小學(xué)五年級(jí)作文[集錦10篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我家的小區(qū)是一個(gè)美麗的地方,有山有水,有花有草……但我最喜歡我家的那片場(chǎng)地。
桂花的葉子散發(fā)出淡淡的清香,那草地上一叢叢的不知名的小野花也綻開了那孩子般可愛的笑臉,我似乎聽見了那草長(zhǎng)花開的聲音,就如銀鈴般動(dòng)聽,美妙。
草兒也長(zhǎng)的密密的,就像一張綠色的小桌布。我坐在那快要“退休”的老搖椅身上,伴著那“吱呀吱呀”的'聲音,與我的朋友們談話。鳥兒,你說,我什么時(shí)候能聽到你的秘密?鳥兒,不做答復(fù)。草兒,你說,這兒會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)嗎?草兒也好像低下了頭,正在苦惱。
“姐姐,別傷心,你的“天”一定會(huì)永遠(yuǎn)保存下去!甭咽p輕說。
溪水“叮咚,叮咚”地唱著歌。下雨了,雨輕輕拍著窗戶:“快出來,快出來,我們一起玩吧!”我一看,柳樹正微微地動(dòng)著身體,不時(shí)用她那細(xì)長(zhǎng)的小手摸著水娃娃那可愛的臉。雨坐在樹梢,樹枝上的新葉便多了一分滋潤(rùn)和光澤,雨在嫩綠的草地上跳舞,那草上便慢慢綻開了一朵朵美麗的花兒。
天空,朵朵白云一團(tuán)團(tuán)地抱在了一起,玩起了游戲,不一會(huì)兒,雨停了。那樹上一滴滴的雨水全都打起了架,不小心失足滑落了,太陽又出來了,小雨滴被抓上了云宮。雨后的空氣十分清新,每呼吸一口氣,就好像在炎熱的夏天里,吃到了一塊涼爽的冰西瓜似的。
這就是我家門口的一片天,我的一片天地。我愛我的一片天,也愛我家門前的那片場(chǎng)地!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天又是一個(gè)星期天,陽光明媚,天氣十分好。
吃過午飯,我來到田邊玩泥。玩了一會(huì)兒,我覺得沒有勁,就站起來準(zhǔn)備洗洗手找其他的游戲玩。于是,我走到旁邊的.水溝里去洗手。我來到水溝前看到水里有許多小魚在游來游去。好可愛的小魚,我忘記了自己是來洗手的,伸出手就去捉小魚!肮
竟然給我捉到了一條小魚。于是,我把剛才裝泥的瓶子洗洗干凈,盛了一些水,然后,把小魚放了進(jìn)去。這時(shí)正好有一個(gè)人走過。我看到是我的一個(gè)好伙伴。立刻提高聲音叫他走過來幫我捉小魚。他答應(yīng)了一聲,立刻走過來幫我捉起魚來了。這時(shí),水溝里面一條小魚都不見了。我們等啊等,可是就是一條都沒有等來。我們只好走開了,到別的地方去玩了。過了一會(huì)兒,我對(duì)他說:“我們?cè)僮呋厝タ匆豢从袥]有小魚。” 我們走回到水溝旁邊。這時(shí)我們看見水溝里面有好多小魚。我們立刻動(dòng)手捉起了小魚。等我們一伸手,那些小魚立刻逃走了。我們一條都沒有捉住。怎么辦?我腦子一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,說:“現(xiàn)在我們走開。等小魚回來以后,我們用泥封住出口。我們就可以捉到小魚了!薄昂醚!”
我們等了好長(zhǎng)時(shí)間,終于小魚們又紛紛游回來了。我們立刻用泥把出口封住了。這一些小魚急忙想往回逃,可是不行了。
今天,我們可是滿載而歸,捉住了許多小魚。不過,我知道拿回家去是不能夠養(yǎng)活它們的。于是,我把它們帶到一條小河邊,放了。讓它們?cè)谛『永镒杂勺栽诘厣睢?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
作文在測(cè)試中占有較大比例的分?jǐn)?shù),所以寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在,小學(xué)五年級(jí)作文計(jì)劃。學(xué)生到了五年級(jí),可以說作文的基本方法已經(jīng)掌握了,而現(xiàn)在要做的就是熟練地把所學(xué)到的寫作的知識(shí)運(yùn)用到作文的過程中去,這樣才能學(xué)以致用,提高作文的水平。在進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)時(shí),我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定了這樣的重點(diǎn):會(huì)進(jìn)行作文的審題,按照要求選材,組織材料,注意過渡,詳略得當(dāng)。具體措施如下:
一、教給學(xué)生認(rèn)真審題,即要看懂題目的意思和要求
隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重,這也成為學(xué)生作文中常見的毛病之一。作文課上,或者考場(chǎng)上,有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經(jīng)過仔細(xì)審題,有時(shí)寫了很長(zhǎng)一篇,才發(fā)現(xiàn)寫跑了題,于是不得不從頭寫起,結(jié)果事倍功半,欲速不達(dá),作文也得不到好成績(jī)。所以,不管寫那種題材的作文,我們都要認(rèn)真審題,審題的目的是為了不寫偏,不離題,讓寫出來的習(xí)作符合試卷題目的要求。這才是寫作的第一步。怎樣正確審題呢?那就要讓學(xué)生正確理解題目中的每一個(gè)詞,一個(gè)字的含義。每一個(gè)題目都有關(guān)鍵詞,而這些關(guān)鍵詞往往是文章的'關(guān)鍵所在。例如:《記一件有意義的事》這個(gè)題目,其中"記"是記述的意思,也就是說這是一篇記敘文,“一件”是一件事,不是兩件也不是多件,“有意義”不是一般的事,是一件對(duì)作者來說有意義的事,“的事”是記事的文章,不是記人的,不是說明文,也不是想像作文。這樣,這個(gè)題目就審清楚了。
所以,要審清題意,就必須弄清題目要寫的對(duì)象(是寫人,還是記事;是寫景,還是狀物;是日記,還是書信;是記敘文,還是想像作文……),弄清題目要寫的范圍(明確題目對(duì)作者所選材料在時(shí)間,空間,數(shù)量,對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制),弄清題目要寫的重點(diǎn),作文指導(dǎo)《小學(xué)五年級(jí)作文計(jì)劃》。有這樣一個(gè)思考的過程也就是審題過程,我們才能把握住題目要求,才能使寫出的作文不偏不離。
二、教給學(xué)生列寫作提綱,即按照要求選材,組織材料,布局謀篇。
我班大部分學(xué)生寫作文,往往對(duì)想寫的材料不做全面安排,想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫,隨寫隨想的情況,就容易造成條理不清,層次混亂,或遺漏了某些主要內(nèi)容,或者顛倒了材料的次序,或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況,或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿胱寣W(xué)生在作文時(shí)少走彎路,不繞彎子,避免或減少剛才所說種種毛病,我在作文復(fù)習(xí)時(shí),嘗試把本冊(cè)教材“金鑰匙”——給課文列提綱運(yùn)用到作文之中,指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下:哪些材料先寫,哪些材料后寫,哪些材料要寫得詳細(xì),哪些材料可以簡(jiǎn)略,文章分幾層意思來說,前前后后怎樣連貫起來,事先列出個(gè)綱目,那么,寫起來就比較順利,往往可以做到一氣呵成,順理成章。而且,有助于理清思路,鞏固記憶,使你不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉,避免想到哪里寫到哪里,又可以把作文寫得重點(diǎn)突出,條理清楚。
編寫的提綱內(nèi)容要簡(jiǎn)明,語言應(yīng)準(zhǔn)確!昂(jiǎn)”,就是簡(jiǎn)單提要,沒有多余的話;“明”,就是清楚明了,一看提綱,就了解全文的布局,各部分內(nèi)容及詳略安排。例如,學(xué)生在寫黃河象骨架化石的來歷這篇想象作文時(shí),就根據(jù)課文“熱——渴——喝——陷——淹死”這一推想過程,寫出了這樣的提綱:(1)冷——南遷——路遇大河阻攔——不幸遇難;(2)小象頑皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急時(shí)刻,用鼻子把小象卷到岸邊——淹死。這只是寫這篇文章的兩個(gè)角度,還可以從其他方面去寫。但是,不管從哪一個(gè)角度寫,都要注意安排文章的結(jié)構(gòu)。就像建蓋房子一樣,只有立好框架才能談得上裝飾;只有安排好結(jié)構(gòu)才能談得上合理安排組織材料。要不然寫出來的作文將是一片混亂,順序不清,材料詳略不當(dāng),就更談不上中心明確,重點(diǎn)突出了。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候,由于時(shí)間相對(duì)比較緊張,所以老師可以布置作文題目,提出作文要求后,只要求學(xué)生編寫提綱,不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很有意義,因?yàn)榫帉懱峋V實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過程,不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì)集中精力,磨煉思路,并養(yǎng)成編寫提綱的習(xí)慣。正因?yàn)槿绱耍@種提綱的要求比起要成文的提綱就要更細(xì)些。對(duì)于一些好同學(xué)來說,有時(shí)甚至可以把一些主要語句和描寫方法考慮到,并寫入提綱。
需要強(qiáng)調(diào)的是,這種編寫作文提綱的復(fù)習(xí)方式尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生自編自改的能力,對(duì)學(xué)生個(gè)體來說,要有針對(duì)性地提出修改意見,培養(yǎng)學(xué)生自改的能力,對(duì)學(xué)生群體,要運(yùn)用集體討論,分組討論,示例,示范等形式發(fā)揮團(tuán)體的動(dòng)力作用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,尋找辦法,互相學(xué)習(xí),提高編寫提綱的能力。讀寫結(jié)合是會(huì)互相促進(jìn)的,學(xué)生對(duì)作文提綱的重要意義加深了認(rèn)識(shí),無疑對(duì)閱讀能力也是一種提高。
三、教給學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
以平時(shí)的習(xí)作練習(xí)為內(nèi)容,在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行反思活動(dòng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
早晨醒來,聽見爸爸說下雪了,我噌的一下從被窩里爬起來,趴在窗前向外望去。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來,映入眼簾的是一片銀白色的世界。
樹上堆滿了蓬松的.雪球,房子上蓋了一層厚厚的棉被,路面上也是一層白白的雪。我隨口說道:大學(xué)紛飛,白雪皚皚呀!爸爸媽媽一聽忍不住都笑了。
吃完早飯,我迫不及待地去上學(xué)了,其實(shí)我心里是著急去玩雪。到了樓下,我看見滿地的雪花,忍不住輕輕地踩了上去,雪花發(fā)出咯吱咯吱的聲音。我從地上抓起一把雪,團(tuán)成一個(gè)雪球,這時(shí)我的好朋友走過來,我把雪球拋向他,他也不示弱,團(tuán)了個(gè)雪球又扔向我,我們一路就這樣團(tuán)雪球,打雪仗,不知不覺就到了學(xué)校,我們約好放學(xué)后一起堆雪人。
我喜歡冬天,更愛冬天的雪。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“要知古今事,需讀五車書!蔽覐恼J(rèn)字開始到現(xiàn)在,讀過各式各樣的書,它們有的多姿多彩,有的奇思妙想,還有的意味深長(zhǎng)......一本本書讓我知道了書之精華,它們就像一盞盞照明燈,為我照亮了前方的'路。
放學(xué)回家,我扔下笨重的書包,跑到房間里,津津有味的讀起書來。我讀到一半時(shí),才隱隱約約的想起回家作業(yè)沒寫,可是“眼睛”目不轉(zhuǎn)睛地看著書,一點(diǎn)也不想走,在“大腦”長(zhǎng)期勸說下,“眼睛”從了。寫完作業(yè),媽媽叫吃飯了,聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說:“我沒聽見!苯又^續(xù)看書,過了一會(huì)兒,媽媽親自把我“請(qǐng)”了過去,她不知道我把我那親愛的書也帶了過去。“你這哪是吃飯!分明是換個(gè)地方看書”媽媽哭笑不得,我狼吞虎咽,爭(zhēng)分多秒,三下五除二地功夫就完成了這場(chǎng)“戰(zhàn)役”。
見到老人84天沒有捕到魚,我為他感到悲傷,但是老人沒有氣餒,對(duì)男孩說第八十五天能釣大魚,我半信半疑,結(jié)果老人果然釣到了大魚,我為老人感到高興,可是這條大魚流著血,鯊魚會(huì)聞血趕來,老人沒有一絲高興,在和鯊魚搏斗后,老人只剩下一大具魚骨頭,但是老人放棄,一直保持著樂觀的心態(tài),我十分開心。
我愛讀書,書就是我生命中的一部分。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
哥哥也會(huì)有糗事嗎?
我家的哥哥比我還小,糗事比我還多。不信?聽我一一道來。
那是一個(gè)星期六,一個(gè)晴朗的早晨,我似醒非醒打了一個(gè)呵欠“啊求……”。哥哥走了過來,說:“我的達(dá),睡醒了!比缓笏轿业拇采,摟著我親了一下,想和我說說話。我睡意未消懶得理他,繼續(xù)迷迷糊糊地睡下去。哥哥突然想起了什么,急忙說:“算了,不理你了,我昨晚喝多了酒,尿了褲子,還沒洗呢!”什么,哥哥尿褲子?本來還迷迷糊糊地我突然跳了起來呵呵大笑。哥哥卻一點(diǎn)也不害臊,悠然地洗他的褲子,好象尿褲子還是一件很光榮的`事。
還有一次,20xx年3月的時(shí)候,哥哥說他7月31日絕對(duì)要發(fā)財(cái),可到了7月31日,卻什么也沒有。哥哥的臉沒地方擱,一會(huì)兒說:“我是被二伯伯搞了兩下才發(fā)不起……”一會(huì)兒又說:“本來我還有點(diǎn)錢的,都被你叔叔叫窮了,她老叫我窮小孩……”我哈哈大笑說:“您就別找借口了,您沒發(fā)財(cái)也沒關(guān)系,只要您承認(rèn)自己不行就得了,我和媽媽不會(huì)追究您的。”
兩句話戳到了哥哥的痛處,他不吭聲轉(zhuǎn)身走了。我也恨鐵不成鋼的搖搖頭走了。
唉,這個(gè)哥哥什么時(shí)候才不要我和叔叔操心哦
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我的老家在湖北襄陽。它是鄂西北重鎮(zhèn),古代兵家必爭(zhēng)之地,三國(guó)時(shí)期的“三顧茅廬”故事就發(fā)生在襄陽隆中。
老家的村子后面有一座山叫黃龍寺山。它雖然不高,但卻像一尊大佛,守護(hù)著村里的鄉(xiāng)親們。山上有松樹、白楊樹,還有山棗樹、山柿子樹。山坡上長(zhǎng)著綠油油的草,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,郁郁蔥蔥的。
一年級(jí)時(shí)我回過一趟老家。那時(shí)小麥已齊刷刷抽穗,一派豐收的景象。麥田一塊連著一塊,一望無際。南風(fēng)吹來,無數(shù)的麥穗隨風(fēng)起舞,麥浪滾滾,就像波瀾壯闊的'金色海洋?粗且粋(gè)個(gè)飽滿的麥穗,看著家鄉(xiāng)人的勞動(dòng)身影,我不禁想起“?誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句,糧食來之不易,我們一定要珍惜;氐嚼霞,親人們和鄉(xiāng)親們都圍攏來看我這個(gè)大城市里的娃娃,有的摸摸我的頭,有的握握我的手,問問這問問那,還有的要聽我講武漢話,簡(jiǎn)直親熱極了。我的大爺爺和大奶奶特意為我殺了一只他們自己喂養(yǎng)的雞,那才是正宗的土雞哩!看著他們一雙雙慈祥的眼睛,一股暖流流遍我全身,感覺老家人真好。
有一首叫《快樂老家》的歌我很喜歡。每當(dāng)聽到“有一個(gè)地方,那是快樂老家,它近在心靈,卻遠(yuǎn)在天涯……”我就想起了老家。老家是一個(gè)美麗的地方,我愛我的老家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我們排隊(duì)來到操場(chǎng)上體育課,體育老師說:“這節(jié)課自由活動(dòng)!”“哇1”全班一片歡呼.武小根和趙思璞掏出沙包,大叫::“玩沙包的過來!”大家呼啦啦圍了上來,游戲開始了.狡猾的`趙思璞扔了一個(gè)速度極快的包,“呀!”張韜陶躲閃不及,被飛來的沙包打了個(gè)正著.趙思璞一看得手,緊接著又是一個(gè)快包,但這一次不但沒有打上人,反而讓動(dòng)作靈敏的高京濤俯下身接住了,給我們大家添了一條命.隨后,金滿塵,劉明月,胡津銘,荊世緣都先后被打下去了,只有我和王翰洲在苦苦應(yīng)戰(zhàn)了,又一個(gè)快包重重地打過來,“胖企鵝”王翰洲一聲慘叫,被打了下去.我正幸災(zāi)樂禍地沖著他做鬼臉呢,一個(gè)黑影朝我飛來,我心里暗叫一聲:“不好”,已經(jīng)來不及了,臉上被擊中了,唉,我們?nèi)姼矝]了.
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
都說愛是偉大的,是無私的。但對(duì)我來說,還不止這些,愛,還是短暫的。
我的姥姥從小就沒享過福,一生只有忙碌的命。歲月無情地在她的臉上刻下了深深的印跡,以前明亮的眼睛也不中用了,牙齒也掉得差不多了,走路也不靈便了。盡管這樣,我還是非常喜歡她。
在我剛上一年級(jí)那會(huì)兒,天還蒙蒙亮,我剛從樓上下來,惺忪的睡眼就看見姥姥在廚房里給我做早飯。一看那色香味俱全的營(yíng)養(yǎng)早餐,我就迫不及待地享用著。一陣掃蕩后,便匆匆地上樓,真是無微不至,我剛上去,就看見姥姥正在那細(xì)心地幫我整理書包。一見我便說:“薇薇呀,你快拿一盒奶,記得一定要喝了,在學(xué)校要聽老師的話,好好讀書,考一個(gè)第一給姥姥看看!薄昂昧ǎ 蔽疫厬(yīng)邊想,“還是姥姥好!”
天黑了,還不見爸爸媽媽回來。我就拽著姥姥的衣襟,讓她給我講故事,姥姥呢,拗不過,只好把那老掉牙的.故事變著戲法地講著。盡管這樣,我還是不厭其煩地聽著,直到迷迷糊糊地睡去?珊眯⿻r(shí)候,我都會(huì)驚慌失措地跑去爸媽的房間,(由于他們忙著生意,經(jīng)常很晚才回)失望之余,便又不顧一切地跑到姥姥的床上!霸趺蠢?又做惡夢(mèng)了?”姥姥關(guān)切地說,”來,快過來,別怕,有姥姥!闭f著,就把我摟在懷里。就這樣,我們一起訴說著心事。我們倆簡(jiǎn)直就成了一對(duì)忘年交,不是姥姥讓我猜謎語,就是我問姥姥最喜歡吃什么東西,說各自去過哪里,吃過什么好東西,姥姥還給我講他們過去的苦日子,讓我珍惜現(xiàn)在的生活。
有了姥姥的細(xì)心照料,我健康、|快樂地生活著。但潛意識(shí)里,我又是那樣害怕。因?yàn)槔牙岩咽歉啐g老人了,我怕……我真不敢想象,姥姥可是我最好的朋友,是我最喜歡的人。姥姥,希望你長(zhǎng)命百歲,天天開心!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
我經(jīng)歷過不少困難,但我從不懼怕。因?yàn)槲抑啦粦?zhàn)勝困難,哪來的成功呀!只有百折不撓的人,才會(huì)走向成功之路。
記得三年級(jí)時(shí),大舅給我買了一輛自行車。我看了,心里就像喝了蜜似的,但很可惜,我還不會(huì)騎呀!大舅對(duì)我說:“你這么大了,也該學(xué)騎車了,再不會(huì)騎車,豈不是笑話?”我聽了,毫不猶豫地說:“不管有多大的困難,我一定會(huì)戰(zhàn)勝它!”
第二天,我就推自行車到院子里學(xué)著騎。大舅在車后面扶著,我的心還是緊張得坪坪直跳。大舅說:“我會(huì)一直在后面扶著你,你眼睛看著前面,精神集中一點(diǎn),你一定會(huì)騎好的!”聽了大舅的話,我試著騎。這時(shí),車頭搖搖晃晃,大舅在后面說:“別害怕,我扶著呢,你握緊車頭,精神再集中一些就行了!蔽野粗缶苏f的做,好不容易才把車頭弄平衡,大舅說:“騎快點(diǎn),加把勁!”我的車速加快了,大舅不知什么時(shí)候放開了手。正在這時(shí),一塊石頭把我拌倒了,我的.手擦破了皮,膝蓋也流血了。我當(dāng)時(shí)很想哭,但是我始終沒有哭出來,因?yàn)槲抑肋@就是困難,我一定要戰(zhàn)勝它。
從地上爬起來之后,我又向自行車發(fā)出第二次挑戰(zhàn)。我相信這一次,我一定能行。大舅又像上一次那樣扶著我往前騎。這一次似乎沒有障礙阻攔我,大舅又放開了手,我的車終于能平衡了。我高興得叫著。但也許太得意忘形了,車在拐彎時(shí)一不留神,又栽倒了。這一次摔得更重,眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn),我真有點(diǎn)動(dòng)搖了。大舅似乎看出了我的心思,他一邊給我擦藥一邊說:“海麗,‘失敗乃成功之母’,別灰心!不驕不躁,一定能成功!”我聽了,慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
只休息了兩分鐘,我就又向自行車發(fā)起了第三次挑戰(zhàn)。這次,我一定要騎好!大舅也不像上次那樣扶著我,他只是在旁邊跟著我的車跑,給我鼓勵(lì)。好不容易,我上了車,把車弄平衡了。在拐彎的地方,我小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)車頭。這次,我居然沒有摔跤,并且騎得很快。漸漸地,我已能操縱自如,保持車的平衡。我真是感到無比的自豪!大舅也會(huì)心地笑了。樹上的小鳥似乎也為我克服了困難而開心,在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。
短短的半天,我竟然學(xué)會(huì)了騎車,真是讓我感到難以相信啊!事實(shí)告訴我們,困難并不像想象中那樣可怕,只要你勇敢面對(duì),不懈努力,肯定有好的結(jié)果。
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