實(shí)用的六年級(jí)的作文(必備)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

　　“責(zé)任”一詞是什么意思？對(duì)呀，就是份內(nèi)應(yīng)做事。人人都有責(zé)任，我的責(zé)任也有許多：好好學(xué)習(xí)呀，為班級(jí)，為學(xué)校做點(diǎn)事呀，幫父母的忙呀等等。可是，我覺得最該重視起來(lái)應(yīng)該是――保護(hù)環(huán)境。

　　俗話說(shuō)的好“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，不過(guò)，說(shuō)歸說(shuō)，有些人卻一點(diǎn)也沒有保護(hù)環(huán)境的意思。就從身邊的小事說(shuō)起吧，隨地吐痰，不講衛(wèi)生，亂丟果殼紙屑……數(shù)不勝數(shù)。我外婆原來(lái)住的房子旁有一條河，每天都可以看見人們朝里面倒垃圾，臭氣遠(yuǎn)揚(yáng)。簡(jiǎn)直成了“垃圾中轉(zhuǎn)站”了！最討厭的還是那藥渣，瞧！這么臟還倒在了路中央！媽媽說(shuō)：“這倒藥渣是一種迷信的舉動(dòng)，只要誰(shuí)踩到了它，那個(gè)倒藥渣的病人的病就會(huì)傳到別人身上�！焙�，迷信，我看是找借口來(lái)“變向”破壞環(huán)境吧！

　　如果你看了上文就氣壞了。那下面的“大事”將會(huì)氣破你的肚子。

　　我在一本書上看到青藏高原特有動(dòng)物、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物藏羚羊被十七個(gè)盜獵團(tuán)伙捕捉，幸虧公安局的“可可西里1號(hào)行動(dòng)”取得巨大成績(jī)，否則也許永遠(yuǎn)也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象！為什么藏羚羊會(huì)如此稀少？這都是人們不重視環(huán)境造成的！

　　我，作為中華人民共和國(guó)的'一個(gè)小公民，也應(yīng)該從現(xiàn)在起保護(hù)環(huán)境，不隨地亂倒亂丟垃圾，講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不破壞生態(tài)環(huán)境……親愛的同學(xué)們，今天的我們是明天社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人，使我們永遠(yuǎn)生活在擁有藍(lán)天、碧水、綠地的美好家園！

六年級(jí)的作文 篇2

　　在花果山的日子，我無(wú)名無(wú)姓，但我比誰(shuí)都快樂(lè)。而今走過(guò)了千山萬(wàn)水，我想起那一年水簾洞外盛開的桃花，不知道它們是不是還在等我回去。

　　人心就是江湖，要么立著，要么躺下，我拼死拼活不是為了揚(yáng)名立萬(wàn)，只是想有朝一日能敗得漂亮一點(diǎn)。

　　人有時(shí)太聰明是不會(huì)快活的，如來(lái)、托塔李天王、還有觀世音，他們都困在自己的監(jiān)牢里，誰(shuí)也不比誰(shuí)坦蕩，誰(shuí)也不比誰(shuí)更可憐，我只是厭惡別人用鎖鏈套住我的肩膀。所以我大鬧天宮，與太上老君作對(duì)，人這輩子總要囂張一回。

　　我永遠(yuǎn)記得如來(lái)的金缽蓋住六耳獼猴的那一分鐘，我一棒滅了他，我不是想斬草除根，而是我覺得，他活著是對(duì)他自己的一種殘忍，因?yàn)檫@輩子他都面對(duì)著一座無(wú)法逾越的高峰。他想成為我，因?yàn)樗�以為我在山的這頭過(guò)得很快樂(lè)，但其實(shí)不是，如果他能知足地做他的'猴子，他會(huì)是人間的帝王。但人總是奢望，總覺得對(duì)岸的風(fēng)光更好，等他明白過(guò)來(lái)時(shí)，卻沒有機(jī)會(huì)回頭。我羨慕他，同情他，所以我殺了他，像殺了我自己。

　　這一路上，打打殺殺，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，我手上沾滿了鮮血，我終于忘了我最開始的樣子。我忘了我曾經(jīng)是自由的。我以前覺得有些話不必說(shuō)出口，就像唐僧三番五次誤會(huì)我，念緊箍咒，讓我痛得死去活來(lái)。但我總記得那一天，他朝我走過(guò)來(lái)時(shí)，我知道我五百年囚犯生涯走到了盡頭。所以我陪他去了西天，他以為我是怕天庭，其實(shí)我只是忘不了，那一天他走到我面前，袈裟上金線的閃光。

　　西天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是誰(shuí)在彼岸等著你。這條路其實(shí)并不難走，只要有人舍得陪伴。我以為豬八戒是最樂(lè)天的一個(gè)，沒有煩惱，有飯吃飯，有粥喝粥，有美人就流口水，有妖怪就外強(qiáng)中干。直到有一天我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來(lái)我真的錯(cuò)了。他留念著高老莊，遲遲不愿離開的那一瞬間，我忽然覺得悲傷。

　　這一刻，站在西天佛祖腳下，我開始覺得很遺憾。我始終覺得，受這佛光庇護(hù)的，應(yīng)該是五個(gè)人，我走了千萬(wàn)里路，渡過(guò)了九九八十一難，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)那只猴子，最開始就死在了花果山水簾洞。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我來(lái)到人間已度過(guò)xx個(gè)春秋了，我的出生給家里帶來(lái)了許多歡樂(lè)。在溫暖的家庭里慢慢地成長(zhǎng)，從一個(gè)不懂事的嬰兒變成了一個(gè)有禮貌守紀(jì)律的少年。一眨眼的功夫，時(shí)間老人已把嬰兒時(shí)期帶走了，三歲那年，我被媽媽送進(jìn)了幼兒園。開始我很開心，被會(huì)前后搖擺的“木馬”，能彈到高處的皮球吸引了，天天玩?zhèn)�不停，室外的大小滑梯，秋千，蹦蹦床，都是我游戲的地方�？珊筇�，我便不高興了，天天在家里拖延時(shí)間，不去上學(xué)。

　　時(shí)光飛逝，畢業(yè)了，望著手中的畢業(yè)照和證書，心里樂(lè)開了花，可是，年級(jí)很小的我卻以為不上學(xué)了呢！誰(shuí)又能體會(huì)到一件事的結(jié)束，將是下一件事的開始——我上小學(xué)了�！俺靥吝叺拈艠渖�，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)上的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的'粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”唱著唱著，就感到了這里的人物太像自己了。童年像一幅沒了色的畫，雖然有些地方看不到線條和色彩，但它的構(gòu)造卻一一浮現(xiàn)在眼前。上小學(xué)時(shí)，我還很貪玩，仿佛貪玩是一種氣味，需要用成長(zhǎng)的代價(jià)才能使它消失，因此，我總是直到了深夜才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)常是一下課就去操場(chǎng)上玩，一上課回來(lái)，便滿身是汗，仿佛在雨中淋了一樣。如今，我已經(jīng)上是六年級(jí)了，我也有很多優(yōu)點(diǎn)，寫作，畫畫，自行車，我都會(huì)，其中我最喜歡寫作了，我覺得它像一塊變味糖，當(dāng)我寫得好時(shí)，很高興，覺得它越含越甜，可是當(dāng)我沒有可寫的時(shí)，這一概很甜的糖便在嘴角泛起一絲絲酸意，一下向嘴里擴(kuò)去。是不是時(shí)光老人把鐘調(diào)快了？六年的小學(xué)時(shí)光讓我難忘懷。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果時(shí)光老人賣時(shí)間的話，我要買回六年的時(shí)光，讓矛盾和悲哀不再出現(xiàn)。

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