實用的三年級的作文[范例9篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

　　除夕晚上，我和爸爸媽媽，爺爺奶奶在家吃年夜飯。這時候，爸爸接到了崗位的電話，說要爸爸去值班。我說，現(xiàn)在新型冠狀病毒這么厲害，你還要去值班嗎？爸爸說：我去值班是為了大家呀！

　　就這樣，爸爸一直上班，路邊經(jīng)過的每一個人，爸爸都要詢問有沒有從武漢回來的。從星星月亮到太陽出來，他的的同事來上班后，爸爸就休息一會，我在家里特別想他……

　　這幾天，風很冷，媽媽和爸爸打電話時，我聽說爸爸感冒了，可他還是堅守崗位。爸爸保護了人民，他回來拿換洗衣服，為了保護我和媽媽，家門都沒進，我哭著對爸爸說：爸爸，你就進來坐會吧，我很想你！爸爸卻對我說：不要哭，爸爸不在家，你就是家里的男子漢，你要照顧好媽媽，爸爸再過幾天就回來了。說完，爸爸就又走了。

　　我看電視里醫(yī)生護士，警察叔叔都在辛苦工作，我相信，病毒一定會被我們打敗的，到那時候，我們一家人又可以開開心心的'在一起了。

三年級的作文 篇2

　　我還在想，我一定不能是個有名的人，否則決定是一個惡名昭彰的人。

　　我也不知道為什么，從小到大，很多時候，總是莫名其妙的得罪很多人，然后還不知道自己錯在哪里，或者是從來都不覺得是自己做錯了什么�；蛟S是我的情商太低，根本就不適合人際交往，所以大多數(shù)時候，我都是喜歡逃避的。

　　我想著，這些東西似乎也不是多么重要的，從一開始我就不在乎這些東西，所以也就不看著那個。

　　如果有一天，我們突然幡然醒悟，如果你突然意識到這樣做真的很重要，如果不好好珍惜的話，你說不定會失去很多的`東西，可是我已經(jīng)失去了自己的判斷力，可是現(xiàn)在無論如何，我們都是如此。

　　一直都在這里看著面孔，我們始終都是如此看待這件事情，從來都不覺得自己有什么特別不重要的東西。如果為了這些，我們還是要付出很多的東西，是不是這就說明，我們只是在這里，等著一個結(jié)果。

　　看著所有的夢想都在這里實現(xiàn)，我們看不到的目光，還是一如既往的樣子。

三年級的作文 篇3

　　汽車王國里的車子在比誰最有本事。

　　首先，賽車發(fā)言了：“賽場上我的英姿那可沒得說，觀看我比賽的.那真可人山人海。��！真是一道美麗的風景線。說到最有本事嘛，當然是我啦，既能豐富人民的精神，又能……”

　　“怎么看見有頭牛在天上飛呀，原來是你在地上吹呢!”小轎車迫不及待地搶著說：“不是我說你，你除了比賽時能給人家觀賞觀賞，其他時候你只是一個裝飾品而已。而我，你看看馬路上，到處都有我的身影。我給人們帶來了不一般的方便，一家人出行都靠我，至少這點我就比你強�！�

　　大貨車也不甘示弱：“老虎不發(fā)威，你們當我是病貓��！我每天不怕風吹日曬，辛苦地替人們送貨。如果沒有我，人類就會更不方便，還會為搬運重物而累死。照這樣看來，我肯定是最有本事的！”

　　“你們怎么不說地球沒有你們就不會轉(zhuǎn)了！你看看自己，發(fā)生交通事故最多的就是你—橫沖直撞的貨車！我覺得最有本事的是自行車，他雖然勢力不夠你們大，但他至少不像你們只會爭榮譽。你們這樣爭有意思嘛？驕傲的車子們，你們看看自己和自行車吧。人家不會阻礙交通，不用汽油，不占位子，本事可大著呢！”面包車說。

三年級的作文 篇4

　　上課了，老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧！”話音剛落，有的同學情不自禁地鼓起掌來，有的笑得像一朵燦爛的向日葵。老師又說：“這個游戲的名字叫作‘舉手儀式’”。我們又嘰嘰喳喳地說起話來，當然是在猜想老師的`葫蘆里賣的是什么藥嘍！

　　老師讓我們像哨兵一樣站得筆直筆直的，兩手向前方伸直，看我們能不能堅持五分鐘。

　　一開始，有些人信心十足，認為這是小菜一碟。老師還沒開始計時，有些人就蠢蠢欲動，擺好了姿勢，可正式做起來感覺就不同了。時間一分一秒過去了，同學們都感覺手很酸，想放棄，有些同學干脆一屁股坐了下來，退出游戲。時間過了一半了，我覺得時間過得很慢，平時時間都挺快的呀！好像一眨眼一分鐘就完了�？涩F(xiàn)在這兩分半鐘咋那么漫長呀！我也想放棄，可是想到自己已夸下�？诹�，哪能搬起石頭砸自己的腳？于是咬咬牙關(guān)堅持了下來。

　　好不容易到了最后十秒鐘，我們一起倒計時：“十、九、八、七、六……”我興奮極了。因為，十秒鐘后我終于可以舒一口氣了。唉！時間終于到了，可我早已腰酸背痛，整個人像要散架似的。

　　通過這次游戲，我想說：“五分鐘，我們都堅持的得這么難，那些哨兵那些戰(zhàn)士他們又怎么能堅持每天不怕風吹日曬站好崗呢？那需要多大的毅力呀！此時，我不由得對那些哨兵和戰(zhàn)士肅然起敬。在此我也希望那些在上課時喜歡做小動作、喜歡說話的同學能向哨兵戰(zhàn)士學習，多一份毅力，多一份堅持，才能學好知識。

三年級的作文 篇5

　　自從用鋼筆寫作業(yè)，我就遇到一個難題：經(jīng)常寫錯字，涂來涂去，本子上墨跡斑斑。我想發(fā)明一種魔術(shù)筆，今天，我的設(shè)計終于完工了，下面我就來介紹介紹。

　　它的外形與其他筆沒什么區(qū)別，但他有四大神奇功能：第一，不用墨水。因為它有一根特殊的吸管能吸收空氣，并能將其轉(zhuǎn)化成墨水；第二：自動提速開關(guān)。當我們寫作業(yè)時，只需打開這個開關(guān)，速度就會變得很快。這樣在考試時，你就不必為做不完試卷而苦惱；第三：筆的一頭有智能涂改器。倘若寫錯字了，只要用涂改器掃描一下就好了；第四：微型電腦裝置。如果你遇到不會寫的作業(yè)，只要把它他開，便有語言提示引導(dǎo)你寫出正確的.答案。尤其是寫作文，它還能幫助我們構(gòu)思，給我們提供好詞佳句，還能向老師那樣給我們講深奧難懂的數(shù)學題。

　　聽到這里，你也許會想：有了這種筆我就不用動腦筋了。你別高興的太早，這種筆還有一個自動監(jiān)測的功能：如果你不認真學習，一味偷懶的話，它的所有功能都不能實現(xiàn)，所以你首先必須得努力學習。

　　怎么樣，我的魔術(shù)筆是不是很棒？！！

三年級的作文 篇6

　　夜，又來侵犯了，他無法抗拒，只能任寒風在他脆弱的身上肆虐地抽打著，折磨著。他血肉模糊的身體在顫抖，受傷的心兒在抽搐。他絕望了，只能在心里無聲地哭泣。

　　他是個流浪兒，四海為家�？伤麉s沒料到自己會闖到魔鬼的領(lǐng)域。這兒毫無生機，只有灰蒙的月亮在天上奸笑，漫天的星星也心懷叵測。黑暗和恐怖籠罩著這片土地，到處彌漫著詭異的氣氛，他只能在黑暗中不斷地掙扎著，但總不能看到明天的希望。只好蜷縮在冰冷的角落承受著寒冷和饑餓的痛苦。

　　這的確是魔鬼的領(lǐng)地，不遠處的火把在不停地搖晃。一群齜牙咧嘴的惡魔在那兒狂歡——肆舞——癡蹦，那些恐怖的'身影緩緩向他移動，詭異的腳步聲擊打著他的心扉，發(fā)現(xiàn)美食的他們的恐怖笑聲在靜謐的黑夜里赫然分外刺耳。面對這頓晚餐，他們爭先恐后不撓不讓地把魔爪向他們伸來……

　　他最后只能無助地掙扎著，反抗著，直到疲憊的身體變得僵硬。

三年級的作文 篇7

　　都說春景美不勝收，可我偏愛美麗的秋天，愛秋天里的小黃葉。

　　“沙、沙、沙”秋高氣爽、云淡風輕的，是誰在“做小動作”？是你——可愛的小黃葉！小黃葉長得可真漂亮，一身黃色的衣服，雅典而不失華麗；細細的葉梗，像一條調(diào)皮的'小蚯蚓把頭粘在葉片身上。哈，多有趣！

　　它們的動作才好玩呢！你看，有的像個士兵，站在那里，堅守崗位；有的像個跳傘的小娃娃，風一吹，便急急忙忙坐在“風婆婆”的“降落傘”上降落下來，去找自己的爸爸媽媽；有的成群結(jié)隊地玩起了“卷卷心”游戲，先卷起來，然后借助風婆婆的力量，猶如天女散花,飄飄悠悠地散開了……哈，多好玩兒！

　　這邊的銀杏葉更有趣兒！更好玩兒！它們穿了一身黃衣服，巧的是人家這衣服款式，看，多像一把把小扇子！沒錯，正是小扇子，扇出了秋天的韻味，扇出秋天的特點……嗬！它們又和那些樹葉玩了起來，玩得還挺愉快呢！

　　小黃葉，我愛你！秋天，我愛你！

三年級的作文 篇8

　　今年暑假，爸爸帶我去參觀了武漢海底世界。

　　走進海底世界，映入我眼簾的是四周擺放著的許多玻璃缸。玻璃缸里有一條小鯊魚、小海龜、馬鞍魚、珊瑚等，最吸引我的是中間四方的水池里的兩只海豹。

　　這兩只海豹約長一米長，它的頭尖尖的，眼睛圓溜溜的，嘴邊長著幾根胡須，身子下面有兩只扁扁的鰭，尾巴像飛機的尾部，平展成兩葉，全身上下呈灰黑色，還有許多小斑點，皮膚很光滑。它在水中游動時，尾巴不斷地上下?lián)u擺著，兩側(cè)的鰭慢慢地劃著。

　　過了一會兒，一位飼養(yǎng)員用夾子夾著一條魚來到池邊，把小魚給小海豹看，海報們一看見小魚就跳起來搶魚吃，飼養(yǎng)員拍拍小海豹的.腦袋說：“又一圈我就給你吃。”它們乖乖地游了一圈。飼養(yǎng)員把魚扔到了木板上，兩只海豹“嗖”的跳到了木板上搶著吃。我看著這兩只淘氣的海豹，真舍不得它們。

　　海底世界的動物真可愛，但我還是最喜歡小海豹。

三年級的作文 篇9

　　濃濃的眉毛下，一雙忽閃忽閃的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，這就是我的.班主任。王老師是個在學習上對我嚴格要求，在生活中對我疼愛有加的老師。

　　我是班長，是個各個方面優(yōu)秀的孩子，可是卻還經(jīng)常受到王老師批評。為什么呢？因為我寫好作業(yè)后，總想著跟小伙伴一起玩耍。王老師總是跟我說：“一個真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師，幫助同學。讓班內(nèi)的每一位同學都感受到班級的溫暖！”聽了王老師的話，我下定決心，要做一名優(yōu)秀的班干部，為王老師分憂。

　　照樣也感受得到王老師對我的愛。記得那一次，我生病了……那時候，我們正在上課。突然，不知怎么的，為什么之后就感覺頭特別地痛。于是，我舉起小手，告訴老師我身體難受，王老師臉上的表情立即變得溫柔了，一會兒問我哪里疼，一會兒摸摸我的頭，一副著急的樣子。后來，還打電話給爸爸，讓爸爸接我去醫(yī)院看看。

　　看！這就是我即嚴又愛的王老師！她愛我們班的每一個人，是我們的好班主任。我愛我的班主任！

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