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一年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
春天悄悄地來到了，萬物復(fù)蘇，到處一片生機(jī)勃勃的景象。
小草從泥土里鉆出來了，柳樹發(fā)芽了，河里的'冰都融化了，小鴨子也你追我趕的在河里游來游去，可愛極了。我們家的小烏龜也睜開眼睛開始吃東西啦。
春天好美�。�
一年級(jí)作文 篇2
寒假，我回到了湖南張家界的`老家，在那里，我將和家人一起過年。
除夕凌晨，媽媽將我叫醒，說：“快起床，吃團(tuán)圓飯啦！”我不解地問：“現(xiàn)在才凌晨，團(tuán)圓飯晚上才吃的呀！”媽媽沒有回答我。
下了樓，我走到餐桌前，看到了好多年味，咽了一下口水。這時(shí)，其他人也下來了，堂姐拉著我坐到了椅子上。吃飯過程中，大家都對(duì)長(zhǎng)輩說了好多祝福語，而我也不列外。
我走到爺爺奶娘跟前，說道：“祝爺爺奶奶，福如東海，壽比南山！”爺爺奶奶笑得露出了八顆牙，還往我手里塞了一個(gè)大紅包。當(dāng)團(tuán)圓飯快結(jié)束時(shí)，一縷光照在桌子上，窗外也亮了起來，爺爺大聲說：“祝大家生活越來越明亮！”
頓時(shí)，我明白凌晨吃團(tuán)圓飯的意義，這讓我倍感驚喜。
一年級(jí)作文 篇3
在動(dòng)物學(xué)校里，有只小猴子很魯莽，無論干什么都慌慌張張的。一天，他著急上廁所就跑得飛快，恰好大狗熊抱著一摞書迎面走來。小猴子跑的太快沒停住，一下子把大狗熊的書都碰掉了。
小猴子很不好意思，連忙說：“大狗熊，對(duì)不起�！贝蠊沸芤豢词囚斆У男『镒�，就說：“沒關(guān)系，下次注意就可以啦�！闭f著大狗熊彎腰去撿書。小猴子也搶著幫大狗熊撿書，并說：“我沒撞疼你吧？剛才我不是故意的。”大狗熊說：“沒有，以后你要小心一點(diǎn)，別那么莽撞了，謝謝你幫我撿書�！�
小猴子聽了大狗熊的.話，感到很不好意思，心想自己以后一定要改變魯莽的性格。做個(gè)乖孩子。
這篇看圖寫作語言流暢，小作者把自己在圖上看到的東西描敘的十分詳細(xì)。通過猴子與大狗熊的對(duì)話來告誡小朋友：我們做事不要魯莽，要有禮貌，別人做錯(cuò)事情要原諒他人，做個(gè)乖孩子。
一年級(jí)作文 篇4
今年寒假，我到了姥姥家，忘記了一切煩惱，開始了開心的旅行。
姥姥家樂趣多。我和新交的朋友們一起打雪仗。你抓一把雪打過來，我抓一把雪打過去，弄得滿臉滿身都是白白的雪，可我們一點(diǎn)都不覺得冷，玩的可開心了。
姥姥家樂趣多。我和姥姥，媽媽一起堆雪人。我滾了一個(gè)小雪球做頭，媽媽和姥姥一起合作滾了個(gè)大雪球做雪人的`身子，我把頭放在身子的上面，然后找到了一根樹枝，“咔嚓”一聲把樹枝折斷了，用它當(dāng)雪人的手。開始做雪人的鼻子了，可我怎么都找不到胡蘿卜，只能用黃瓜給雪人當(dāng)鼻子了。我們給雪人戴上了小紅帽，穿上了小紅衣，一個(gè)好看的雪人就完成啦。
姥姥家樂趣多。在姥姥家，我學(xué)會(huì)了洗衣服，疊被子，包餃子，洗碗筷……我?guī)屠牙迅闪瞬簧倩顑耗兀茏屆盍艘荒甑睦牙讯嘈�，是我最開心的事了。
姥姥家樂趣多。自從春節(jié)期間看了中央電視臺(tái)的《詩詞大會(huì)》后，我也喜歡上了詩詞，還做了首詩：《寒假有感》“寒假剛開始，作業(yè)一大堆，心里好著急，抓緊完成它。彈指一揮間，寒假快結(jié)束，作業(yè)已完成，心里喜滋滋�！卑牙牙褬返男�！
姥姥家樂趣真多��！
一年級(jí)作文 篇5
4月3日這天，我和我的同學(xué)們一起去通州運(yùn)河的森林公園去尋找春天。
在柔和的春風(fēng)中，我們來到了森林公園：“哇，真美啊！”我情不自禁的大叫起來。燕子從南方飛回來了，地上的小草變綠了，小樹開始發(fā)芽了，迎春花開得真漂亮：有黃色的'花、粉色的花，它們都在陽光下咧著嘴對(duì)我們笑，小河里的魚兒在歡快的游泳。
春天真的很美麗，我愛春天。
一年級(jí)作文 篇6
一天，我放學(xué)回家的時(shí)候，看見一位老爺爺正準(zhǔn)備過馬路，我心里想：“我得幫幫老爺爺。”于是，我像箭一樣跑過去，扶著他的手說：“老爺爺我扶你過馬路吧！”老爺爺說：“好��！”，于是，我扶著老爺爺慢慢地走過馬路，還跟老爺爺聊得很開心呢！
過了馬路，我叮囑老爺爺說：“要小心�！�，老爺爺說：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子。”我說：“敬老愛幼是我們應(yīng)該做的'�！�
同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)將會(huì)更美好！
一年級(jí)作文 篇7
星期天，爸爸、媽媽不在家，我和弟弟邊看動(dòng)畫片、邊玩兒、中午都過了，媽媽還沒回來，弟弟有氣無力的說“哥哥”，都餓死我了，給我弄點(diǎn)吃的吧�？粗艿芸蓱z巴巴，心想：“給弟弟做頓飯，讓他嘗嘗我的手藝”。
我立刻跑進(jìn)廚房，拿起韭菜、用水洗了洗，再用刀切了一下，然后炒了起來。忘記放油了，我一邊讓弟弟給我拿鹽去，一邊慌亂的.倒了半瓶油，我打入一個(gè)雞蛋，黃黃的，可香了。
我把炒好的雞蛋端到桌子上，弟弟直咽口水，弟弟學(xué)我說：“0K了”。正在這時(shí)，爸爸媽媽回來了，弟弟連忙跑過去，拉著媽媽說：“您快嘗嘗哥哥用超級(jí)鹽巴炒的菜，可香啦!弟弟說完，用手抓了一塊就蹇進(jìn)媽媽的嘴里，只見媽媽哇的一聲就吐了。媽媽一邊吐一邊說：“快把你們的超級(jí)鹽巴給我看看。”弟弟趕緊去把鹽巴拿來，我們一看，都不由得哈哈大笑。
你猜怎么啦？他拿來的是什么超級(jí)鹽巴，原來是咪咪洗衣粉啊。
一年級(jí)作文 篇8
今天，我們一家人去桃園摘桃子。桃園里，桃樹又粗又大，桃葉又綠又密，桃子又紅又大。我馬上摘了一個(gè)大桃子，等不及洗就咬了一口，“嗯，真甜！”不一會(huì)兒，籃子里裝滿了桃子。我們就抬著籃子高高興興地回家了。
一年級(jí)作文 篇9
大家好！我有又細(xì)又尖的長(zhǎng)吻，有一身光滑的緊身衣，還有靈敏的聲納系統(tǒng)以及紡錐形的.身體。親愛的人類小朋友們，我是誰呀？沒錯(cuò)，這就是我，一只溫順的白鰭豚。
我們體態(tài)嬌美，，體長(zhǎng)為兩米左右，體重100-200千克。我們有狹長(zhǎng)的吻部，上下頜兩邊密排著130多顆圓錐形的牙齒。
我們皮膚光滑細(xì)膩，背面淺灰藍(lán)色，腹面潔白，易隱藏，可以逃避敵害，也容易接近獵物。不論是在我的上方還是下方，都要仔細(xì)去看。不然，還真的看不見我們哩！
我們是非常聰明的動(dòng)物，我們的大腦表面面積較大，上面溝回復(fù)雜，而大腦可兩半球輪流休息，可晝夜不停地游動(dòng)。
可是，我們的數(shù)量也在急劇下降中。晉時(shí)記載為“江中多有之”，清朝則是“江中時(shí)有之”。而現(xiàn)在僅存不足100只。我們的處境啊，甚至比大熊貓還危險(xiǎn)。
親愛的小朋友們，請(qǐng)保護(hù)我們吧！大家記住哦，“保護(hù)長(zhǎng)江白鰭豚，從我做起！”
一年級(jí)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：熟讀課文，了解大樹的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)向老樹提問題；借助課件，激發(fā)學(xué)生的想像力，理解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)15個(gè)字。
2、過程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力、創(chuàng)造力和自主合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩歌的韻律美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、初步了解大樹的一般知識(shí)。
2、會(huì)認(rèn)15個(gè)字。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
教具準(zhǔn)備：
認(rèn)字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰？（老樹）你們能看著圖，用自己的話說說老樹爺爺?shù)臉幼訂幔?/p>
2、老樹爺爺?shù)哪挲g可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進(jìn)課文，聽一聽——老樹的故事吧。（板書課題：老樹的故事）
3、老樹爺爺?shù)哪樕峡値еθ�，可慈祥了。所以呢，森林里的小�?dòng)物都喜歡圍著他問許多事情。小動(dòng)物們都問些什么呢？（課件配樂，范讀課文。）
二、質(zhì)疑解難，初步感知。
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊想：小動(dòng)物們都向老樹問了哪些問題？老樹是怎樣回答這些問題？
2、反饋交流情況。
3、過渡：小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請(qǐng)教。不過，在提問題之前，老樹爺爺想先了解同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
三、自學(xué)生字，讀懂課文。
1、自主、合作學(xué)習(xí)生字。
�。�1）默讀課文，在文中劃出要認(rèn)的'生字，自己讀一讀。還有不懂的請(qǐng)身邊的同學(xué)教教你或請(qǐng)老師幫助。
�。�2）小組長(zhǎng)抽讀生字卡片，互相糾正字音。
（3）用自己喜歡的方法記這些字。
�。�4）檢查自學(xué)情況，課件點(diǎn)擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。
2、細(xì)讀課文，加深理解。
�。�1）自由朗讀課文，要求讀誰字音。
�。�2）小組內(nèi)互相幫助讀課文。
（3）用自己喜歡的方式讀課文。
（4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。
�。�5）**意讀的小組都來讀一讀，教師加以指點(diǎn)。
（6）課件配樂，學(xué)生加上自己喜歡的動(dòng)作朗讀課文。
四、拓展延伸，強(qiáng)化感受。
1、在小組內(nèi)分角色表演：一人扮演老樹，其他同學(xué)扮演不同的角色向老樹提問題。
2、請(qǐng)小組上臺(tái)表演。
3、教師總結(jié)：老樹爺爺經(jīng)歷了許許多的事情，同學(xué)們今天的收獲可真不少。其實(shí)呀，老樹爺爺還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
五、豐富課外，鞏固知識(shí)。
1、加上動(dòng)作有感情地朗讀課文，并能背誦下來。
2、把今天上課了解到的關(guān)于大樹的知識(shí)說給爸爸媽媽聽。