病時,曾老師會打來電話詢問我們的病情,病好了,還會輔導(dǎo)我們落下的功課;當(dāng)有部分同學(xué)成績出現(xiàn)紅燈時,曾老師會和他們一起找出成績下降的.原因,并幫助他們努力趕上其他同學(xué)。

  上學(xué)期統(tǒng)考,我們班有部分同學(xué)語文基礎(chǔ)比較差,曾老師就把他們留到晚上九點(diǎn)鐘。曾老師為了我們,犧牲了自己的時間,要知道,老師家里還有年幼的孩子呢!

  曾老師,我想對您說,如果您是線譜,那我就是音符,讓您譜奏一曲心靈的歌;如果您是風(fēng),那我就是小舟,讓您領(lǐng)我揚(yáng)帆啟航;如果您是春雨,那我就是一株幼苗,在您的哺育下健康成長;如果您是園丁,那我就是祖國的花朵,在您的澆灌下努力成長……

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