小學(xué)五年級(jí)作文【精選5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
書是進(jìn)步的階梯，讀書就是在想象中盡情的遨游。書是我們巨大的精神財(cái)富，我們的朋友。
書就像是一把大門鑰匙，能帶我們?nèi)ト魏蔚胤�。山澗流水，斷崖絕壁，林間木屋，任何任何，對(duì)書來說，輕而易舉。
故事書，美妙神奇，引領(lǐng)我們幻想著一副又一副畫面�？苹脮�，神秘奇妙，帶給我們一段又一段記憶。歷史書，千姿百態(tài)，帶我們走進(jìn)歷史，走進(jìn)歷史。童話書，夢(mèng)幻純凈，讓我們不禁走入故事……
書是一片海，書是一艘船。要漂到世界各地，山間的木屋、小溪旁的石桌、陡峭的山崖、廣闊的草原、夢(mèng)幻的`城堡。
書是一首首樂曲，有歡快，有平緩、有瘋狂、有悲傷。書是小橋流水，可快可慢可緩可急。書是煙花，有大有小有好又壞。書是回憶，哪怕麻煩，也會(huì)盡全力抓住。書是沉思，思索著世間萬物。
或許，書如夢(mèng)，稍縱即逝。哪怕書海無邊，哪怕知識(shí)無窮，可是它卻吸引了我。世間種種，提醒著我危險(xiǎn)，安全。送給了我縷縷芳香，那種香味平淡迷人，獨(dú)一無二。
書，堅(jiān)強(qiáng)，無論狂風(fēng)暴雨還是驕陽似火，都會(huì)雪中送碳。它是我們的朋友，在書中，我讀到了最真實(shí)的文字，生活的真諦。只要我們多讀書，讀好書，我們就能豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)我們的能力。這樣，讀書就可以充分體現(xiàn)我們的價(jià)值。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
自從狐假虎威之后，老虎天天呆在家里，不敢出門，他害怕著動(dòng)物們都不要他當(dāng)大王了，都紛紛推薦狐貍當(dāng)大王，他已經(jīng)三天沒有吃東西了，眼珠都往上翻了。有一天，他再也忍不住了，便出門尋找食物。
這時(shí)，一只小白兔在林中串來串去，一不小心，撞上了老虎，老虎一把抓住小兔子，把他捆在樹上，小白兔心里可著急了，想辦法想得頭都要爆炸了，老虎正在生火，對(duì)兔子說道：“怪只能怪你太不幸運(yùn)了，撞上了肚子正餓的我，沒辦法，誰叫你長(zhǎng)得這么肥嫩，叫我忍不住。”小白兔著急的在心里盤算著。突然，眼睛一亮，看了老虎一眼，便冷笑一聲。老虎覺的非常奇怪，心里想：這小兔子從哪來這么大膽兒，竟敢瞧不起我。便問：“你是不是想快點(diǎn)成為燒烤呀？”小白兔說：“你是真的不知道，還是假的不知道呀？你以為你還是以前威風(fēng)凜凜的森林之王嗎？你已經(jīng)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了，狐貍才是我們的大王，而我是他最寵愛的一個(gè)臣子，借給你十個(gè)膽，你也不敢殺我。”老虎聽了小白兔的話，心想：“倘若我殺了小白兔，狐貍定會(huì)派千萬個(gè)士兵來殺我，就算我再能打，也是雙拳難敵四手呀！”于是便放了小白兔。
自從那天后，老虎就懷恨在心，想著對(duì)付小白兔的法子，終于，他想到了一個(gè)辦法，串通和小白兔有過節(jié)的小灰兔來陷害小白兔。于是，和小灰兔找到大象法官，對(duì)大象法官說：“尊敬的`象法官先生，前幾天，小灰兔把青菜曬在小白兔家門口走后，我看見小白兔偷吃了一顆。”小白兔知道是老虎因?yàn)樯洗蔚氖露鴳押拊谛�，所以叫小灰兔來陷害自己，但聰明的他想出了解決問題的辦法，于是大吼到：“原來是小灰兔你要害我，我的確吃了一個(gè)青菜，不過我不是偷的，我是拾來的，自從我吃了那青菜之后，我肚子疼得要命，一定是扔青菜的那人想害我，原來是你呀，我肚子又疼起來了，哎喲，好疼呀﹗”小灰兔啞口無言了，只好認(rèn)輸，小兔子贏了這場(chǎng)官司。
老虎又悶在家里，不出門，但是過幾天，他終于想明白自己上次的錯(cuò)，并主動(dòng)向小白兔道歉，小白兔原諒了它，并推薦它又成為了動(dòng)物們的大王。老虎把森林管理得井井有條，年年風(fēng)調(diào)雨順，森林里沒有了血腥，而是充滿了愛心。它變成了動(dòng)物們的好大王。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“加油，加油”一陣加油聲從五（5）班傳出，哦，我們正在進(jìn)行扳手腕比賽。
首先，是分區(qū)預(yù)賽。我和吳麗霞來。我心中自喜：“和吳吳太簡(jiǎn)單了！”我轉(zhuǎn)過身笑著對(duì)吳麗霞說：“我們開始吧！”我坐直身子，右肘放在吳麗霞的課桌上，雙腳蹬地�！邦A(yù)備——開始”我說，我咬著牙，眼睛緊盯拿決定勝負(fù)的右手，“哈哈，我贏了�！蔽艺凑醋韵�，下面我每場(chǎng)都贏，老師說：“停止，下面進(jìn)入半決賽。”
前面幾場(chǎng)都進(jìn)行順利，到了最后一場(chǎng)褚非凡和錢圣杰，簡(jiǎn)直勢(shì)均力敵，手好像被什么東西固定住了，只能看見兩個(gè)人的手都在顫抖。
下面是決賽，我想：“女生到底誰會(huì)贏、男生不用說肯定是薛宇昂了！”“請(qǐng)女生選手上場(chǎng)。”周老師說，沈啟?和潘承曦個(gè)個(gè)都信心滿滿的走向講臺(tái)，只見她們手與手握成拳，“開始”只聽周老師一聲令下。過了一會(huì)啟?支撐不住了，她膝蓋頂住桌子，可是晚了，她輸了。
下面是男生，薛宇昂先和錢圣杰來，比賽只持續(xù)了幾秒薛宇昂就不費(fèi)吹灰之力將錢圣杰打敗了。下面是與褚非凡的`對(duì)決，只見褚非凡臉漲得通紅，使出了吃奶的勁，薛宇昂也不甘示弱鼓足了勁兒支住，褚非凡另一只手緊緊抓住桌子的邊緣，薛宇昂看準(zhǔn)機(jī)會(huì)用力一板，褚非凡輸了。
隨著“叮�！钡南抡n鈴，比賽結(jié)束了。我班的大力士也產(chǎn)生了女生是潘承曦男生是薛宇昂。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
走進(jìn)秋，走進(jìn)這美麗的季節(jié)。大樹抖抖手臂，一片片頑皮的黃葉從樹上跳了下來，我仿佛看見了秋的腳印。菊花仙子在這美麗的季節(jié)里，顯得更加絢麗多彩。有紫紅的、有雪白的、有金黃的……五彩繽紛的菊花在這美麗的季節(jié)里擺動(dòng)著身體。走進(jìn)秋，走進(jìn)這豐收的季節(jié)。果樹上的果子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們摘去呢。小螞蟻們成群結(jié)隊(duì)地搬著食物，小蟋蟀拉著小提琴為小螞蟻們加油。走進(jìn)秋，走進(jìn)這美妙的音樂廳。小動(dòng)物開著音樂會(huì)，蟋蟀拉著小提琴，喇叭花吹著小喇叭，小喜鵲唱著歌。聽，多美妙的音樂呀！
瞧，小動(dòng)物們多高興呀！
一個(gè)個(gè)的小動(dòng)物在這美妙的音樂廳里快樂得像神仙一樣。走進(jìn)秋，走進(jìn)這豐富多彩的季節(jié)。你會(huì)感覺秋天其實(shí)是個(gè)美麗、豐收、美妙的季節(jié)。名師點(diǎn)評(píng)：走進(jìn)秋，就是滿眼的美麗，滿眼的`豐收！
小作者流暢、優(yōu)美的語言把我們領(lǐng)進(jìn)了多彩的秋天！
字里行間洋溢著小作者對(duì)秋天的熱愛！
文章層次分明，運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭方法，展現(xiàn)了一個(gè)多彩多姿的秋天。真棒！
五彩繽紛的菊花在這美麗的季節(jié)里擺動(dòng)著身體。這句可以改成“五彩繽紛的菊花在這美麗的季節(jié)里舞動(dòng)著優(yōu)雅的身姿。最后一段總結(jié)全文有點(diǎn)啰嗦重復(fù)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天，陽光燦爛，沒有一絲風(fēng)，我正在做作業(yè)，忽然看見媽媽正在拖地，我馬上跑了過去，對(duì)媽媽說：“讓我?guī)湍系匕�！”媽媽笑瞇瞇的說：“咱家寶貝長(zhǎng)大了，都能幫媽媽干活了�！�
等媽媽說完這句話，我立刻從媽媽手里把拖把拿了過來。
首先，我先把拖把拿到水桶里洗干凈，再使出吃奶的勁把它擰干，然后從屋子里往外拖，這樣就可以把掃地時(shí)沒有掃干凈的臟東西一并拖出來。
當(dāng)我拖到廚房時(shí)，看見有一個(gè)小黑點(diǎn)粘在地上，我又是用拖把拖，又是用手摳，又是用小鏟子鏟，費(fèi)了好大的'力氣才把小黑點(diǎn)擦掉。我高興地手舞足蹈。就在我一邊擦著汗水，一邊欣賞著被我擦的光亮亮的地板時(shí)，我仿佛聽到地板在說：“謝謝你，小主人，要不是你的勤勞，幫我洗干凈臉，我還變不了這么干凈，我好開心呀！”聽了這些話我拖地的疲倦都飛得無影無蹤了。
這就是勞動(dòng)的成果。從今天起我不但要珍惜別人的勞動(dòng)成果，更要做個(gè)勤勞的好孩子。在家里為媽媽多承擔(dān)一些家務(wù)，在外面為社會(huì)服務(wù)，做更多有意義的事。
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