八年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　有愛(ài)在的地方，即使是地獄也會(huì)變成天堂。 ——題記

　　生活平淡得像一杯白開(kāi)水，或許該加點(diǎn)糖來(lái)調(diào)味——出去走走吧，整天泡在書(shū)山題海中，神經(jīng)也變得遲鈍了，總感覺(jué)像少了什么，空蕩蕩的……

　　才剛走出街，一行大紅標(biāo)語(yǔ)竄入我的眼簾“為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心”。哦！是捐錢(qián)的�。∫粏�(wèn)才知道，原來(lái)是為前段時(shí)間湖南因冰凍災(zāi)害而受損的災(zāi)區(qū)人民捐款，既然都來(lái)了，怎么也該“意思意思”吧�？晌乙幻�口袋，竟沒(méi)帶錢(qián)出來(lái)。算了，下次再捐吧�？裳矍斑@動(dòng)人的一幕幕又讓我止住腳步。這是一位老人，拄著拐杖，他的身子還在不停的顫抖，一副弱不禁風(fēng)的樣子，那滄桑的目光中似乎帶著一絲同情。那顫抖而略干枯的手將錢(qián)幣投入捐款箱中后，他的臉頓時(shí)舒展開(kāi)了，像一張撫平了的皺紙臉上掛著無(wú)比興奮的神情，像個(gè)小孩一樣咯咯地輕聲笑著，似乎完成了一個(gè)重大的任務(wù)。緊接著是一個(gè)小女孩，她是和她媽媽一起來(lái)的。他扎著兩個(gè)幼稚的羊角辮，粉嘟嘟的笑臉活像個(gè)成熟的小桃子。她掂起腳，伸長(zhǎng)了那嫩藕般的`小手，雖然數(shù)額不多——只有5元，但可以看得出來(lái)，他對(duì)此也十分滿意，他也為可以幫上災(zāi)區(qū)人民一把而十分自豪。再看后面，那男人氣宇非凡，衣著光鮮，那碩大的啤酒肚讓他加夠分量，一看就知道他非富則貴。但他顯然太胖了，那負(fù)累的啤酒肚讓他比懷胎五月的孕婦還要辛苦。但畢竟是大老板果然出手闊綽，幾張百元大鈔他也在所不惜。然后是……

　　我再也看不下去了，我趕忙跑回家，拿了錢(qián)又加入了他們的行列之中……

　　他們捐出得不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)物，更是一份又一份的愛(ài)心。讓愛(ài)傳送到災(zāi)區(qū)人民手中，讓愛(ài)融化寒冬的堅(jiān)冰，讓春風(fēng)喚醒人們心中的一點(diǎn)點(diǎn)沉睡的同情，讓愛(ài)化腐朽為美好，讓愛(ài)令人們心心相系！

　　每個(gè)人都有一種神奇的力量；上帝把它封存在我們的心中；這是一把神奇而妙幻的鑰匙；他能打開(kāi)地獄到天堂的大門(mén)；

　　它是什么？它就是愛(ài)。 ——后記

八年級(jí)作文 篇2

　　那不是鮮為人知的角落，也不是什么特別的地方，只是一個(gè)讓我可以放松心情，而且就在教室旁邊的后走廊。

　　那個(gè)后走廊和隔壁班的后走廊是不相通的，也就比前走廊來(lái)得隱密，又因?yàn)樗�的視野不錯(cuò)，像遠(yuǎn)處望，總能安撫我浮動(dòng)的心。

　　下課時(shí)總和同學(xué)、朋友一起到后走廊聊天，且常常不約而同的去，也許是我們之間的默契，也或者是，我們對(duì)于這個(gè)后走廊，有著共同的向往。當(dāng)然，除了是朋友聚集的場(chǎng)所外，后走廊也是老師生氣時(shí)，可以容納我的`地方。躲在那里，除了不易被發(fā)現(xiàn)，還可以借著窗戶的縫隙觀察教室內(nèi)的妝況，抓住時(shí)機(jī)回教室，那便是“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”了。

　　后走廊最重要的時(shí)刻，就是當(dāng)我孤單，有心事但有口難言之時(shí)。當(dāng)我孤單、沒(méi)人陪伴時(shí)，在那兒空間也不大，自己一人好像也剛好容納我孤獨(dú)的心情，大家都離我而去時(shí)，只有后走廊守候著彼此的承諾，等著我；自己有事想不開(kāi)，有時(shí)便對(duì)朋友說(shuō)說(shuō)，而有時(shí)便把自己關(guān)在后走廊，看天空、看人行道的樹(shù)，不知不覺(jué)的，我的心好似游蕩在另一個(gè)世界，憂慮也就逐漸淡忘了，總是好幾下的鐘聲才能使我回過(guò)神來(lái)。

　　教室的后走廊在我的小學(xué)時(shí)期扮演了一個(gè)調(diào)劑心情的重要角色，沒(méi)有它不知今天的我又是如何？那一個(gè)懷念的地方，總是勾起我源源不絕的回憶�；蛘弋�(dāng)時(shí)光荏苒，年華不再的時(shí)候，我會(huì)再重游那個(gè)地方吧！

八年級(jí)作文 篇3

　　5月9日，這天是母親節(jié)，老師布置了一道特殊的作業(yè)——給媽媽洗腳。

　　十多年來(lái)，與母親的交流也只是媽媽問(wèn)，成績(jī)進(jìn)步了沒(méi)有，作業(yè)做完沒(méi)有，在學(xué)校吃飽吃不飽，錢(qián)夠不夠花等等，有問(wèn)有答。除此之外，似乎沒(méi)什么新內(nèi)容。可有的時(shí)候，多么希望媽媽也能夠像電視里那樣，給我一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻。今晚，總是感覺(jué)很不自在，別扭，不好意思。但最終，我還是開(kāi)了口，趁沒(méi)有其他人的時(shí)候，故裝輕松地對(duì)媽媽說(shuō)了，又急急地補(bǔ)充了一句：“這可是老師留的一道特殊的作業(yè)�。　眿寢屇樕舷仁窃尞�，然后會(huì)心的笑了。她看出了我的不好意思，便說(shuō)：“好吧�！�

　　我一陣風(fēng)似的跑去壓水，再兌點(diǎn)熱水，試試水溫，端到了媽媽的身邊。我站起身，把事先準(zhǔn)備好的口罩，手套戴上，媽媽一臉驚訝地說(shuō)：“我的腳，昨天剛洗過(guò)，不臭的。”“沒(méi)事，我就是……”我支支吾吾，甚是尷尬，找不出任何理由來(lái)。于是把口罩，手套扔到一邊，然后我輕輕地把媽媽的鞋脫去，發(fā)現(xiàn)她腳上[來(lái)源]的襪子竟然是我前幾天不要的，媽媽補(bǔ)了補(bǔ)又穿上了。我趕忙把水送到媽媽腳邊，媽媽的腳放在水里�！皽囟仍趺礃�？”我問(wèn)，“正合適！”媽媽欣慰的說(shuō)。這雙腳就在眼前，我不在猶豫，輕輕地，專心地用手去觸摸它。不由自主地眼前浮現(xiàn)出：幾年前，也是在晚上，自己的一雙小腳在這樣的`水盆里，活潑得像一條小魚(yú)，將水總是濺到媽媽的臉上，自己卻得意地嬉笑著……而眼前的這雙腳，是母親的，又粗糙又堅(jiān)硬，在水中卻安靜得有些害羞，我的心中一陣心酸。

　　“好了，昨天才洗的，把毛巾拿來(lái)�！蔽颐Π衙�巾取下，認(rèn)認(rèn)真真地給媽媽擦腳。我從來(lái)沒(méi)有這么近距離地看過(guò)媽媽的腳，腳板的前掌和腳后跟上滿是厚厚的繭子，而且腳后跟上還裂了幾道深深的口子，心中的那股酸，一下子竄到鼻孔。

　　我在心中暗暗下定決心，以后會(huì)常常給媽媽洗腳，溫習(xí)這一道特殊的作業(yè)。

八年級(jí)作文 篇4

　　清晨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪如期而至。整個(gè)山林交得銀裝素裹。房前，屋后也都是白茫茫的一片。

　　不一會(huì)兒，雪越來(lái)越多，我們的興奮勁也越來(lái)越足。拾起一把雪朝小伙伴扔去，一場(chǎng)激烈的雪仗就此拉開(kāi)。大家被漫天飛舞的雪球擊得四下奔逃。有的一不注意摔了一跤，在地上打滾，有的帶著帽子躲在樹(shù)后面準(zhǔn)備襲擊，還有的甚至跑回屋去，重整行裝。一個(gè)美麗的上午就在我們的歡鬧聲中度過(guò)。

　　到了下午，雪依舊如棉絮般的飄飛，我們都玩累了，一個(gè)個(gè)坐在雪地上感受著大自然的訊息。但是，我實(shí)在覺(jué)得太無(wú)趣了，便提議一起堆一個(gè)屬于我們的雪人。大家紛紛響應(yīng)，一起合力滾出一個(gè)大雪球作為它的身子，接著又將一小雪球輕輕放在上面�！把┤顺尚瘟恕薄Ｎ倚闹幸魂嚰�動(dòng)，將兩塊滾圓的石頭摁在了它的腦袋上，又沖進(jìn)屋抄起一根胡蘿卜插進(jìn)雪球中當(dāng)鼻子，大家都圍著這個(gè)新朋友哈哈大笑。著實(shí)，這雪人又矮又胖，臉也長(zhǎng)得不周正，唯一的'好處就是挺可愛(ài)，不過(guò)這既然是我們的勞動(dòng)成果，大家還是和它一起拍照，甚至還將自己的圍巾披在了它身上。

　　夜幕降臨，沒(méi)有夕陽(yáng)的天空顯得有一絲空寂，由于整天玩樂(lè)的疲乏，大家都很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天我們都起來(lái)得稍晚，大家都準(zhǔn)備去和它道別。一出門(mén)我才發(fā)現(xiàn)，這雪人早已爛成一堆碎泥，鼻子被人取走，只剩下一只眼睛空洞地望著天空。美好的事物終會(huì)消逝，能夠永恒的唯有發(fā)現(xiàn)美好時(shí)的快樂(lè)，如果只是一味惋惜流逝的美麗，心也得不到快樂(lè)的滋潤(rùn)。

八年級(jí)作文 篇5

　　一天的生活，仿佛過(guò)得很快，二十四小時(shí)，一件事都來(lái)不及做完，就落下了晚霞。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們的生活正在被一刀一刀的切割開(kāi)來(lái)，變成猶如散落在地上的玻璃碎片一般銳利到無(wú)法觸摸。耳邊存在著跟隨你，無(wú)處不在的小飛蟲(chóng)，一刻也不肯安寧，讓你不得不在做任何事時(shí)都要對(duì)不時(shí)花費(fèi)一大批時(shí)間去趕走它們。

　　午后，我右手邊沖好的茶水是提供給那本文字的天堂的，冒著熱騰騰的'氣息。拿出珍藏已久的圖書(shū)，打算趁著尚好的暖陽(yáng)開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀�？刹欧�開(kāi)書(shū)，耳邊就響起震耳欲聾的噪音，刺耳極了，隔壁不斷的裝修聲讓我無(wú)法靜心，只好跑去關(guān)上窗，勉強(qiáng)減輕些音量。

　　而剛拿起書(shū)，電話又開(kāi)始吵起來(lái)了——“您好，請(qǐng)問(wèn)，您有房屋要出售嗎？我們可以給你提供很好的交易平臺(tái)……”，“沒(méi)有，謝謝！”我沒(méi)等她說(shuō)完，就立刻止住了她如同機(jī)關(guān)槍一般不間斷的話語(yǔ)，重新回到書(shū)中一波三折的情節(jié)中去。

　　出乎意料的是——電話又不聽(tīng)話的響了，是媽媽打來(lái)的，一股火氣不住地向上升起，讓我心中有種說(shuō)不出口的難受、煩躁。

　　“什么事？”我對(duì)著話筒沒(méi)好氣地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)我這么跟她說(shuō)話，她心中的火也油然而生。接下來(lái)就是停不下來(lái)的說(shuō)教與沒(méi)完沒(méi)了的任務(wù)。

　　放下書(shū)本，拿起一打試卷，無(wú)助又無(wú)能地做起來(lái)。

　　窗外天氣暗了下來(lái)，一陣風(fēng)從我面前滑過(guò)，好像在嘲笑我的碎片化的生活。筆尖發(fā)出“刷刷”的寫(xiě)字聲，時(shí)鐘“嘀嘀嗒嗒”的催促著我。

　　我不禁想起了那首“從前慢”的歌——“記得早先少年時(shí)，大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇，說(shuō)一句，是一句……”懷念的就是以前那種慢節(jié)奏，井井有條的時(shí)代。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)把生活生生地分割。

　　漫無(wú)目的的忙碌一整天，結(jié)束之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一件事也沒(méi)做好�；ɑňG綠的街燈不斷閃爍——人們走走停停；清新的咖啡館里是工作狂們焦急的一邊工作一邊回復(fù)著客戶信息。

　　傍晚下起了雨，隨著熙熙攘攘的人流，雨點(diǎn)落在地上，發(fā)出嘻嘻哈哈的諷刺——諷刺我連欣賞一本書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有。

　　生活的碎片落得到處都是，你不可能遠(yuǎn)離這些碎片，也不可能將它拾起，無(wú)能為力。這就是現(xiàn)在的生活——無(wú)處不在的碎片。

【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22

八年級(jí)作文10-22