三年級(jí)優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
花草樹(shù)木生機(jī)勃勃，燕子飛回來(lái)了，跟我說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”
我要去尋找那美麗的春天，果然天宮莊園給我?guī)?lái)了驚喜。莊園里的郁金香開(kāi)了，讓我感受到滿園春色。好多郁金香�。悍凵男∠勺�；紫色帶白邊的荷蘭美人；紅色的領(lǐng)袖；紫色的米爾等，令人數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的是小仙子，它是淡粉色的，形狀宛如一個(gè)“小杯子”，小巧玲瓏像是在花叢中行走的精靈。荷蘭美人也是我喜愛(ài)的一種郁金香，它紫色的花瓣繡上了白色的花邊，像極了翩翩起舞的蝴蝶，一大片一大片如同紫色的海洋，出現(xiàn)在游人的.眼前。
回來(lái)的路上，我看見(jiàn)潔白的梨花悄悄地露出了笑臉，芬芳的杜鵑花也來(lái)珍奇斗艷，還有一些不知名的野花。野草都面帶笑容地向我們致敬。
我見(jiàn)幾個(gè)幼兒園的小朋友在爭(zhēng)吵。
一個(gè)說(shuō)：“春天從花草樹(shù)木里來(lái)。”
另一個(gè)說(shuō)：“春天從溫暖的地方來(lái)�！�
“春天就從你們的心中來(lái)�！蔽以谂赃呎f(shuō)。
春天是百花齊放，五彩繽紛的，春天就在我們的身邊。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一天，我正在看書，突然刮起一陣風(fēng)來(lái)，我就睡著了，等我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我在另一個(gè)世界里。找人一打聽(tīng)，��？這兒原來(lái)是20xx年！
這里的一切都是那么新鮮！我懷著好奇的心情往前走，不知不覺(jué)地來(lái)到了一所學(xué)校里，看了看表，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)半，正好是放學(xué)時(shí)間，學(xué)校里沒(méi)什么人。于是我走進(jìn)了一間教室，我看見(jiàn)有一位老師正趴在課桌上睡覺(jué)，我輕輕把老師叫醒:“老師您好！對(duì)不起打擾您了,我看這里與20xx年的`教室有所不同，除了課桌以外教室整體都是透明的，我想問(wèn)問(wèn)您是如何教學(xué)生上課的？”
老師說(shuō):“我們的教室會(huì)飛往世界各地的每一個(gè)地方，同學(xué)們上課時(shí)只需要戴上耳機(jī)，就可以知道這里的山有多高、水有多深、面積有多大......還可以了解各國(guó)的歷史及語(yǔ)言。透明的教室就是可以讓同學(xué)們看到外面的風(fēng)景，了解全世界的奇聞逸事，開(kāi)拓視野。”
老師扶了扶眼鏡繼續(xù)說(shuō)到:“等到教室飛回來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)摘掉耳機(jī)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就會(huì)睡著，老師們則戴上耳機(jī)，在夢(mèng)中給同學(xué)講課，知識(shí)隨著夢(mèng)境輸送到學(xué)生大腦，當(dāng)同學(xué)們醒來(lái)時(shí)，會(huì)牢牢記住所學(xué)的知識(shí)。我們的學(xué)校全部都是優(yōu)等生！”
“哇！好神奇�。 �
正當(dāng)我和老師說(shuō)怎樣上體育課的時(shí)候，又刮起一陣風(fēng)，我發(fā)現(xiàn)自己還是坐在凳子上，書也依然放在桌子上。哦！我明白了，原來(lái)剛才是我睡著了，做的一個(gè)夢(mèng)��！不過(guò)，我多么渴望有一個(gè)像夢(mèng)中那樣的教室��！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾聲輕雷響過(guò)，窗外又嘩嘩地下起了大雨。我忍不住擱下了筆，側(cè)耳凝神細(xì)聽(tīng)。不，不一樣。此地的雨聲無(wú)論如何，都無(wú)法與我記憶中的雨聲重合。那些飄灑飛揚(yáng)在舊時(shí)故鄉(xiāng)的風(fēng)雨聲，時(shí)時(shí)在我的耳畔回蕩不絕，鮮明得一如昨日。
小時(shí)候住在外婆家的老屋里，因?yàn)槭悄就叻�，所以一下雨就�?tīng)得分外清晰。雨打在瓦片上是清凌凌的脆響，仿佛一曲優(yōu)美的樂(lè)章，格外清越動(dòng)聽(tīng)。站在屋檐下，只聽(tīng)見(jiàn)從屋檐流下的雨滴濺落在門口的青石板上，“嗒嗒”作響，好似少女輕快的舞步。而在這兒，四處是鋼筋水泥的森林，孱弱的雨滴無(wú)力勾起它的共鳴或回應(yīng)，只能訕訕地來(lái)了又去。我在靜夜里沉默地聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這雨一聲聲哀嘆它在此地的孤寂�；蛟S它是和我一樣地想念著那個(gè)古城吧，想念著它的青山，想著那滿山香樟和著雨聲的沙沙歌唱，想念著它的碧水，想念著那江潭湖水迎接同伴的喜悅歡欣。抑或，這一聲聲的凄風(fēng)苦雨，根本就是意圖喚起我對(duì)于故鄉(xiāng)的回憶?呵，那么不得不說(shuō)，它是成功的。因?yàn)檫@個(gè)世上，再也沒(méi)有任何一種聲音，可以比雨聲更溫柔更迅速地牽扯出我埋在心底的'多情。
春雨綿綿無(wú)聲，使我想起清明隨長(zhǎng)輩上山祭祖，細(xì)雨迷蒙處的映山紅，那嬌艷的紅色灼灼地直映到人的臉上來(lái);夏日雷聲陣陣，使我想起幼年時(shí)隨哥哥蕩舟湖上采蓮藕，暴雨傾盆時(shí)便隨手折荷葉倒扣頭上權(quán)充斗笠，雖然渾身濕透，可是照樣快樂(lè)異常;秋雨簌簌催葉落，使我想起老戲院門口那棵兩人合抱粗的銀杏樹(shù)，它曾那樣慈祥地看我在它底下跑來(lái)跑去，如今卻該葉隨雨落滿地凄涼了吧?冬雨瑟瑟冷徹骨，使我想起孤身在家的老外婆，這樣寒冷的夜里，她是不是獨(dú)自伴著一臺(tái)沉默的電話，靜靜聽(tīng)那北風(fēng)攜雨滿城呼嘯呢?
“凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年�！崩钌屉[一首《風(fēng)雨》，不知道道出了多少游子隱忍在心底的那絲凄楚與惆悵。在那些個(gè)“黃葉仍風(fēng)雨，青樓管自弦”的夜晚，我枕著一夕雨聲，任他鄉(xiāng)的風(fēng)雨在我的心頭掀騰起鄉(xiāng)愁的巨浪。無(wú)妨，無(wú)妨，只需進(jìn)入夢(mèng)境，我即可回家鄉(xiāng)。
我思故園非此曰，夜夜風(fēng)雨入夢(mèng)來(lái)。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
如果有人問(wèn)我：你會(huì)什么呀？我會(huì)自豪地回答說(shuō)：“我會(huì)彈鋼琴、說(shuō)英語(yǔ)、游泳、做家務(wù)、做飯……”但是最值得我驕傲的是彈鋼琴。因?yàn)槲覟榱藦椇娩撉�，付出了許多的汗水，其中的確酸甜苦辣也罷只有我才能體會(huì)到。
記得我才上幼兒園的時(shí)候，我跟爸爸媽媽在逛街時(shí)，在商場(chǎng)偶然聽(tīng)到了一段優(yōu)美的旋律，就問(wèn)媽媽：“這是用什么演奏的？”媽媽說(shuō)：“這是用鋼琴演奏的，一種能彈出好聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)器。這種樂(lè)器能陶冶人的性情，能使人變得聰明，記憶力更好，還能提高審美觀呢！”聽(tīng)了媽媽對(duì)鋼琴的贊賞，我的心就大蠢蠢欲動(dòng)了，便纏著爸爸媽媽要買。他們經(jīng)不住我的再三請(qǐng)求，終于同意讓這新家伙“住”進(jìn)我家了。從此，我的練琴生涯就開(kāi)始了。
真正開(kāi)始練琴以后，我才慢慢發(fā)覺(jué)鋼琴是好聽(tīng)但不好彈。當(dāng)我的手指剛接觸到琴鍵時(shí)，就聽(tīng)到了鋼琴那“叮叮咚咚”的清脆悅耳的聲音，所以我便無(wú)時(shí)無(wú)刻都想彈琴�？墒钱�(dāng)我彈了半年以后，我便覺(jué)得那清脆悅耳的旋律變成了刺耳的聲音。我對(duì)鋼琴的喜愛(ài)就隨著日子一天天的消逝慢慢地減少了。當(dāng)我一遍又一遍地在黑白琴鍵上彈奏拜爾、哈農(nóng)、巴赫、東爾尼等鋼琴大師的作品時(shí)，就覺(jué)得心煩意亂了。因?yàn)槲矣X(jué)得里面的樂(lè)曲很枯燥、無(wú)趣。目光敏銳的媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)了我的想法，便意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要好好練琴�。∽雒考露家獔�(jiān)持到底，不要被困難嚇跑！”聽(tīng)了媽媽的話，我從中明白了媽媽的用心良苦，就斬釘截鐵地說(shuō)：“好的。我以后一定會(huì)好好練琴的`。”說(shuō)著，我就拿出書，認(rèn)認(rèn)真真地練起琴來(lái)……時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間5年過(guò)去了，我的鋼琴水平已經(jīng)到了6級(jí)了。
這5年中，我長(zhǎng)大了許多：原來(lái)我是一個(gè)經(jīng)不起挫折的小草，現(xiàn)在長(zhǎng)成了一棵不怕風(fēng)雨打擊的小樹(shù)；讓我明白了做事要有始有終，不能半途而廢。當(dāng)我在琴鍵上常情地彈奏著貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，那行云流水般的旋律從我指尖劃過(guò)時(shí)，我深刻地領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。我為自己會(huì)彈奏它而感到驕傲、自豪！
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