我的老師初二作文(經(jīng)典2篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師初二作文1

　　隨著新學(xué)期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學(xué)期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因?yàn)閾Q了一個(gè)新的體育老師。充實(shí)的上課內(nèi)容，高強(qiáng)度的訓(xùn)練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經(jīng)深深地住進(jìn)了我們的心里。

　　最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時(shí)一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠(yuǎn)是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時(shí)甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時(shí)間，使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。

　　在常規(guī)的課前熱身和準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后，阿賴總會(huì)來一句：“女生壓腿!男生上跑道!”當(dāng)我們看著一個(gè)個(gè)男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時(shí)，阿賴接下來的話就給了我們一記當(dāng)頭棒喝，“女生上跑道!”真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點(diǎn)，等待著下一組計(jì)時(shí)跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時(shí)會(huì)受到怎樣的懲罰，有的只是一個(gè)意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時(shí)，這完全與我們能不動(dòng)就不動(dòng)，能少干就少干的習(xí)性相駁，這個(gè)疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的'微笑實(shí)在是太滲人了，每當(dāng)他笑起來時(shí)，我都會(huì)有股不好的預(yù)感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到。你看，就連阿賴的笑容，也有強(qiáng)大的力量。

　　拜這些力量所賜，每當(dāng)我們提到體育課，提到阿賴時(shí)，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因?yàn)樗麑ξ覀兊母邚?qiáng)度訓(xùn)練，不浪費(fèi)每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀(jì)前列。阿賴的力量，其實(shí)幫助了我們很多。

我的老師初二作文2

　　提起老師，人人都會(huì)有一個(gè)本能的反應(yīng)：嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍，有時(shí)還略帶嚴(yán)厲，發(fā)火時(shí)還有些瘋狂。但我認(rèn)識的這個(gè)老師，與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫卻有著天壤之別。

　　鏡頭一：今天是開學(xué)的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見過了，唯獨(dú)她沒有一睹尊容。

　　其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真，或者是說死板，以使我對她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。

　　上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現(xiàn)在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢?愛靠著裝推斷人的我也一時(shí)沒了想法。

　　鏡頭二：聽過他的幾節(jié)課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請教。

　　進(jìn)入辦公室，第一眼看見她時(shí)她還沒看見我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。

　　但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個(gè)哈欠，看見了我，于是對著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個(gè)問題，平時(shí)一概而過的知識點(diǎn)，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時(shí)還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她的放松吧。

　　鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數(shù)越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的`課上，一切都照常進(jìn)行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對于我，這無疑是一個(gè)胡達(dá)的損失。

　　鏡頭四：一個(gè)冬日的早晨，我上學(xué)很早，走在距學(xué)校不遠(yuǎn)的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個(gè)略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應(yīng)便是她，趕上前去，沒錯(cuò)，只不過車后還坐著一個(gè)比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎?”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子!”這句話，使那個(gè)冬日的早晨不再冷。

　　這便是我的老師。

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