五年級(jí)作文8篇[必備]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　在那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，有一朵朵美麗的云。云，白白的，無(wú)憂無(wú)慮地在天空遨游著。

　　云的姿態(tài)千奇百怪，在不斷的變化著。有的云像一只可愛(ài)的小狗、有的云像一頭牛在幫農(nóng)民叔叔耕田呢、有的像一只懶惰的豬，再那呼呼大睡呢、有的像一個(gè)可愛(ài)的孩子，正依偎在媽媽的'懷抱里做著美夢(mèng)呢，你看你看！那面有一片云想一只蝴蝶在空中飛舞著，不一會(huì)又變成了雄鷹在空中翱翔，那面有一只綿羊正在吃草哩！

　　云朵是有腳的，它們互相追逐，互相打鬧，有時(shí)它們還會(huì)玩一些游戲哩，你追我趕互相嬉戲著，它們是多么的快樂(lè)啊，像一個(gè)個(gè)天真活潑的小孩子似的。

　　有時(shí)它們會(huì)排成字，有時(shí)它們還會(huì)排成一個(gè)字母。它們有順序的向前方走去。云的形狀真是千奇百怪、形態(tài)萬(wàn)千。云是一位了不起的魔術(shù)師，時(shí)而聚，時(shí)而散，時(shí)而淡，時(shí)而濃，變幻多端。

　　別看這些云不起眼，但是只要你仔細(xì)觀察它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)云是千姿百態(tài)，不把你眼睛看花才怪呢！

五年級(jí)作文 篇2

　　上周四的下午，孩子放學(xué)回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天我們�(cè)趯W(xué)校體檢了，我的左眼視力是4.8，老師說(shuō)我近視了。”我一下變得緊張起來(lái)，因?yàn)槲易约菏莻�(gè)近視眼，吃盡了近視的苦，我一直希望孩子有一雙明亮的眼睛。沒(méi)想到一不注意孩子也和近視沾了邊。唉，這也怪我，孩子升入六年級(jí)后，面臨著小升初的巨大壓力，為了他有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，我抓緊了孩子的學(xué)習(xí)，卻放松了對(duì)孩子視力的重視。

　　周末，去醫(yī)院給孩子重新做了視力檢查。右眼視力正常，左眼50度的假性近視，醫(yī)生交待了注意事項(xiàng)。如果加強(qiáng)保護(hù)，孩子的視力還有恢復(fù)正常的可能。我們現(xiàn)在能做的是盡最大的努力，亡羊補(bǔ)牢吧。

　　第一，取消孩子每周一個(gè)小時(shí)的玩電腦時(shí)間。本來(lái)，一個(gè)小時(shí)的電腦時(shí)間，是我和孩子的約定。在我還心存疑慮，怕孩子不同意的時(shí)候，孩子主動(dòng)提出來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�以后我少玩點(diǎn)電腦好不好，把一個(gè)小時(shí)改成半個(gè)小時(shí)吧？”我贊賞孩子的`懂事，可我想的是取消，完全不玩。于是對(duì)孩子說(shuō)：“我們能不能不玩，因?yàn)殡娔X對(duì)視力的損傷比較大，你也不過(guò)就是玩些游戲，對(duì)身體、對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有好處，如果真是學(xué)習(xí)、查資料再用好不好�！�

　　孩子不情愿，說(shuō)：“本來(lái)時(shí)間就很少了，你還要取消�！�

　　“可是，我們現(xiàn)在最重要的是保護(hù)視力，游戲玩不玩對(duì)你沒(méi)有影響，可是眼睛近視了對(duì)你的影響太大了，現(xiàn)在醫(yī)生說(shuō)你是假性近視，保護(hù)好還有恢復(fù)的可能。如果為了玩那一會(huì)兒游戲，讓視力再下降的話，你就得整天戴著眼鏡，那多不方便啊！”

　　孩子沉思了一會(huì)，說(shuō)：“不玩就不玩吧，我就用這時(shí)間去打乒乓球吧�！�

　　“那太好了，打乒乓球不僅可以鍛煉身體，還可以保護(hù)視力呢，咱可以一舉兩得呢�！�

　　為了眼睛，就讓孩子和電腦游戲說(shuō)聲再見(jiàn)吧！

　　第二，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)與睡眠，提醒孩子注意用眼衛(wèi)生，這是需要我做的工作。一是在孩子的飲食中，多多準(zhǔn)備蔬菜瓜果，讓孩子多吃一些富含葉黃素、維生素A的食物，如胡蘿卜、菠菜、動(dòng)物肝臟、杏、枇杷等。二是孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，隨時(shí)提醒他保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，學(xué)習(xí)三、四十分鐘后休息和遠(yuǎn)望。如時(shí)間允許，讓孩子多多參加戶外運(yùn)動(dòng)。三是晚上在孩子的作業(yè)完成后，及時(shí)提醒孩子休息，保證睡眠時(shí)間，讓孩子的眼睛得到充分休息。

　　第三，學(xué)習(xí)使用叩刺滲透療法。這是鄰居小宇媽媽告訴我的方法，在知道孩子近視的這幾天里，我坐臥不寧，見(jiàn)到親友也聊起此事。小宇媽媽聽(tīng)說(shuō)后，特地來(lái)找我，說(shuō)小宇去年眼睛近視后，她也帶小宇做了很多治療，也是有病亂投醫(yī)吧，什么散瞳、貼穴、按摩、戴矯正鏡等等，最后在別人的推薦下用了叩刺滲透療法，小宇的視力從4.6恢復(fù)到了4.8，效果雖然不顯著，但最起碼阻止了視力下降。熱心的小宇媽媽教我如何找穴位，如何用梅花針給孩子扣打穴位，而且還送我一套梅花針用具，我一定要學(xué)會(huì)這種方法，給孩子做個(gè)治療師！

　　我們的視力保衛(wèi)戰(zhàn)，就這樣打響吧！

五年級(jí)作文 篇3

　　一個(gè)葉子的生活，即從今天倒計(jì)時(shí)為一天。

　　我輕輕的祝愿。

　　于是，就這樣的，端午節(jié)就到了。在迷失的園林里，我摘下一片芬芳的艾蒿葉，掛在你的床頭。借這唯美的時(shí)刻，虔誠(chéng)的許愿。

　　——題記

　　端午·清晨共鳴

　　記·一

　　綠葉遮面白泛紅，絲繩纏繞水漫天。

　　江湖花上騰浪翻，誰(shuí)人解我憂愁情。

　　淚落化蝶相思愁，默念斷魂已歸無(wú)。

　　死前將愿化執(zhí)念，心有所屬共嬋娟。

　　記·二

　　我認(rèn)為，端午節(jié)，或許不僅僅是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原老先生的離世，還可以抒情。當(dāng)然，還可以來(lái)相思寄托，或者祝福。

　　記·三

　　清晨，我來(lái)到僻靜的園林。

　　那里很安靜，像是還沒(méi)打破初沉的混沌。這里沒(méi)有飄無(wú)的煙，也沒(méi)有迷離的霧，只有不時(shí)傳來(lái)的鳥(niǎo)叫，還有透過(guò)墨綠色的艾蒿葉下閃動(dòng)的陽(yáng)光。踏青是端午節(jié)的習(xí)俗——但是，我不是閑來(lái)無(wú)事來(lái)這里踏青的，而是懷著一個(gè)虔誠(chéng)的愿望，來(lái)到西山的許愿樹(shù)下，讓流星再多帶走貪婪的我的一個(gè)愿望。于是，懷揣著美好的我在這寂靜的園林之中，尋找著清香的艾蒿。

　　昨夜下過(guò)雨，周身縈繞著花草的氣味。這里到處開(kāi)著各色的野花。無(wú)名的小花，卻很嬌艷，那些名貴的花看起來(lái)是很美，卻只是溫室里的花，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。這里的小野花外表沒(méi)他們好看，但是他骨子里有著頂天立地的`氣質(zhì)與不服輸?shù)男愿�。他們沁出�?lái)的芳香，或許只有真正有夢(mèng)想有抱負(fù)的人才聞得明白。于是，我在這一片群林當(dāng)中追尋著，追尋著我要找的那一株艾蒿。空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。三兩個(gè)人穿梭于樹(shù)群間，人影閃動(dòng)，震落了幾滴閃動(dòng)著光澤與希望的露珠。天空不陰不晴，卻又下起來(lái)綿綿小雨。漫步在這里，這個(gè)充滿了芳香的園林里。

　　我仔細(xì)地找了許多艾蒿葉，但我想他們應(yīng)該不是屬于我的，于是我就繼續(xù)找，直到找到那片綠葉。聆聽(tīng)著雨滴落在樹(shù)葉花草上的身影，呼吸著雨中透徹的清新，聞著一陣陣散發(fā)來(lái)的香味，尋找著承載我的祝愿的艾蒿葉。終于，在一棵樹(shù)下，我找到了一株淺綠色的艾蒿葉，孕育著夢(mèng)想。我輕輕地摘下那一片葉子——我撣撣手指，艾蒿葉上的露水順著指尖掉落在松軟的泥土之上。我靠著艾蒿葉旁的大樹(shù)坐下來(lái)，一個(gè)鍍金的牌子掛在我的頭上，上面寫(xiě)著“樹(shù)王”。

　　記·四

　　我將摘下的一片艾蒿葉握在掌心，站在系滿了彩色絲帶的許愿樹(shù)下，閉上眼將清早帶來(lái)的祝福埋在這里。早上來(lái)到這里，就是為了這個(gè)美好的祝�！�—明天，就是高考了。借這清蕭的端午節(jié)，祝福我的哥哥，以及所有高考的考生們，能遵循自己當(dāng)初的夢(mèng)想，面對(duì)這個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只有過(guò)了這一坎，人生才會(huì)有更多的千變?nèi)f化。愿他們繽紛的成績(jī)與夢(mèng)想，能譜寫(xiě)下最唯美的傳說(shuō)——就像端午的粽香一樣，在這個(gè)如火如荼的六月里，譜寫(xiě)下無(wú)數(shù)的傳奇，讓生活更加繽紛絢麗。

　　我將手腕上的五彩繩取下來(lái)，并把那個(gè)承載了美好愿望的艾蒿葉系在繩線上，再把它們一起系在一條純白色的絲綢上。我微笑著，這個(gè)充滿露水的清晨。

　　記·五

　　當(dāng)我沿途返回時(shí)，路上的來(lái)客已經(jīng)多了許多。他們也在尋覓著艾蒿葉，但愿他們能找到一片真正的艾蒿葉，并讓那棵傳載無(wú)數(shù)夢(mèng)想的許愿樹(shù)收載更多這個(gè)世界上最美好最純潔的祝愿——不過(guò)，他們還是來(lái)得太晚點(diǎn)了。人多了，西山就沒(méi)有那種朦朧的美了，或許他們?cè)谶@個(gè)端午節(jié)再也不會(huì)找到空靈的感覺(jué)了。

　　記·六

　　生活如此的美好，端午節(jié)如此的唯美和傳奇，誰(shuí)又會(huì)在今天抱怨生活呢？

五年級(jí)作文 篇4

　　“堅(jiān)持就是勝利”這句話一直環(huán)繞在我的心頭，因?yàn)槟羌�事過(guò)后，這句話就成了我的座右銘。

　　小的時(shí)候因?yàn)椴欢�事，只是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很好玩兒，以為可以在繪畫(huà)班里玩。所以就讓媽媽幫我報(bào)了繪畫(huà)班。我有一個(gè)朋友，她是和我一起報(bào)的畫(huà)畫(huà)班，所以我是和她一起去上的美術(shù)課。

　　開(kāi)始的時(shí)候我以為隨便亂畫(huà)，再添上一些顏色就好了，哪知道這一切并不是我想象的那么容易。畫(huà)完了，你得勾線，而且你還不能畫(huà)得太小，要不然等你上色的時(shí)候顏色弄的到處都是那就不好了。也正是因?yàn)檫@樣，所以我每次畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候都很小心。

　　不過(guò)那時(shí)我和朋友都還小，所以我們兩個(gè)人上的是初級(jí)班，老師對(duì)我們要求也不高，所以，一開(kāi)始還是很容易的。

　　等到正式上課的時(shí)候，不僅畫(huà)畫(huà)，還要練字，就是從那時(shí)我的中指開(kāi)始腫起來(lái)的。

　　我的好朋友因?yàn)閳?jiān)持不下去而要放棄畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗�的放棄，我也不想�?huà)了。所以當(dāng)天晚上我回家告訴爸爸說(shuō)我也不想上繪畫(huà)課了。但是爸爸告訴我說(shuō)：“做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利�！�

　　爸爸的話我記得很牢。

　　漸漸地我從懵懂變得明理。也知道了畫(huà)畫(huà)對(duì)于我的重要性，所以每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我都很認(rèn)真，從不馬虎。

　　很順利的，我從初級(jí)班升到了中級(jí)班。因?yàn)橹屑?jí)班畫(huà)的是水粉畫(huà)，比初級(jí)班的蠟筆畫(huà)差太遠(yuǎn)了，所以剛開(kāi)始的時(shí)候適應(yīng)起來(lái)比較困難，一時(shí)接受不了。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起爸爸對(duì)我說(shuō)的那句話：堅(jiān)持就是勝利！

　　堅(jiān)持的結(jié)果是，我得的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，受到的表?yè)P(yáng)也越來(lái)越多，對(duì)做事的信念也是越來(lái)越堅(jiān)定，不會(huì)再輕易動(dòng)搖。而且，我也從初級(jí)班升到了高級(jí)班�；叵肫饋�(lái)，我能有今天，還是多虧了爸爸告訴我的那句話。

　　因此，“堅(jiān)持就是勝利”這句話成了我的座右銘�，F(xiàn)在的我如果遇到什么困難，那么在我的腦海中就只有一個(gè)念頭，那就是：堅(jiān)持下去。

五年級(jí)作文 篇5

　　我好像變成一張紙，如果我成一張紙，想干什么就干什么，沒(méi)有一個(gè)人管我。

　　如果我要是變成一張薄薄的話，我都可以周游世界，看看世界都有什么，但是紙不能像人類(lèi)那樣說(shuō)話，那樣走路，只能在空中飄翔著，風(fēng)一吹，就飄翔在空中，在空中，就永遠(yuǎn)下不來(lái)了。

　　有一次，天氣很冷很冷，沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)，都在家里，我很冷很冷，如果我下到地面上，下面的雪會(huì)把我埋到起來(lái)的。我在空中是沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，而且寒冷的雪把我凍得沒(méi)有一點(diǎn)力氣。

　　有時(shí)候，天氣很涼，那時(shí)候下雨了，我的全身都濕了，小雨滴在我的身上，我的.身體沉重了一點(diǎn)，我落到了水坑里，��！這么涼爽。

　　第二天，太陽(yáng)照著萬(wàn)物，把萬(wàn)物都照醒了，我也變干了但是地面上有很多水坑。

　　有時(shí)候，有人寫(xiě)作業(yè)，把我漂亮的新衣服弄臟了把我的臉弄的很黑很黑，那個(gè)人的窗戶沒(méi)有關(guān)，我想出去，但是沒(méi)有風(fēng)，我怎么也出不去，好悶呀！

　　沒(méi)過(guò)多久，又風(fēng)了，我出不去，因?yàn)槟莻�(gè)人把我按住，我都快喘不過(guò)氣來(lái)了，過(guò)了很久，風(fēng)又起了，那個(gè)人沒(méi)有在屋子里，風(fēng)把我?guī)У搅送饷�，我很開(kāi)心，也很快樂(lè)，因?yàn)槲易杂闪恕?/p>

　　紙也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是變成一張紙也很舒服，可以周游世界，你要是不相信，你也變成一張紙，看一看，是不是可以周游世界。

五年級(jí)作文 篇6

　　雙休日了，我和爸爸都在家里閑來(lái)無(wú)事，爸爸突然說(shuō)：“涵涵，我們?nèi)メ烎~(yú)吧！”我愣了一下，便回答：“好啊！”其實(shí)，我一直想讓爸爸帶我去釣魚(yú)，可是爸爸就是抽不出時(shí)間陪我，今天總算能帶我去釣魚(yú)了，我好高興�。�

　　一路上，爸爸邊開(kāi)車(chē)邊和我說(shuō)釣魚(yú)的技巧，我聽(tīng)得一知半解的。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)我們來(lái)到了城西一處魚(yú)塘邊，魚(yú)塘四周已經(jīng)有不少人在釣魚(yú)了。

　　于是，我挑了一支又細(xì)又短的魚(yú)竿，爸爸幫我上好了釣餌。我把魚(yú)鉤拋入水中，然后兩眼死死盯住水中的浮標(biāo)，耐心地等待著魚(yú)兒上鉤。我等了很久，終于看到浮標(biāo)慢慢地動(dòng)了起來(lái)�！鞍职�，魚(yú)上鉤了！”我大聲喊叫，爸爸趕緊跑過(guò)來(lái)幫我抓住魚(yú)竿，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上拉魚(yú)線�？婶~(yú)兒力氣太大，“啪”的一聲，我還沒(méi)和魚(yú)兒見(jiàn)面，魚(yú)兒就跑了。我一個(gè)勁兒地埋怨爸爸。

　　爸爸只好幫我再釣一次了。過(guò)了不到兩三分鐘，浮標(biāo)又猛然沉了下去。“哇，大魚(yú)上鉤了！”爸爸興奮地說(shuō)。我們慢慢地把魚(yú)拉了上來(lái)，是一條很大的'鳊魚(yú)！我高興極了，周?chē)�的人也紛紛圍上�?lái)觀看。

　　我暗暗下決心，一定要親自釣上一條大魚(yú)讓大家瞧瞧。我讓爸爸幫我上好了魚(yú)餌，再次將魚(yú)鉤扔進(jìn)了水里，耐心地等待著魚(yú)兒上鉤�！案�標(biāo)動(dòng)了！有魚(yú)在吃餌了。”我小聲地說(shuō)，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒。等了一會(huì)，估計(jì)魚(yú)兒應(yīng)該上鉤了，我向上提了提魚(yú)線，感覺(jué)沉沉的，知道魚(yú)兒已經(jīng)上鉤了，然后慢慢拉近魚(yú)竿。這次釣上來(lái)的是一條活蹦亂跳的大草魚(yú)，當(dāng)時(shí)我的心真是比吃了蜜還要甜哩！

　　釣魚(yú)是要有耐心的。這件事告訴我：做任何事情都要認(rèn)真、耐心，這樣才能成功。

五年級(jí)作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)——霍山，如果將她比作成一間珠寶屋的話，淠陽(yáng)湖公園就是寶屋中得一顆璀璨明珠。

　　夜幕降臨了，我們來(lái)到淠陽(yáng)湖，看那天上布滿一閃一閃的星星，月亮姑娘跑過(guò)來(lái)給小星星講故事。

　　天空美，地上更美！瞧：淠陽(yáng)湖公園早已五光十色，巨大的噴泉隨音樂(lè)翩翩起舞，五顏六色的燈叫人目不暇接：紅的、黃的`、紫的、綠的……，這些燈，每過(guò)一段時(shí)間就變換成另一種顏色；有種傘形燈，還在不停地滴下晶瑩透亮的大雨滴；瞧那那些矗立的燈柱，隨著燈光顏色的變化，身上的蝴蝶也翩翩起舞；隔湖遠(yuǎn)望，湖那邊有的燈宛如鮮花在開(kāi)放，有的像展開(kāi)的船帆，正帶動(dòng)一艘大船在航行。

　　湖面上，一切都很安靜，隨著涼爽的風(fēng)吹來(lái)，湖面波光粼粼，倒影在湖面上的燈頓時(shí)變成閃閃的光瀑布，無(wú)數(shù)的色彩斑斕的燈光使湖面水天一色、奇異萬(wàn)分。到湖邊近處仔細(xì)觀看，還有游魚(yú)在慢悠悠的來(lái)來(lái)回回，不止一條，哦，還有，兩條、三條……，它們?cè)诤�中水中嬉戲、玩耍，它們的存在和倒影在湖中的光�?gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。

　　夜幕下的淠陽(yáng)湖公園真是一顆美麗的璀璨明珠，讓我們留連忘返！

五年級(jí)作文 篇8

　　今天剛上完第四節(jié)綜合課，同學(xué)們正準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，突然間，看到威風(fēng)凜凜的“米老鼠”正火氣沖天地大踏步向教室走來(lái)。

　　我正專(zhuān)心致志地收拾我那連七八糟的“鴨窩”。只見(jiàn)米老鼠走到講臺(tái)邊，聲音提高了八度：“誰(shuí)還沒(méi)給作業(yè)我檢查的馬上拿給我檢查！”我被嚇了一大跳，心都快“飛”出來(lái)了。

　　我又做了我的第二個(gè)任務(wù)——幫數(shù)學(xué)老師發(fā)作業(yè)本。只見(jiàn)米老鼠正和綜合老師孫老師談得很投機(jī)，我三下兩下把作業(yè)本發(fā)完了，就偷偷摸摸、躡手躡腳地走到米老鼠身邊，蹲在他腳下，聽(tīng)聽(tīng)他們聊什么。只聽(tīng)孫老師問(wèn)米老鼠：“曾主任，你知道什么是伯努利原理嗎？”只見(jiàn)米老鼠豎起他那尖尖的耳朵，眉頭一鄒，一臉疑惑：“你說(shuō)什么？”“伯努力原理�！睂O老師微笑著一字一頓地提醒他，曾老師還是一臉霧水：“你再說(shuō)一遍�！笔裁�，這么簡(jiǎn)單的知識(shí)都不會(huì)？我實(shí)在忍不住了，只好站起來(lái)，說(shuō)：“曾老師，伯努利啊，一個(gè)人的名字，他發(fā)現(xiàn)的一種現(xiàn)象�！蔽曳磸�(fù)提醒�？磥�(lái)，這米老鼠也有不知之處啊，可以把他掃下臺(tái)了。嘻嘻！

　　這會(huì)兒，孫老師掉轉(zhuǎn)槍口對(duì)我說(shuō)：“你做給曾老師看。”說(shuō)著，就遞給我一個(gè)綠色的`風(fēng)筒。啊，不會(huì)吧？我快暈了，我最怕給人做示范了。我把手一攤，指了指旁邊的姚創(chuàng)濤，說(shuō)：“讓他來(lái)吧，他是伯努利迷�！敝灰�(jiàn)姚創(chuàng)濤一點(diǎn)羞澀都沒(méi)有，說(shuō)做就做，把電吹風(fēng)筒拿了過(guò)來(lái)，到教室角落插上電源，然后拿了個(gè)乒乓球放在朝上的風(fēng)口，不慌不忙按了電吹風(fēng)的開(kāi)關(guān)。只見(jiàn)乒乓球在離“電吹風(fēng)”口二厘米高的上空翩翩起舞，不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，好看得很。米老鼠驚訝地看得連眼都沒(méi)有眨一下。

　　表演結(jié)束，米老鼠轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我：“伯是哪個(gè)伯？”“就是單人旁，旁邊加個(gè)白字唄！”洪城杰還沒(méi)等我說(shuō)就搶著回答了，我也知趣地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳桥�是哪個(gè)努，利是哪個(gè)利？”我暈，米老鼠呀米老鼠，你沒(méi)發(fā)燒吧？像你這樣飽讀經(jīng)書(shū)的人居然這樣的“小菜”也不會(huì)。

　　壞了，米老鼠問(wèn)得這么仔細(xì)，肯定沒(méi)有好事，肯定要寫(xiě)作文。我正準(zhǔn)備提起水瓶開(kāi)溜，只聽(tīng)米老鼠開(kāi)口了：“寫(xiě)一篇作文來(lái)，就以‘伯努利原理’為題”。我急忙拿著水瓶抱頭竄鼠地奔出了教室。哎呀，米老鼠啊米老鼠，早知道我做給你看就好了，不就是伯努利原理嗎？讓我付出這么大的代價(jià)！嗚嗚……

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