我的三年級作文（集合）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的三年級作文 篇1
每一次看著飛機從我頭頂上隆隆地呼嘯而過，我就羨慕飛機里的乘客，他們上天的滋味應該很神奇吧？終于在今年寒假，我實現(xiàn)了飛天夢！——父母要帶我去北京旅游啦。
我們早早來到飛機場，把重重的行禮做了托運，輕的背在身上。然后過完安檢坐在VIP的休息室，享受著服務員送上來的咖啡，等待著飛機起飛。
此刻的我坐立不安，怎么還沒輪到我們上飛機呢？眼看著飛機場上的飛機一架架地起飛了，我的.視線也跟著飛機盯了很久。
“檢票開始了！”爸爸馬上把我拉到他身邊。我們有序地登上了飛機。這是一架中型飛機，看起來比較寬敞整潔，里邊像是一個美麗畫廊。我數(shù)了數(shù)座位，大概能容納兩百多人。我坐在靠窗的位置，這樣我可以看到機外的風景了。
媽媽說：“馬上就要起飛了，快系好安全帶。”我馬上系好安全帶。忽然飛機動起來，在跑道上開始滑動了。隨著滑行的速度慢慢加快，飛機頭向上翹了起來，然后整個機身騰空而起。我的身體也隨之往后仰，整個人好像離開了地球一樣，失去了重心。但這樣的感覺沒有持續(xù)多久，慢慢地緩和了過來，這時我已經(jīng)在空中了。我看見朵朵白云連在一起，一層疊一層，好像厚厚的棉花。我的腦海中馬上浮現(xiàn)出電視劇《西游記》里天庭的一幕，太像了。難道這就是神仙住的地方。想到孫悟空騎著天馬在浩瀚的天際中自由地翻著跟斗，真是太爽了。就在我美好的遐想中，乘務員阿姨已給我遞上了點心。小巧的包裝零食讓我吃得津津有味，別有一番味道。吃完后，我有些困意，不知不覺地睡著了，等我醒來，飛機已在下降了。
當飛機著地時，我感到特難受，整個身體下沉，耳朵頓時轟轟作響。很快飛機進入跑道，身體難受的的感覺也隨著消失，我們終于到達了北京。飛天的感覺總體很好噢。
我的三年級作文 篇2
如果你問我你喜歡誰，我一定會毫不猶豫地說：“是我們的語文老師兼班主任：何老師!”
一頭碧波般的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一個小巧的鼻子下，有一張能說會道的嘴巴，還有那勻稱的身材——這就是我們的.老師：何老師。
何老師不僅長得漂亮，還教學有方。有一次，何老師講試卷短文，在我們看來不起眼的幾句題目，何老師卻能帶領(lǐng)我們理出個一二三來;在我們看起來很普通的一篇短文，何老師卻能帶領(lǐng)我們找出些規(guī)律。何老師還在我們記憶最深時做了短文知識點和方法的總結(jié)，使我們幾乎每位同學都學會了這種方法。何老師這么“神”，難道不是教學有方嗎?
何老師不僅教學有方，還平易近人。有一次，我、黃睿、彭恬靜三人正吃著零食，何老師突然出現(xiàn)了，此時我嘴里正吃叼著一塊“蜜三刀”，吐也沒法吐，吞也吞不下，面對老師，我不知所措。誰知，何老師笑瞇瞇地說：“嘿，吃什么呢?給我一個!”笑得我差點將零食噴出來。如果換做別人，只會說：“誰讓你們吃零食了?!”而何老師卻不是這樣，她多么和藹可親、平易近人啊!
這就是我喜歡的何老師，一位教學有方、和藹可親、平易近人的美麗的人類靈魂工程師!
我的三年級作文 篇3
我是一個活潑好動的小男孩，今年9歲，屬龍，讀三年級。
我的最大特點是好勝，不管是打乒乓球、羽毛球或下棋，我非贏不可。
一次爸爸和我下象棋，還不到五分鐘我就輸了，當時眼淚直流，心里十分難過，我心想：光流淚不行，得想想辦法呀！第二天正好是星期天，我要求媽媽買了一本象棋書，有空就看，仔細研究，總是一個人擺著棋盤下。
一天晚上，我做完作業(yè)，主動向爸爸挑戰(zhàn)：“下象棋吧！”爸爸滿口同意。剛開始我心有點虛，爸爸的特點是既守又攻，我走上一個“車”，他吃我一個“馬”，我去攻擊他的“帥營”，他防守得嚴嚴實實，比賽不到五分鐘，我就急得滿頭大汗，這時我擦掉臉上的汗珠，靜下心來走每一步棋，用上書中的.方法，馬上改變了陣勢，時而攻時而守，將“炮”和“馬”放到爸爸“帥營”空虛的地方，他忽略了防備，然后我趁機入營，吃掉爸爸的“主帥”，便情不自禁地跳了起來：“yeah！”爸爸只好含笑認輸。
平常我最愛和我外婆下圍棋和象棋，光想贏，不愿輸，贏了就笑，輸了就哭，外婆說：“你把這種好勝用到學習上就好了！”
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