實(shí)用的六年級(jí)的作文(必備)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
“責(zé)任”一詞是什么意思?對(duì)呀,就是份內(nèi)應(yīng)做事。人人都有責(zé)任,我的責(zé)任也有許多:好好學(xué)習(xí)呀,為班級(jí),為學(xué)校做點(diǎn)事呀,幫父母的忙呀等等。可是,我覺得最該重視起來(lái)應(yīng)該是――保護(hù)環(huán)境。
俗話說(shuō)的好“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,不過(guò),說(shuō)歸說(shuō),有些人卻一點(diǎn)也沒有保護(hù)環(huán)境的意思。就從身邊的小事說(shuō)起吧,隨地吐痰,不講衛(wèi)生,亂丟果殼紙屑……數(shù)不勝數(shù)。我外婆原來(lái)住的房子旁有一條河,每天都可以看見人們朝里面倒垃圾,臭氣遠(yuǎn)揚(yáng)。簡(jiǎn)直成了“垃圾中轉(zhuǎn)站”了!最討厭的還是那藥渣,瞧!這么臟還倒在了路中央!媽媽說(shuō):“這倒藥渣是一種迷信的舉動(dòng),只要誰(shuí)踩到了它,那個(gè)倒藥渣的病人的病就會(huì)傳到別人身上!焙,迷信,我看是找借口來(lái)“變向”破壞環(huán)境吧!
如果你看了上文就氣壞了。那下面的“大事”將會(huì)氣破你的肚子。
我在一本書上看到青藏高原特有動(dòng)物、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物藏羚羊被十七個(gè)盜獵團(tuán)伙捕捉,幸虧公安局的“可可西里1號(hào)行動(dòng)”取得巨大成績(jī),否則也許永遠(yuǎn)也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象!為什么藏羚羊會(huì)如此稀少?這都是人們不重視環(huán)境造成的!
我,作為中華人民共和國(guó)的'一個(gè)小公民,也應(yīng)該從現(xiàn)在起保護(hù)環(huán)境,不隨地亂倒亂丟垃圾,講衛(wèi)生,不隨地吐痰,不破壞生態(tài)環(huán)境……親愛的同學(xué)們,今天的我們是明天社會(huì)的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起,從身邊的小事做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人,使我們永遠(yuǎn)生活在擁有藍(lán)天、碧水、綠地的美好家園!
六年級(jí)的作文 篇2
在花果山的日子,我無(wú)名無(wú)姓,但我比誰(shuí)都快樂(lè)。而今走過(guò)了千山萬(wàn)水,我想起那一年水簾洞外盛開的桃花,不知道它們是不是還在等我回去。
人心就是江湖,要么立著,要么躺下,我拼死拼活不是為了揚(yáng)名立萬(wàn),只是想有朝一日能敗得漂亮一點(diǎn)。
人有時(shí)太聰明是不會(huì)快活的,如來(lái)、托塔李天王、還有觀世音,他們都困在自己的監(jiān)牢里,誰(shuí)也不比誰(shuí)坦蕩,誰(shuí)也不比誰(shuí)更可憐,我只是厭惡別人用鎖鏈套住我的肩膀。所以我大鬧天宮,與太上老君作對(duì),人這輩子總要囂張一回。
我永遠(yuǎn)記得如來(lái)的金缽蓋住六耳獼猴的那一分鐘,我一棒滅了他,我不是想斬草除根,而是我覺得,他活著是對(duì)他自己的一種殘忍,因?yàn)檫@輩子他都面對(duì)著一座無(wú)法逾越的高峰。他想成為我,因?yàn)樗詾槲以谏降倪@頭過(guò)得很快樂(lè),但其實(shí)不是,如果他能知足地做他的'猴子,他會(huì)是人間的帝王。但人總是奢望,總覺得對(duì)岸的風(fēng)光更好,等他明白過(guò)來(lái)時(shí),卻沒有機(jī)會(huì)回頭。我羨慕他,同情他,所以我殺了他,像殺了我自己。
這一路上,打打殺殺,從一個(gè)地方到另一個(gè)地方,我手上沾滿了鮮血,我終于忘了我最開始的樣子。我忘了我曾經(jīng)是自由的。我以前覺得有些話不必說(shuō)出口,就像唐僧三番五次誤會(huì)我,念緊箍咒,讓我痛得死去活來(lái)。但我總記得那一天,他朝我走過(guò)來(lái)時(shí),我知道我五百年囚犯生涯走到了盡頭。所以我陪他去了西天,他以為我是怕天庭,其實(shí)我只是忘不了,那一天他走到我面前,袈裟上金線的閃光。
西天其實(shí)并不遙遠(yuǎn),關(guān)鍵是誰(shuí)在彼岸等著你。這條路其實(shí)并不難走,只要有人舍得陪伴。我以為豬八戒是最樂(lè)天的一個(gè),沒有煩惱,有飯吃飯,有粥喝粥,有美人就流口水,有妖怪就外強(qiáng)中干。直到有一天我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,原來(lái)我真的錯(cuò)了。他留念著高老莊,遲遲不愿離開的那一瞬間,我忽然覺得悲傷。
這一刻,站在西天佛祖腳下,我開始覺得很遺憾。我始終覺得,受這佛光庇護(hù)的,應(yīng)該是五個(gè)人,我走了千萬(wàn)里路,渡過(guò)了九九八十一難,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)那只猴子,最開始就死在了花果山水簾洞。
六年級(jí)的作文 篇3
我來(lái)到人間已度過(guò)xx個(gè)春秋了,我的出生給家里帶來(lái)了許多歡樂(lè)。在溫暖的家庭里慢慢地成長(zhǎng),從一個(gè)不懂事的嬰兒變成了一個(gè)有禮貌守紀(jì)律的少年。一眨眼的功夫,時(shí)間老人已把嬰兒時(shí)期帶走了,三歲那年,我被媽媽送進(jìn)了幼兒園。開始我很開心,被會(huì)前后搖擺的“木馬”,能彈到高處的皮球吸引了,天天玩?zhèn)不停,室外的大小滑梯,秋千,蹦蹦床,都是我游戲的地方?珊筇,我便不高興了,天天在家里拖延時(shí)間,不去上學(xué)。
時(shí)光飛逝,畢業(yè)了,望著手中的畢業(yè)照和證書,心里樂(lè)開了花,可是,年級(jí)很小的我卻以為不上學(xué)了呢!誰(shuí)又能體會(huì)到一件事的結(jié)束,將是下一件事的開始——我上小學(xué)了!俺靥吝叺拈艠渖,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)上的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老師的'粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停,等待著下課,等待著放學(xué),等待著游戲的童年……”唱著唱著,就感到了這里的人物太像自己了。童年像一幅沒了色的畫,雖然有些地方看不到線條和色彩,但它的構(gòu)造卻一一浮現(xiàn)在眼前。上小學(xué)時(shí),我還很貪玩,仿佛貪玩是一種氣味,需要用成長(zhǎng)的代價(jià)才能使它消失,因此,我總是直到了深夜才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)常是一下課就去操場(chǎng)上玩,一上課回來(lái),便滿身是汗,仿佛在雨中淋了一樣。如今,我已經(jīng)上是六年級(jí)了,我也有很多優(yōu)點(diǎn),寫作,畫畫,自行車,我都會(huì),其中我最喜歡寫作了,我覺得它像一塊變味糖,當(dāng)我寫得好時(shí),很高興,覺得它越含越甜,可是當(dāng)我沒有可寫的時(shí),這一概很甜的糖便在嘴角泛起一絲絲酸意,一下向嘴里擴(kuò)去。是不是時(shí)光老人把鐘調(diào)快了?六年的小學(xué)時(shí)光讓我難忘懷。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。如果時(shí)光老人賣時(shí)間的話,我要買回六年的時(shí)光,讓矛盾和悲哀不再出現(xiàn)。
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