五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
人與動物之間都有一種感情——那就是相互謙讓，五年級看圖作文。今天我在語文書上看到了這樣的一幅圖片，讓我給你講講吧。
在車水馬龍的大街上，車輛正在緩慢的前進(jìn)著，忽然，前面的車輛停了下來，后面的司機不停的`按著喇叭，抱怨著�？墒乔懊娴乃緳C卻說：“前面的鴨子要過馬路，就等會吧。”只見幾只毛茸茸的小鴨子跟著一只大鴨子昂首挺胸的在馬路中間緩慢前進(jìn)。一輛車開了過來，差一點就撞到小鴨子毛茸茸的身體。小鴨子驚慌失措的跑到打鴨子的身旁大聲的叫著，好像在說：“嚇?biāo)牢伊�，媽媽�?/p>
”大鴨子不停的對那輛車大叫，好像說：“你把我的孩子嚇壞了�！边@時沒有一人下車趕鴨子，而是讓它們悠哉悠哉的走著，沒有一人按喇叭，而是耐心的等待。等鴨子大搖大擺的走過馬路，一切才恢復(fù)原樣。
愛護(hù)動物是每個人的責(zé)任，請保護(hù)我們那些可愛的小動物吧!
五年級作文 篇2
入夏以來，復(fù)收夏種開始了，農(nóng)民們都忙著收割油菜子，在我上、下學(xué)的路上每每都看宣傳橫幅標(biāo)語，宣傳車及行政執(zhí)法車在鄉(xiāng)間公路上來回宣傳、檢查和執(zhí)法，這使我認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!遵紀(jì)守法必須從我做起。
由于近年來，大量的農(nóng)作物桔桿露天焚燒，嚴(yán)重地影響和破壞了自然生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生了霧霾天氣，國家和各級政府根據(jù)環(huán)境保護(hù)法制訂出了一系列禁止露天焚燒桔桿的規(guī)制。由于規(guī)制與農(nóng)民們搶收搶種的時間和勞動力之間產(chǎn)生了一定的矛盾，所以政府今年加強了宣傳力度并派出了一定的人員來到田間幫助農(nóng)民處理油菜桔桿。星期天，我跟爺爺、奶奶下到田里幫助收油菜籽，隨著打下的油菜籽，桔桿也越堆越多我瞧著那一堆堆比我人還高的桔桿堆我有點兒發(fā)愁了，就在這時候，政府派來幫助處理桔桿的'人員來了，我高興地一蹦一跳，忙著和爺爺一起協(xié)助前來處理桔桿的人員打捆、運輸，把堆在田里的油菜桔桿處理掉，隨著我們的努力，成堆的油菜籽桔桿很快就處理完了。我雖然累的一身汗，摸了一臉灰，但我心里特別高興，因為我做了一個少先隊員應(yīng)該做的，為保護(hù)環(huán)境做出了一點貢獻(xiàn)，實踐了遵紀(jì)守法、從我做起。
這時，一輛宣傳執(zhí)法車停了下來，一位拿著話筒的人向過往行人及田野里勞動的人們說："這位小朋友的行為是對禁止露天焚燒最好的支持，希望大家像這小朋友一樣，遵紀(jì)守法，爭當(dāng)禁燒的模范"。
通過這次勞動，我提高了環(huán)保意識，認(rèn)識到遵紀(jì)守法的必要性和自覺性的重要。
保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好我們的家園，“露天焚燒桔桿違法，禁燒桔桿光榮！”
遵紀(jì)守法，從我做起!
五年級作文 篇3
關(guān)于漢字的魅力，相信不用我多說大家也都知道，中國的漢字文化博大精深，是我們的中國人的驕傲。
漢字的起源有種種傳說，人們都說文字是倉頡創(chuàng)造的，這種種傳說的`是靠不住的，文字是勞動人民根據(jù)實際生活的需要，經(jīng)過長期的社會實踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來的。
漢字象征著中國人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的文字，千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創(chuàng)造了文字以后，字就在反反復(fù)復(fù)的改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書，草書，行書。
中國的文字具有悠久的歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國。
在現(xiàn)實生活中漢字是處處緊鄰的，如果外國人想學(xué)中國話或?qū)懼袊值脑捚鋵嵅⒉浑y，只要他們懷著一顆真摯的心，認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識之門，方便我們的生活，學(xué)習(xí)要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語言。這些都說明我們生活中離不開語言漢字，這就是漢字的魅力所在啊!
漢字是我們文化的瑰寶，是我們的驕傲，讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字，一起把祖國的博大精深的文化發(fā)揚光大吧!
五年級作文 篇4
老師，您對我們的教育，我們很感謝您，但是老師您想過嗎，有時您錯怪我，有時您不重視我，您想過我的感受嗎？
有一次，我訂正默寫本的時候，有一個字我在字典上沒找到，因為是自習(xí)課，不讓我們說話，我就小聲的問身邊的李光耀，可他當(dāng)做耳旁風(fēng)，沒理我。我又碰了碰他，聲音低低的求他，他就看了我一眼，繼續(xù)忙他的。我急了，情不自禁地聲音變高了，被您發(fā)現(xiàn)了，點了我的名，我當(dāng)時真想跑上去，對您說，我沒說閑話，我只是問他一個字，可是我沒有勇氣，去和你講。
老師，雖然我的`語文學(xué)科，學(xué)得比較吃力。但是我一直很努力，很用心的想把它學(xué)好，但總是得不到您的鼓勵和支持，記得有一次，您出了一個很難的問題，我們班大多數(shù)人都不會，只有少部分人舉手了，我感覺我的答案是對的，就也舉手了，但是老師，您的目光只是從我頭頂掃過，落到了別的同學(xué)的身上，這使我很疑惑，為什么老師不給我機會，我非常傷心，老師不信我會這道題。
老師您真的想過嗎，如果您從我的角度來看，你會知道我有許多痛苦。
五年級作文 篇5
我的夢想是建造一艘又大又美的船，環(huán)游世界的每個地方。
我駕駛著船兒，乘著東風(fēng)駛出東海進(jìn)入太平洋。大海一望無際，海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，而在大海里有很多有趣的東西。你看那成千上萬的小魚正在捉迷藏；可愛的海豚時而躍出水面呱呱直叫，好像在說：“你們好，你們好！”時而沒入水中你追我趕；兇猛的鯊魚正張開血噴大口捕捉小魚。笨拙的海龜正被一群群小魚戲弄，膽小的它縮進(jìn)了圓圓的龜殼里。
我駕駛著船兒越過赤道繼續(xù)南行，來到了令人向往的南極。這里雖然白雪皚皚，但是也有很多有趣的東西。胖胖的企鵝正一搖一擺的走路，可愛極了；慈愛的蘭鯨正陪伴著它的小寶寶在海里自由自在地游來游去；黑乎乎的'海豹正懶洋洋地躺在冰冷的雪地上睡大覺；海象媽媽正在耐心地給它饑餓的孩子喂食；海獅爸爸正在給家人表演精彩的魔術(shù)。
我駕駛著船兒繼續(xù)環(huán)游，我要東到太陽最早升起的地方，西到太陽最晚降落的地方。每個地方的生物都會不一樣，我要將這些信息傳達(dá)出去，吸引世界各地的人們前去考察。
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