描寫人物的作文初二

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫人物的作文初二，歡迎閱讀與收藏。

描寫人物的作文初二1

　　她長著一頭烏黑的秀發(fā)，紅潤的臉蛋，平坦的前額，柳眉下是一雙總含著笑意的杏眼。高挺的鼻梁，殷紅的'薄唇邊有一顆小志，給她那姣好的容貌增添了一絲嫵媚。她性格開朗活潑，樂于助人。她就是我的好朋友，好閨蜜——小佳。

　　記得那是一個(gè)紅霞滿天的一天傍晚，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵鴲瀽灢粯�，至于在過馬路時(shí)連紅燈綠燈也不看，就沖出去。我感到有人拉住了我，腳步一頓，車子擦著我的鼻尖飛過。原來是她拉住了我。記得當(dāng)時(shí)她惡狠狠的罵道：“你不要命了!不會看紅綠的嗎!你不要因?yàn)橐淮纬煽儾缓枚�弄丟了生命，只有保護(hù)好了自己，才能在下一次考試而全力以赴!‘’我頓時(shí)被她那張“兇惡”的臉和兇狠的語氣逗笑了

　　還有一次，也是在那個(gè)馬路那兒，有一個(gè)年過花甲的老人正在嘗試過馬路。由于那時(shí)是下班高峰期，老人腳步又慢，綠燈時(shí)間又短，還有司機(jī)闖紅燈，所以老人過馬路很困難。小佳看到這般情景，二話不說，就拉著我沖過去幫忙。那老婆婆正急著回家給孫子包餃子，見我和小佳幫助她，一張老臉笑成了菊花。小佳一邊扶著老婆婆一邊緊張的看著馬路兩邊，唯恐有不守交通規(guī)則的車沖出撞到老人。終于，老婆婆在我們的幫助下，安全的通過了馬路。老婆婆從口袋里掏出幾個(gè)橘子，想感謝我們，我正要伸手接，小佳卻拉住了我的手。把胸前的紅領(lǐng)巾一揚(yáng)，向老人敬了個(gè)隊(duì)禮：“老奶奶，謝謝您的好意，這是我們應(yīng)該做的。byebye!”說完就拉著我的手跑了

　　這就是我的好朋友，一個(gè)活潑開朗，樂于助人的女孩——小佳。

描寫人物的作文初二2

　　一個(gè)怪人

　　天忽然陰森下來，一場大雨就要如期而至了�！罢J(rèn)為今天出去玩的念頭就要幻滅了�！蔽覒�(zhàn)在窗臺感嘆著。

　　可是天有不測風(fēng)云。霎時(shí)間，烏云竟在天空中小時(shí)了，“太好啦！又可以出去玩了！”我蹦了起來，話音剛落，我便穿上衣服走出了家門。好景不長，剛走出樓道，一陣大風(fēng)呼嘯而過，只見天空中漫天“雪花”：雨棚、衣服、雜物從天而降，將樓下的自行車棚砸出了個(gè)大口子……

　　我沒在乎，穩(wěn)步往外跑，跑了50多米，只聽到雷聲大作，豆粒小的雨點(diǎn)“嘩啦”一聲從天而降，踢在身上還有點(diǎn)難受。出去玩就是沒寄希望于了，便跑回樓道里避雨。忽然，一個(gè)腳尖的身影從我旁邊飛到，當(dāng)時(shí)我也沒在乎，可是走著走著，我才辨認(rèn)出這人忽然不見蹤影了，難道他（她）可以分身術(shù)？我邊走邊轉(zhuǎn)頭四處望著，看到了，就是他，咦？他怎么跟我走的方向恰好相反，他不回去避雨跑去車棚那邊干什么呢？指著他開回車棚漏雨的地方，與管理員一同將折斷了的自行車扶正，將停在在漏雨地方的自行車一部部放在可以躲雨的地方。為了搶時(shí)間，他還兩三部一起拽……雨嘩啦著，風(fēng)滾滾著，雨隨著風(fēng)追到了他倆身上，當(dāng)把所有的自行車滑下來時(shí)，他已經(jīng)汗流浹背，雨人也淋濕了他的衣服，而那卻不好不在乎。

　　他怪嗎？事后我思索了很久：他怪，因?yàn)樗�太傻了，寧愿自己淋雨流汗日無償幫助他人；他不怪，因?yàn)樗�盡到了自己的'義務(wù)，沒有昧著自己的良心，他幫助了別人、快樂了自己。對，他是個(gè)怪人~為別人而“犧牲”自己，他真“怪”。

描寫人物的作文初二3

　　因?yàn)槌煽儾缓�，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我!

　　在初一的時(shí)候成績還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您!只有您，在我聽不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。

　　自從遇見了您之后，我才感覺到師生之間并沒有代溝，更多的是無私。

　　在我們學(xué)校每次都會有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴�，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因�(yàn)槲页煽兡谴问堑袈涞淖羁斓�，上次還是班級的`前30名里面，下次就掉落到班級的50名之后了。

　　尤其是我的數(shù)學(xué)!無論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過我，只因?yàn)槟�說過一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會，只要你想學(xué)，那我就教你!

　　這句話我相信沒有任何一位教師可以說出來，因?yàn)樗齻兏杏X自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您!只有您才會‘包庇’我們說，不怪我們，就怕班主任會責(zé)怪我們。

　　記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來很簡單，在我看來卻很難做!問了很多人，她們只是單純的說個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問您，您沒有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類似的題目之后您才會下課走人!

　　很感謝讓我遇見您這么好的一位教師!

　　我最敬愛的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師!

描寫人物的作文初二4

　　我們班有個(gè)女生是我的好朋友，她叫林認(rèn)真。她的頭發(fā)長長的，就像迎風(fēng)飄揚(yáng)的柳條一般。她的臉圓圓的，兩條腿又細(xì)又長。她有許多愛好，比如：跳舞、畫畫、游泳等等。

　　她的成績非常好，每次考試都能上90分，所以大家都叫她學(xué)霸。當(dāng)然了，她那優(yōu)異的成績和平時(shí)養(yǎng)成的.好習(xí)慣分不開。每次上課時(shí)，她都坐得端端正正，從不和同桌講話。下課了，我喊她出去玩耍，她總是搖頭拒絕，繼續(xù)坐在位子上專心致志地看書。而且，她做作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，所以做得又快又好。

　　在我印象中，她還是一個(gè)非常關(guān)心朋友的人。上一年級時(shí)，我們兩個(gè)就成為了一對好朋友。我們兩個(gè)還住在同一個(gè)小區(qū)，每天都一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，形影不離。每逢周末，我倆也會高高興興地待在一起玩耍。有時(shí)，她會來我家做游戲。有時(shí)，我會去她家看她新買的玩具。記得有一次，她在小區(qū)門口等了我好久，我都沒下來。她便憂心忡忡地來到了我家，發(fā)現(xiàn)我感冒了，關(guān)切地問我：“你怎么樣?我?guī)湍阏埣侔?”“好的，謝謝你!”然后，她就去上學(xué)了。一到放學(xué)時(shí)間，她就急匆匆地來到了我家，對我噓寒問暖。直到我退燒了，她心里的大石頭才終于落地了。

　　她還是一個(gè)很愛猜謎語的人。有一次，我們走在上學(xué)的路上。她覺得有些無聊，便笑嘻嘻地說：“我們來猜謎語吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，說：“頭戴紅色筆架，身穿五彩衣裳，高唱一聲，日出東方，打一種動(dòng)物�！薄笆枪�雞!”她不假思索地說了出來。哈哈，她不愧是個(gè)“謎語迷”，一下就猜中了!后來，我連問她了好幾個(gè)，她都毫不猶豫地猜出了答案，我真是佩服得五體投地啊!

　　這就是我的朋友，一個(gè)成績優(yōu)異、關(guān)愛朋友、愛猜謎語的人。

描寫人物的作文初二5

　　做事認(rèn)真的爸爸

　　只見爸爸一會兒拿起手術(shù)刀，一會兒從護(hù)士手中接過醫(yī)用剪，嘴里不住地嘀咕著什么;忽然，他眼睛里閃出異樣的光，立刻轉(zhuǎn)過頭，對助手說：“止血，止血!”他使勁地踩著大理石地板，不住地點(diǎn)著頭……半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)半小時(shí)過去了，爸爸的額頭上漸漸冒出了豆大的汗珠。大約過了兩個(gè)多小時(shí)，手術(shù)完成了。爸爸才讓護(hù)士把病人推出手術(shù)室，自己也搖搖晃晃，像喝醉了酒似的走了出來。

　　認(rèn)真而又可愛的弟弟

　　只見弟弟原地不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著足球，手一會兒擺左，一會兒擺右，嘴里還不停的`吹著長氣;他忽然眼睛一亮，手?jǐn)[向右側(cè)，一下抱住了迎面滾來的足球。也許是太過開心，他竟然把足球當(dāng)成排球扔給了對方……十分鐘過去了，二十分鐘過去了，他越踢越有勁，更加認(rèn)真，專注。大約過了半個(gè)多小時(shí)，他才感覺到自己已經(jīng)汗流浹背�！昂暨辏�呼哧”，他喘著粗氣，累得癱在了沙發(fā)上。

　　活潑而又可愛的弟弟

　　只見他接過插著吸管的藥瓶，然后停下來，嘴里不住地嘀咕著什么，似乎在抱怨著什么;突然，他咬了咬牙，猛吸了一大口，差不多一半。接著，他瞪大了眼睛，轉(zhuǎn)過頭，將送到嘴邊的西瓜一口咬住。良久，嘴角勾出了微微的笑容。他開始目不轉(zhuǎn)睛地看起電視來……十分鐘過去了，一刻鐘過去了，有時(shí)還會跟著音樂一起舞動(dòng)。大約過了二十分鐘，他徑直走向沙發(fā)，爬上去，坐了下來。似乎忘記了還有半瓶藥在等待著他呢!

描寫人物的作文初二6

　　圓圓的臉蛋，一對水汪汪的大眼睛，滿臉洋溢著快樂。他就是“談哥”，我的朋友——談沛賢。

　　剛認(rèn)識他時(shí)，他可以說是班上的“小霸王”之一，人人都怕他，我又十分瘦小，自然對他有所顧忌。

　　記得一個(gè)課間，我獨(dú)自在教室外走著，頭仰著看著天空。蔚藍(lán)的天空中飄著幾片潔白的.云朵，十分美麗。我光顧看頭頂?shù)陌自屏�，完全沒留意前方的東西。一不小心，撞在了一個(gè)人身上，那個(gè)人被我撞倒了，我定睛一看，那個(gè)人原來是“小霸王”談沛賢!糟了，我撞到“小霸王”了!我驚魂未定，正打算溜走，“小霸王”一把捉住了我。我心驚肉跳，正害怕他會如何處治我。令我沒想到的是，他沒有打我，反而問我有沒有受傷。我十分驚異，半天沒緩過神來。他大概看出了我的想法，告訴了我他如何很成為“小霸王”的——他只是個(gè)子高，身體壯一些而已。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的腿上有一道傷口——可能是剛才摔的�！皩Σ黄穑�談沛賢你的腿……”我懦懦地說道。“沒事，小傷。”他滿不在乎的說。我打心眼里佩服他，從此，我們便成了朋友。

　　他不但寬容，還樂意打抱不平。四年級的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)老愛找我茬，天天欺負(fù)我，我總是被那個(gè)同學(xué)追著跑。談沛賢知道后讓我放學(xué)后和他一起走，他來對付那個(gè)同學(xué)。我同意了。放學(xué)后，那個(gè)同學(xué)又來了，當(dāng)他正要欺負(fù)我時(shí)，談沛賢沖了上去，和他打了起來。終于，那個(gè)同學(xué)灰溜溜地走了，談沛賢走了過來：“沒事了，他要是再來你就找我，我來對付他!”這時(shí)的我十分激動(dòng)，為我有這樣一個(gè)好朋友而自豪!

　　這就是我的好朋友——談沛賢。

描寫人物的作文初二7

　　今天這篇寫人的文章，就讓我好好地夸一夸我的奶奶吧!

　　我的奶奶已經(jīng)60多歲了，可是她身材高挑挺拔，走起路來精神飽滿、健步如飛，再加上一頭蓬松的卷發(fā)，讓別人根本看不出來她60歲了。

　　奶奶有數(shù)不清的特長，由于篇幅有限，我就不一一例舉了。她最厲害的特長是唱歌。

　　奶奶天生就有一副好歌喉，再加上后天的訓(xùn)練，現(xiàn)在一唱歌，我就立馬放下手中的'活，迫不及待地想跟著音樂動(dòng)起來!

　　因?yàn)槟棠烫貏e愛聽?wèi)�，所以我老爸給她買了一個(gè)唱片機(jī)，我奶奶每天都聽，聽著聽著，她臉上就露出了如癡如醉的表情，好像很享受的樣子。一天，家里又傳出了熟悉的音樂，我半開玩笑地問：“奶奶，你又聽唱片機(jī)了?”奶奶走出來，一臉疑惑地說：“沒啊，我自己隨便唱唱，我沒聽唱片機(jī)啊!”“什么!?”我驚訝得眼珠子差一點(diǎn)掉下來。從此我對她這一特長真是佩服得如滔滔江水一發(fā)不可收拾呀!

　　我奶奶還有一個(gè)讓全家人都開心的特長：做飯超級好吃!小小的鍋鏟到了她手里，就像會跳舞的精靈一樣，上下左右、前后翻炒，廚房經(jīng)常飄來讓人邁不動(dòng)步子的香氣，飯好了，哇，雪白的大米飯、碧綠的拌黃瓜、粉粉的炒肉絲、大塊大塊令人垂涎三尺的紅燒肉、香氣撲鼻的骨頭湯……啊，太香了!開吃!往往我都吃得肚兒滾圓、滿嘴流油，而奶奶則在一旁望著我，不時(shí)地說：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！贝认榈拿佳劾锸菨M滿的愛!

　　除此之外，她還有很多優(yōu)點(diǎn)與特長：樂于助人啦、善良啦……不能再說了，再說至少還得寫五篇文章。

　　這就是我非常棒的奶奶，我愛她!

描寫人物的作文初二8

　　一個(gè)老人

　　每天早晨上學(xué)，我總能看到一個(gè)老人，我沒理會他那么多，也不曉得他在干什么。但他這樣三番四次的發(fā)生在樓下，我也就有些疑惑，已經(jīng)開始特別注意他了：這個(gè)老人發(fā)福極了，脖子上存有很深的皺紋，但他眼睛炯炯有神，似的每時(shí)搞不好都給人一中自信心的感覺。

　　那天早上我去學(xué)校，仍然在樓下看到老人的身影，他依然提著一個(gè)袋子走著。當(dāng)老人經(jīng)過我身旁時(shí)，他手上黑色的袋子發(fā)出一股難聞的味道。我皺了皺眉，捂著鼻子心想：這什么東西呀？臭死了！同時(shí)在心里邊也對這個(gè)老人的形象打了折扣，對他產(chǎn)生了一中厭惡感。

　　但這種厭惡感沒有能夠持續(xù)多久句被激起了！

　　老人把袋子放在距大門不遠(yuǎn)處，那是堆放垃圾的地方，每天都會有垃圾車準(zhǔn)時(shí)來收垃圾。

　　門衛(wèi)叔叔滿面笑容：“劉伯，又下樓梯倒垃圾呀？都跟您說道過多少次了，垃圾可以有人上樓替您交的，您還這么吃力干嘛？”

　　“呵呵！”老人笑笑說：“我在家閑著也是閑著，還不如下樓走動(dòng)走動(dòng)，順便把垃圾拿下來，也省得麻煩人家了。”聽到這兒，我不得不承認(rèn)，他是一個(gè)善良的'人，他懷有一顆善良的心�？晌覄偛胚�對他產(chǎn)生厭惡感。

　　老人踏進(jìn)小區(qū)大門，我望著他范肖仁的背影，自言自語說道：“多不好的一個(gè)人��！”門衛(wèi)叔叔接過話茬：“就是啊，可是他老伴死去了，只剩他孤零零一人，兒女們又至別處發(fā)展回去了……”曉得這些，我的心不由得微微一抖，原來他就是個(gè)寂寞的老人……

　　后來的幾天，我沒再看見老人，直到從門衛(wèi)叔叔的口中得知：老人在那天的第二天就去世了，是心臟病突法而死的。他走后，他的兒女們沒有一個(gè)來送他。

　　也許他還不曉得，曾經(jīng)存有一個(gè)人特別注意過他這個(gè)寂寞的老人，但只重新認(rèn)識了他一天。

描寫人物的作文初二9

　　我們村里有位年邁的拾荒老者，他可能對我們來說是平平凡凡的，但他的樂觀、積極向上、努力與堅(jiān)持不懈的那份精神使我敬畏。看見他的背影，依舊那樣清晰，依舊令人沉思。

　　學(xué)生期盼已久的寒假到了。當(dāng)然，無論何時(shí)，這位老人依舊在垃圾堆旁徘徊。我如同往常一樣靜靜地靠在窗邊看著他，他也依舊面帶微笑。

　　回憶他的身世，我也沒多少了解;父母將他遺棄;長大了，養(yǎng)父養(yǎng)母嫌棄他，也不再怎么養(yǎng)育他了;在家中受責(zé)罵與責(zé)打以至全身傷痕累累，村頭人看見了上去阻止確反倒被辱罵。十八過頭，他終于逃出了這個(gè)家，由于未接受過學(xué)習(xí)，不識字，出身社會處處碰壁，沒工作的他只能靠拾荒謀生。這都出自我父親口中。

　　記得小時(shí)候剛認(rèn)識你的那時(shí)，喜歡叫他“三娃子”，現(xiàn)在我才知道這樣叫是不對的;原來為了開心，不惜反復(fù)不停地叫，而他卻不覺得生氣，反倒沖我們笑，我們也沖他笑，每當(dāng)一轉(zhuǎn)身，我們就嬉戲這樣叫，久而久之，他的背影已深深刻在我心中。

　　努力可能是你的個(gè)性簽名。從早到晚，無論地上有無回收垃圾，他卻都堅(jiān)持在這條道上行走，并不是希望有人會注意他，而是把這當(dāng)做是他的'職責(zé)。每當(dāng)有人遇到困難，他就必定會上前幫忙;如果不需要，他也便沖人一笑，他臉上看不到失落。日落黃昏，他提著蛇皮口袋蹣跚著“小屋子”奔去，他的背影讓我內(nèi)心感受到了一種深深的一種復(fù)雜難言的思悟。

　　如今的他，更是年邁了。但是卻依舊定時(shí)來到那兒，留下了最美的背影。

　　回過了神兒，我也依舊倚在窗前，靜靜看著他正忙碌的背影。不變的他和不變的背影，還有不變的記憶!

描寫人物的作文初二10

　　我有一個(gè)朋友，是我們班的班長。她勤奮好學(xué)，刻苦努力，工作認(rèn)真，是老師的左膀右臂。

　　她長著一副瓜子臉，臉頰上還鑲嵌著兩顆珍珠似的大眼睛，看上去炯炯有神。眼睛下面長有一個(gè)靈巧的鼻子和一張善于提問題的小嘴。

　　她酷愛學(xué)習(xí)，善于思考。一次數(shù)學(xué)課上，王老師給我們出了一道就用題，讓全班同學(xué)認(rèn)真思考，我們想了很久，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看，也沒有說什么，因?yàn)檫@道題實(shí)在太難為我們了。過后也就沒有人再提起這事，可是這道題卻在它的腦海里留下了深刻地印象。事后，她還在演草紙上反復(fù)做，反復(fù)計(jì)算，還是不能理解題意�；丶液�,她又拿出幾本奧數(shù)書，想從上面得到一些啟示，可是仍然沒有任何收獲。正在這焦急的時(shí)刻，她想到了王老師，便向王老師請教，王老師見她這么好學(xué)，就給她指點(diǎn)迷津。就這樣，她知道了解題方法后，連夜把這道題做出來了。第二天上午，她在班里宣布自己的答案，我們既吃驚又佩服。它就是這樣愛學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。

　　她性格有些暴躁，有時(shí)也會耍小脾氣。這不，剛一下課，我們班的小搗蛋使偉棟就跑到張濯的.位置上，用怪聲怪氣地語調(diào)說：“你好，小白臉!”她聽了，頓時(shí)火冒三丈，站起來握著拳頭。使偉棟見了故意說：“哎呀!我好怕怕喲!”話音剛落，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。只有她怒氣沖天，瞪著雙眼。這時(shí)，使偉棟見形勢不妙，一溜煙逃了。這就是另一面的她。

　　她就是我的朋友,一個(gè)既讓我們佩服又讓我們懼怕的小班長。

描寫人物的作文初二11

　　假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長;假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長;假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數(shù)學(xué)老師啊!一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好!

　　在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當(dāng)小組長、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數(shù)學(xué)課代表。初次見到數(shù)學(xué)老師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數(shù)學(xué)老師講的課沒有語文課的生動(dòng)、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨(dú)特的`教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。數(shù)學(xué)老師講的課大致可以可以分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識和當(dāng)堂反饋。

　　有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對數(shù)學(xué)中的方程搞不明白。于是，老師就根據(jù)學(xué)生對方程的理解，出不同題讓學(xué)生來做。數(shù)學(xué)老師對學(xué)生們真的是費(fèi)盡了心思啊!你們想想，有哪個(gè)老師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷?

　　還有，老師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯(cuò)誤的原因。

　　數(shù)學(xué)老師就如一位母親，無私的關(guān)愛我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好!

　　在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生!

描寫人物的作文初二12

　　我有兩個(gè)好朋友，但是她們比起來，我更喜歡跟我年紀(jì)相仿的這一個(gè)，因?yàn)樗�不會像那個(gè)比我還小的朋友鬧脾氣、會吃醋、愛偷看別人隱私等。這正是我喜歡小周的原因，不單是因?yàn)檫@些，是因?yàn)樗龝�分享，她買了兩個(gè)一樣的本子，每個(gè)五元，她舍得給我，不像小劉，我要什么吃的，還是用我的錢買的，她竟然不讓我吃一口!這又有什么呢?我們永遠(yuǎn)是好朋友!她很有哲理，說話成語是連接不斷的，就因?yàn)檫@些，我們說話總是要費(fèi)很大的勁。她學(xué)習(xí)也很好，字也很好，要不人怎么會有哲理呢?

　　她能理解我的性格，我是那種活潑開朗，大大咧咧的人，她能理解我，總是在我的后面，做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，她不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而跟我鬧矛盾，跟她在一起玩我感到很有安全感，沒有一些不合邏輯的危機(jī)感。她有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。比如不太會整理東西呀、說話有些直呀、有些健忘呀、不能理解一些我的行為呀等等，我們會經(jīng)常損對方的形象，在背地里說的.都是夸自己好朋友的話，但是跟好朋友在一起之后互相的損，我們就做到了這一點(diǎn)。

　　所以，我們是知音，是好朋友，好閨蜜!由于我們步入緊張的學(xué)習(xí)，要進(jìn)入初中的生活，由于種種原因，我們的初中不能在一起上學(xué)，但是，好的友情，不需要聯(lián)系，在口頭上就會有很大的變化。

　　可能以后我們以后回生疏了吧，但是，畢竟我們從前在一起玩過、鬧過、哭過……現(xiàn)在回想起來，我們在三年級的時(shí)候還鬧絕交，想想真是可笑!再想想我們以后不會在一起了，我心里就好難過，所以我們用一樣的本子，記錄下我們最后的童年，記錄我們最美好的回憶，最真實(shí)的友誼和同學(xué)們之間的友情!

　　希望以后我們的聯(lián)系不會中斷!

描寫人物的作文初二13

　　記憶中的她矮矮的個(gè)子，橢圓形的頭上長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副大眼鏡。平凡的外表卻正述說著她那不平凡的品德。就是這樣一件小事，卻永遠(yuǎn)銘刻在了我的內(nèi)心深處。

　　記得那還是我在小時(shí)候時(shí)發(fā)生的事。一個(gè)陽光燦爛的早晨，我踏著輕快的腳步走在通往學(xué)校的小路上。望著昨夜新買的小短裙，我心滿意足地笑了。誰知，正當(dāng)我擺弄著那上面的蝴蝶花紋時(shí)，天上突然下起了淅淅瀝瀝的小雨�！霸趺崔k?小雨，那就沖過去吧�！蔽衣耦^思索了起來�？墒�，當(dāng)我再一次抬頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)天空中已經(jīng)陰云密布，雷電交加，下起了雷陣雨。雨越下越大，大地仿佛獅吼般協(xié)奏了一曲交響樂。眼看著裙子上的圖案漸漸模糊了起來，我只好無可奈何地向屋檐下走去。來來往往的車輛都吹起了小喇叭，但是隱約之間我聽到了一位大姐姐的呼喚：“小朋友，需要幫忙嗎?”只看見朦朧的前方一位戴著“三條杠”的大姐姐走了過來。

　　就這樣，我跟隨著大姐姐走進(jìn)了學(xué)校大門。一路上，我們在一起有說有笑。然而，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，大姐姐幫我撐著傘，而自己卻在外面淋雨，但是臉上還是綻開了笑臉。我忙問：“姐姐，你怎么幫我撐著傘，而自己卻在淋雨呢?”她頓了頓，嘴角帶著甜甜的微笑，說道：“沒關(guān)系，我已經(jīng)是高年級的孩子了，你比我小，淋了雨容易生病，而我已經(jīng)長大了，抵抗力比你強(qiáng)。”可是，我分明從她的.話中聽到了一陣咳嗽聲。“姐姐……”我說了一半。姐姐突然說：“到了�！蔽疫�沒來的及說聲謝謝，她便走遠(yuǎn)了。望著她的背影，我想：這真是一位樂于助人的大姐姐，她是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我永遠(yuǎn)感謝的人!

　　這就是我最難忘的人，她的微笑，她的可愛，她的幫助，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，高尚的品德在我內(nèi)心永存!

描寫人物的作文初二14

　　我的老師

　　“今天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”老師板著臉嚴(yán)肅地對我說。

　　這就是出現(xiàn)在二年級時(shí)令我傷心的一件事。

　　那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長。

　　不料，至了最后一節(jié)體育課，禍及的事情卻出現(xiàn)了，老師斥責(zé)抨擊我沒繳作文，不但無法去上體育課，而且還得回到班里卷本。我一聽到，深感非常的愧疚，心想：“為了鄭惟之這篇作文，我中午都沒歇息，下午一至學(xué)校就兩份了啊！”但我不敢說道，害怕老師不堅(jiān)信，誤以為我就是說謊的壞孩子，所以就就可以忍氣吞聲，硬著頭皮返回座位上，不含著眼淚傷心地寫下已經(jīng)兩份的作文。

　　平時(shí)，我是最愛上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。

　　等作文讀完兩份了，體育課也被迫辭職了，也就是必須放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，期盼爸爸快點(diǎn)去為我援救，可以爸爸一來，老師卻就叫做我向爸爸道歉。

　　面對爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。

　　就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我出庭作證：“何宇暉存有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著說道：“我也看見了，他就是以有格子的'作文紙寫下的！”

　　老師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”

　　我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力強(qiáng)忍了，爸爸輕拍我的頭，慈愛地說道：“老師對你建議嚴(yán)苛就是好事”，可以我卻又想要痛哭一場。

描寫人物的作文初二15

　　我相信，在每個(gè)人心中都有一個(gè)最敬佩的人，他們有的外表迷人，有的十分富有，也有的品德高尚……在我的心中就有一個(gè)非常敬佩的人。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，他都會一刻不停地為環(huán)境做出貢獻(xiàn)，他就是環(huán)衛(wèi)工人。

　　早晨，寒風(fēng)刺骨，路上的行人不時(shí)地裹了裹衣服。我快步地走向回家的路。忽然，不遠(yuǎn)處的道路上出現(xiàn)了一位老爺爺，身穿都是補(bǔ)丁的舊襯衫，穿著一條一長一短的褲子，他認(rèn)真地打掃著每個(gè)角落。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，我看見他頭上落下豆大的汗珠，我心想：這也太不知道干凈了吧，看那穿著，很窮!不一會兒，他從下水道中撈出一團(tuán)黑糊糊的東西，真惡心!我捂住口鼻，盡量離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，想快步地走回家去!終于走出了那個(gè)令人惡心的地方，我大口大口地呼吸著新鮮的空氣，真是沁人心脾啊!我把手往褲兜里一揣，突然，我懵了，口袋里的鑰匙不見了，這可是家門鑰匙啊!況且備用鑰匙也在爸爸媽媽手里，他們這會不在啊!咋么辦?

　　“小女孩!你丟東西了嗎?”不遠(yuǎn)處傳來一聲叫喊。

　　“用不著你管!”我壓住心里的怒火答道。

　　“看樣子你是丟了東西，看看這把鑰匙是不是你的?”

　　我扭頭一看，正是我的鑰匙!我一把抓過鑰匙，仔細(xì)地看著有沒有受損。

　　而他卻默默地走了……

　　此時(shí)，傻傻的我還站在那里，似乎明白了什么。我為自己剛才的行為感到后悔，慚愧。所以，我發(fā)愿從現(xiàn)在起，每天不隨意亂丟垃圾，不嘲笑他人，做到友愛、自覺、利他!同時(shí)，我希望大家跟我一樣，從現(xiàn)在起做出改變!

描寫人物的作文初二16

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小朋友，我這里有好吃的，你過來，我就把好吃的送給你吃哦�！币宦牭竭@個(gè)聲音，我就知道又是新搬來不久的隔壁老奶奶在哄騙小孩子了。

　　記得第一次見到老奶奶時(shí)，她也是差不多說著這句“臺詞”。那天媽媽像往常一樣接我放學(xué)，在樓下的長椅上，坐著一個(gè)老人，她看到我，很是興奮地朝我招手。我心里納悶，咦這個(gè)老奶奶怎么這么奇怪啊?我又不認(rèn)識她。走近了，她看到我，更是樂呵呵地笑了“小朋友，放學(xué)啦?奶奶這有好吃的糖果，送給你吃好不好?”聽到這句話，我下意識地看向媽媽，心想該不會遇到壞人了吧!媽媽看到我望向她，或許猜到了我內(nèi)心的.想法，摸摸我的頭，說：“這個(gè)是新搬來的老奶奶，就住在我們隔壁，老奶奶很喜歡小孩子，她總喜歡拿好吃的給小朋友吃。你看奶奶不是看你可愛嘛!跟你打招呼呢，快向奶奶問好。”聽到媽媽這番解釋，我恍然大悟，趕忙朝著老奶奶問好：“奶奶好，我放學(xué)了，您在這兒干什么呢?”老奶奶露出和藹的笑容，更是親切地說“我在這呀等可愛的孩子，準(zhǔn)備給他們送糖果呢!喏，這是給你的。”我看著老奶奶手掌中的糖果，不知該接還是該拒絕。媽媽拉拉我的小手，“拿著吧，跟奶奶說謝謝!”我高興地接過來，朝奶奶甜甜的說了一聲“謝謝奶奶!”“哈哈哈真乖啊!”老奶奶聽完似乎很開心，對著我的頭摸了摸。

　　之后媽媽接我放學(xué)，我都能看到坐在長椅上的老奶奶，她似乎真的很喜歡小孩子，對小孩子也很有耐心，總是想著各種法子跟小孩子玩耍。

　　真是一個(gè)和藹的隔壁老奶奶啊!

描寫人物的作文初二17

　　奶奶“走了”已經(jīng)快半年了。在我記憶深處，她無微不至地關(guān)心我，愛護(hù)我。

　　奶奶有一個(gè)慈祥的面孔，臉上已有許許多多歲月留下的痕跡。她每次做完農(nóng)活，都會買許多的零食給我吃。我好像是她的掌上明珠，她十分關(guān)心我，愛護(hù)我，不讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，和奶奶在一起的日子十分幸福。記得有一次，我和姐姐在場地上玩，姐姐不小心用棒子打到我的眼睛，頓時(shí)我的左眼失明，奶奶著急極了，用棍子打了姐姐，就立即推出了三輪車把我抱到車上，往鎮(zhèn)里趕，但是奶奶住在小村子里，離醫(yī)院非常的遠(yuǎn)，碰巧爺爺又不在家，奶奶只好自己騎著三輪車帶我去醫(yī)院，一邊騎還一邊說：“不要著急，馬上就到�！边^了十幾分鐘，奶奶累得氣喘吁吁，精疲累盡。終于趕到了醫(yī)院，我的眼睛也被看好了。奶奶關(guān)心我是無微不至的，為了我還把爺爺?shù)臒熃o戒了。

　　爺爺十分喜歡抽煙，有事沒事嘴里就叼了一根煙不管是好煙還是壞煙總是抽得津津有味。有一次爺爺和我玩時(shí)把我燙傷了，奶奶生氣極了把爺爺?shù)臒熑�扔了，爺爺這才不抽。

　　奶奶在去世前還囑咐我：“好好學(xué)習(xí)，把成績念上去�！边@給我很大的'動(dòng)力，使我今后學(xué)習(xí)變得更加有信心，我想對奶奶說：“你放心，我一定會好好學(xué)習(xí)的。不會辜負(fù)你的希望的�！泵慨�(dāng)想起奶奶的話，我就覺得我充滿了力量。朝著我的目標(biāo)前進(jìn)。

描寫人物的作文初二18

　　我有一個(gè)好朋友叫鄭冰焱。為了讓我們之間的關(guān)系顯得更加親密，我們互相給對方起了個(gè)外號，我叫稀飯，她叫餅干。這不僅是我們名字的諧音，還是我們貪吃的證明。

　　先來說說餅干的長相吧，餅干有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，走起路來一甩一甩的。她的眼睛小小的，笑的時(shí)候會瞇成一條縫，看起來可有親和力了!

　　餅干樂于助人，而且為人大方，不信你瞧!有一次，班主任鄭老師組織我們考試。可在開考前，我發(fā)現(xiàn)自己的尺子不翼而飛了，“我尺子嗎?我尺子怎么不見了啊!”我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像無頭蒼蠅一樣到處翻找。餅干見我一臉著急的樣子，連忙安慰我說：“你別急，我?guī)湍阋黄鹫�。”我們倆翻來覆去地找尺子，可它像被施了隱身術(shù)一般不見蹤影。一想到等會考試的時(shí)候要用尺子，我就更慌了，開始自言自語道：“怎么辦，要不我現(xiàn)在去買一把尺子?”“沒事，找不到算了，我今天帶了兩把尺子，分給你一把就行了�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�？荚嚱Y(jié)束后，我要?dú)w還尺子時(shí)，她卻大方地送給了我，還說：“這把尺子就是友誼的見證�！�

　　餅干多才多藝，有不少特長，比如畫畫。她畫得很好，而且一天比一天進(jìn)步，這跟她的努力與認(rèn)真有很大的'關(guān)系。記得有一次課間，班上吵吵鬧鬧的，但她卻抱著畫本，握著鉛筆，專心致志地開始畫畫，絲毫不受外界的影響。只見她用筆慢慢地勾勒出輪廓，然后換上彩筆著色，一幅妙趣橫生的圖畫便躍然紙上了，她可真厲害啊!

　　總之，她的相貌、人品和性格樣樣都好，所以，我希望我能和她一直做好朋友。

描寫人物的作文初二19

　　烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直在肩上，鵝蛋般的精致臉蛋。有個(gè)性的柳葉眉，一雙黑曜石般的大眼睛，水汪汪的，黑白分明。猶如一股深潭般，一眼就讓人深陷進(jìn)去，無法自拔，令人琢磨不透。小巧玲瓏的瓊鼻下面長著一張能說會道的櫻桃小嘴，蜜桃般的`顏色。水潤潤的，使人忍不住的想一親芳澤。冰肌玉骨，白嫩的肌膚猶如剛剝的雞蛋般光滑。皓齒明眸，冰清玉潔，絢麗身姿，整個(gè)人有著青蘋果般的青澀。這些特點(diǎn)，湊成了我的�；ń憬恪�—顧楠鴛。

　　姐姐不僅貌美如花，成績更是名列前茅，讓老師對她引以為傲。從一年級到八年級，每年學(xué)期末姐姐都能得到獎(jiǎng)學(xué)金。每次跟親戚們提起姐姐時(shí)，爸爸老媽都會倍感光榮。姐姐的字跡娟秀，字寫得猶如花瓣一般，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清芬，很是秀氣。每次書法大賽，姐姐都能大放光彩，每次都能拿到第一。姐姐還多才多藝呢，舞姿翩若驚鴻。曼妙身姿，清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢境中走來。姐姐溫柔善良，記得有一次，我考試不及格，被爸爸拿衣架打了一頓。事后，我躺在床上動(dòng)彈不得。那一刻，我心中的委屈不甘剎那泉涌般出來。鼻頭一酸，眼眶泛紅，兩行清淚悄然而下。那時(shí)，是姐姐，踏著碎步姍姍來遲。為我上藥，那一刻，姐姐的形象在我心中再次變得偉大。

　　這就是我的姐姐，既漂亮又溫柔的姐姐。你們也想擁有這樣的姐姐嗎?嘿嘿，沒門，這是我的姐姐呢!這是我獨(dú)一無二的姐姐，我愛我的姐姐!

描寫人物的作文初二20

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍在亮……”夜深了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，只有一個(gè)房間的燈還亮著。臺燈下，她正一絲不茍地批改作業(yè)……她——就是我們的班主任馬老師。馬老師的笑，就像春天的陽光溫暖著我們的心。

　　記得剛進(jìn)校門的我，因?yàn)槟懽有�，上課不敢舉手，但又想回答問題，馬老師看出了我的心思，就徵笑著鼓勵(lì)我起來回答。因?yàn)槟懬�，我說話的.聲音小得像蚊子叫，還結(jié)結(jié)巴巴的，同學(xué)們都笑起來了，我索性閉上了嘴巴。老師走到我身邊，淺淺地對我一笑，用那種親切的眼神看著我，頓時(shí)一股暖流傳遍我的全身。我再次鼓起勇氣完整地回答了問題。老師高興地笑著對我說：“這不是很好嗎?今后就這樣!”從此，我再也不害怕了，回答問題時(shí)非常積極，并且從中獲得了許多成功的樂趣。

　　還有一次，在課堂上，老師正講著課，突然拿著一把尺子笑著向我的座位走來。這是干什么呢?同學(xué)們都驚訝地看了過來。老師一聲不響地量了一下我的座位距離和前面一個(gè)同學(xué)座位的距離。哦，我知道了，是我把自己的桌子放得太靠前，擠得前排的同學(xué)都沒有位置了。我立刻把桌子向后挪了挪。同學(xué)們恍然大悟，哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。馬老師看著我的一舉一動(dòng)，臉上也露出了欣慰的笑容。

　　馬老師的笑容是那么可親，那么可敬。每當(dāng)我看到她的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉像鮮花一樣美麗、動(dòng)人�；▋菏菚�凋零的，而老師的笑臉去永遠(yuǎn)不會消失!

描寫人物的作文初二21

　　每個(gè)人心中都有自己崇拜的名人，當(dāng)然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是貝多芬。

　　貝多芬是德國最偉大的音樂家。他出生于平民家庭，自幼就跟父親學(xué)音樂，很早顯露了音樂才華，八歲開登臺演出。

　　貝多芬無時(shí)不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是經(jīng)歷著希望和熱情，失望和反抗，這最終成了他創(chuàng)作音樂的靈感源泉。當(dāng)他感覺到自己耳聾時(shí)，他幾乎要絕望了。從此，他性格暴躁，覺得人生似乎活不下去了。對一個(gè)音樂家來說，失去聽覺是多么可拍啊!《命運(yùn)交響曲》一曲雄渾，壯烈，盡顯貝多芬對命運(yùn)的'不公�！拔乙�扼住命運(yùn)的喉嚨”，貝多芬面對命運(yùn)不屈不撓，創(chuàng)下多首美妙的曲子。

　　貝多芬，是音樂的靈魂;貝多芬，是歌曲的真實(shí)寫;他，是一個(gè)音樂巨匠!

　　貝多芬頗具大師風(fēng)范。一雙有力的手，蓬松得像火焰一樣的頭發(fā)，似深海中藍(lán)寶石的一雙眼，那么深邃，令人深不可測。

　　聽過《命運(yùn)交響曲》的人一定知道雄渾;聽過《月光曲》的人一定懂得寧靜;聽過《田園交響曲》的人一定明白愜意。讀過貝多芬心靈的人一定知道貝多芬的頑強(qiáng)，一定懂得貝多芬的痛苦，一定明白貝多芬的不幸。而我，就是讀懂他心聲的一個(gè)人。

　　我心中崇拜的名人，那就是偉大的貝多芬，一個(gè)不朽的音樂天使。

描寫人物的作文初二22

　　我的爸爸長得很帥，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眉毛又黑又粗。別看我的爸爸長得貌不驚人，卻是一個(gè)名副其實(shí)的“百變”爸爸。

　　百變場景一

　　有一天，我和爸爸去超市買食物。我逛到了玩具區(qū)，看中了一個(gè)汽車模型，我硬拉著爸爸，讓他給我買，爸爸一看價(jià)格，就毫不猶豫地說：“這玩具太貴了，你又不缺玩具，買它干啥，燙吃它呀?”我無奈地跟著爸爸去了零食區(qū)�？梢坏搅闶硡^(qū)，他就像變了一個(gè)人似的，狂買狂買，還一邊拿一邊說：“這個(gè)好，這個(gè)好，哎呀，那個(gè)太好了!”唉!看他那變化無常的樣子，我真是無語了。

　　百變場景二

　　一天，爸爸和媽媽吵架了，吵得可兇了。媽媽生氣了，一把關(guān)住門，在房間里生氣。爸爸卻坐在沙發(fā)上看電視。我則躲在房間里，假裝看書。過了一會兒，我從門縫里看見，爸爸站在媽媽的房門口說：“親愛的，我不生氣了，你快出來吧�！眿寢尨蜷_房門，看見剛才還氣勢洶洶的`爸爸，變成心平氣和的了，也開心地笑了。爸爸卻一臉茫然的樣子，摸著頭傻笑。

　　百變場景三

　　有一次，我去同學(xué)家寫作業(yè)，寫到了天黑才回家。爸爸不問原因，就嚴(yán)肅地批評了我。我很生氣，索性把自己關(guān)進(jìn)了房間。過了一會兒，爸爸嬉皮笑臉地進(jìn)來說道：“我的好女兒，你就原諒我吧�！币灰姷桨职帜歉笨喙夏�，我忍不住“撲哧”一聲笑了。

　　這就是我的“百變”爸爸，他的變化還多著呢!一天一夜也數(shù)不完,變化技術(shù)高超吧!哈哈!

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