我的老師作文初二
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的老師作文初二，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
晴朗夜空，繁星閃爍，而你是那其中最亮的一顆。
你是我的語(yǔ)文老師，是那種讓人一看就知道這是個(gè)很有底蘊(yùn)的語(yǔ)文老師的人，一頭燙得微微泛黃的頭發(fā)曾因蓬松得到了“爆炸頭”的美譽(yù)，一雙靈動(dòng)的眼睛總閃著或嚴(yán)厲或和煦的光，再加上那總是微微翹起的嘴角，高挑的身材，白皙的肌膚和那由內(nèi)而外發(fā)散出的知書達(dá)理的氣質(zhì)，真正讓人體會(huì)到什么叫作“腹有詩(shī)書氣自華”。
作為語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，你的教學(xué)能力自然是好得沒(méi)法說(shuō)。不過(guò)除此以外，你還有與你的外表極不相稱的風(fēng)風(fēng)火火的性格，并因此被稱為“風(fēng)一般的女子”。
每個(gè)晨讀，你總是早早來(lái)到教室里，站在講臺(tái)上微笑迎接接踵而至的同學(xué)們，隨后就開始在桌與桌，過(guò)道與過(guò)道之間來(lái)回穿梭，并“伺機(jī)”檢查背誦，這時(shí)候的你，就像一縷風(fēng)似的，倏忽飄到這里，又頃刻飛到那里。記得有一次我復(fù)習(xí)完想找你檢查，手才舉了一半，不知道你從哪里“瞬移”過(guò)來(lái)，一把撈起道法課本，向后翻了一頁(yè)，用沙啞的嗓音提問(wèn)“自信的意義？”——你的嗓音總是沙啞的，哪怕喝了水，吃了潤(rùn)喉糖也無(wú)濟(jì)于事，不知是職業(yè)原因，還是你的熱情使身體機(jī)能燃燒到極致而呈現(xiàn)出的心有余而力不足？可能有人覺得女子風(fēng)風(fēng)火火就如紅樓中的王煦鳳一般，雖能干，卻也是潑辣的。但他們錯(cuò)了，熱情與溫柔在你身上水乳交融，天衣無(wú)縫。
“風(fēng)一般的女子”，“風(fēng)”之后即為“女子”。女子者，清麗淡雅，溫和細(xì)膩，遺世獨(dú)立，自成一景，你便是如此這般。每堂語(yǔ)文課的前三分鐘，你總是讓我們閱讀分享，在文字中尋找生活里的細(xì)微美好。你有時(shí)也與我們分享文字，有時(shí)也與我們講詩(shī)評(píng)人，我了解到你喜歡蘇軾和李清照，一個(gè)豪放一個(gè)婉約，就像你，熱情如火而又溫潤(rùn)如水。
進(jìn)入初三，你不再教導(dǎo)我，但在你我心中，我永遠(yuǎn)都是你的學(xué)生，也是你的孩子，你會(huì)耐心指出我的不足和努力的方向，也會(huì)在我們?nèi)プＤ蠋煿?jié)快樂(lè)時(shí)激動(dòng)欣喜得不知所措。就像另一位老師打趣的一句：“你看你們老師，見你們一來(lái)把啥煩心事都忘了�！倍阋才呐奈覀兊募�，驕傲地“懟”回去：“那可不，這幾個(gè)可都是我的大寶貝！”然后和我們一起笑成一團(tuán)。
老師啊，你可能不知道我曾喜愛崇拜你甚至到了狂熱的地步，以至于哪怕是現(xiàn)在在跑操時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望你一眼，都能自已高興上半天。你可能也不知道，我曾一次次翻看那些經(jīng)你批改的作文，無(wú)數(shù)次望著批語(yǔ)設(shè)想你批改作文的畫面——你端坐于窗邊的辦公桌，微微頜首看向桌上的作文本，落筆寫下一句句充滿鼓勵(lì)與希望的話語(yǔ)，溫煦的陽(yáng)光灑在你身上，你嘴角噙笑，眼中含光——那定是極美的畫�。�
你以熱情教我們自信灑脫，以溫柔教我們和雅溫潤(rùn)，你是我的語(yǔ)文老師，是我最敬愛的人。走出萬(wàn)里，關(guān)山迢遙，在星辰指引下，少年御風(fēng)行向未知的前程，我知道，你一直在我身后，期盼成長(zhǎng)，守望美好！
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