- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
世界以國(guó)家為單位，學(xué)校以班級(jí)為單位。作為學(xué)生的我們，口口聲聲說(shuō)長(zhǎng)大要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，把國(guó)家建設(shè)地更加富強(qiáng)，可是一個(gè)小小的班級(jí)體，一個(gè)不知比國(guó)家小了多少的地方，我們都不能夠?qū)⑺S護(hù)好，以后又怎么去維護(hù)國(guó)家呢？
現(xiàn)在，幾乎每個(gè)有點(diǎn)兒個(gè)性的學(xué)生都在為成為校霸，成為超哥超姐而絞盡腦汁地奔波著。他們現(xiàn)在“風(fēng)光”了，以后卻只能成為一個(gè)小混混，甚至成為宇宙的千古罪人。所以為了不被遺臭萬(wàn)年，我決定從維護(hù)班級(jí)體做起。
是亂丟垃圾，隨地吐痰，不認(rèn)真完成作業(yè)，叫人打群架就是維護(hù)班級(jí)體的做法嗎？不是的我們應(yīng)該努力完成各科作業(yè)，不串班，不串級(jí)，不惹是生非，做一個(gè)文明的'好少年。上課認(rèn)真聽講，記好筆記，，作業(yè)認(rèn)真完成。多斑竹老師和同學(xué)，多在班上，在學(xué)校做好人好事，上課發(fā)言積極，不在課堂上接嘴說(shuō)話。
壞習(xí)慣養(yǎng)成很容易，而養(yǎng)成好習(xí)慣卻是要費(fèi)九牛二虎之力的，但是我相信自己的實(shí)力，我會(huì)腳踏實(shí)地地做好每一件事情，直到我做到這些事情為止。不，我還要把它們做地更好。
我相信，只有維護(hù)好了班級(jí)體，才有資格，才有能力去維護(hù)好我們的國(guó)家，面對(duì)國(guó)家，這畢竟是我們共同的國(guó)家。但是我們的國(guó)家是靠我們才能頂立起來(lái)的，而不是吹牛，空口說(shuō)白話給吹起來(lái)的。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不拖拉，互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我一定會(huì)主動(dòng)幫助別人，我想當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，別人也一定會(huì)來(lái)幫助我。我們班的同學(xué)應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，平時(shí)不互相嘲笑，不起哄，上課認(rèn)真聽講，不講話影響別人。
我們應(yīng)該積極參加班級(jí)的活動(dòng)，如：廣播操比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝活動(dòng)。為我們班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)氣。
通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們班一定會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的“大家庭”，在學(xué)習(xí)，體育，勞動(dòng)各方面都取得好成績(jī)。
八年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人的經(jīng)過(guò)肯定都有遇見過(guò)難以理解的問(wèn)題，比如一句諺語(yǔ)、名言，意思常常會(huì)讓人很琢磨不清楚，容易把它們搞混，從而不理解意思，而我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中我就理解了我從來(lái)理解不透的一句諺語(yǔ)。
那一次，我匆匆忙忙的進(jìn)入體育課，拿好跳繩便急匆匆的趕往操場(chǎng)，天哪，我從二年級(jí)開始就很少跳繩過(guò)，為什么這次就要開始比賽跳繩誰(shuí)跳的次數(shù)多呢？雖然我一年級(jí)得到了跳繩二等獎(jiǎng)還是三等獎(jiǎng)來(lái)著，不過(guò)從此后我就跳繩越來(lái)越少，如今今天功力大退，讓我現(xiàn)在跳繩，恐怕90下都跳不下。
之后我很失望，因?yàn)槲抑牢易约禾黄饋?lái)了，所以表情假裝歡樂(lè)一下，之后跳了起來(lái)，因?yàn)槲液芸释�，只要能跳�?00下以上就心滿意足了，可是我連自己的自信心都沒(méi)有，從渴望100下變成總覺(jué)得跳不了100下了，所以接下來(lái)了兩三次的跳繩里，我都沒(méi)有順利破掉100下，覺(jué)得很失望，曾經(jīng)1分鐘就130多下的我今天卻變成這個(gè)樣子，我感到很失落，空曠曠的。
回到家里，姐姐發(fā)現(xiàn)我?guī)缀趺看位貋?lái)都有點(diǎn)失落落的，我把自己悲慘遭遇告訴了姐姐，姐姐恍然大悟，就說(shuō)：“你這不是臨淵羨魚么？自己渴望跳繩破100下，就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，因?yàn)樘坏揭虼硕趩�，真夠害羞的！臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)！你渴望，你就用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，不要退縮，不要搞得很害怕似的，相信自己，一定能成功！周末作業(yè)完成了，你就在家里跳繩吧！”
我似乎一下子對(duì)陌生的.諺語(yǔ)明白了道理，一下子就交上了一個(gè)新朋友，似乎找到了光明，于是我就開始“不如退而結(jié)網(wǎng)”了，一到周末，我就開始練習(xí)，我不甘心會(huì)落后，果然，后面幾次都破100下了，我感到很自豪，開心，我應(yīng)該感謝我自己的老姐，她使我化悲痛為力量。
通過(guò)這件的人生事情，我受益匪淺，似乎又明白了道理。還交上了新的朋友。
八年級(jí)作文 篇3
陽(yáng)光和煦，大街上的人群熙熙攘攘，仿佛一條巨龍?jiān)跀�動(dòng)。
整個(gè)城市顯得和諧，安詳。
“出車禍了！”隨著一聲叫喊，這份難得的平靜被打破了。人們從四面八方往出車禍的地方趕去。只見一名30開外的青年男子躺在路中央，周圍滿是鮮血，他的手還在微微地顫動(dòng)。旁邊一輛破舊的摩托車，同樣無(wú)助地躺在地上。顯然肇事者已經(jīng)逃亡。
一旁的人看著這一幕，議論紛紛。
“哎，太慘了，這事要是發(fā)生在我身上，我可受不了！”一位老婦說(shuō)道！
“真活該，誰(shuí)讓他開車不小心！”一位小姐說(shuō)道！說(shuō)完后大搖大擺地走了。
這時(shí)候圍觀的人越來(lái)越多，但地上的人依舊躺著。
“發(fā)生什么事了？發(fā)生什么事了？”還未看到傷者的人嚷嚷道。
“哪出車禍了？哪出車禍了？”正在往事發(fā)地點(diǎn)趕的人問(wèn)道。
“爺爺，我們幫幫他好嗎？”一個(gè)小孩天真地問(wèn)他的爺爺。
“哎，孩子，這事我們招惹不起！”他爺爺回答。說(shuō)完帶著小孩離開了。
“警察叔叔，這里出車禍了”一個(gè)小女孩拿著她媽媽的手機(jī)說(shuō)道。而她媽媽高興的看著孩子。
所有人都停止了喧鬧，紛紛離去。
“抓緊走吧，警察一會(huì)兒來(lái)了，我可不想攤上這檔子爛事。”一個(gè)男人對(duì)他的朋友說(shuō)。
原本報(bào)警的`小女孩，已經(jīng)被她的媽媽抱著匆匆離去。
警察趕到時(shí)，地上靜靜地躺著一個(gè)人，一輛車。
最終，出事的男子因搶救不及時(shí)死亡。僅僅差幾分鐘。
小城恢復(fù)了往日的平靜。
人類是可怕的，他們可以看著自己的同伴死亡。“見義勇圍”還是“見義勇為”，一功都在于自己。
八年級(jí)作文 篇4
從古至今人們處處都談?wù)撝皭邸�，這個(gè)字如此普通簡(jiǎn)單，但是我一個(gè)十四五歲的初中生竟還不知道它的意思令我十分為難。記得老師曾說(shuō)過(guò)“不會(huì)的字查字典”。激動(dòng)的翻開字典心里一遍一遍的默念著：愛，不可數(shù)名詞，可組詞父愛母愛.......表示某種情感，論人或事而言可輕可重看到上面的字令我眼花繚亂，甚至有些眩暈，還是有些不解......
自己總是很調(diào)皮搗蛋總在學(xué)校里惹事禍端，使得自己的家長(zhǎng)又是深夜還要被請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，但是我總是想著沒(méi)什么大不了“哼，不就是批評(píng)嗎”心里總是這樣想著。這天深夜9點(diǎn)了父親更下班就被老師叫到學(xué)校里，老師和他一前一后進(jìn)入辦公室。我站在外面站了很長(zhǎng)時(shí)間，我感到事情不妙，果然等父親出來(lái)后他對(duì)我說(shuō)“要退班�！备赣H惋惜道�！笆裁矗�！”“這回我聽你寫保證書了，如果再有下回我也幫不了你了”“幸好，幸好”心里暗暗自喜著。可是我看到父親那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉那蓬亂的頭發(fā)早已不堪入目，當(dāng)他遞給我那張保證書時(shí)，他那雙布滿肉繭的雙手。眼淚噠噠噠的往下滴。“我教了這么多年的'學(xué)還沒(méi)見過(guò)父親給兒子寫保證書的，你呀你如果再不好好學(xué)習(xí)真是......”我的頭下垂著看著手里的保證書那張那張重千金的保證書，我的手不禁顫抖了，看著這一行一行的字，心里卻像被刺了一樣。血一滴一滴的流下來(lái)。與此我哭得更厲害了這聲音飄蕩在樓道中。爸爸走了，我要送他但他卻執(zhí)意讓那個(gè)我會(huì)去上課。聽著咚咚咚的下樓聲，心仿佛一下一下被敲碎。站在樓道上目光眺望著遠(yuǎn)方，目視著父親遠(yuǎn)去的背影......
噠噠噠下雨了，不禁又想起了父親。自己便不顧一切的沖下樓去，追上了遠(yuǎn)去的父親站在雨中目視著父親遠(yuǎn)去的背影背出了大門。那時(shí)的父親的背我才發(fā)現(xiàn)是如此之駝在就是在那時(shí)我開始關(guān)注他了.....
下雨天自己穿的單薄，站在外面北風(fēng)呼呼的觸著我讓我不停的顫抖。偶然才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方那個(gè)瘦弱的老頭是我的爸爸我不禁有些奇怪：他什么時(shí)候來(lái)的，來(lái)干什么。他向樓上奔來(lái)直到遇上我才停下：“天涼了，沒(méi)帶衣服吧給你送件。”當(dāng)我接到衣服才發(fā)現(xiàn)父親是如此的愛我，衣服像有千斤重。
漸漸的我終于理解了愛這個(gè)詞，其實(shí)我想它不需要任何詞來(lái)修飾但它卻比任何詞都要華麗比任何句子都要有沒(méi)。愛是人與人之間的紐帶，它連接著自己與他人的愛。
直到現(xiàn)在我仍感到父親對(duì)自己那沉甸甸的愛�；蚺c你認(rèn)為愛有時(shí)可輕可重可有可無(wú)。不過(guò)現(xiàn)在我可以鄭重的告訴你，我們的愛與父母之間與他人之間密不可分，它已成為人生命中不可或缺的一部分
八年級(jí)作文 篇5
奶奶愛花，非常的愛，甚至已然到了癡迷的地步。左鄰右舍都知道奶奶對(duì)養(yǎng)花弄草有那么一手，便總央著向她請(qǐng)教。奶奶也是不厭其煩，多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，也抵得上半個(gè)老師了。一談到那些花花草草呀，奶奶就眉飛色舞，那張布滿皺紋的臉上也立刻鮮活起來(lái)，活像一株紅色的山茶。唉，誰(shuí)叫奶奶這么愛花呢？
我憶得兒時(shí)最愛呆的地方，便是奶奶那個(gè)小院子罷。雖然不大，卻充滿生機(jī)。春日吶，草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃發(fā)，桀驁的寒風(fēng)變得溫順起來(lái)，柔柔的吹著枝椏�？�！玉蘭、櫻花、這兩株占了大半個(gè)院子的樹，正在攀比誰(shuí)的花朵更加美麗。風(fēng)一刮，漫天粉瓣集卷于蒼穹之間，像極了在下一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的花瓣雨，隨風(fēng)狂舞，演繹出了舞者的靈魂！偶爾瞥見隱藏在濃密爬山虎下的迎春花，散發(fā)著無(wú)盡的春意。那時(shí)不知怎的，竟也學(xué)起黛玉小姐葬起花瓣來(lái)。奶奶笑著打趣：“學(xué)什么葬花呀！你當(dāng)你是大家閨秀？”我也咯咯的跟著沒(méi)心沒(méi)肺的笑，絲毫不在意奶奶的調(diào)侃。那真算的最愜意的時(shí)光了。夏日，奶奶在屋里擺的小水缸中的兩株白蓮，便優(yōu)雅綻放，正應(yīng)了那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！鼻锶�，萬(wàn)物凋零，大地一片凄涼，卻還掩飾不住生機(jī)——菊花，悄然站放開她嬌柔卻堅(jiān)韌的花瓣。不愧為花中君子，即便要凋謝，也應(yīng)那句“寧可枝頭抱香死，不愿吹落北風(fēng)中”。冬日，萬(wàn)物一片蕭條，銀裝素裹的園子里卻又幾處奪人眼球的緋色，能如此傲然挺立于寒風(fēng)之中的，自然只有梅花了。
這么讀著，是否對(duì)小院子心生向往？這些花朵多么招人憐愛呀！可是，奶奶偏偏最喜歡那個(gè)花不像花，草不像草的蘆薈。其實(shí)我早就看它不太順眼了。想著滿園美觀，一顆蘆薈可真是煞風(fēng)景。可奶奶獨(dú)獨(dú)偏愛它，將它擺在最扎眼的地方。我問(wèn)奶奶為何這么喜歡蘆薈，奶奶笑而不答，眼睛看向遠(yuǎn)方，像是在思念誰(shuí)。最后，搖搖頭，嘆口氣。我那時(shí)也不算小，猜得七八分，奶奶是想爺爺了。
我曾不止一次的看見奶奶抱著爺爺?shù)恼掌冻鲞@種神情，偶爾還自語(yǔ)幾句：“過(guò)得好嗎�！蔽移惹械南胍滥棠毯蜖敔斨g，哦不，是奶奶爺爺和蘆薈之間的故事。奶奶那里閉口不談，我只好去找母親。母親也不知道具體的.狀況，但那段簡(jiǎn)略的故事也已讓我解除疑惑。
奶奶年輕的時(shí)候在工廠里當(dāng)過(guò)女工，看到廠外馬路松樹下的快要枯萎的一盆小蘆薈。一時(shí)于心不忍，便救了它。此后每日都來(lái)悉心照料一番。這件微不足道的小事被細(xì)心的爺爺發(fā)現(xiàn)了。爺爺是個(gè)很有才華的人，當(dāng)即為奶奶畫了一幅速寫。那張畫，母親說(shuō)被爺爺臨終前一并帶去了，想來(lái)是無(wú)緣再見到了。此后，爺爺和奶奶每天下午都去照看那株蘆薈，爺爺說(shuō)，他喜歡蘆薈的堅(jiān)韌，喜歡奶奶的善良。就這樣，爺爺和奶奶自然而然的走到了一起。爺爺愛作畫，奶奶愛養(yǎng)花，日子雖然平淡，卻也快樂(lè)。聽完這個(gè)故事，我不免被奶奶的癡情和爺爺對(duì)奶奶的愛所打動(dòng)了。猛然懂了蘆薈對(duì)于爺爺奶奶的重要性。
奶奶在我剛剛懂的人世間的情感時(shí)，便悄然離去。臨走時(shí)，還囑咐我好好照顧那顆蘆薈，說(shuō)，今年的生日禮物我沒(méi)有辦法親手送了，那棵蘆薈，代表了我對(duì)你爺爺?shù)膼郏彤?dāng)是禮物吧。最終，這個(gè)言笑晏晏、對(duì)什么事都能一笑而過(guò)的奶奶
，抱著一片蘆薈的葉子，長(zhǎng)眠在一方小小的墳?zāi)怪小?/p>
那盆蘆薈放在了我的陽(yáng)臺(tái)上，天天看見它，似乎就像奶奶站在面前對(duì)我笑一樣。
奶奶，在天堂中和爺爺重逢的您，過(guò)得好嗎？
八年級(jí)作文 篇6
他，以極強(qiáng)的智慧縱橫天下三十載；他力挽汪瀾于大漢末年；他以畢生的精力造就了一個(gè)不滅的人物形象；他，懷張良之才，子牙之能卻只能含狠而終；他，到底是一個(gè)什么樣的人物——孔明。
“孔明強(qiáng)支病體，令左右扶上小車，出寨遍觀各營(yíng)；自覺(jué)秋風(fēng)拂面，徹骨生寒，乃長(zhǎng)嘆曰：‘再不能臨陣討賊矣！’嘆息良久，返歸帳中……孔明不答，眾將進(jìn)前視之，已薨矣，壽五十四歲……”
東漢末年的一天里，一座極其普通的茅屋中，二人侃侃而談：“將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操以站天時(shí)，南讓孫權(quán)以占地利，將軍可占人合，先取荊州為家……”話不過(guò)一席，時(shí)不過(guò)半更，這位未出茅廬的青年人竟將數(shù)十年后的天下大勢(shì)分析的如此透徹，比之孫吳亦無(wú)愧矣。
當(dāng)時(shí)劉備正遭大挫，不禁深感生不逢時(shí)，而諸葛亮的加入正如雪中送炭一般，自此孔明便開始了他生命中最輝煌的時(shí)段，火燒新野、火攻赤壁、計(jì)取南郡、三氣周郎、智取漢中、七擒孟獲、六出祁山、收服姜維、罵死王郎、空城退敵、以滿腹韜略與過(guò)人的膽識(shí)將氣數(shù)已盡的漢王朝延續(xù)了數(shù)十年。他用計(jì)的神出鬼沒(méi)，料敵的精致準(zhǔn)確，使史稱“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹操聞風(fēng)喪膽，望影而逃，甚至數(shù)次在諸葛亮手下險(xiǎn)些身首異處。
縱觀孔明一生，前期似乎是春風(fēng)得意，一切盡在意料之中，笑看風(fēng)云，“談笑間檣櫓灰飛煙滅”；然而到了后期可能是蜀國(guó)人才凋零以及司馬氏的`出現(xiàn)，漸漸敗像大露：關(guān)公大意失荊州遇害、張飛鞭打士卒被刺殺、黃忠中冷箭而亡、馬趙二人先后病故；自己亦病重，國(guó)力衰弱，六出祁山皆無(wú)功而返，最后無(wú)奈星落秋風(fēng)五丈原，至死后又有魏延之叛國(guó)。寫到最后羅貫中不得不回歸歷史——蜀為魏所滅，所以只能極力渲染孔明的各種失策，其實(shí)當(dāng)初從孔明追隨劉備開始就已經(jīng)注定了他的命運(yùn)�；蛟S是天不叫其成功吧，否則在一次司馬父子與孔明的對(duì)決中，司馬父子三人被前后夾困于谷中，前后有火藥地雷一起爆發(fā)只待取其性命之時(shí)又怎么會(huì)有一場(chǎng)大雨澆滅火雷？此不外乎于人力所不能及否？
最為可嘆的是孔明跟隨了劉備這個(gè)碌碌之輩，無(wú)能不說(shuō)又喜歡意氣用事，，無(wú)奈又生下了劉禪這個(gè)“扶不起的阿斗”，加速了孔明失敗的宿命，無(wú)奈當(dāng)時(shí)“君叫臣死，不死不忠”的思想韁繩把人們栓縛的太緊，使孔明這樣的人也成為這種思想的犧牲品。
這一段歷史人們自有公論，我也只能孔但孔明這位絕世奇才的宿命，這樣的人物，這樣的氣魄，這樣的膽識(shí)，諸葛亮定然是我國(guó)歷史上一顆璀璨奪目的明珠。
孔明，生而不能與公交游，實(shí)人生之大憾也！
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文【精選】08-09
八年級(jí)作文（精選）07-30
八年級(jí)作文(精選)08-03
(經(jīng)典)八年級(jí)作文08-12
八年級(jí)作文09-06
八年級(jí)作文09-06
八年級(jí)作文09-06
八年級(jí)作文09-06
八年級(jí)作文09-06
八年級(jí)作文09-06