五年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　那天下雨，所以我們在室內(nèi)做廣播操。

　　虞老師走進(jìn)教室，吵鬧的教室里一下子安靜下來，大家都認(rèn)真地做著，只有走廊上的幾個(gè)同學(xué)還在打鬧。虞老師把他們叫了進(jìn)來，全班都看著他們３個(gè)。沒想到，虞老師并沒有批評他們，而是幽默地說：“等會兒你們就給我們表演一下廣播操吧�！�

　　下課了，姚、裘和麒便站在了教室前，大家看著他們，仿佛在等看一場演出。等他們做完，我們七嘴八舌地議論起來。虞老師問我們：“誰做得好呀？”“姚！”虞老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“姚是做得挺認(rèn)真的.；麒，你也還算聰明；裘……”虞老師的聲音被底下同學(xué)蓋住了：“裘動作一點(diǎn)也不到位。”“對嘛，好像在亂做！”裘只好又做了一次，才被我們放過。虞老師對他們說：“你們以后做廣播操時(shí)再說話，虞老師就用手機(jī)拍下來，供同學(xué)們觀賞�！彼麄兇诡^喪氣地走了下來。大家個(gè)個(gè)捧腹大笑。

　　這真是一場又意外又精彩的“演出”。

五年級作文 篇2

　　此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。

　　寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心！——黃遵憲。

　　110年前 1894年，日本軍國主義侵華，挑起了中日甲午戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中，中國徹底失敗，清政府經(jīng)營20多年的近代海軍北洋艦隊(duì)全軍覆沒，被迫簽定了恥辱的《馬關(guān)條約》，割地賠款，喪權(quán)辱國，并引起了列強(qiáng)瓜分的狂潮，加深了中國社會的殖民地半殖民地化，使中國陷入了空前的民族危機(jī)。

　　1931年9月18日，日本帝國主義發(fā)動了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，東北三省淪為日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞身陷水深火熱之中。

　　時(shí)間會沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報(bào)。于是73年過去了，110年也過去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國恥的象征性符號，至今還沉重地壓在國人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認(rèn)歷史有關(guān)，但也跟自近代以來，國恥而往，在中日的現(xiàn)代化競爭之中，中國人遲遲未能揚(yáng)眉吐氣有關(guān)。

　　海戰(zhàn)與事變，本質(zhì)上當(dāng)然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時(shí)一事，其實(shí)也不妨在形式上視為東亞兩強(qiáng)的競爭與沖突。戰(zhàn)敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國處于下風(fēng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀(jì)念國恥，還應(yīng)當(dāng)在歷史的更深處反思兩國幾乎同時(shí)開始而路徑迥異的現(xiàn)（近）代化成敗。

　　日本從“明治維新”以來，舉國上下從科學(xué)技術(shù)、軍事思想、社會結(jié)構(gòu)乃至國家制度上都積極地向西方學(xué)習(xí)，全民的現(xiàn)代化意識濃烈而取向清晰。

　　而無論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對于中國現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國力根本的制度改造，以致徒然有洋務(wù)運(yùn)動，有新式軍隊(duì)，但政府能力捉襟見肘，令親歷者痛，令觀史者悲。

　　如今，國際格局斗轉(zhuǎn)星移，中國的狀態(tài)也今非昔比，日本與中國出現(xiàn)了越來越多的共同利益，但在政治經(jīng)濟(jì)、地區(qū)影響、資源利用等眾多方面仍然無可避免要成為競爭對手。這些競爭所體現(xiàn)的'，或者應(yīng)該說所憑借的，依然是兩國現(xiàn)代化程度之下的國力較量。因此，我們時(shí)刻銘記曾經(jīng)敗于對手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。

五年級作文 篇3

　　母愛是純真的，母愛是偉大的，母愛是無窮的，母愛是無止境的。

　　花兒用芬芳對地訴說，風(fēng)箏用高飛對天空訴說，柳枝用完美的身姿對微風(fēng)訴說，小溪用歌聲對大海訴說，做為一個(gè)不善表達(dá)的孩子，母親啊，請聽我對你訴說.

　　媽媽啊，我長高了你卻變矮了，是否，你將青春收存，然后交給了我，媽媽啊，你是我成功時(shí)的朋友，也是我失敗時(shí)的伴呂，媽媽啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽? 媽媽啊，我聽到世界上有一種動聽的聲音，那便是你慈愛的呼喚。

　　媽媽，當(dāng)我在失敗的'陰影中時(shí)你總會一如既往地鼓勵(lì)我說：只要心是最明亮的，你將是世界上開得最燦爛的花兒。做到了這點(diǎn)，我們回首昨天一定問心無愧，面對今天，一定倍加珍惜，展望明天，一定信心百倍。

　　爸爸曾給我點(diǎn)過一首歌：不管你走多遠(yuǎn)，不管你官再大，什么時(shí)候也不能忘，咱的娘。

　　我相信，你教我的旋律定然是世界上最美的音樂。

　　這，這便是你們給我的財(cái)富。

五年級作文 篇4

　　如果佛山要建造一個(gè)新的科學(xué)館，我想：這個(gè)科學(xué)館的外觀一定要吸引人，其次館里的項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的，還要有創(chuàng)新。

　　先說說外觀吧。我想：它的外觀像UFO？像陀螺？總之，它能勾起人們的好奇心，忍不住想進(jìn)去看看。

　　然后，這個(gè)科學(xué)館一定要有一個(gè)專門的天文館，里面有一些高清望遠(yuǎn)鏡，讓人們能遙望遙遠(yuǎn)的天空。甚至遙望太空，遙望太空里的行星、恒星，觀察它們的外觀、了解它們，欣賞那里的奇妙的景觀。就如同身臨其境。

　　里面還有生物館、自然館和歷史館。生物館里設(shè)置一些顯微鏡，讓人們觀察顯微鏡里的微生物，看看它們的樣子是怎樣的。里面還有一些仿真的化石、恐龍模型，恐龍模型還會做一些簡單的動作和發(fā)出仿真聲音。里面還有一些昆蟲標(biāo)本，在昆蟲標(biāo)本旁，有著這種昆蟲的介紹。

　　自然館要親近大自然，把景象設(shè)置成大自然里的樣子，各種小動物的`模型、各種各樣的花和樹、還有清新的空氣和鳥語花香……讓人們仿佛置身大自然中；歷史館則要把歷史“搬”到現(xiàn)代，讓人們了解歷史。比如：以前的唐朝、清朝、三國時(shí)期的故事，都用電影來反映。

　　我還希望，科學(xué)館里最好能讓每一個(gè)人都能親身體驗(yàn)，比如：靜電實(shí)驗(yàn)、生物反應(yīng)、宇宙飛船里的漂浮感覺、龍卷風(fēng)、海嘯……能做多一些能讓人們親身體驗(yàn)的工具。

　　我想：如果佛山科學(xué)館能在展示的同時(shí)，也能宣傳環(huán)保、節(jié)能減排的話，就更好了。比如：可以在自然館里貼上告示語：綠色——生命之源；樹木擁有綠色，地球才有脈搏。如果可以的話，還可以建立一個(gè)環(huán)保館。在里面，可以把幻想的未來的悲慘世界制成一段錄像，讓人們意識到環(huán)保的重要。

　　我想：如果佛山科學(xué)館還能開設(shè)養(yǎng)殖館，就可以讓平時(shí)很少見到動植物的城里的孩子們，親身體驗(yàn)一下養(yǎng)育動植物的樂趣了，就好像網(wǎng)絡(luò)里的“QQ農(nóng)場、牧場”一樣。不僅能引起孩子們的興趣，還能增加他們的知識。

　　未來的佛山科技館會不會和我想象中的一樣呢？

五年級作文 篇5

　　秋天的田野是熱情的。也許是秉承了夏天的性格吧，秋天的田野總是用一種爽朗與熱情來接納你。聽!那清風(fēng)中的葉子，燦爛著，歡舞著，嘩然作響，不正是秋天送給我們的朗朗笑聲嗎?

　　秋天的田野是寬厚的。香甜的果子，飽滿的玉米，金黃的稻谷，還有關(guān)公臉膛的紅高梁……所有這些，都毫不吝嗇地展現(xiàn)在人們面前，任由農(nóng)民去收獲。她仿佛一位仁慈的母親，毫無保留地將一切奉獻(xiàn)出來。

　　秋天的田野是浪漫的。落葉唱著它獨(dú)特的情調(diào)，旋轉(zhuǎn)著它獨(dú)特的舞步，翩翩然，欣欣然，令人振奮，令人感動;秋風(fēng)雖然帶一絲絲涼意，但它絕不冷酷，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，那是人的一種心態(tài)，而不是秋天的表現(xiàn);秋風(fēng)牽動你的衣角，秋雨在你耳邊絮語，田野在向你唱著豐收的歌……遲開的秋花裝點(diǎn)了田野和小路，各種果樹和豐收的莊稼都高舉起它們的.果實(shí)，以其特有的方式向人們奉上主人般的熱情!

　　秋天的田野是深沉的。那收獲的田野啊，猶如勞累了一天剛剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)的母親，甜美的睡意中，給人一種博大、寬厚的印象。

　　哦，秋天的田野，是一首意味無窮的歌，是一幅風(fēng)光旖旎的畫，是一支激情澎湃的歌，你在農(nóng)民勤勞雙手的耕耘下，你在農(nóng)民辛勤汗水的滋潤下，你在競相開放的花兒的點(diǎn)綴下，勾勒出你的風(fēng)采，描繪出你的迷人，暢想出你的美好!

　　人們都贊美萬紫千紅、繁花似錦的春天，但我更愛碩果累累，天高云淡的秋天。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象;秋天比春天更富有絢麗的色彩，秋天，比春天更有五谷豐澄的金黃。春天是希望的天地，秋天就是豐收的殿堂。

　　啊!秋天的田野，我贊美你，被你的美麗吸引，被你的迷人陶醉。

　　但遺憾的是，這次我看著秋天的田野，只是在車上，而沒有走下車來，零距離地走進(jìn)秋天的田野，親吻秋天的田野，感受秋天的田野，欣賞秋天的田野，在稻田里與農(nóng)民交談，在玉米地上與農(nóng)家歡笑，聞田野里的花香，看五谷豐收的果實(shí)。不過，我想，以后會有機(jī)會，肯定有，我能夠真正地零距離地走進(jìn)秋天的田野，領(lǐng)略它的風(fēng)光，感受它的美麗。因?yàn)榍锾斓奶镆笆且皇滓馕稛o窮的歌，一幅風(fēng)光旖旎的畫，一支激情澎湃的歌。

【五年級作文】相關(guān)文章：

(精選)五年級的作文09-04

五年級的作文11-13

五年級作文11-13

五年級作文11-13

五年級的作文11-14

五年級作文11-14

五年級的作文11-14

五年級的作文11-14

五年級作文11-14

五年級的作文11-14