（精華）二年級(jí)優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
夏天的夜晚十分的迷人，時(shí)不時(shí)還會(huì)有風(fēng)姐姐的光顧，夜晚沒有太多的噪音，都是自然的聲音，沒有中午燦爛的太陽光輝的照耀，卻依然感受得到太陽的炎熱和存在，家家戶戶都穿出了風(fēng)扇為什么服務(wù)的響聲，各式各樣的風(fēng)扇為人們服務(wù)著，給人們帶來不同的涼意，而我卻在風(fēng)扇前獨(dú)自哀愁著，這是一只螢火蟲飛到了我的窗邊。
一點(diǎn)點(diǎn)的熒光在黑夜中是如此的耀眼，即使很渺小，在不同的地方就不在顯得渺小，夜越深，天就越黑，人們都進(jìn)入了睡夢(mèng)中，而它卻還在夜空中飛翔著，它在綻放著自己生命的花朵，它的生命如此的卑微，人們不值一提，可它突然飛離了我的窗邊，飛去了竹林里，我看見了越來越多的光亮在竹林那邊積累著，竹林那里成了一處絢麗的風(fēng)景線，讓我覺得可以在此許個(gè)愿，突然這只螢火蟲又飛了回來。
原來它根本就沒有離開過窗邊，只是因?yàn)槲曳块g的`光照使得它不得不熄滅了自己的熒光保護(hù)自己，我為它們的存在把燈給關(guān)了，讓它們?cè)谝雇淼奶炜诊w翔覓食，這時(shí)，這只螢火蟲的熒光更加的耀眼了，它飛到了我的身邊，不知道它是否是有意還是不小心，我十分的歡迎它的到來，我對(duì)著它訴說著今天哀愁的原因和起因經(jīng)過結(jié)果等等，它可能根本就聽不懂我在說什么，我也不知道它會(huì)做出怎樣的反應(yīng)，可是我說出來之后感覺十分的輕松和愉悅，不在感覺哀愁，可能是它幫了我吧。
第二天早上我發(fā)現(xiàn)它躲在了我房間的一個(gè)陰暗的角落里，雖然太陽很炎熱，它依然呆在那里一動(dòng)不動(dòng)的，到了晚上它終于忍耐不住了，展開自己的翅膀朝窗外飛去，尋找自己的自由，在月光的照耀下，它顯得十分的活潑，它也飛到了那片竹林里去了，跟那些螢火蟲聚在了一起，它從此再也沒有來過我這里，可能是它忘記了這里，也可能是它忘記了來這里的路，但是我永遠(yuǎn)會(huì)記得有一只在月光下飛翔的螢火蟲來過我的窗邊，為我解憂。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
古隆中是諸葛亮的故鄉(xiāng)，是襄陽市最有名的旅游景點(diǎn)之一，那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，歷史也很悠久，是許多人游玩的最佳地方。
古隆中里有一個(gè)老龍洞，傳說有一條神龍看上了古隆中里的一個(gè)山洞，那里景色優(yōu)美，食物豐盛就在里面住了下來。過了很久，小龍漸漸長(zhǎng)大了，剛想出來時(shí)，身體卻被卡住了，結(jié)果過了一年又一年，小龍就變成了一條老龍。也不知又過了多久，老龍就變成了一個(gè)石頭，這就是我們現(xiàn)在所看到的老龍洞。
老龍洞前有一座木橋，早上老龍洞會(huì)從洞口噴出許多的水霧，整個(gè)老龍洞披上輕紗，就像玉皇大帝的宮殿一般，當(dāng)你在橋上行走時(shí)，就感覺自己像仙人呂洞賓騰云過海到蓬萊仙島去參加蟠桃盛會(huì)一樣。
中午，太陽高照，我吃完午飯?jiān)趯?duì)面的草亭中看書，正看得津津有味時(shí)，突然，有個(gè)影子在我書前閃過，我抬頭一看，在我頭頂上發(fā)現(xiàn)了一只黑灰相間的小松鼠，我拿起一個(gè)小石頭敲了幾下旁邊的木柱子，小松鼠嚇得抱頭鼠竄。
在古隆中里還會(huì)看見戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸葛亮曾經(jīng)住過的房子，那里會(huì)經(jīng)常表演當(dāng)時(shí)劉備、關(guān)羽、張飛三請(qǐng)諸葛亮的.場(chǎng)景。我好像穿越時(shí)空到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一樣。里面我最喜歡的就是張飛，每次他見不到諸葛亮就會(huì)說：“哇呀呀呀呀呀呀！”的，旁邊人都會(huì)被逗的哈哈大笑。
古隆中景色優(yōu)美，歷史悠久，吸引了許多中外游客。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天。又到了這放風(fēng)箏的大好時(shí)機(jī)，我和朋友們到一個(gè)小洲上放風(fēng)箏。
這里是放風(fēng)箏的風(fēng)水寶地，這個(gè)小洲上沒有樹木、沒有電線桿，四周卻用鐵鏈和水泥柱圍了起來，保護(hù)了我們的安全。這個(gè)小洲上沒有人和我們爭(zhēng)，只有周邊有幾個(gè)人在釣魚，中央只有我們?cè)谕嫠！?/p>
我們一來到這，就忙著組裝風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏形狀各異，有的是大白、有的是小魚、有的是老鷹……各種各樣。我們放的風(fēng)箏飛上了天，我們四處奔跑，風(fēng)箏都得得很高。曹文子的風(fēng)箏飛得很高，他的老鷹風(fēng)箏在拐彎的時(shí)候扇了兩下翅膀，像真的一樣。對(duì)面的鳥兒以為是自己的`伙伴，都叫起來了。他的風(fēng)箏真受歡迎�。�
我們的風(fēng)箏飛呀飛呀，飛的時(shí)候，出現(xiàn)了很多“車禍”。我的風(fēng)箏飛的時(shí)候，支架不見了，我們找哇找哇，沒找到。我心里很傷心，突然我想起自己以前的風(fēng)箏，就是用樹枝撐起來的，所以，我找來一根樹枝，把樹枝放在支架的位置，沒想到比以前飛得更高了。我就成為了風(fēng)箏飛得最高最久的那位。
在這花紅柳綠的春天里，我戀戀不舍地回家了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一天，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的小蛋殼，小蛋殼便成了他們多變的法寶。
早上，他們找來一塊木板，把它釘在雞蛋殼上。這就做成了一個(gè)蹺蹺板。于是小螞蟻和小蟲子坐分別在蹺蹺板的兩端，開開心心地玩起來。蝴蝶在一旁喊：“加油！加油！”
過了一會(huì)兒，小蟲子羨慕地說：“小蝴蝶，我也想像你一樣飛上天空�！毙∥浵佌f：“對(duì)呀，對(duì)呀，我也想飛上天空，看看白云是不是像棉花糖那么潔白柔軟。心靈手巧的'蝴蝶，求求你了，幫我們實(shí)現(xiàn)美好的愿望吧！”蝴蝶爽快地答應(yīng)了。他找來一團(tuán)毛線和一個(gè)塑料袋，把毛線分成四股，一頭系在雞蛋殼上，另一頭系在塑料袋上。大伙們費(fèi)了九牛二虎之力，一個(gè)熱氣球就做好了。這個(gè)熱氣球帶著小蟲子和小螞蟻飛上了藍(lán)天。天空上，他們跟白云和小鳥打招呼，蝴蝶陪著他們飛上了藍(lán)天。
下午，天空突然下起了傾盆大雨。因?yàn)楹钣憛捪掠晏炝耍运钡么罂��？粗敲磦模∥浵伜托∠x子就齊心協(xié)力地把蛋殼翻了個(gè)面，蛋殼頓時(shí)變成一個(gè)雨棚。他們兩個(gè)就躲在這雨棚下面，大聲招呼：“蝴蝶，快，躲到下面來你就淋不到雨了�！焙氵M(jìn)來，破涕為笑。
晚上，月亮姐姐出來了。他們?nèi)齻�(gè)找來一片樹葉當(dāng)被子，用蛋殼當(dāng)一張舒服的床。大家躺在這張大床上，都做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。
小小的蛋殼，帶給他們多大的快樂呀！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
拼螃蟹：我們先用一個(gè)大圓形做螃蟹的身體，再用兩個(gè)中小圓形貼在身子上面當(dāng)眼睛，然后把眼睛的下半圓涂成黑色。接下來就是用一個(gè)中小半圓貼在兩只眼睛的下面當(dāng)螃蟹的嘴巴。再剪出8個(gè)一樣大小的小半圓貼在螃蟹身體的兩邊當(dāng)螃蟹的8只小腳。然后剪4個(gè)一樣大小的.小長(zhǎng)半圓當(dāng)螃蟹大腳的夾子，最后剪2個(gè)大小一樣的中長(zhǎng)半圓當(dāng)做螃蟹的大腳(王欣彤稱這個(gè)為大腳，實(shí)際為螃蟹的兩只螯足，中間做了糾正，希望她日后能準(zhǔn)確的表達(dá)為螃蟹的螯)，把夾子和大腳貼在一起，最后一起貼在螃蟹的頭上面。這樣就完成了一幅螃蟹的拼圖。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
自從上幼兒園開始，我們就接觸了老師，所以老師對(duì)我們每一個(gè)人都是那樣熟悉，在老師的節(jié)日里，就讓我們來感謝我們的老師吧，
記得從二年級(jí)開始，我們就換了一位老師，她的名字叫王利英。她長(zhǎng)著小小的眼睛，一笑臉上還有一對(duì)淺淺的'酒窩，扎著馬尾辮。她那慈祥的面容讓我們感到特別親切，讓我們學(xué)得特別扎實(shí)。有時(shí)老師雖然也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，但是我們深深地知道那也是一種愛。
王老師在課堂上比較嚴(yán)肅，但是在課下卻是十分溫柔。記得那次，我因?yàn)橥砩峡磿鴷r(shí)間很長(zhǎng)，忘記了語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)。第二天上語文課時(shí)，恰好我的同桌也沒有預(yù)習(xí)，我便出了一個(gè)餿主意：當(dāng)老師要求同桌互相檢查時(shí)，咱們就隱瞞真相唄！同桌聽了說我是詭計(jì)多端的人，我笑了。但是好景不長(zhǎng)，老師開始檢查預(yù)習(xí)了，查出了我們的底細(xì)，罰我們把課文抄寫了兩遍，但是我卻是口服心服。
王老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位老師！
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