六年級(jí)作文(推薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
嗞—嗞—，只見(jiàn)桌上留下了一條三八線(xiàn)，醒目，扎眼。
美術(shù)課上，我去了趟語(yǔ)文老師辦公室。等我回來(lái)時(shí)，老師正在改上一次的美術(shù)作業(yè)，很快老師就將改到我這。我趕緊翻美術(shù)本，眼前的一幕讓一向文靜的我竟然爆發(fā)了。美術(shù)本上面已經(jīng)被畫(huà)的“面目全非”，有人用顏料筆畫(huà)了很多豬尾巴似的“螺旋圈” 。這不是故意害我出丑嗎！趁老師還沒(méi)到，我得找出“兇手”。我的同桌陸一平時(shí)總最?lèi)?ài)弄惡作劇，尤其是捉弄完同學(xué)后他的亮閃閃的小眼睛看著就讓人不舒服�！澳闫匠ＫＮ揖退懔耍�畫(huà)我的本子，真是的。等會(huì)你必須向老師交代。”我就指著他的鼻子，壓低了聲音惡狠狠且很肯定地說(shuō)道。我的同桌似乎露出了無(wú)辜的表情，小眼睛傻傻地看著我，嘴唇剛要張開(kāi)，就被我頂回去了�！澳氵�裝，哪個(gè)人做了壞事會(huì)說(shuō)出來(lái)的�！薄斑@……不……不是……”小眼睛有些亮閃閃，她似乎想證明自己的清白。我可不會(huì)給他任何機(jī)會(huì)，沒(méi)等他說(shuō)完我分明看到了自己的唾沫星子：“你還狡辯？除了你還會(huì)有誰(shuí)——”
老師應(yīng)該聽(tīng)到了這邊的異常，快步來(lái)到我的“戰(zhàn)場(chǎng)”。老師明顯氣得不行，那根頸脖上暴突地青筋就在傳遞不祥的信息。終于，教室里傳來(lái)嚴(yán)厲的聲音：“剛才為什么大聲說(shuō)話(huà)？你看看你的畫(huà)？怎么畫(huà)成這樣？——去墻角站�！薄袄蠋�！不是我——”我便站起來(lái)解釋到。可老師根本看也沒(méi)看我，拿手往墻角一指，聲音又大了一倍喊道：“墻角！去！”老師扭頭時(shí)那根頸脖上暴突地青筋顏色似乎更深了！我很不服氣地拖著兩腿挪到了“禁地”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著那亮閃閃的小眼睛，我的心怎能平靜？
“鈴鈴鈴”下課鈴一響，老師一走，我三步變兩步的沖到我同桌面前，握緊拳頭用力捶響桌子，用手指著他說(shuō)：“你的惡作劇成功了，很開(kāi)心吧！” 正是這樣引來(lái)了同學(xué)們的注意，大家都看著我們，下課后的教室竟是死一般的寂靜�？晌疫�是繼續(xù)喊到：“把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，真的好受嗎？”“我用同樣的方法捉弄你？你會(huì)開(kāi)心嗎？” “怎么？沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧？這就是做賊心虛了吧？”“不是這樣的�！薄安皇�？我看就是。”我邊說(shuō)邊沖上講臺(tái)，拿來(lái)一支粉筆，重重地在桌上畫(huà)了一條醒目的“三八線(xiàn)”，又大聲吼到：“這是你的地盤(pán)，這是我的地盤(pán)。不可超線(xiàn)，要不然就有好果子吃�！啊蔽矣肋\(yùn)都不會(huì)理你了！”……
也不知道接下來(lái)的時(shí)間里，我是怎么跟他同桌的。一開(kāi)始的幾天里他好像要跟我說(shuō)些什么？但我是絕對(duì)不會(huì)給一個(gè)已經(jīng)被我判了“不可饒恕之罪”的罪人機(jī)會(huì)的。 他看到的盡是我緊閉的嘴唇和緊鎖的眉頭。幾天之后他便沒(méi)敢再開(kāi)口，我想我的可怕她已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了。我開(kāi)始期待他乖乖向我道歉那一天的到來(lái)，而且那天我要“昭告全班”數(shù)落他。我分明開(kāi)到了他低垂的腦袋和微閉的小眼睛。
“海杰，下了課我到校門(mén)口等你，我要告訴你一個(gè)秘密�！币惶煜挛绶艑W(xué)，李燕玲塞給我一張紙條，匆匆看了我一眼，轉(zhuǎn)身就走了，顯得有些慌張。李燕玲是我的好姐妹，一直坐在我后邊，平時(shí)無(wú)話(huà)不談，怎么這會(huì)還要用這種方式約我？難道她有什么難言之隱？
書(shū)包我很快便收拾好了，下樓時(shí)我朝校門(mén)口張望，李燕玲就在那等著�！把嗔�！什么事這么神秘呀！”我用手扯了她的袖子笑著說(shuō)，“還非得拉我出來(lái)說(shuō)？”她看著我，表情有些僵硬，想笑又沒(méi)笑出來(lái)。她的眼神開(kāi)始有些飄忽不定，老盯著過(guò)往的學(xué)生的鞋子�！把嗔幔〉降自趺戳�？”我忍不住抓住她的手臂。她還是沒(méi)回答我，卻一把拉過(guò)我的手，小跑到圍墻邊的`一顆苦楝樹(shù)下。她的眼睛一進(jìn)入我的眼，亮閃閃的，沒(méi)想到她竟然掉淚了。“我有罪！海杰！”她的嘴唇微微開(kāi)啟，我卻聽(tīng)得清清楚楚，我愣住了，也不知道開(kāi)口說(shuō)話(huà)�！瓣懸�，你錯(cuò)怪了他！”燕玲哭得更大聲了，“那天在你美術(shù)本上畫(huà)圈圈的真不是他！”我拼命搖著頭說(shuō)：“不可能，這不可能！”“其實(shí)——其實(shí)是我畫(huà)的”燕玲的眼里滿(mǎn)是肯定，“那天，陸一進(jìn)教室偏晚，我悄悄從你那拿來(lái)美術(shù)本，順帶捎上他特有的彩筆，匆匆在你本子上畫(huà)上了，等他回到教室他根本不知道剛才發(fā)生了什么。我本想借你的手狠狠氣他�！墒菦](méi)想到，事情竟然是那樣子。對(duì)不起，海杰！之前，我看到陸一被你狠批的樣子很解氣。但之后看到他渾渾噩噩的樣子，老在大家面前抬不起頭，說(shuō)實(shí)話(huà)，一想到過(guò)去多年的時(shí)光里總是他給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，一想到在我們學(xué)習(xí)不理想時(shí)給我們加油鼓勁，而我卻因?yàn)橐患⑽醋龅氖露柽h(yuǎn)他，我心里又特別難受！我原諒了他過(guò)去的惡作劇，我希望你和他都能原諒我的惡作劇。我希望我們還是好同學(xué)，想到我們不久就將畢業(yè)我就想哭，我真心希望這里留下的是我們最美好的回憶。所以——”我打斷了她后面的話(huà)，伸出雙手緊緊地把她抱住，我想我的眼睛已經(jīng)朦朧，“沒(méi)事的，你放心！我知道我該怎么做”。是呀，一想到不久就將畢業(yè)我也會(huì)想哭！
“我有罪！陸一！”
……
“我不想你像很多書(shū)上作文寫(xiě)的那樣，在我還沒(méi)意識(shí)到將失去一份友誼時(shí)，你就悄悄隨爸媽轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)了我們——”
“呵呵——”
嗞——嗞——桌上的三八線(xiàn)被悄悄擦去，不再醒目，不再扎眼 。 陸一的小眼睛依然亮閃閃的，看起來(lái)卻很舒服。真不知道，畢業(yè)的時(shí)候我們都會(huì)哭泣著喊“再見(jiàn)嗎！”
六年級(jí)作文 篇2
清爽的早晨，優(yōu)哉游哉地漫步于田間。
我伸出雙手，感受著大自然的懷抱。我踏著輕盈的步伐進(jìn)入“朋友家”，我可不敢踩臟朋友家的地板，將拖鞋脫下，套在手中，赤腳拜訪(fǎng)朋友們。
為人們主食的五谷，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友，見(jiàn)到它們，我打心中深深地埋下了它們無(wú)私奉獻(xiàn)的種子。它們多么偉大，供人們使用，無(wú)怨無(wú)悔，一生的努力就為服務(wù)人們，一生的`成就，也為人類(lèi)。我對(duì)它們不禁肅然起敬了。
我漫步其中，微風(fēng)婆婆見(jiàn)到我，為我做了個(gè)新發(fā)型，我熱切地跟婆婆打著招呼，花生伯伯不像我們，它——不求華麗，將自己埋在土里。韭菜姐姐，麻葉阿姨，菜花妹妹。這田中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？
我是起被水弟弟滋潤(rùn)過(guò)的土地長(zhǎng)老，我聽(tīng)見(jiàn)了蘊(yùn)含生命意義的歌謠。土地長(zhǎng)老活了幾十億年，一生都貢獻(xiàn)他人，不求回報(bào)。它被人們踩踏；它為花花草草做沃土；它讓我們踏實(shí)安全的走過(guò)。一切一切，只為我們更好。
火辣辣的太陽(yáng)高照著，告知我該回家了，我揮手告別好友，帶回了滿(mǎn)懷的快樂(lè)，謝謝你們——大自然。
六年級(jí)作文 篇3
就當(dāng)我們享受過(guò)春節(jié)的喜悅后，春天也悄悄的溜進(jìn)了我們的生活里。在四季中，最美的就屬春季了吧。
當(dāng)冬天剛剛結(jié)束了，春天就來(lái)了。它來(lái)的好快！好快！真想問(wèn)問(wèn)她：“你是怎樣來(lái)的，來(lái)的如此之快？”帶著我的這幾個(gè)問(wèn)題，春天的形象變得如此的神秘，猜不透也摸不著。雖然，春天并沒(méi)有告訴我她的到來(lái)，但是我還是有察覺(jué)到的。
春天從樹(shù)木里來(lái)了�；杷艘欢斓臉�(shù)木都深了攔腰，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽。那芽的顏色是淡淡的綠色，美麗極了。春天從衣衫里來(lái)了。人們紛紛“剝”身上的一層層棉衣，換上了襯衫，薄外套。走在街上，看著“蛻變”后的人們，真是精神了不少！春天從小孩子們的`身上來(lái)了。在冬天的時(shí)候，外面寒風(fēng)呼嘯，幾乎看不到一個(gè)孩子在外面玩耍。而春天，一放學(xué)便有孩子追著，跑著，喊著在一起玩耍。從孩子們的身上，我也仿佛看到了春天的“真面目”——春天是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)！
正是因?yàn)榇禾斐錆M(mǎn)了快樂(lè)，新學(xué)期的我們更是精神抖擻，在我們之間沒(méi)有出現(xiàn)新的不愉快！過(guò)去的一年已經(jīng)全部過(guò)去了，但是它卻沒(méi)有消失在我們的腦海里。
冬天的末尾已經(jīng)過(guò)去，我們已經(jīng)迎來(lái)的是春天的腳步聲，讓我們隨著春風(fēng)，隨著充滿(mǎn)快樂(lè)的春天，開(kāi)始我們新的學(xué)習(xí)歷程！
六年級(jí)作文 篇4
我與同桌是對(duì)歡喜冤家，我們每天吵架的次數(shù)不計(jì)其數(shù)，常為了一些雞毛蒜皮的小事而吵得不可開(kāi)交。
看吧！“世界大戰(zhàn)”又開(kāi)始了。
“自己扔的紙自己撿，不許超過(guò)三八線(xiàn)�！蓖烙衷诙l律，都說(shuō)了幾百遍了，可憐我的耳朵快聽(tīng)出老繭了，真啰嗦。真不愧是我的同桌，時(shí)時(shí)刻刻都防著我。這個(gè)黃強(qiáng)，寸土必爭(zhēng)，我非得給他個(gè)下馬威不可。
下午，地上又有許多紙，當(dāng)然大部分都是我的杰作�！翱彀鸭垞炱饋�(lái)！”又開(kāi)始了，天啊，我的上帝，快救救我。他倒挺輕松，在一旁玩起來(lái)，我氣不打一處來(lái)。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一條妙計(jì)。我二話(huà)不說(shuō)，把地上的紙都撿了起來(lái)，當(dāng)然也包括他坐位下的。他見(jiàn)了，裝做大人的模樣說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，小朋友，干得好！”放學(xué)了，同學(xué)們都在整理書(shū)包，他忽然大叫道：“是誰(shuí)，是誰(shuí)把紙扔到我書(shū)包里的`？”我心中暗喜：這只能怪你自討苦吃，不給你一點(diǎn)顏色看看，不知道我的厲害�？粗麣饧睌牡臉幼�，我越想越高興。
我們之間的故事多著呢。前不久，學(xué)校來(lái)了個(gè)賣(mài)花的，我出于好奇，買(mǎi)下了幾朵可愛(ài)的水仙花�？刹恢趺吹�，竟被黃強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了，他瞇著眼睛，不懷好意地說(shuō)：“好��！徐小貓買(mǎi)花，我告訴老師去�！蔽矣植皇切煨∝�，我才不理你呢！可是他馬上由陰轉(zhuǎn)睛，求我說(shuō)：“給我看一眼，就一眼嘛�！薄安恍校 彼ξf(shuō)：“就看一眼，求你了�！薄安恍芯褪遣恍�，誰(shuí)叫你是男生呢？”他居然裝做女生的樣子尖聲地說(shuō)：“徐小茹，給我看一下嘛�！蔽也焕聿撬�。他小聲嘀咕說(shuō)：“小鬼，不給我看，走著瞧，大不了就是幾朵花！”什么！敢罵我，我用新學(xué)會(huì)的招術(shù)“追魂奪命掐”在他手上輕輕一碰，然后立刻往桌上一撲，來(lái)了個(gè)先聲奪人，裝哭起來(lái)。這時(shí)，黃強(qiáng)也哭了起來(lái)。
上課鈴響了，我害怕挨老師批評(píng)，急忙身黃強(qiáng)說(shuō)：“你別哭，老師來(lái)了。”他抬起頭，可憐巴巴地說(shuō)：“別告訴老師。”我感到莫名其妙，怎么讓我別告訴老師，這應(yīng)該是我對(duì)他說(shuō)的�。“�，反正我沒(méi)事就行，管那么多干什么呢？可現(xiàn)在總覺(jué)得我應(yīng)該說(shuō)：
“對(duì)不起，黃強(qiáng)�！�，
六年級(jí)作文 篇5
當(dāng)你美麗的面容照在湖面上，魚(yú)兒被你陶醉，路邊的行人也為你癡迷，呆在湖邊的我更是對(duì)你有無(wú)限的依賴(lài)，是舍不得還是被你的面容迷�。渴前V迷還是向往？我看不透那美麗的面容究竟是你少女般的靦腆還是你感落時(shí)的憂(yōu)傷。
當(dāng)你象我這頑皮的孩子一樣悄悄爬上樹(shù)梢，讓我再也找不到你的時(shí)候，看我一個(gè)人在樹(shù)下孤獨(dú)地徘徊，難過(guò)了又悲哀，你卻躲在樹(shù)后偷笑。啊，月亮，此時(shí)的你卻成了我那時(shí)的回憶————遺忘的時(shí)光。
我多少次站在陽(yáng)臺(tái)上，抬頭仰望天空中的你，你時(shí)而變幻著自己的面貌，偶爾也戴上神秘的面紗，我應(yīng)該羨慕你，吸收天地之精華，擁有太陽(yáng)的光輝，星星的陪襯。你戴上面紗的時(shí)候，在你下面勤勞的人們，卻從不過(guò)問(wèn)你為何戴上面紗。他們甚至在你的背后為你傳播著那些所謂的傳說(shuō)和故事，“天狗吃月”變成了你戴上神秘面紗最好的“借口”。不過(guò)還好，你并沒(méi)有為此而頹廢你自己，因?yàn)槟阒滥愦魃仙衩孛婕啠皇菫榱颂颖苣撤N你認(rèn)為的“宿命”和生命的無(wú)常，因?yàn)槟阋灿幸环N情感。一種讓人猜不透的情感。啊，月亮，戴上神秘面紗的你成了宇宙的奧秘——人類(lèi)探索科學(xué)的根源。
不管神秘面紗的背后，你是否也保留著你的愛(ài)恨情仇，但是月亮，我想對(duì)你說(shuō)，你美麗的身影，高尚的靈魂，是我對(duì)你無(wú)限的敬佩，因?yàn)槟闶且粋�(gè)強(qiáng)者，一個(gè)對(duì)自己堅(jiān)貞的精靈。不論你要面對(duì)多少世俗的爭(zhēng)吵，天地的混濁，宇宙的無(wú)常，你都不會(huì)改變自己生活的規(guī)律，你的自我本色依舊那么潔白，是的，有人認(rèn)為你很頑固，頑固得近乎執(zhí)著，因此我很敬仰你，也有那么點(diǎn)怨恨你。
有時(shí)你頭帶一頂黃色的小帽，瞇著眼睛笑得那樣燦爛，或許你也曾和我一樣有過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夢(mèng)。
月亮，不管你是否和我一樣有著同樣的情感同樣的思維，但是我想對(duì)你說(shuō)，你不應(yīng)該只眷戀著湖面去照你的面貌，不應(yīng)該只顧自己的快樂(lè)而玩起“捉迷藏”，你有著年輕的使命，光榮的任務(wù)——去照亮夜行人的方向。你是一盞明亮的燈，就應(yīng)該好好照亮人類(lèi)；你是詩(shī)人美好的意象，就應(yīng)該把他們的詩(shī)情寄送遠(yuǎn)方；你是鴻雁，就不應(yīng)該讓游子想家的思緒四處飄蕩。
不管你以任何理由任何借口，請(qǐng)你都不要逃避，灰暗的云朵并不是你永久的歸宿。就算你也和我一樣遇到無(wú)法解決的事情，就選擇退縮，但是月亮，請(qǐng)你記住：灰暗的云朵遮住不了現(xiàn)實(shí)的混濁，逃避的背后迎不了燦爛曙光。月圓月缺是生命的輪回，你的銀輝也曾使大地增光�；蛟S你曾自卑，那光輝沒(méi)有火一般的溫暖，但是夏日的'清涼少不了你的“功勞”，那時(shí)的你是晶瑩的露珠即使日升，露珠就要煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤，明天你又要換了新的模樣，但是我們忘不了你的光輝曾照耀著大地，你的光芒曾溫暖人民的胸膛。
情人的玫瑰沒(méi)你動(dòng)請(qǐng)，詩(shī)人的文章在傳唱你的神秘，月亮，請(qǐng)你露出你的臉龐，勇敢面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，相信你會(huì)獲得重生，不會(huì)在宇宙中迷失自己的方向。
啊！月亮，你照亮行人的路，寄送詩(shī)人的情意，溫暖情人的心房，你象征了愛(ài)情的永恒，你讓人間充滿(mǎn)了光亮，你讓人們有了美麗的向往。你是我們的夢(mèng)，你用潔白見(jiàn)證了對(duì)自己的堅(jiān)貞，你用時(shí)間證實(shí)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的永恒，你是守護(hù)神，守護(hù)著夢(mèng)的那邊-——每個(gè)人的家鄉(xiāng)。
六年級(jí)作文 篇6
富蘭克林說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。但奧斯特洛夫斯基也說(shuō)過(guò)：人，最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。
周六那日下午五點(diǎn)左右，湛藍(lán)的天空被烏云掩蓋，太陽(yáng)努力的讓自己的光輝從縫隙中透出，打最終還是被遮擋住了那燦爛的光芒�？耧L(fēng)怒吼，天際時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一道刺眼的亮光，緊接著的是雷公的演奏聲，不久天空淅淅瀝瀝的下起了小雨。
在這樣惡劣的'天氣下，我們一家驅(qū)車(chē)從張店到濱州看望我那周一剛剛出生的小外甥。
在高速路上放眼望去，看到的幾乎全都是大型貨車(chē)的身影，想要尋到小轎車(chē)實(shí)屬不易。與貨車(chē)相比，我們家的車(chē)與它們放在一起如同一只小的不起眼的麻雀，可憐的在這些龐然大物間奮力掙扎。每當(dāng)一輛只能從車(chē)窗中仰頭才可看到駕駛員的貨車(chē)從身邊飛奔而過(guò)時(shí)，我身上的汗毛都直立立的豎了起來(lái)，冷戰(zhàn)一個(gè)接著一個(gè)的打。
巨型貨車(chē)組成的敢死隊(duì)可不僅僅是一個(gè)綽號(hào)，而是名副其實(shí)的。
車(chē)快行到十字路口時(shí)突然信號(hào)的變?yōu)榱思t燈，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)為時(shí)不晚，所以穩(wěn)穩(wěn)的停在了白色斑馬線(xiàn)后，可后方的敢死隊(duì)員們并沒(méi)有對(duì)此感到恐懼，絲毫沒(méi)有停留的意思，找到?jīng)]有車(chē)駛過(guò)的時(shí)候，從我們的車(chē)后挪動(dòng)著它那笨拙的身軀，加足馬力向馬力對(duì)面飛奔而去，可知在這被小雨淋過(guò)的地上，做出這樣的舉動(dòng)是何等的危險(xiǎn)？
此時(shí)的我已被這看到的一幕驚呆了。那一刻我的手緊緊地握著扶手，手因用力過(guò)猛血液不能順暢流通而發(fā)青，心臟砰砰的亂跳，因怕有稍微的變動(dòng)而出現(xiàn)意外，連呼吸都變的異常的輕。眼光更是牢牢地盯著他們直到由面變成點(diǎn)，漸漸消失在遠(yuǎn)方。
他們?cè)谧分鹗裁�？是時(shí)間嗎？他們?cè)谡湎裁矗渴菚r(shí)間嗎？但他們又是否想到過(guò)要珍愛(ài)生命？生命并不是一張紙，用過(guò)后還可以再次更換。
時(shí)間或許等于生命，但生命并不僅僅等于時(shí)間
六年級(jí)作文 篇7
今天的線(xiàn)上課程教得是如何把一篇文案排版的很漂亮。
說(shuō)實(shí)話(huà)，起初我還覺(jué)得老師有點(diǎn)偷懶，天天看那些公眾號(hào)文章，看得多了不也就那樣嗎？
而且這幾天的課程時(shí)長(zhǎng)還真的有點(diǎn)默默縮水的跡象。
想歸想，真到了做作業(yè)的`時(shí)候，才又深刻體驗(yàn)了那句話(huà)：看得容易，做起來(lái)難。
整個(gè)十幾分鐘的課程，末了分了一篇長(zhǎng)文，讓我們根據(jù)所學(xué)，把這篇文章變美。
班組里有很積極的學(xué)員分享了改文軟件，我這才知道原來(lái)這些排版不能用我們平常所用的WORD。
無(wú)形中，又GET到新訊息，也明白了自己的無(wú)知。
待到把那一長(zhǎng)篇文字復(fù)制到軟件中，開(kāi)始“打扮”它的時(shí)候，突然有種無(wú)種下手的感覺(jué)。
平�？戳四敲炊嗟奈恼拢鹊搅俗约菏种幸阉兠赖臅r(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，真的很有難度。
字體，粗細(xì)，顏色，小標(biāo)題是否要邊框，怎么加，哪些為賣(mài)點(diǎn)需換色加粗，哪些非賣(mài)點(diǎn)可加粗......
原來(lái)，一切都只是看起來(lái)很容易。
我為自己剛開(kāi)始存有的偏見(jiàn)感到慚愧。
待到手忙腳亂地排好版，似乎有了點(diǎn)“嬌俏”的模樣，點(diǎn)個(gè)預(yù)覽，卻是發(fā)現(xiàn)真的比平�？吹降哪切┡虐娌盍瞬簧�。
想了想，要不要加點(diǎn)圖，這樣可以增加美感。
不一會(huì)，我又發(fā)現(xiàn)，加什么樣的圖片，圖片風(fēng)格，大小，原來(lái)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)......
只是一次簡(jiǎn)單的作業(yè)，卻是讓我看清了存有偏見(jiàn)是多么不好的一種習(xí)慣。
當(dāng)我們沒(méi)有親自去嘗試做某事的時(shí)候，還是不要存有偏見(jiàn)，對(duì)別人妄加評(píng)論。
六年級(jí)作文 篇8
夏天是瓜果飄香的，桃、杏、西瓜等水果都是夏天的代表水果。豆角、西紅柿、黃瓜等蔬菜也出來(lái)迎接夏天姑娘。綠油油的蔬菜，各種各樣的水果還有還有熱情的主人在你身邊，給你講一些有趣的故事，還會(huì)請(qǐng)你吃新鮮的水果。
夏天是悠閑的，海邊人山人海，有的在瘋狂地沖浪，有的在沙灘上堆城堡，還有的人躺在沙灘上曬日光浴呢……有些人躺在太陽(yáng)傘下看漫畫(huà)，還時(shí)不時(shí)笑一兩聲；也有些人開(kāi)著汽艇，在水面上飛馳著，后面還會(huì)有一串串水花，水花消失后，水面上還蕩漾著一圈圈波紋。如果你還要去看大海，帶上服裝，食品等，你還能玩?zhèn)�痛快，背著救生圈去游泳；帶上漁竿在海邊釣魚(yú)；當(dāng)大海平靜的時(shí)候，你可以折幾只小船，輕輕放在海邊讓它漂到海的中央，在海浪翻騰時(shí)，可以聽(tīng)到嘩啦啦的.響聲；還能看到幾只小魚(yú)上鉤，閑著說(shuō)話(huà)的人們還有一些小孩子嬉戲、打鬧。
夏天是喧鬧的，知了在樹(shù)上叫，仿佛在說(shuō)“天真熱啊，天真熱啊！”青蛙在荷葉上“呱呱”地叫；小店老板拼命賣(mài)冰棍，忙得不亦樂(lè)乎。
夏天是瓜果飄香、悠閑的、喧鬧的，我喜歡夏天。
六年級(jí)作文 篇9
從前有一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的國(guó)王有三個(gè)女兒，大女兒叫彩虹，二女兒叫露珠，三女兒叫云朵。
國(guó)王最寵愛(ài)三女兒云朵，因?yàn)樗利惿屏迹瑢W(xué)習(xí)優(yōu)秀，在國(guó)王眼里是個(gè)聰明乖巧的好孩子�？伤膬蓚�(gè)姐姐卻心狠手辣，惡毒得很。彩虹和露珠看到國(guó)王對(duì)云朵寵愛(ài)十分，非常嫉妒。
有一天，彩虹和露珠坐在花園里，彩虹對(duì)露珠說(shuō)：“妹妹，父王對(duì)云朵那么寵愛(ài)，將來(lái)的王位一定屬于她！我們要想一個(gè)辦法讓父王對(duì)她坐視不理！”“對(duì)！姐姐，我們要讓云朵全身烏黑，要她變成我們的仆人！”露珠激動(dòng)地說(shuō)。
她們說(shuō)的話(huà)被巫婆聽(tīng)見(jiàn)了，巫婆對(duì)她們說(shuō)：“哦，我可愛(ài)的`公主，我可以實(shí)現(xiàn)你們的愿望。你們尋要我?guī)兔�？”“我們需要！”惡毒的公主�?jiān)定地回答說(shuō)。
從此，云朵就被變成了她們的仆人。
這時(shí)，一位仙子出現(xiàn)了，仙子幫助云朵恢復(fù)了原樣。
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