四年級(jí)優(yōu)秀作文（精華）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“嘰嘰”“喳喳”，伴隨著幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，大地迎來(lái)了第一縷曙光。
我一覺(jué)醒來(lái)，睡不著了，心血來(lái)潮地決定出去走走。
剛踏出家門(mén)，清涼的空氣便撲面而來(lái)，夾帶著泥土的芳香，使我的大腦豁然清醒起來(lái)。
剛下過(guò)小雨的路面上，還印著淡淡的水跡。院子里的草坪上不時(shí)地傳來(lái)幾聲蛐蛐兒的`叫聲。小草伸了伸懶腰，微微擺動(dòng)著身子，向風(fēng)兒?jiǎn)柡�。小露珠呢？它們并不淘氣，乖乖地待在葉片的上面，我猜它們睡得正香呢！螞蟻卻一點(diǎn)兒也不偷懶，早已在戶外覓食了。它們悄然無(wú)聲，遇到同伴時(shí)，只是用身體向?qū)Ψ絺鬟f著信息。
我真慶幸自己沒(méi)有再睡下去，因而有幸得到了這晨的洗禮。獨(dú)自小跑在路邊，追尋著晨的足跡。馬路上，車來(lái)車往的景象消失了，只是偶爾有一輛車飛快地駛過(guò)，很快又安靜下來(lái)。
路邊晨練的人越來(lái)越多。有打太極拳的老爺爺，有練健身球的老奶奶，有打羽毛球的叔叔阿姨，有跳繩的小妹妹，還有不少和我一樣，只是出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，活絡(luò)活絡(luò)筋骨�？纱蠹叶急３种环菽酰o靜地，不愿打破這晨的寧?kù)o。我會(huì)心地笑了。
清晨是這樣的寧?kù)o，這樣的祥和。在這時(shí)，鳥(niǎo)兒找到了真正屬于自己的天地，無(wú)憂無(wú)慮地歌唱；在這時(shí)，人的身心得到了凈化，走出了往日的喧囂繁雜，純凈得似乎用空氣都可以傾聽(tīng)彼此間的心靈。
漸漸地，晨光喚醒了一切。自行車、摩托車和汽車都開(kāi)始工作了。我這才意識(shí)到：可愛(ài)的清晨就要與我暫別了。我的心中有種說(shuō)不出的不舍，多么希望這份安寧能夠繼續(xù)下去�。】墒翘煲汛罅�，人們的說(shuō)話與咳嗽聲已經(jīng)打破了晨的寧?kù)o，晨光已逝……
但是，源于晨的生機(jī)與活力無(wú)處不在，是它們將大自然裝扮，使我們的生活變得更加燦爛。
聽(tīng)，半空中又響起了鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的啼鳴，它們?cè)谟米钐鹈赖母韬�，高唱著一支晨的贊歌�?/p>
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
放學(xué)回家了，我用鑰匙打開(kāi)門(mén)，一看爸爸媽媽還沒(méi)有下班哩！我可以自由自在，無(wú)拘無(wú)束地去玩了！
我跑到樓下的小河邊，拿起一塊又薄又長(zhǎng)的石頭來(lái)打水漂。
“咚……”我打了七下，這次是我最滿意的一次，打得非常遠(yuǎn)。水面濺起一朵朵小水花，好像在夸我水漂打得好！
“啪！“啪！一個(gè)小朋友在路邊“打水漂”。我想：為什么不試一試？接著，我也拿起一塊石頭在路邊打水漂。
“啪”！我用的力氣太大，打到了路燈上，玻璃就打碎了，碎片像炸開(kāi)了似的，一片片濺到地上。我嚇的趕快跑回家，生怕被別人發(fā)現(xiàn)是我打的。
天很黑了，爸爸和媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我急得像熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我無(wú)可奈何，就拿起電話，打給爸爸，爸爸說(shuō)快到樓下的時(shí)候，媽媽的腳被一堆碎玻璃扎傷了，正在醫(yī)院接受治療。
我心里一陣陣驚慌，想到：難道媽媽的腳是被我打碎的路燈玻璃扎傷的嗎？這個(gè)想法在我腦海里回蕩，讓我更害怕。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，爸爸帶著媽媽回來(lái)了，嘴里還嘟囔著：“到底是哪個(gè)缺德的家伙亂倒玻璃碎片”？讓我知道，我一定要教訓(xùn)他一頓！”
我想告訴爸爸，我可又不敢說(shuō)。我矛盾了很久，最后還是告訴了爸爸。爸爸不僅沒(méi)打我，而且也沒(méi)罵我，只是說(shuō)了一句話“以后不能亂扔石頭了’.
后來(lái)，爸爸告訴我：“誠(chéng)實(shí)比什么都重要”。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
1937年7月7日，日本策劃了一次震驚中外的“盧溝橋事變”，企圖霸占整個(gè)中國(guó)。從此，中國(guó)人民便生活在水深火熱之中。
這是一張陳舊的歷史照片。那天下午，上�；疖嚹险菊九_(tái)一片擁擠和喧鬧，人們站在像大蒸籠一樣的站臺(tái)里等車，人群里大多是逃難的人。
忽然，傳來(lái)了一聲聲凄厲的警報(bào)聲，接著火車站上空傳來(lái)了飛機(jī)的轟鳴聲�；疖囌纠镱D時(shí)亂作一團(tuán)，人們驚慌失措，四處逃散�？墒菬o(wú)情的炸彈呼嘯著從空中飛下，在地面炸出幾朵“彈花”。隨著“轟”的一聲，剛剛開(kāi)進(jìn)車站的火車和車站里的建筑物被炸飛，變成一片廢墟，站臺(tái)也塌了半邊。往日喧鬧的`火車站剎那間變成了墳地般的死寂。
敵機(jī)終于盤(pán)旋著走了，硝煙也漸漸散去，周圍靜悄悄的。突然，一陣撕心裂肺的哭聲打破了沉寂。一個(gè)約兩三歲的小孩從廢墟里爬出來(lái)，坐在火車鐵軌上哭著，哭得那么聲嘶力竭，大聲呼喊著爸爸媽媽。他身上血跡斑斑，衣服也破得不成樣了。那可愛(ài)的小臉上滿是淚水�？墒窃诔啥训膹U墟里，誰(shuí)會(huì)回答他呢？在這里叫天不應(yīng)叫地不靈�？蓱z的孩子，他不知道父母為什么沒(méi)有回答他，也不知道他們被埋在廢墟，死不瞑目！盡管他是那么無(wú)助可憐！如果他能活下來(lái)的話，他以后的命運(yùn)肯定是曲折的，他還有可能會(huì)死亡，也有可能被路過(guò)的人抱走�！粋�(gè)路過(guò)的新聞?dòng)浾邞嵟嘏苓^(guò)來(lái)，舉起相機(jī)定格下眼前這一幕。
這就是噩夢(mèng)般的一天——1937年8月28日。
戰(zhàn)爭(zhēng)，是魔鬼。戰(zhàn)爭(zhēng)，它使多少人失去了生命；它，使人們妻離子散；它，毀壞了多少財(cái)產(chǎn)！因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，多少人失去家園！多少兒童病死、餓死、戰(zhàn)死！維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！和平是希望的天使！救救孩子們，把戰(zhàn)爭(zhēng)推進(jìn)萬(wàn)丈深淵，把和平拉回自己的身邊！讓和平鴿飛遍世界每一個(gè)角落，把橄欖枝插遍世界每一處地方……
讓我們把這一段歷史永遠(yuǎn)銘記心中。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
說(shuō)干就干。我給自己做一個(gè)計(jì)劃。并且，一式兩份。一份交給父母，由他們監(jiān)督我，一份貼在桌子上，是要時(shí)時(shí)提醒自己。
計(jì)劃的第一條是認(rèn)真完成各科作業(yè)。沒(méi)有想到計(jì)劃執(zhí)行的頭一天就差一點(diǎn)破產(chǎn)了。事情是這樣的：老師布置我默寫(xiě)古詩(shī)兩首。我到家后，餓的難受，就嚷著要吃飯。媽媽說(shuō)：“抓緊做作業(yè)，做好作業(yè)就可以吃飯了�！卑凑諔T例，幾乎每天下午放學(xué)都是這樣。做完作業(yè)吃飯，吃完晚飯看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。當(dāng)我默寫(xiě)好古詩(shī)兩首，吃完晚飯，媽媽要檢查我的作業(yè)時(shí)，我如夢(mèng)方醒：“大事不好，老毛病又犯了！”寫(xiě)的太潦草了。怎么辦？是重新做，還是看我喜歡的《喜羊羊與灰太狼》？此時(shí)，仿佛喜羊羊在向我招手。我問(wèn)媽媽。媽媽笑而不答。爸爸還在一旁起哄：“說(shuō)話的巨人行動(dòng)的矮子�！鳖D時(shí)，我的臉紅到頸部。寫(xiě)！重新寫(xiě)！不能叫爸爸看扁了。于是，我轉(zhuǎn)身來(lái)到書(shū)桌前，埋頭一筆一劃的重新默寫(xiě)古詩(shī)。媽媽看了我的作業(yè)后，高興地直點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“戰(zhàn)勝自我，你就成功了一半�！比缓�，爸爸又和我一起評(píng)析了我寫(xiě)的`字。比如：“量”這個(gè)字中間的橫太短了。應(yīng)該長(zhǎng)一些�！胺帧钡钠埠娃嘁嬲��！暗酢钡呢Q要正直，否則，這個(gè)字就不平衡了。此時(shí)，已經(jīng)八點(diǎn)了。我雖然沒(méi)有能看到《喜羊羊與灰太狼》，但是我的心情依然很爽，沒(méi)有失落，反而有收獲，這更加讓我明白：一分耕耘一分收獲。
名師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇敘事的作文，小作者通過(guò)自己制定計(jì)劃下決心實(shí)施，取得了成功的事情，突出了做事要持之以恒的中心思想，但是不足之處在于：文章層次不清晰。今后作文，希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
教室，是我們一生中不可缺少的，我們可以在那里學(xué)習(xí)知識(shí)。但你有沒(méi)有想過(guò)——有一間“神奇教室”呢？下面是我想象中的“神奇教室”。
當(dāng)你站走到教室門(mén)口時(shí)，門(mén)會(huì)自動(dòng)識(shí)別身份并打開(kāi)，進(jìn)教室后，機(jī)器人會(huì)通過(guò)掃描檢查作業(yè)完成情況，如果沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)帶，它的警報(bào)系統(tǒng)會(huì)一直響，提示你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，直到你把作業(yè)寫(xiě)完為止。坐到座位上后，把書(shū)包放到相應(yīng)的位置，按下桌子左上角的紅色按鈕，你的書(shū)包就會(huì)被收好保護(hù)起來(lái)；上課準(zhǔn)備前，按下桌子左上角人綠色按鈕，課桌右上角的出口處就會(huì)像運(yùn)輸車一樣把你這節(jié)課需要的'課本和學(xué)習(xí)用具自動(dòng)放到桌子上。教室里的椅子是用海綿制作的，如果你在上課時(shí)做小動(dòng)作，它就會(huì)自動(dòng)震動(dòng)，提示你要注意聽(tīng)講；如果你在上課期間犯困或睡覺(jué)，椅子就會(huì)給你一下刺痛，讓你立馬由昏昏欲睡變得專心致志；如果你的坐姿不端正，它也會(huì)有一下刺痛，時(shí)刻提醒著你。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了，你按下桌子左上角的黃色按鈕，書(shū)包就自動(dòng)出來(lái)了；等教室里空無(wú)一人時(shí)，機(jī)器人就會(huì)開(kāi)始打掃教室衛(wèi)生，并開(kāi)啟消毒系統(tǒng)，最后電燈和空調(diào)也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
看！這就是我想象中的“神奇教室”，怎么樣，是不是很酷�。�
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我想實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望，
我想飛，
我想飛上高高的藍(lán)天，
成為一只小鳥(niǎo)，
自由自在的在高空中飛翔。
我想游，
我想游向大海，
做一條小魚(yú)，
在大海里尋找無(wú)窮的快樂(lè)和開(kāi)心。
我想成為一個(gè)發(fā)明家，
一個(gè)偉大的發(fā)明家，
做出人們需要的`東西，
博得所有人的尊敬，
能夠名留萬(wàn)古。
這就是我的夢(mèng)想和愿望。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
也許我們有無(wú)數(shù)值得銘記的日子。
清晨，所有的人都盯著我，在零碎步后，我俯下身子，用左肘作支撐，右手在潛意識(shí)的引領(lǐng)下，發(fā)力……
終于，掌聲如洪水般，漫過(guò)街舞教室的走廊，大廳�！敖裉斓娘w機(jī)升，是你這三個(gè)月來(lái)，做的最飄逸的！”教練說(shuō)。他虎里虎氣的，是個(gè)光頭，雙手似樹(shù)皮，所以被稱“木人”。我的舞友晃動(dòng)著身體，時(shí)間如指尖的靈動(dòng)，瞬息流轉(zhuǎn)。街舞競(jìng)演在即……，我銘記了今天的驚喜。
后來(lái)的一天，我在一次排練中，不慎，崴腳了。
那幾天，我只能貼著藥膏，坐在椅子上失落地看著隊(duì)員們的刻苦訓(xùn)練�？墒枪�(jié)目已經(jīng)編排好了，誰(shuí)也不能代替我最閃亮的飛機(jī)升……
好在晚上，外婆帶著仙人掌來(lái)了。我貼著仙人掌的汁，緩緩進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
翌日清晨，傷好了不少，但隱隱疼痛依舊，我決定堅(jiān)持上場(chǎng)。比賽開(kāi)始了，燈光如悠揚(yáng)的`琴聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，又是幾張圓圓的月餅，香濃美味。隨著我的腳步移動(dòng)，千變?nèi)f化，美輪美奐，燈光宛如一只只小的精靈，又如一片五彩的湖泊，更恰似神筆馬良滴出的彩墨，炫酷的節(jié)奏和觀眾的掌聲，響徹天空，沖破黎明。我們?nèi)缤◆~(yú)，徜游在歡樂(lè)的海洋。我銘記了那一刻的成功。
成功的人也會(huì)遇到許多問(wèn)題，他們只是堅(jiān)信沒(méi)有東西可以阻止他們前進(jìn)。正如日本作家渡邊和子所說(shuō)：“在哪里存在，就在哪里綻放，不要因?yàn)殡y過(guò)，就忘了散發(fā)芳香�！�
我銘記著，那一刻，和那些輕淺的痕跡。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“眼淚”不稀奇，每個(gè)人都流過(guò)淚。有的人流的是傷心的淚，有的人流的`是激動(dòng)的淚，有的人流的是悔恨的淚……而我呢？就在這個(gè)期中考試中，留下的是悔恨的淚水。
前兩天，我們學(xué)校舉行了一次期中考試，一向在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)突出的我，自以為是的認(rèn)為這次數(shù)學(xué)準(zhǔn)能拿個(gè)好成績(jī)，可是，當(dāng)老師報(bào)到——朱于培83分。一陣晴天霹靂，我的眼淚像下雷陣雨似的“噼里啪啦”地往下下流。我剛坐到位子上，好多同學(xué)就問(wèn)我：“朱于培，怎么了？”他們問(wèn)了好多遍，我還是悶聲不響。我的心里像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸，真不是滋味！不知怎么了？眼淚怎么也控制不住，像斷了線的珍珠似的不停的往下流。
回到家中，我一個(gè)人鉆進(jìn)書(shū)房，鎖上門(mén)，打開(kāi)試卷，認(rèn)真地查找丟分的原因。我查呀，查呀……我越查越生氣，原來(lái)我錯(cuò)的都是粗心題，都是粗心惹的禍，這時(shí)，我暗自下定決心：一定要把“粗心”這個(gè)壞習(xí)慣改掉，在下次考試中不再流下悔恨之淚……
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
啊，春來(lái)了。春姑娘帶著喜悅開(kāi)啟了春的大門(mén)。人們脫下棉襖，換上襯衣，一起迎接這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
在山崗上，各式各樣的映山紅爭(zhēng)奇斗艷地陸續(xù)開(kāi)放，好似一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火在燃燒。迎春花耐不住性子，早早地戴上“小紅帽”歡迎春的來(lái)到。山上的野花也來(lái)湊熱鬧，跟著春天的使者一起歡呼---整個(gè)山崗頓時(shí)成了花兒的海洋。
山崗下，草原上已經(jīng)成了一幅綠色的畫(huà)卷。小草從土地里探出頭來(lái)，看看這美麗的春天。那些還沒(méi)睡醒的小草被同伴們一叫，也都揉揉眼睛，站了起來(lái)。草原旁的大樹(shù)長(zhǎng)出了幾根粗壯的枝條。一只鳥(niǎo)兒飛到枝條上，抖了抖羽毛，練了練嗓子，就像一位大名鼎鼎的歌唱家一樣開(kāi)起了自己的“迎春演唱會(huì)”。許多鳥(niǎo)兒都紛紛飛來(lái)聽(tīng)它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有的鳥(niǎo)兒和它一起唱了起來(lái)。真是美不勝收！
遠(yuǎn)處的`小溪解凍了，像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的小朋友一樣奔跑著，那聲音真好聽(tīng)。溪邊的柳樹(shù)，高興地抽出嫩綠的枝條。柳絮隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一片片美麗的雪花飄落下來(lái)，緩緩地落到土地上。孩子們圍著柳樹(shù)做游戲，他們真快活！
春天，讓人們無(wú)比快活。我愛(ài)春天，你呢？
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
暑假我期待了好久，終于到來(lái)了，在暑假里的一天，我完成了我的作業(yè)，打開(kāi)電扇，懶洋洋地看起《小讀者》來(lái)，看著看著，我被一篇“用手套做企鵝”的文章吸引 住了，四年級(jí)優(yōu)秀作文選。我越看越喜歡，我覺(jué)得自己照著文中所說(shuō)完全可以做一個(gè)。于是，我找來(lái)舊手套、棉花、針線、剪刀和彩筆，照著做起來(lái)。
我嘗試著把手套剪成企鵝的外形，然后用針線把邊縫上，只留下一個(gè)小口子來(lái)塞棉花。我開(kāi)始了我的嘗試，我一邊小心地把手套里子翻出來(lái)，一邊往里邊塞棉花。我 想這個(gè)小企鵝做好后，肯定會(huì)很漂亮……突然之間，“叭”的一聲，哎呀，棉花太多，把線給崩開(kāi)了。我只好重做。但是，不管怎么壓，企鵝的肚子依舊很鼓鼓的， 抽著抽著有抽多了，癟的'很厲害。我想既然企鵝弄不了，我就來(lái)個(gè)小鴨子吧，不管怎樣也是我自己做的小玩意兒。我最喜歡畫(huà)畫(huà)了，我拿起水彩筆，把小鴨子涂成黃 色，又給它點(diǎn)上了紅眼睛。嘿!這一下，小鴨神氣活現(xiàn)了。我把它放在組合柜的最顯眼的地方，心想：媽媽準(zhǔn)猜不出是我做的，一定會(huì)以為是買(mǎi)的呢!哈哈!
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