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三年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-11-05 15:50:56 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)優(yōu)秀作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家分享。

三年級(jí)優(yōu)秀作文

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  花草樹(shù)木生機(jī)勃勃,燕子飛回來(lái)了,跟我說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了。”

  我要去尋找那美麗的春天,果然天宮莊園給我?guī)?lái)了驚喜。莊園里的郁金香開(kāi)了,讓我感受到滿園春色。好多郁金香。悍凵男∠勺;紫色帶白邊的荷蘭美人;紅色的領(lǐng)袖;紫色的米爾等,令人數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的是小仙子,它是淡粉色的,形狀宛如一個(gè)“小杯子”,小巧玲瓏像是在花叢中行走的精靈。荷蘭美人也是我喜愛(ài)的一種郁金香,它紫色的花瓣繡上了白色的花邊,像極了翩翩起舞的蝴蝶,一大片一大片如同紫色的海洋,出現(xiàn)在游人的.眼前。

  回來(lái)的路上,我看見(jiàn)潔白的梨花悄悄地露出了笑臉,芬芳的杜鵑花也來(lái)珍奇斗艷,還有一些不知名的野花。野草都面帶笑容地向我們致敬。

  我見(jiàn)幾個(gè)幼兒園的小朋友在爭(zhēng)吵。

  一個(gè)說(shuō):“春天從花草樹(shù)木里來(lái)。”

  另一個(gè)說(shuō):“春天從溫暖的地方來(lái)!

  “春天就從你們的心中來(lái)!蔽以谂赃呎f(shuō)。

  春天是百花齊放,五彩繽紛的,春天就在我們的身邊。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  一天,我正在看書,突然刮起一陣風(fēng)來(lái),我就睡著了,等我醒來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我在另一個(gè)世界里。找人一打聽(tīng),?這兒原來(lái)是20xx年!

  這里的一切都是那么新鮮!我懷著好奇的心情往前走,不知不覺(jué)地來(lái)到了一所學(xué)校里,看了看表,現(xiàn)在是下午五點(diǎn)半,正好是放學(xué)時(shí)間,學(xué)校里沒(méi)什么人。于是我走進(jìn)了一間教室,我看見(jiàn)有一位老師正趴在課桌上睡覺(jué),我輕輕把老師叫醒:“老師您好!對(duì)不起打擾您了,我看這里與20xx年的`教室有所不同,除了課桌以外教室整體都是透明的,我想問(wèn)問(wèn)您是如何教學(xué)生上課的?”

  老師說(shuō):“我們的教室會(huì)飛往世界各地的每一個(gè)地方,同學(xué)們上課時(shí)只需要戴上耳機(jī),就可以知道這里的山有多高、水有多深、面積有多大......還可以了解各國(guó)的歷史及語(yǔ)言。透明的教室就是可以讓同學(xué)們看到外面的風(fēng)景,了解全世界的奇聞逸事,開(kāi)拓視野。”

  老師扶了扶眼鏡繼續(xù)說(shuō)到:“等到教室飛回來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們會(huì)摘掉耳機(jī),沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就會(huì)睡著,老師們則戴上耳機(jī),在夢(mèng)中給同學(xué)講課,知識(shí)隨著夢(mèng)境輸送到學(xué)生大腦,當(dāng)同學(xué)們醒來(lái)時(shí),會(huì)牢牢記住所學(xué)的知識(shí)。我們的學(xué)校全部都是優(yōu)等生!”

  “哇!好神奇。 

  正當(dāng)我和老師說(shuō)怎樣上體育課的時(shí)候,又刮起一陣風(fēng),我發(fā)現(xiàn)自己還是坐在凳子上,書也依然放在桌子上。哦!我明白了,原來(lái)剛才是我睡著了,做的一個(gè)夢(mèng)!不過(guò),我多么渴望有一個(gè)像夢(mèng)中那樣的教室!

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾聲輕雷響過(guò),窗外又嘩嘩地下起了大雨。我忍不住擱下了筆,側(cè)耳凝神細(xì)聽(tīng)。不,不一樣。此地的雨聲無(wú)論如何,都無(wú)法與我記憶中的雨聲重合。那些飄灑飛揚(yáng)在舊時(shí)故鄉(xiāng)的風(fēng)雨聲,時(shí)時(shí)在我的耳畔回蕩不絕,鮮明得一如昨日。

  小時(shí)候住在外婆家的老屋里,因?yàn)槭悄就叻,所以一下雨就?tīng)得分外清晰。雨打在瓦片上是清凌凌的脆響,仿佛一曲優(yōu)美的樂(lè)章,格外清越動(dòng)聽(tīng)。站在屋檐下,只聽(tīng)見(jiàn)從屋檐流下的雨滴濺落在門口的青石板上,“嗒嗒”作響,好似少女輕快的舞步。而在這兒,四處是鋼筋水泥的森林,孱弱的雨滴無(wú)力勾起它的共鳴或回應(yīng),只能訕訕地來(lái)了又去。我在靜夜里沉默地聆聽(tīng),聆聽(tīng)這雨一聲聲哀嘆它在此地的孤寂;蛟S它是和我一樣地想念著那個(gè)古城吧,想念著它的青山,想著那滿山香樟和著雨聲的沙沙歌唱,想念著它的碧水,想念著那江潭湖水迎接同伴的喜悅歡欣。抑或,這一聲聲的凄風(fēng)苦雨,根本就是意圖喚起我對(duì)于故鄉(xiāng)的回憶?呵,那么不得不說(shuō),它是成功的。因?yàn)檫@個(gè)世上,再也沒(méi)有任何一種聲音,可以比雨聲更溫柔更迅速地牽扯出我埋在心底的'多情。

  春雨綿綿無(wú)聲,使我想起清明隨長(zhǎng)輩上山祭祖,細(xì)雨迷蒙處的映山紅,那嬌艷的紅色灼灼地直映到人的臉上來(lái);夏日雷聲陣陣,使我想起幼年時(shí)隨哥哥蕩舟湖上采蓮藕,暴雨傾盆時(shí)便隨手折荷葉倒扣頭上權(quán)充斗笠,雖然渾身濕透,可是照樣快樂(lè)異常;秋雨簌簌催葉落,使我想起老戲院門口那棵兩人合抱粗的銀杏樹(shù),它曾那樣慈祥地看我在它底下跑來(lái)跑去,如今卻該葉隨雨落滿地凄涼了吧?冬雨瑟瑟冷徹骨,使我想起孤身在家的老外婆,這樣寒冷的夜里,她是不是獨(dú)自伴著一臺(tái)沉默的電話,靜靜聽(tīng)那北風(fēng)攜雨滿城呼嘯呢?

  “凄涼寶劍篇,羈泊欲窮年!崩钌屉[一首《風(fēng)雨》,不知道道出了多少游子隱忍在心底的那絲凄楚與惆悵。在那些個(gè)“黃葉仍風(fēng)雨,青樓管自弦”的夜晚,我枕著一夕雨聲,任他鄉(xiāng)的風(fēng)雨在我的心頭掀騰起鄉(xiāng)愁的巨浪。無(wú)妨,無(wú)妨,只需進(jìn)入夢(mèng)境,我即可回家鄉(xiāng)。

  我思故園非此曰,夜夜風(fēng)雨入夢(mèng)來(lái)。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  如果有人問(wèn)我:你會(huì)什么呀?我會(huì)自豪地回答說(shuō):“我會(huì)彈鋼琴、說(shuō)英語(yǔ)、游泳、做家務(wù)、做飯……”但是最值得我驕傲的是彈鋼琴。因?yàn)槲覟榱藦椇娩撉,付出了許多的汗水,其中的確酸甜苦辣也罷只有我才能體會(huì)到。

  記得我才上幼兒園的時(shí)候,我跟爸爸媽媽在逛街時(shí),在商場(chǎng)偶然聽(tīng)到了一段優(yōu)美的旋律,就問(wèn)媽媽:“這是用什么演奏的?”媽媽說(shuō):“這是用鋼琴演奏的,一種能彈出好聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)器。這種樂(lè)器能陶冶人的性情,能使人變得聰明,記憶力更好,還能提高審美觀呢!”聽(tīng)了媽媽對(duì)鋼琴的贊賞,我的心就大蠢蠢欲動(dòng)了,便纏著爸爸媽媽要買。他們經(jīng)不住我的再三請(qǐng)求,終于同意讓這新家伙“住”進(jìn)我家了。從此,我的練琴生涯就開(kāi)始了。

  真正開(kāi)始練琴以后,我才慢慢發(fā)覺(jué)鋼琴是好聽(tīng)但不好彈。當(dāng)我的手指剛接觸到琴鍵時(shí),就聽(tīng)到了鋼琴那“叮叮咚咚”的清脆悅耳的聲音,所以我便無(wú)時(shí)無(wú)刻都想彈琴?墒钱(dāng)我彈了半年以后,我便覺(jué)得那清脆悅耳的旋律變成了刺耳的聲音。我對(duì)鋼琴的喜愛(ài)就隨著日子一天天的消逝慢慢地減少了。當(dāng)我一遍又一遍地在黑白琴鍵上彈奏拜爾、哈農(nóng)、巴赫、東爾尼等鋼琴大師的作品時(shí),就覺(jué)得心煩意亂了。因?yàn)槲矣X(jué)得里面的樂(lè)曲很枯燥、無(wú)趣。目光敏銳的媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)了我的想法,便意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你要好好練琴。∽雒考露家獔(jiān)持到底,不要被困難嚇跑!”聽(tīng)了媽媽的話,我從中明白了媽媽的用心良苦,就斬釘截鐵地說(shuō):“好的。我以后一定會(huì)好好練琴的`。”說(shuō)著,我就拿出書,認(rèn)認(rèn)真真地練起琴來(lái)……時(shí)間過(guò)得飛快,眨眼間5年過(guò)去了,我的鋼琴水平已經(jīng)到了6級(jí)了。

  這5年中,我長(zhǎng)大了許多:原來(lái)我是一個(gè)經(jīng)不起挫折的小草,現(xiàn)在長(zhǎng)成了一棵不怕風(fēng)雨打擊的小樹(shù);讓我明白了做事要有始有終,不能半途而廢。當(dāng)我在琴鍵上常情地彈奏著貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,那行云流水般的旋律從我指尖劃過(guò)時(shí),我深刻地領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。我為自己會(huì)彈奏它而感到驕傲、自豪!

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