五年級的作文集錦【7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
有一次，我來到公園里，看見一位老爺爺在綠草如茵的草坪上，推著一個穿著裙子翩翩起舞的小姑娘玩蕩秋千。看到那一幕感人的情景：老爺爺及時地托住，又輕輕地推過。他雖然滿足孩子玩，但還像保護傘似的站在孩子后面，讓孩子安全�？匆娺@里時，我想到了5年前的冬天，我爺爺對我的愛時，眼淚濕潤了眼眶。
5歲時，我非常愛玩蕩秋千，可是還要排隊，我太弱小，擠不過那些哥哥姐姐，只能呆在一旁看著，眼淚情不自禁地流了下來。冬天到了，外面下著鵝毛大雪，天寒地凍，公園里的秋千孤零零地掉在那里，無人問津。而我總坐在窗臺哪兒看著秋千。在家里呆了三天的我終于呆不住了，開始無理取鬧，懇求媽媽帶我下去，可卻比媽媽無情地拒絕了。我再一次悶悶不樂地呆在窗戶邊看著。爺爺看見我不開心時，走過來，撫摸了一下我的背，親切地對我說：“別不開心了，爺爺幫你想辦法�！甭犃藸敔�?shù)脑�，我心中的難過便一掃而光，眼睛突然發(fā)出了光茫，像馬屁精似的跟著爺爺走。只見爺爺翻箱倒柜了起來，在他的工具箱里拿出了一團麻繩與五彩線，開始不停的'編啊，擰啊，繞啊。總算做成了一根又粗又結(jié)實的掉繩，還拿來一個板凳固定在上邊，板凳上還放著墊子，為我保暖。爺爺拿著它簡單又充滿愛心的作品在房間里踱來踱去，走到掉柜上他停下腳步，看到三角架挺牢的，就先用手試了試，然后就把掉繩固定上面。爺爺還讓我坐在上面，他推著我玩起了蕩秋千，家里充滿了歡聲笑語。
現(xiàn)在我長大了，但這只秋千一直陪伴著我，雖然秋千現(xiàn)在承載不了我的重量，但它承載了爺爺對我的愛，很濃很濃。
五年級的作文 篇2
我家有很多規(guī)矩。大到講誠信，言必行行必果，勤儉節(jié)約，不亂花一分錢，勤奮努力，不做懶漢懦夫；小到講究衛(wèi)生，飯前便后要洗手，不能亂扔垃圾，衣物及時歸類存放。最麻煩的還是飯桌上的規(guī)矩。
依稀記得姥姥端著碗喂我吃飯時的情景，長著小嘴，一口口的咽下美味的菜肴，姥姥一邊喂一邊夸：“貝貝乖，小嘴張地真大！”慢慢長大，自己能坐在飯桌上吃飯了，規(guī)矩就接踵而至了。
過年了，家人準備了許多好吃的，有紅燒銀鯧，山藥燉炸肉，辣炒焦黃豆腐，哎喲，還有我最愛吃的“松蘑燉小雞”！饞的我，還沒落座，就拿起筷子準備夾菜，筷子還沒碰到菜呢，就被爸爸的大手攔住了，“哎哎，小饞蟲，爺爺奶奶還沒坐下呢！”爺爺奶奶寵愛我，連忙地說“孩子餓了，快吃吧�！薄霸蹅兂鋈コ燥垥r，可要等大家坐齊了一起吃�！甭牋敔斈棠踢@么說，大家也就坐下開吃了。很快，我也沉浸雞肉的軟爛可口中，哎呀，我愛吃的那個雞翅呢，找找！我站起來，拿著筷子，在小盆兒里扒拉著�！巴ＭＭ！埃瑡寢尠l(fā)話了，”貝貝呀，跟你說了多少遍了，吃飯扒啦菜，沒禮貌，不衛(wèi)生，給別人夾菜還要用公共筷呢�！啊迸�，知-道-了，“我低聲下氣的。很快的，媽媽端上了美味的海鮮湯，我連忙盛了一碗，吸溜吸溜的喝起來，沒留神，小勺碰著碗發(fā)出了清脆的響聲，奶奶不高興了，”小女孩，吃飯這么大動靜，真不好。“”這也不行那也不行的，小時候也沒有這么多的規(guī)矩，不吃了！“我把筷子一扔，離開了飯桌。
過了一會兒，爸媽來到我身邊，拉著我的手，耐心的說“咱長大了，不能像小嬰兒一樣的'寵著了。飯桌上的表現(xiàn)可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，這是咱家的規(guī)矩。再說了，沒有規(guī)矩不成方圓，貝貝最知道什么該做，什么不該做了，對嗎？“聽了這些，我點頭承認了自己的錯誤，爸媽一個勁兒的表揚我知錯就改。
現(xiàn)在跟著爸媽出去聚會吃飯，我做的中規(guī)中矩的，還幫著哄朋弟弟妹妹呢，阿姨叔叔夸我懂事有禮貌。你看飯桌上的傳統(tǒng)，盡管麻煩，可是能看出一個人修養(yǎng)來的，希望大家也能做到呀。
五年級的作文 篇3
它實在太博人眼球了！談不上美，但也十分清秀。遠遠看去，它像一片茂密蔥蘢的小樹林。一片深深淺淺的綠，讓整個陽臺上仿佛都彌漫著淺綠色的幽香。它像溪流、像浪潮，輕輕漫濕我的心田。綠色的錦緞，泛著點點金光，像系著金色發(fā)帶的少女般楚楚動人。
走近看，每一株都有四片左右的葉片。每一片葉，靠近根部的地方是濃濃的墨綠色，越靠近葉尖，條紋愈稀疏，形成一道兒深一道兒淺的紋路，像極了虎皮。包裹在外面的葉片明顯更高大、更強壯些，好像用襁褓緊緊裹著嬰兒般。里邊的小葉片像雨后春筍，泛著淡淡的一抹新綠。這纖纖的生靈，安詳?shù)靥稍诖笕~的懷里，放心地睡著。
一年前，我還在上小學。爸爸想送我些小花小草，給我的書房添上幾抹色彩。由于無暇去花鳥市場，便決定在網(wǎng)上購買。經(jīng)過再三挑選后，我對一盆虎皮蘭情有獨鐘。然而，我滿懷期待等到的竟然是個用巴掌大的塑料盆栽著的小苗！它奄奄一息地俯著腰，最長的一片葉也不過手指長短，葉片泛白，沒有一絲生機。望著這盆憔悴的孱弱的小苗，我的心涼了一大截。
此刻適逢我參加首場小升初考試失利，我的心情低落到極點，根本無暇顧及那些花花草草。于是我將虎皮蘭扔到陽臺的角落，后來索性不管它了。只有爸爸侍弄他的那些花草時，順手滴幾滴水下去，照顧這角落里的小生命。
過了些時日，我走出了考試失利的陰影。在理性的'分析了失敗的原因之后，我調(diào)整復習策略，繼續(xù)備戰(zhàn)小升初。媽媽打掃衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)被遺忘的虎皮蘭開始泛綠了，將它挪到了陽臺的花架上。它長得很慢，足足一個夏季也不過長了約摸20厘米。葉片的綠意越來越濃，卻不很均勻，像一個剛剛學會走路的孩子，歪歪斜斜，正準備著接受生活的洗禮。
也就是在這個夏季，我考上了市里的重點中學，走出了離家?guī)撞街b的小學。這時，我才發(fā)現(xiàn)了自己的渺小。初中的生活是那么多彩，初中的天地是那么廣闊。于是我像匹小馬一樣，掙脫了束縛，希望能在廣闊的天地間自由馳騁。初中的校園生活中，我總能欣賞到獨特的風景。
再次欣賞美麗的虎皮蘭，已是今日。它不再是往昔弱不禁風的嬌小姐，而是健壯有力的女漢子。它像剛剛出鞘的寶劍，棱角分明，尖銳筆直，一心向上。它又像一團綠色的火焰在天宇下熊熊燃燒。最長的葉片已經(jīng)有一尺來高了，并且由最初的三株繁衍到現(xiàn)在的九株。盆也早已換成比最初大六倍左右的陶瓷盆�；⑵ぬm的周圍簇擁著五彩繽紛的各種花兒。不必說火紅的海棠，也不必說嬌艷的君子蘭，單是那各色的多肉植物就令人為之贊嘆�？晌ㄓ谢⑵ぬm是挺拔的，是傲人的。
聽爸爸說，虎皮蘭也會開花呢。只是我的虎皮蘭還沒有完全成熟。網(wǎng)絡上虎皮蘭開花的圖片當真不少，那是一種淡黃色、小巧而玲瓏的花，極雅致。我的虎皮蘭呀，明日一早，你會開花嗎？夢中，你的花是香的，是十分好看的。我的虎皮蘭，你是我夢的種子，前行的動力，不是嗎？
五年級的作文 篇4
大家的名字都是父母取的，既沒有和我們商量，也沒有經(jīng)過我們同意。我的名字叫YYZ，“Y”是因為我姓Y；“Y”是因為我出生在HS，HS又稱Y城；“Z”是因為我在媽媽肚子里缺水，媽媽就給我取了一個“Z”字。但我并不喜歡我的名字，因為在學校里大家總叫我“YWY”，多難聽呀！可是，我又有什么辦法呢？
今天作文課上，老師帶我們做了一個游戲：給自己重新取一個名字，字數(shù)不限，姓氏不限。我的機會來了，這次我可要好好給自己取個名字。
沉思了片刻，我想好了自己的新名字：“我愛你”。因為只要別人一對我說我名字，就說明他愛我。我取好了自己的名字，朝四周看了看，發(fā)現(xiàn)同學們有的正在沉思，有的好像在苦惱，不知道取什么名字。還有的已經(jīng)寫好了，正在左顧右盼，交頭接耳。
過了一會，老師把我們寫著名字的`紙條收了上去，然后就開始點名了。老師先念到了一個名字：“萬壽。”我們聽了，四處張望，不知道是誰寫的。這時，方濤站了起來。老師問他：“你為什么取這個名字？”方濤說：“因為我是粗心大王，‘方’少了一點就成了‘萬’，‘濤’少了三點就成了‘壽’�！苯又�，老師又念到了一部名車的名字：“法拉利�！焙谡玖似饋�，說：“國為我想乘坐法拉利在世界上奔馳，所以我給自己取名叫‘法拉利’�！�
過了一會兒，老師就念到了我的名字：“我愛你。”這下子，同學們哈哈大笑，我慢慢地站了起來，緊張地、靦腆地說：“因為只要別人對我說我的名字，就代表他愛我。”同學們笑得更厲害了，老師則說：“你可真有創(chuàng)意�！�
不一會兒，游戲結(jié)束了。其實，我們每個人名字都是父母賜予我們的愛，也代表了父母對我們的希望。
五年級的作文 篇5
我有一個鄰居哥哥，他經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲，一玩就是很晚才回家，不僅他的學習逐漸退步，視力也在下降，甚至有時還和家人吵架。
我想借這次機會對他說：“大哥哥，請你不要去網(wǎng)吧了好嗎？你應該好好想想這是你父母為你，為你們的家拼命掙來的血汗錢�。【W(wǎng)吧是一個對我們沒有好處的地方。你得家人對你多好��！可是你只要聽到不讓你去網(wǎng)吧的話，你就對你的`家人大吼大叫。你知道嗎？你得家人是多么的傷心！你不但不聽他們的話，而且還硬要去。你得家人為你心都操碎了！"
大哥哥，請你不要去網(wǎng)吧了好嗎？
五年級的作文 篇6
科學老師車老師很和藹一人，見人就對人笑，每次都樂呵呵的，就算在課堂上也頂多嚴肅一下，沒一會兒又變的跟原來一樣，就像什么也沒有發(fā)生似的，繼續(xù)上自己的課。
不過，這一次的科老是真的生氣了。星期五下午的最后一節(jié)課，科學。每次上科學時，我的座位旁總是空的只有一張椅子卻沒人，這也是司空見慣的事兒了。
這次林某人又偷偷挪位了，還是在眼皮底下挪的，科老也都看在了眼里并沒有責罵他，于是他的`動作就更大了，從挪位到現(xiàn)在不超過十分鐘，他回來了，因為被欺負了，可回還不超三分鐘，他又跟狗皮膏藥似的“貼”了回去，沒一會兒，回來了，可又過去了，回來了，過去了，科學老師忍不住了，對著他大叫了一聲“林耀凱！”林某聽見后乖乖坐在座位上說了一句“哦�！�
才過去一分鐘不到，就在科老轉(zhuǎn)身瞬間，他又與顏某玩起了“敲擊樂”，他靠在墻上，腳弄個二郎腿，外衣敞開著。右手拿著一只筆，左手伸出食指，筆在桌沿上敲一下手也在桌沿上敲一下，一陣又一陣的發(fā)出“咚咚”的響聲，時不時的探出身子伸出手，然后猛的一瞬間打個巴掌在顏某身上，科學老師盯著林某，眼中怒火“噌噌噌”向上冒，越冒越多，咬牙切齒地叫出一個名字，“林耀凱！”
又一聲“林耀凱”緊接著又是一句“林耀凱”�？茖W課上，“林耀凱”這名字已經(jīng)“火”了出現(xiàn)不止三次。
科學老師，用名字發(fā)泄憤怒。
五年級的作文 篇7
教師節(jié)前的一天，我和一位老教師聊天。當問到他最希望得到什么禮物時，老師說：“其實，收到什么樣的禮物對我們來說并不重要，同學們拿到錄取通知書時的笑臉，是給我們最好的`禮物�！�
老師在講述最令她難忘的教師節(jié)時，這樣說道：“我最難忘的教師節(jié)，是在退休前的那個教師節(jié)。當我走進校門時，發(fā)現(xiàn)大廳前站著許多同學，班級代表走上前，送上一朵玫瑰花，并說了一句‘老師節(jié)日快樂！’我無法形容當時的心情，眼里充滿了淚水。”她說這話時，我看到老師眼里的欣慰，還有快樂。
教我的老師，大多是上了年紀的�？粗麄兡樕媳粴q月抹上的皺紋，還有那漸漸花白的頭發(fā)，我的心里突然升起了一種敬仰之情，他們?yōu)榻逃聵I(yè)獻出了自己的青春，桃李滿天下，卻仍然過著平凡的日子。
我們完全可以把老師當作好朋友。老師的人生經(jīng)驗比我們豐富得多，他們就像人生的路標，提醒我們在人生的道路上，走好每一步路。
讓我們一起對親愛的老師說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”
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