六年級作文精選(8篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
時光如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小生涯即將結(jié)束,我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,那段真摯的感情,讓我難忘。我難忘老師慈祥的臉龐;難忘老師嚴(yán)肅的話語;難忘老師深刻的教誨。
記得在我上一年級的時候,我第一次見陳老師,陳老師用溫暖的大手握著我的小手,把我領(lǐng)進(jìn)了教室。她是那么慈祥,那么和藹可親。他慈祥的面龐永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。陳老師口才好,文筆好,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上,她語重心長的話語就像一塊大大的.磁鐵吸引著我們,她講課繪聲繪色`娓娓動聽,讓我們無時無刻的都在聽他傳授給我們知識,我們也聽得津津有味。陳老師不但教給我們科學(xué)文化知識,還教育我們怎樣做人。教我們要懂得禮貌,要懂得尊敬敬師長。
陳老師不但課講得好,而且對我們要求非常嚴(yán)格。
還記得在一個火辣辣的下午,老師讓我們寫課堂作業(yè),我們每個人都拿起手中的筆仔仔細(xì)細(xì)的寫起來,我寫作業(yè)一向是一絲不茍的,但是這次卻出了差錯,我把“燈盞”的“盞”字右上角的點沒寫,老師很嚴(yán)肅地讓我把那個子寫了一整張,當(dāng)時,我?guī)е鴤牡母星橛謱懥艘槐。雖然老師并沒有批評我也沒有指責(zé)我,但是可以從老師的語氣和眼神中看得出老師對我這次作業(yè)的不滿和失望。從這次教訓(xùn),我認(rèn)識到了:不論干什么事都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從而也看得出老師對我的嚴(yán)格要求。這次教訓(xùn)讓我不再馬虎,不再粗心大意,從而養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
老師就像一顆辛勤的園丁,用自己辛勤的汗水培育我們我們,老師嚴(yán)格的要求,卻改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度,更讓我終身難忘。老師就像我們的第二個母親一樣,是那么的無私,那么的善良,那么偉大。老師用她的辛勤的汗水來教育我們,教我們面對困難要不懼怕,面對挫折不低頭,教會我們做人的真理!引導(dǎo)我們走向成功!
老師就是一盞前進(jìn)的明燈,照亮我們走向光明。老師為我們付出了太多太多,我永遠(yuǎn)不會忘記。
如今,我們即將告別母校,告別對我們百般呵護(hù)的老師,我真的有些依依不舍,老師的諄諄教導(dǎo),我將會牢牢記在心中,是他讓我從一個茫然無知的小女孩變成了一位有知識的小學(xué)生,我永遠(yuǎn)銘記心中。
我想大聲的對老師說“老師,您辛苦了,謝謝您!
六年級作文 篇2
我家有倆小淘氣,真是可愛又怪異,吃飯總是很挑剔,養(yǎng)它們真不容易!你們知道它們是誰嗎?
如果我告訴你我家養(yǎng)了兩只又大又肥的老鼠,你會相信嗎?呵呵,你還真別不信,揍,帶你瞧瞧去!
看!他們在哪兒呢!兩個球似的肚皮圓滾滾,四只大拇指甲大小的耳朵八只愛愛愛的小腳,還有那正盯著你的四只水汪汪的眼睛。它們是棕色的,和兔子差不多大,一只叫淘淘,另一只叫皮皮。告訴你們,它們可講衛(wèi)生啦,每天都要洗澡,梳頭發(fā)。這不,我正要給它們洗澡呢!我先拿了點兒水,給它們打打濕,它們嗚嗚的叫著,好像在說:“真舒服,真舒服。”然后給它們抹點沐浴露,再沖干凈就行了。洗完澡,它們嗚嗚的`叫著,眼睛眨巴眨巴的望著我,裝可憐!昂冒珊冒,你們真是倆小壞蛋,小小年紀(jì)就學(xué)壞,還學(xué)會撒嬌了。空媸懿涣四銈。”我無奈的搖搖頭。它們看了我一眼,把頭轉(zhuǎn)向了另一邊,仿佛在說:“哼,你知道就好!還不快點兒?”“嗯,是是是!卑ィ蓱z的我又變成它們的仆人了。洗完澡,又得給它們梳理毛發(fā)。它們倆小淘氣,每次都甩我一臉的水,我一生氣,只要看著它們那可憐巴巴的眼神我心就軟了,剛舉起的手也放下了,剛才的火氣也被拋到九霄云外去了。干完這些事,就要給它們喂食了,我遞過去一盤小麥,t它們瞧了一眼便走了,在籠子里轉(zhuǎn)悠了幾圈,然后便一腳把盤子踩翻了。然后又跑來我這兒裝可憐,深情地望著我,嗚嗚的叫著,仿佛在說:“主人,好主人,沒吃的了,你再拿一盤過來吧。”我無奈的搖搖頭,嘆了口氣,然后又遞了一盤胡蘿卜過去。它們聞了聞,繞著它看了看,然后高興的又蹦又跳,伸出前爪,撓了撓我的手指,向我表示感謝,又用兩只前抓抱住我的手指,舔了舔,還輕輕的咬了咬!昂媚銈壞家伙,得了便宜還賣乖!彼鼈兏吲d地吃著,我也開心地笑了。
我家的老鼠是不是很可愛呀?其實說它是老鼠,只說對了一半哦,它叫荷蘭鼠,它還有許多別稱呢,比如:荷蘭兔、荷蘭豬、天竺鼠等。再告訴你們一個小秘密,荷蘭鼠前腳有四個腳趾頭,后腳只有三個,這可是我再一次喂食的時候發(fā)現(xiàn)的哦。
六年級作文 篇3
轉(zhuǎn)角我遇見了她。
在剛被分到她班的時候,我一直沉浸在分班時與好友分別的痛苦中,沒有注意到她,但在上她的語文課時,我被她那娓娓動聽的講解吸引了。這時,我才認(rèn)真觀察了她:她有著一頭柔順的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,非常溫柔。當(dāng)她提問時,我望了望她,想要舉手,但又不敢,我只有偷偷地看著她。有一次,我在看她時,她正好轉(zhuǎn)過身,我們的目光在空中相撞,我迅速地低下了頭,面紅耳赤,肯定臉上能煮熟兩個雞蛋。但我也不忘看她。她笑了,她對我笑了,那個笑猶如冬日里的`一縷陽光,讓我心里特別溫暖。于是,我怯怯的舉起了手,回到了她提的問題,答完以后,她又給了我一個微笑。這時,我才發(fā)現(xiàn),其實舉手沒什么困難,慢慢地,我開始積極舉手回答問題了,學(xué)習(xí)也漸漸有信心了。
就因為她那次無聲的鼓勵——微笑,我徹底改變了。
那是一次校園歌手大賽,我對這些一般都沒興趣,但在她的帶動下我也勇敢地報名參加了這次比賽,起初我非常緊張,就連上班里的講臺都引起同學(xué)們的哄堂大笑,好不容易鼓足勇氣把歌唱完,我感到糟透了,我含著眼淚走下講臺,準(zhǔn)備一會兒去對老師說放棄算了。她走了過來,站在我的身旁歲我說:“其實還不錯,再放松一點兒的話,我相信你應(yīng)該做得更好的!
”說完,對我笑了笑,眼里充滿贊賞,我的心頓時又充滿信心……當(dāng)真正的比賽時,我以圓潤的歌喉大方的儀態(tài),吸引了大家的注意力,奪得了第一名……
她,其實讓我改變的太多:從前的無名小卒轉(zhuǎn)身變?yōu)榘嚅L,從前那個自卑女孩搖身變成活潑開朗的幽默公主……這一切都是她的功勞,她讓我在轉(zhuǎn)角的那一刻,變得積極向上,讓我感到學(xué)習(xí)生活的樂趣。她,就是我的恩師——語文老師穆老師。我一輩子也忘不了她。
六年級作文 篇4
作文,也就是寫文章,文字看起來是那么的簡單淺顯,而骨子里卻又是那么的博大精深。
你,就像一片創(chuàng)可貼,能在關(guān)鍵時候撫平我心靈的創(chuàng)傷。當(dāng)我在受到傷害時,可以拿起筆,打開智慧的門窗,將蘊藏的知識釋放,運用自如,躍然紙上。文字的魅力和魔法定能使我的煩惱煙消云散。
你,就像一位時刻與我志同道合的紅顏知己。當(dāng)我看到一些新聞大事,忍不住想評論,想批判的話,拿起筆,會會我的老朋友,跟你在一起,我會感到很快樂。因為你是我的知己,我最親近,最信任的好伙伴。
你,就像一臺照相機(jī),能幫我記錄一生中最值得懷念的事情。當(dāng)我遇到什么愉快的事,難忘的事,就拿起筆,在你的“膠卷”里寫下來。多年后,在細(xì)細(xì)回味,定是一番無與倫比的新滋味。
你,就像一朵向日葵,吸收了日光的精華,幫助我茁壯成長。在與你相處的日子里,我可以體會到大自然的美好,感受的人性的善良。是你讓我在一次次反省中,懂得感恩。你是我的良師益友,是我品德的教育者。
你,就像一張地圖,帶我環(huán)游世界,領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。在你的引導(dǎo)下,我的生活將會變得豐富多彩。
你,更是我的獨立小空間。在這里,我有自己的小秘密和一些天真爛漫的小想法。這里是屬于我們的.天地,快拿起筆記錄我們有趣的生活;創(chuàng)下我們的輝煌事跡!你是大家的朋友,是我們表達(dá)心靈想法的唯一境界。
你,是那么的神秘奧妙,卻與我們同在,我們將在你們的國土領(lǐng)域里創(chuàng)造我們輝煌的未來!
六年級作文 篇5
一、你的身影,我的方向
當(dāng)下課鈴鋪天蓋地的襲來時,旁邊的人抓起書包就沖,像鳥一樣撲棱棱的朝家飛奔。我恍然,暗想:關(guān)鍵時候,家果然是我們最后的去處,那溫暖的巢。
踏上回家的路,背后便躥出一個影子。我快速識別了一下,藍(lán)色的嶄新的校服,因體育訓(xùn)練而變得黝黑的臉龐,梳一個不整齊的馬尾辮,碎發(fā)飄飄的樣子。我愣神,這不就是朋友嘛!但我也究竟不敢再認(rèn)她,她的憔悴和滿臉戚容讓我恐懼,但同樣的,我深深地崇拜她,每次看她騎著單車急忙忙回家,我的心便像突然振作了一樣,決心回家要好好學(xué)習(xí)。
后來我才明白,原來哪怕都是一樣的急匆匆,一樣的奔跑方向,心想不同,效果便也不同。我們的著急,不過是因為家里還有個小說的結(jié)局在等自己罷。
轉(zhuǎn)眼間,天悠悠的,花香彌漫了整個世界。
二、自然的暴躁,奈何不了一棵樹
前夜電閃雷鳴,外面的世界露出了它猙獰的面貌。一時間,我看見小區(qū)里便水流成河,我蜷在家里,早早的入了夢鄉(xiāng),只當(dāng)打雷是激昂的曲調(diào)。
第二天早晨的陽光,斜斜的射向大地,空氣中有清新的味道。
也不過剛走出家門,就看見前些日子剛栽的小樹臥在路邊奄奄一息,它的樹根直直的指向天空,仿佛像是一雙手向上天索要它被剝奪的青春。我看的悲傷極了,原來萬物也竟是這樣脆弱的。再無言。
吃完午飯后,我不自覺的望向窗外。倏爾發(fā)現(xiàn)男人正一手扶著小樹,一邊向內(nèi)填土。立好之后,又捆上了亮閃閃的細(xì)條,仿佛像花店里束花那樣,美滋滋的被包裝起來了。
男人晃了幾下,確定穩(wěn)妥了。竟手舞足蹈起來,徑自的心滿意足的走了。
感動。原來不管有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們都不會因此而永久倒下。在哪里摔倒就在哪里爬起,如此生生不息。
三、一千米的環(huán)形跑道,你不能落下。
空氣在燃燒,無聲無息,無邊無際。
每天的第二節(jié)課后,總有一場野馬式的競跑,這是一場殘忍的拉據(jù)賽。
彼時,我總會深深地想起一個人,那是我同桌的同桌,仿佛也很親近的樣子,但一跑起來,便是天涯海角了。我老是暗地發(fā)誓一定要超過她,但自己實在不爭氣,還是差她半圈。
可是現(xiàn)在跑亂了,十個班的學(xué)生突然變成了一個整體,像一撥脫韁的野馬望著目標(biāo)直直的`奔過去。
也偶爾會落下,但望望她,我告訴自己,不能落下。
即使我樣樣比不過她。
四、一點幾米罷
母親把外衣落在體育場,我吭哧吭哧的跑去拿。
找了半天,終于鎖定了目標(biāo),那外衣上粉粉的點,像開在夜里的一朵艷花。
隨尋一條線,擺好架勢,像一只離弦的箭,卻停在一米多點的地方——這便是我的跳遠(yuǎn)成績,輝煌的一塌糊涂。
我輕輕嘆一口氣,放眼望去夜色已很深了。只有那棵樹和天邊的那輪月亮還在溫柔的望著我,仿佛并不嗔怪我的無能。
眼望四處無人,我抓起衣服趕緊跑了,只留下月光孤零零的照在操場的路面上,讓寂寞四處生根。
五、閑花落地?zé)o聲
放了七天假,一下子竟無所適從。仿佛任務(wù)很多,因為總有一摞卷子嬉皮笑臉的看著我。想起日日月月都過來了,這些作業(yè)何足掛齒。
桌前的草枯萎的很,即使遇見了日思夜想的水也再也不能歡喜了,我看得很凄然,因為這些綠曾經(jīng)多少次清爽了我的心啊,但他究竟這樣敗落了。就像很多事情我們以為在它結(jié)束時一定會有一場紛紛揚揚的大雪亦或是寒氣逼人的瑟縮。但它竟在這樣溫暖的時候凋謝了,全然無聲。
原來,它一生沉默,絢爛的沉默,枯槁的沉默。閑花落地?zé)o聲。
誰還在窗前巧笑倩兮?瑣事,也不過如那閑花,即使曾經(jīng)絢麗的傾國傾城,清新淡雅,最后也不過悄悄一落。
六年級作文 篇6
古人云:“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春!闭Q垡呀(jīng)到了3月中旬。校園里的一切仿佛都染上了春天的氣息,迎春花依舊在枝頭笑得燦爛,金蘭花也展開了美麗的舞姿。
先看看屹立在池塘邊的雪松吧,它足足有五層樓那么高,像一個高大勇猛的戰(zhàn)士。它的身上長滿了松針,針尖上還帶著晶瑩的露珠,仿佛松樹先生剛洗了個冷水澡,在陽光的照射下,每根針尖都散發(fā)著金色的光芒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,松樹好像披上了金黃的戰(zhàn)甲,在冷風(fēng)和烈日的考驗下茁壯成長,成了校園里最堅強(qiáng)的一顆樹。除了松樹之外,桂花、金邊黃楊、紅巖石楠也很受同學(xué)們的喜愛,我不禁陶醉在這個鳥語花香的季節(jié)里……
當(dāng)然,校園里除了四季常青的樹木,也有過了花期的花木。就拿梅花來說吧,經(jīng)過了寒風(fēng)與白雪的`考驗,梅花也漸漸“退休”了,枯黃的花瓣像蝴蝶一樣飛落下來,只剩下光禿禿的樹干,與其它競相開放的花木形成對比,顯得格外耀眼,但是我相信,在下一年的冬天,它們會重新綻放在高高的枝頭。
正當(dāng)“盛年”的花木,有桃樹、白玉蘭、茶花……這些花木像一位位年輕漂亮的小姑娘,給學(xué)校增添了許多風(fēng)采。我最喜歡的是茶花了,它是我們寧波的市花,紅紅的花瓣簇?fù)碇ㄈ,像一群舞女在為主演伴舞,我被這美麗的一切深深地吸引,我想,春姐姐能創(chuàng)造出這么美麗的事物,我覺得人也是一樣的吧。
我又走到了學(xué)校的菜園,那里有天菜、馬蘭、薺菜和艾草。這些蔬菜味道鮮美,又擁有豐富的營養(yǎng)。其中,薺菜的形狀最特別,它是鋸齒狀的,像一把鋒利的鋸子,我覺得魯班發(fā)明鋸子,就是在這種植物上受到啟發(fā)吧。我不由得多望望這些蔬菜,可口水已經(jīng)從嘴角流了出來……
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!蔽以谙,來年的春天,等我重返母校,校園是否又別有一番風(fēng)景呢?
六年級作文 篇7
尊敬的叔叔阿姨:
你們好!“我們只有一個地球!边@句話已經(jīng)成為家喻戶曉的口號,但是,請問,你們是否認(rèn)真思考過這句話所體現(xiàn)出的深刻含義呢?
地球是我們賴以生存的家園,她是經(jīng)過了漫長的歲月孕育而成的。地球慷慨地向我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源,無私地給我們提供一個美麗圣潔的生存家園。但是,因為人類不加節(jié)制、不顧后果地開采,地球變得不再美麗。
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)步,人類過得越來越舒適奢侈,但是,誰又能知道,在這經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后面,地球付出多大的`貢獻(xiàn)。為了人類能過得舒適,她的各種資源在飛速的消耗,環(huán)境也被污染得越來越嚴(yán)重。地球,這位人類的母親,她為了我們,她是多么的慷慨。≡鴰缀螘r,河流是那么的清澈,森林是那么的茂密,土地是那么的肥沃,可是現(xiàn)在,因為人類無情的破壞,河流不再清澈見底,變成了臭哄哄、黑乎乎的臭水溝;森林不再茂盛,變成了一片片低矮的樹叢……因為人類的破壞而造成的悲劇一幕幕地上演,面對這些事實,難道我們還不該徹底覺悟嗎?
為此,根據(jù)以上的問題,我想向全市人民提出以下幾點建議:
1、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的宣傳,增強(qiáng)全市人民珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的意識。開展一系列保護(hù)環(huán)境的活動,讓保護(hù)環(huán)境的意識深入人心,時時刻刻都不忘記。
2、可以讓人們循環(huán)利用身邊的資源,減少對地球資源的消耗,例如:用來洗菜的水可以沖廁所;不要的紙張可以當(dāng)草稿本等一系列人們認(rèn)為用完后不可以的廢物循環(huán)使用。
3、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的力度,不僅僅是樹立個警示牌,掛副標(biāo)語,還要發(fā)動全市市民的力量,做到隨時監(jiān)督。
珍惜資源,保護(hù)環(huán)境絕不只是一句空話,而是應(yīng)該體現(xiàn)在我們每個人的行動當(dāng)中。讓全市市民動員起來,一起保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球這個讓我們賴以生存的家園。
此致
敬禮!
一名小學(xué)生:xx
20xx年xx月xx日
六年級作文 篇8
一束陽關(guān)照進(jìn)教室,老師指著那束陽光問我們:“陽光中有什么?”
陽光是透明的,陽光中會有什么呢?我們說:“什么也沒有!薄罢娴氖裁匆矝]有嗎?你們再仔細(xì)看看。”
于是我們班全體同學(xué)一個個瞪大眼睛盯著那束陽光,我們終于發(fā)現(xiàn),陽光中有許許多多細(xì)小的塵埃在飛舞。
“有塵埃!”我們齊聲回答。
“這些塵埃會導(dǎo)致什么結(jié)果呢?”
“污染空氣!
“你們只說對了其一!崩蠈嵳f,“其實,這些塵埃還有一個更重要的作用,它能使陽光變得更柔和,使天空變得更加蔚藍(lán)!
空中的塵埃怎么會使天空變得更加蔚藍(lán)呢?老師見我們一個個疑惑不解,便說:“這些小小的'塵埃,有折射和反射陽光的作用,在折射和反射的過程中,使陽光變得柔和、舒適。同時,這些塵埃還有過濾光的作用,它濾去太陽光中紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光,留下了較弱的藍(lán)光,這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著,于是,天空變得更加蔚藍(lán)!
老師突然把話題一轉(zhuǎn):“如果把我們的心靈比作天空,那么那些飛舞的塵埃不正如我們的缺點和不足嗎?但有了缺點并不可怕,只要我們用博大的心胸去容納它,用陽光般透明的心靈去照射它,我們精神的天空會變得更加純凈和蔚藍(lán)!
“天空因塵埃而蔚藍(lán)”,透過形形色色的塵埃,我看到了世界的美麗。
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