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五年級(jí)的作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文300字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文300字 篇1
光陰似箭，一眨眼，已經(jīng)20xx年了。我也成了著名的王博士了。下面，我就跟你介紹一下未來(lái)的房子。
未來(lái)的房子有各種各樣的樣子：魚(yú)形、鳥(niǎo)形、貓性……無(wú)論什么形狀，屋里都有三個(gè)按鈕：藍(lán)按鈕、紅按鈕、黃按鈕。
藍(lán)按鈕在左墻上，是潛水鈕。只要按一下，未來(lái)的'房子就會(huì)變成魚(yú)兒自動(dòng)鉆到水底下，而且不會(huì)漏水。還可以和魚(yú)兒講話，你不用怕聽(tīng)不懂，未來(lái)的房子會(huì)出現(xiàn)翻譯器，這樣就可以和魚(yú)兒講話了。
紅按鈕在右墻上，是飛天鈕。只要按一下，未來(lái)的房子就會(huì)變成鳥(niǎo)兒自動(dòng)飛到藍(lán)天上，而且不會(huì)暈車。想去哪兒就去哪兒，環(huán)游世界也可以。不用付環(huán)游費(fèi)的，值得吧？
黃按鈕在后墻上，是生活鈕。只要按一下，未來(lái)的房子就會(huì)變成機(jī)器人，屋里也會(huì)出來(lái)一個(gè)機(jī)器人，為你服務(wù)。只要吩咐一聲，再難的事也會(huì)做好。你就盡情的玩吧！
“嬌嬌，快起來(lái)！要遲到了。”過(guò)后，我想：雖然這是一個(gè)夢(mèng)，但肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
五年級(jí)的作文300字 篇2
20xx年，已經(jīng)成為探險(xiǎn)家的我，我和朋友來(lái)到航天基地，乘坐的是20xx號(hào)宇宙飛船，去到火星探險(xiǎn)。這是地球人首次開(kāi)放火星，所以這是第一艘載客開(kāi)往火星的'宇宙飛船。由于宇宙飛船的空間有限，所以每次只可載5人。
我們換上了最先進(jìn)的宇航服，進(jìn)入駕駛室，準(zhǔn)備發(fā)射火箭，“一、二、三，點(diǎn)火”，隨著火箭推進(jìn)器的轟鳴聲，火箭點(diǎn)火發(fā)射了，不久后，就來(lái)到了火星。
一出飛船，我就感到不太適應(yīng)，在周圍轉(zhuǎn)悠了一會(huì)兒，就感覺(jué)和地球沒(méi)啥區(qū)別，于是，就在這四處搜集有用的東西。
我在旁邊找到了一大塊鈾礦石，驚訝地說(shuō)：“這種礦石非常具有研究?jī)r(jià)值，可以帶回去�！蔽议_(kāi)著采礦車，來(lái)到這里，用鉆頭采了一些鈾礦石就回去了，我把這些礦石放上飛船，我又在火星的陸地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人，我告訴朋友。我的朋友告訴了我，那是一個(gè)航天員，放在火星的探測(cè)機(jī)器人，他是來(lái)火星勘察地形的，我們坐上宇宙飛船，回到了地球，我把鈾礦石給了長(zhǎng)官。
長(zhǎng)官仔細(xì)端詳了這塊鈾礦石，然后面露笑容，驚喜地說(shuō)：“這個(gè)很有價(jià)值�！�
我們很高興，看來(lái)我的這次探險(xiǎn)之旅還是大有收獲的。
五年級(jí)的作文300字 篇3
我家的小狗非常漂亮，它長(zhǎng)著一身黑黃相間的毛，一雙又黑又亮的眼睛炯炯有神，一個(gè)紅色的小鼻子，十分顯眼，一張小嘴經(jīng)常嘟著，一對(duì)耳朵向前豎起，尾巴尖尖的向上翹起，顯得十分可愛(ài)。
我家的小狗特別機(jī)靈，有一次，我們?cè)诘乩锔苫睿」泛鋈话l(fā)現(xiàn)了一只野兔，就飛快地去追，眼看就要追上了，野兔鉆進(jìn)了一塊玉米地，很快就不見(jiàn)了，小狗追不到野兔，就灰溜溜地回來(lái)了，雖然它沒(méi)有捉住野兔，但是它奔跑的速度還是很快的，我依然要表?yè)P(yáng)他。
我家的小狗是一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，會(huì)為我們守門看家。夜里只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)“汪汪汪”地叫起來(lái)。見(jiàn)到主人，它就高興地?fù)u著尾巴，表示親近，但是見(jiàn)到陌生人，它就撲上前去狠狠地咬。它可真是一條看家的好狗呀！
它呀，非常的'討人喜歡，每次我剛回到家，它會(huì)馬上跑到我的面前，尾巴不停地?fù)u擺，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我逗它，它還會(huì)抬起兩只前腳站在地上，用前腳扒在我的衣服上，汪汪地小聲叫著。我飛快地跑開(kāi)了，它還擺著剛才那樣的姿勢(shì)，站都站不穩(wěn)，就前后搖晃，像在跳舞一樣，真是滑稽透了！
我家的小狗實(shí)在太可愛(ài)了，我愛(ài)我家的小狗。
五年級(jí)的作文300字 篇4
一次上課內(nèi)容進(jìn)行完之后，提議學(xué)生講故事。
一位雖不漂亮但很機(jī)靈的女孩踴躍舉手，“我給大家講的故事是《一顆感恩的心》。”女孩的聲音響亮而且語(yǔ)氣鏗鏘有致，一下子就控制了課堂的局面。
“一位作家被委派采訪一個(gè)老壽星，主題是長(zhǎng)壽的秘訣。老壽星微笑著說(shuō)，其實(shí)也沒(méi)什么特別的`，只是我很懂得感謝別人，在生活中對(duì)那些幫助過(guò)我的人，哪怕是舉手投足的小事，我也要向他表示感謝。因?yàn)檫@，我感到生活得很滿足。我感謝上天賜給我生命，感謝父母養(yǎng)育了我，感謝愛(ài)我的親人和朋友，感謝這個(gè)讓我們賴以生存的地球……”
“這個(gè)故事里的作家在聽(tīng)了老壽星的話后，也學(xué)會(huì)了以一顆感恩的心活著，現(xiàn)在這位作家已經(jīng)活了110歲呢！”
故事一講完，就獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。從女孩的故事里，你不得不受到啟發(fā)，是的，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心活著，善待生活，善待自己和他人，你會(huì)獲得長(zhǎng)久的快樂(lè)。
五年級(jí)的作文300字 篇5
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如河。愛(ài)可以融化冰雪，可以溫暖人間”。有一次我生病了，媽媽急得都快要哭出來(lái)了，爸爸說(shuō):“不要慌忙，慢慢來(lái)。”那天還下著大雨，媽媽急忙把我放在爸爸的車?yán)�。到了醫(yī)院，我躺在一個(gè)大大的病床上，而爸爸媽媽卻一個(gè)坐在椅子上看著我一個(gè)在小小的陪護(hù)床上著急的睡不著覺(jué)。這使我頓時(shí)感動(dòng)了。過(guò)了一會(huì)兒，我睡著了，媽媽松了一口氣，但他并沒(méi)有睡覺(jué)，而是在我身旁一直陪著我。
到了明天，護(hù)士說(shuō)打針可以緩解病情。過(guò)了一會(huì)兒，護(hù)士讓我去打針了。我問(wèn)媽媽:“打針疼嗎？”媽媽說(shuō):“有一點(diǎn)點(diǎn)疼，不過(guò)你是個(gè)男子漢，你一定能行的�！蔽矣赂业南蜃o(hù)士臺(tái)走去，看到護(hù)士笑瞇瞇的'看著我，我放心了。但我又看見(jiàn)那又細(xì)又尖的針，又害怕起來(lái)。一陣微痛過(guò)后，已經(jīng)給我打上了，我選了一個(gè)位置坐了下來(lái)。藥水一滴的流下，過(guò)了一會(huì)兒。打完針以后，護(hù)士給開(kāi)了點(diǎn)藥我們就回家了。
在回家的路上我又想起那樣的情形，我不禁的笑起來(lái)說(shuō):“我有一個(gè)多么幸福的家庭呀！”
五年級(jí)的作文300字 篇6
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦!是的，美麗的秋天已經(jīng)來(lái)到，炎熱的夏天悄悄離開(kāi)了，秋天的到來(lái)，讓我們整個(gè)城市變得涼爽。
秋天的天空是多么美好、明朗，秋天的天比其它地方的天還要湛藍(lán)。大雁準(zhǔn)備飛往南方過(guò)冬，他們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，在飛往南方的路途中，給人們?nèi)鱿铝艘魂囮嚺亩�。天空還有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，會(huì)讓我感到倍感愜意。
秋天偶爾會(huì)下點(diǎn)雨，你在細(xì)雨中漫步，雨絲滋潤(rùn)著你的臉，感覺(jué)好像被蒙蒙的輕紗包圍著，你不知不覺(jué)地合上眼，吹著秋風(fēng)，涼爽極了，此時(shí)，你仿佛是一片枯黃的葉，挺拔的樹(shù)……
秋天是個(gè)五谷豐收的季節(jié)，田野在藍(lán)天和陽(yáng)光、白云的映襯下，顯得格外燦爛，高粱舉著火把，飽滿的稻穗把稻子壓彎了腰桿，默默地等待著農(nóng)民伯伯來(lái)收割，農(nóng)民們最喜歡秋天，因?yàn)樗麄冐S收了太多太多的東西，農(nóng)村頓時(shí)洋溢著快樂(lè)幸福的.笑聲。
一年四季中的秋天帶給我歡樂(lè)與微笑。秋天帶給農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，秋天洋溢著幸福的笑聲，秋天……
五年級(jí)的作文300字 篇7
我家有三只活潑可愛(ài)的小鴿子，它們是我從外婆家?guī)Щ貋?lái)的，是我的好朋友。
鴿子的羽毛是灰色白色的，看上去十分光滑，可能是它們自己打理的比較好的緣故吧。它們的嘴是橙黃色的，喙又尖又長(zhǎng)，并且有一雙烏溜溜的小眼睛。但是，我養(yǎng)的那三只小鴿子最為引人注目的'地方還是他們的脖子。鴿子脖子上的羽毛被耀眼的太陽(yáng)光一照，就會(huì)變得光彩奪目，出現(xiàn)出五顏六色的顏色：有紫色、藍(lán)色、翠綠色等等。
鴿子在起飛之前，都會(huì)做一個(gè)起勢(shì)的動(dòng)作，爪子略微踮起，身體往前傾一點(diǎn)，然后翅膀舒展開(kāi)來(lái)，最后快速地?fù)浯虺岚蚓涂梢燥w起來(lái)了。他們時(shí)而在空中打圈圈兒，時(shí)而在屋頂盤旋，時(shí)而還“咕—咕—”叫幾聲�？晌茵B(yǎng)的鴿子打小就關(guān)在籠子里，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)飛。每天傍晚一放學(xué)回來(lái)，我便給它們添小麥和水。它們就狼吞虎咽地吃起來(lái)。其中有個(gè)鴿子挑三揀四的，只啄些顆粒飽滿的谷子，不僅這樣，它還用喙把谷物弄了一地�？吹竭@樣的情景，我覺(jué)得這只鴿子就像一位嬌滴滴的大小姐。
媽媽說(shuō)如果這三只鴿子是雌鴿的話，那么就會(huì)下蛋，就可以孵出小鴿子。可我等了半年多，一個(gè)鴿蛋也沒(méi)有，只是白歡喜一場(chǎng)。雖然如此，可我仍舊把它們看作是我最要好的朋友之一。
五年級(jí)的作文300字 篇8
田野里到處都是蹦跳的螞蚱，顧得了這只，又顧不得那只。不一會(huì)，我們就筋疲力盡了。無(wú)奈，我和我哥只好坐在田埂上，商量對(duì)策。打足精神之后，我們開(kāi)始分工合作：我指螞蚱的所在，我哥捉螞蚱，捉到的螞蚱由我揪掉彈簧般的腿，然后加以看管。有了具體的方案，螞蚱立馬就認(rèn)栽了。轉(zhuǎn)眼，幾只螞蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩，我哥在田間奮力地捉螞蚱，他慢慢地不服氣了，坐在田埂上，說(shuō)一定要我一起捉螞蚱。我說(shuō)不過(guò)他，只好一起和他捉螞蚱。
我看準(zhǔn)了一只螞蚱，悄悄地走過(guò)去，猛然一拍，螞蚱卻跳到了我頭上，我哥喊我別動(dòng)，一巴掌就打在了我頭上，螞蚱卻又跳到了他的`頭上，我為了報(bào)復(fù)他，猛然一拍，螞蚱卻突然跳到田間，一眨眼，不見(jiàn)了。不過(guò)我和我哥的“仇”卻也抵消了。
也許是我心胸太狹窄，上天有心要給我個(gè)報(bào)應(yīng)：在我們又再次投入“戰(zhàn)爭(zhēng)”中時(shí)，我的腳被“隱藏”起來(lái)的土塊絆了一絞，我倒在厚密的稻草上，人沒(méi)事，可稻草卻倒了一大片。也許是我的尖叫聲驚動(dòng)了主人，主人立馬從屋里就出來(lái)了，我們轉(zhuǎn)身就跑，最后躲在一堆雜草里，躲過(guò)一劫，可卻被蚊子叮了幾個(gè)包。
這件發(fā)生在國(guó)慶期間的事真有趣，我記憶的金河從此又多了一道絢麗的光彩!
五年級(jí)的作文300字 篇9
今天我讀了一篇關(guān)于花的文章，而不同的是這一朵花是一朵永不凋謝的心靈之花。這是一朵純潔，善良的花永遠(yuǎn)綻放在心中。
一位著名的教育家蘇霍姆林斯基記錄了一件事：校園的花房里開(kāi)了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了許多人。突然走過(guò)來(lái)了一個(gè)女孩把花摘掉了，大家很氣憤。教育學(xué)家問(wèn)小女孩：“你為什么把花摘掉了？”小女孩說(shuō)：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送給奶奶，讓奶奶的病快些好起來(lái)�！倍@位教育學(xué)家不但不咒罵小女孩，還送給了小女孩兩朵花。
再美的花最終還是逃避不了凋謝，再威武的花還是面臨著枯萎。只有心靈之花永遠(yuǎn)綻放。
如果我們每一個(gè)人的心中都開(kāi)放著一朵永遠(yuǎn)綻放的花，我們都懷著愛(ài)，那么我們的世界將變得充滿了理解與信任，不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略者。也不會(huì)再有那些可怕，殘忍的`事情發(fā)生。
讓我們都懷著一顆心靈之花，讓那些不該發(fā)生的事阻止發(fā)生，這樣我們的未來(lái)才會(huì)更加完美！
五年級(jí)的作文300字 篇10
這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢？讓我們來(lái)尋找一下。哦！原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開(kāi)卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。
正方一號(hào)辯手：陳子軒，二號(hào)：代心舒，三號(hào)：冀超鈺，四號(hào)：張玉杰；反方一號(hào)辯手：祁佳睿，二號(hào)：站好，三號(hào)：朱婉婷，四號(hào)：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的，，就算是壞書(shū)，也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也就是說(shuō)，壞書(shū)也有一定益處�！闭揭惶�(hào)剛說(shuō)完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺(jué)得并不是看所有的`書(shū)都是有益的，二十年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說(shuō)這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針?shù)h相對(duì)”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒(méi)有像平常一樣——一聽(tīng)到下課鈴就開(kāi)始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后，我們問(wèn)語(yǔ)文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢！
真希望在下次辯論會(huì)中，能分出勝負(fù)呀！
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