這邊風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼倪@邊風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
這邊風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文1
金秋佳節(jié)，金桂飄香，金燦燦的銀杏葉緩緩飄落，如同一只只色彩斑斕的蝴蝶落于地面，流入心間！
“落葉本是無情物”然而因人們的想象，才有了思想起來。清晨，一襲“輕紗”鋪于天空，淡淡流露出自然之地的美，這邊風(fēng)景獨(dú)好！我欣賞著周圍的美景，不禁感嘆到！
站在銀杏樹下，其一片片，一排排，連成一街，周圍甚是金黃一片，星星般的銀杏綴滿枝頭，窺探著行人，惹得行人三步一回頭，眼里流露出滿滿的情意。此情此景，因而吸引不少游客前來駐足觀賞。而我，正是茫茫人海中的一個(gè)。一陣微風(fēng)拂過，路邊的`兩排銀杏沙啦啦地喧鬧起來，像是在優(yōu)雅地笑，霎時(shí)，不少游客陶醉其中。走在街上，朝左右兩邊張望，映入眼簾的總是那片銀杏葉，只要看見她，就覺得心中的憂愁煙消云散，人也似乎清靈不少！
“��！”一聲尖叫，打破了這片優(yōu)雅的寧靜。我尋聲望去，也有不少游客好奇地打量著，只見一個(gè)小女孩由于貪玩，險(xiǎn)些失足跌入深坑，而幸好被周圍幾位游客順勢(shì)拉住，沒有大礙，拍了拍小女孩身上的泥土，而恰好在小女孩的頭發(fā)上，落著幾片“頑皮”的銀杏葉，好似也來湊湊熱鬧，周圍的好心人都圍在她身邊，查看傷勢(shì)，發(fā)現(xiàn)平安，才各自散去！
我不禁覺得，女孩與銀杏葉互相交融，竟如此相得益彰，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，一種只屬于銀杏林的風(fēng)景。這與平常郁金香，丁香花迥然不同。那是一種獨(dú)特的魔力，一種獨(dú)一無二的……這一幕，搭配上一棵棵金燦燦的銀杏樹，落葉紛飛，似一股股暖流涌入心間，讓人感慨萬千。又一陣微風(fēng)拂過，銀杏葉依舊喧鬧起來，而這次卻是一陣甜甜的笑，似乎，落葉，也是有情的。
一只只色彩斑斕的“蝴蝶”落于地面，流入心間，四處都很美，可我總是認(rèn)為，這邊風(fēng)景獨(dú)好！
這邊風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文2
我懷著愉悅的心情來到了書的天堂——圖書館。
我蹦蹦跳跳打開了圖書館的大門，一串又小又精致的吊燈映入我的眼簾。吊燈使用金色、橘色所構(gòu)成的，邊上的金絲向內(nèi)彎曲，金絲上方有盞燈。這吊燈一看就是高、大、上。
看了吊燈，我的目光向下轉(zhuǎn)移。這時(shí)，一張桌子出現(xiàn)在我的目光中。這張桌子是用藤條編成的，，藤被上了深褐色的油漆。桌子的正中心有一個(gè)圓柱形的籃子。桌子的腳上有一個(gè)藤條編成的小球，我懷著好奇心碰了一下桌腳，本想看看能不能拿出玩一玩，可這顆球破了。這是我生怕管理員看到�？勺屑�(xì)一看，原來是充電器。這桌子真是又好看又實(shí)用。
��！這裝飾真是令人賞心悅目。
當(dāng)然，來榆樹館怎是來看裝飾的？肯定是來看書的。
我拿了本《三國演義》朝讀書去走去。
走入讀書區(qū)，我被讀書區(qū)所震撼，一眼望去，場(chǎng)地里座無虛席。原本在外面吵鬧的人一進(jìn)來，也安靜了下來。似乎也被讀書區(qū)的靜所震撼了。
突然，一陣音樂響起。把許多人從書中的世界活生生地拉出。
一位儀表堂堂的男子朝音樂的源頭走去，他找出了源頭，并輕輕的拍了拍那個(gè)人的肩膀，湊上他的耳朵說了什么就不得而知了。
讀書區(qū)內(nèi)又恢復(fù)了平靜。此時(shí)我注意到邊上的人都用兩三個(gè)手指頭慢慢的.翻頁，好像翻的太快發(fā)出的聲音會(huì)吵到別人似的。連走路都是悄無聲息的。
怎一個(gè)“靜”字了得？
我們要尊重愛看書的人，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讓我們?cè)跁奶焯美铩案弦粚訕恰薄办o”“愛書”令我覺得圖書館的風(fēng)景獨(dú)好。
這邊風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文3
漫步于西湖邊的百花叢中，花朵的陣陣芳香是我神清氣爽。一聲鳥鳴吸引了我的注意力，我便抬頭仰望。
于是，一棵柳樹就這樣進(jìn)入了我的眼簾……
這棵楊柳孤獨(dú)的佇立在湖畔，湖水倒映著它粗壯的樹干與細(xì)長的柳條。柳條隨風(fēng)飄舞，上面還長著即將萌發(fā)的嫩芽，春風(fēng)輕輕的扶起柳枝，淺綠色的萌芽在陽光的照耀下顯得生機(jī)勃勃，十分鮮亮！
這棵楊柳將我深深吸引，怪不得古時(shí)候有那么多詩人贊詠楊柳——就像唐代大詩人賀知章，寫下《詠柳》來表達(dá)對(duì)柳樹的喜愛之情：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。所以我也不禁贊嘆起柳樹的生機(jī)勃勃和鮮亮的外表來。
正當(dāng)我想要離去時(shí)，忽然聽到身后傳來一陣歡笑。
原來十幾個(gè)調(diào)皮的孩子在柳樹旁玩“抓人游戲”。他們是那樣淘氣、可愛，和這棵樹一樣生機(jī)勃勃！過了一會(huì)兒，他們玩累了，便倚著柳樹休息，突然其中一個(gè)小孩問：“這是什么植物�。俊蔽覄傁牖卮鹚�，另一個(gè)小孩搶先一步說：“我媽媽說過，這是柳樹，是春天里最鮮亮，最有生機(jī)的植物，雖然冬天他受盡寒風(fēng)與冰雪的折磨，但在春天依然生機(jī)勃勃！”
生命是渺小的，像沙漠中一粒金黃的.細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼。生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，無比珍貴。因?yàn)樗谌绫”愦嗳醯纳袆?chuàng)造的生機(jī)。我十分想對(duì)這些孩子說：“你們以后不論遇到什么困難，都不要放棄，要充滿希望與生機(jī)，這正是“生命之美”！”
這邊風(fēng)景獨(dú)好……
這邊風(fēng)景獨(dú)好六年級(jí)作文4
說到風(fēng)景，有人會(huì)想到飛流直下的瀑布，有人會(huì)想到滔滔不絕的長江，有人會(huì)想到連綿曲折的小溪，還有人會(huì)想到古色古香的宮殿......而我，想到的卻是我們校園門前的這條街道。同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，當(dāng)你穿梭于大街小巷的時(shí)候，當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于高樓大廈的時(shí)候，你是否想過：是誰，讓我們的街道變得這樣干凈了？又是誰把我們的城市環(huán)境美化了？當(dāng)然是我們可卿可敬的清潔工人啊！胡奶奶就是這樣一個(gè)值得我們尊敬的人。我們校園們前的這條街道，就是由胡奶奶一個(gè)人打掃的。
清晨，當(dāng)我們都還沉浸在香甜的睡夢(mèng)中時(shí)，當(dāng)大地還未蘇醒時(shí)，胡奶奶就推著清潔車，來到了我們校園門前。她一遍一遍的清掃著路上的果皮，紙片，灰塵。不一會(huì)兒，豆大的汗珠從他的頭上滾落下來，直入頭頸�？墒�，他也只是用毛巾擦擦額角的汗水，然后繼續(xù)工作。直到有人來上班，有人來上學(xué)......他仍然不停地工作著。胡奶奶那么大的年紀(jì)都辛勤的工作著，他說：“我只想讓我們的城市更加美好，讓我們有一個(gè)更優(yōu)越的環(huán)境好好的學(xué)習(xí)�！蹦憧�！多么偉大的老奶奶��！為了讓我們好，自己都不辭辛苦的勞動(dòng)，多么可貴的.精神��！胡奶奶直到把馬路掃的干干凈凈，一塵不染，沒有一個(gè)果皮沒有一片紙屑的時(shí)候才肯離去。
我呼吁：打假行動(dòng)起來吧！為了胡奶奶能睡上一個(gè)好覺，不再三點(diǎn)鐘起床.為了我們城市多一份綠色.少一點(diǎn)灰塵.為了所有的清潔工人不再那么操勞，請(qǐng)不要隨地亂扔垃圾，看見紙屑主動(dòng)的撿起來。這樣，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)力，我們的城市會(huì)更加的美好！更加的美麗！
是啊這邊的風(fēng)景獨(dú)好，因?yàn)槲覀冇兄窈棠踢@樣可親可敬清潔工人！
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