二年級(jí)作文[大全9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文 篇1

　　麥田，我真羨慕你沒(méi)有盡頭的青春和生命。

　　——阿爾被風(fēng)簇?fù)淼们昂虾筚取?/p>

　　麥田，我真羨慕你守望不盡的'綿延歲月。

　　——阿爾落了淚。

　　<完>

　　阿爾，我真慶幸自己是一大片麥田。麥穗????的聲音是我的心跳不歇；冬春秋夏的腳步是我的私語(yǔ)切切；而守望的你，是我的記憶疊疊。

二年級(jí)作文 篇2

　　今晚我們?nèi)�家一起去看驚險(xiǎn)而刺激的飛車(chē)表演。

　　一進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，登上高而不時(shí)震動(dòng)的甲板，人們慢而小心地挪動(dòng)著腳步，生怕掉下樓去，為此人群像螞蟻一樣慢慢的進(jìn)“帳”，然后各自找位子坐了下來(lái)。

　　飛車(chē)表演的第一場(chǎng)開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)女子弄來(lái)一輛摩托車(chē)，一個(gè)男子用堅(jiān)硬的木料堵住了門(mén)口。接著跨上了摩托車(chē)，“突突”的.發(fā)動(dòng)馬達(dá)在平地上繞了一圈后，在大約十幾米高的像一個(gè)大木棚似的飛車(chē)場(chǎng)地中來(lái)回盤(pán)旋，順著厚實(shí)的木料在車(chē)道上走動(dòng)，呼啦啦的震動(dòng)木板，令人有些畏懼，最后來(lái)了一個(gè)緊急剎車(chē)，表演就完畢了。

　　飛車(chē)表演的第二場(chǎng)開(kāi)始了：兩輛摩托車(chē)一起在木板上飛奔，有時(shí)手拉著車(chē)，有時(shí)不抓把，車(chē)仍然可以在同一“軌道”上行駛。

　　飛車(chē)表演第三個(gè)節(jié)目：兩輛摩托車(chē)各插一面旗子，其中一人還披著斗篷，在木板上來(lái)回跑，有時(shí)高，有時(shí)矮，最后把旗子扔了下去，還空手駕車(chē)，用手做各種各樣的動(dòng)作。

　　飛車(chē)表演真刺激，驚險(xiǎn)！更令我敬佩的是他們的技巧，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”��！

二年級(jí)作文 篇3

　　語(yǔ)文課上，周老師說(shuō)要給我們變魔術(shù)。我可興奮了，好奇地睜大了眼睛。

　　首先，周老師拿出了兩個(gè)杯子，給我們看看，里面什么都沒(méi)有。周老師給一個(gè)杯子裝了水，再倒入另一個(gè)杯子。我想：往杯子里倒水，這也叫魔術(shù)什么嗎？接著，周老師把杯子里的水倒掉的時(shí)候，水突然不見(jiàn)了。水去哪兒啦？想破腦袋都想不出來(lái)答案來(lái)。

　　當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，周老師開(kāi)始魔術(shù)揭密了。原來(lái)，杯子里有一張面紙��！是面紙把水吸干了。周老師你真有辦法啊！我想提一個(gè)問(wèn)題：紙為什么會(huì)吸在杯子上呢？很好奇哦！

　　今天的魔術(shù)真精彩！看來(lái)，周老師師多才多藝的`老師哦！

二年級(jí)作文 篇4

　　從前，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在田野里，走著走著，它們來(lái)到了溫哥華街頭。由于不熟悉這里的環(huán)境，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。

　　鴨媽媽在這危急時(shí)刻沉著冷靜，動(dòng)腦筋想著辦法。忽然，它看到了一個(gè)穿著制服、戴著警帽、手拿電棒的`巡警，它想“這一定是個(gè)好心人，我就向他求助吧！”

　　于是鴨媽媽向那人嘎嘎地大叫著。巡警似乎明白了什么，從商店里借出了一個(gè)長(zhǎng)漏勺，把交要被沖走的小鴨們接二連三地?fù)屏顺鰜?lái)。

　　鴨媽媽十分感激，歡喜地叫了起來(lái)。巡警揮手讓所有車(chē)輛都停了下來(lái)，目送鴨子們過(guò)了馬路，再看著它們搖搖擺擺地回家了。

二年級(jí)作文 篇5

　　昨天晚上，我正在看電視，媽媽說(shuō)：“小懶貓，去睡覺(jué)吧，要不明天又要像今天早上一樣，爭(zhēng)不到星星了！”告訴你吧，我們家正在進(jìn)行“爭(zhēng)星星”比賽，看誰(shuí)能成為愛(ài)早起的“公雞”。

　　我連忙說(shuō)：“好！”我可不想再當(dāng)“小懶貓”了。爸爸曾經(jīng)告訴我一個(gè)早起床的`“咒語(yǔ)” 睡覺(jué)前默念10遍“我能早起來(lái)”，第二天就能早起。我照著爸爸說(shuō)的做了，這個(gè)辦法還真靈。第二天，我竟然是第一個(gè)起床的！我悄悄地穿好衣服，望著還在睡大覺(jué)的兩只“大懶貓”，我禁不住樂(lè)了。我的星星榜上又多了兩顆星星！

二年級(jí)作文 篇6

　　天氣慢慢的轉(zhuǎn)暖了，端午節(jié)快到了不錯(cuò)哦 不錯(cuò)哦，想到了端午節(jié)就想到了那香噴噴的粽子。現(xiàn)在粽子的種類(lèi)可多了，有加豆子的、花生的、還有加肉的、加排骨的。

　　記得去年端午節(jié)那天，我早早地起來(lái)就看到了奶奶泡好了很多糯米，聽(tīng)奶奶說(shuō)今天是端午節(jié)，那泡好的糯米是用來(lái)包粽子用的。中午我和幾個(gè)小朋友一起回來(lái)，看到家里奶奶和四五個(gè)婆婆圍在一起包粽子，那青青的粽葉還發(fā)出一股清香，我和小伙伴們就想吃，大人們說(shuō)：“這下還是生的不能吃�！庇谑俏液突锇閭冋襾�(lái)各種彩色的紙張折成小船玩賽龍舟的游戲，為了區(qū)別各自的龍舟，每個(gè)人都為自己的龍舟畫(huà)上不同的標(biāo)記。我呢，在自己的龍舟上畫(huà)了一個(gè)詩(shī)人的模樣表示是屈原，游戲當(dāng)中的`小伙伴們?yōu)榱俗鹬剡@位偉大的詩(shī)人，結(jié)果我的龍舟得了第一名，這項(xiàng)活動(dòng)可以意義了。

　　今年的端午節(jié)，我已想好了活動(dòng)項(xiàng)目，過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。

二年級(jí)作文 篇7

　　昨天放學(xué)的時(shí)候，有些同學(xué)歡天喜地地拿著一份數(shù)學(xué)考試卷，原來(lái)是前幾天的口算測(cè)試結(jié)果出來(lái)了，家長(zhǎng)們也都急著問(wèn)孩子的成績(jī)，唯有我站在孩子身邊一語(yǔ)不發(fā)，其實(shí)不是不關(guān)心孩子的成績(jī)，而是早已知道孩子這次考得不理想。

　　早在考試的當(dāng)天，放學(xué)時(shí)李老師就對(duì)我說(shuō)：“100道的口算測(cè)試，瀚文整整有一半沒(méi)有答完�！崩罾蠋煹脑�(huà)里沒(méi)有指責(zé)，只有遺憾。所以從那時(shí)起我就知道兒子的考試成績(jī)可能只有50分，也許是由于老師對(duì)我說(shuō)這番話(huà)時(shí)的那份冷靜，也許是由于從考試到出來(lái)成績(jī)還有一段時(shí)間，讓我有充足的時(shí)間來(lái)思考這件事，所以我已經(jīng)能理智的看待這件事了。

　　見(jiàn)我和孩子對(duì)待成績(jī)這么漠不關(guān)心，有些家長(zhǎng)和同學(xué)便詢(xún)問(wèn)起來(lái)，本來(lái)我是有意避開(kāi)這一話(huà)題，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句沒(méi)考好，看著滿(mǎn)臉沮喪的兒子，我不能再去揭他的傷疤，每個(gè)人都有自尊心，兒子的心更加?jì)赡郏�我不能再把兒子的不足暴露在眾目睽睽之下，讓他再羞得無(wú)地自容！這對(duì)他心靈的震顫不亞于八級(jí)的汶川大地震，孩子也許會(huì)因此一蹶不起，喪失了所有的信心！

　　誰(shuí)知讓我意想不到的是，兒子還是誠(chéng)實(shí)地告訴了這些家長(zhǎng)和同學(xué)，小聲說(shuō)：“是50分�！贝藭r(shí)我心里暗暗為兒子豎起了大拇指，為他的誠(chéng)實(shí)和勇敢喝彩！面對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)質(zhì)疑的目光和驚嘆的反問(wèn)，我早有準(zhǔn)備。家長(zhǎng)們還都來(lái)安慰我，怕這猝不及防的打擊讓我天旋地轉(zhuǎn)。然而最讓人感動(dòng)的是兒子的同學(xué)瀟灑一族，當(dāng)他聽(tīng)到兒子的考試成績(jī)時(shí)先是滿(mǎn)臉的疑惑，等到回過(guò)神來(lái)，馬上滿(mǎn)臉煙消云散，雙手抱住兒子的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，瀚文，加油！”那是男子漢之間的擁抱，不是表示親昵，而是在給與一種力量！不知老師是否看到了這一幕，此時(shí)剛好輪到我接孩子了，老師在忙碌之際也沒(méi)忘說(shuō)了一句：“語(yǔ)文考了滿(mǎn)分�！�

　　孩子，老師和同學(xué)們都在為你加油��！

　　可孩子還是垂頭喪氣，說(shuō)了一些悲觀的話(huà)，什么我是最差的學(xué)生，要是留級(jí)那怎么見(jiàn)人-------

　　我趕緊把這兩天準(zhǔn)備的素材都拿了出來(lái)，這幾天我一直沒(méi)閑著，搜索各種有關(guān)后來(lái)居上的例子，像牛頓，愛(ài)迪生這些驚天動(dòng)地的偉人小時(shí)候的故事（沒(méi)辦法，我不能信手拈來(lái)），告訴他飛人劉翔的起跑并不是遙遙領(lǐng)先，中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)上前兩局失利的情況下是怎樣轉(zhuǎn)敗為勝的.，還有他崇拜的過(guò)江龍媽媽?zhuān)�小時(shí)候還考過(guò)25分呢……

　　繼而我們又分析了失分原因，兒子又重新做了一遍口算達(dá)標(biāo)試卷，這次的計(jì)時(shí)是7分10秒，成績(jī)是99分，至此，兒子終于找到了原有的自信，臉上漸漸露出了笑容，目光不再是萎靡不振而是閃著靈光，透著智慧。

　　今天早上，兒子在餐桌前的一番話(huà)更讓我如釋重負(fù)“雖然這次我沒(méi)有考好，但我知道了努力的方向，我也知道了怎樣戰(zhàn)勝失敗，考滿(mǎn)分的同學(xué)也許就沒(méi)有這些收獲！”聽(tīng)著這些像哲學(xué)家一樣的語(yǔ)言，我想也許兒子真的悟出了跌到了怎樣爬起，也許兒子是在讓我放心而安慰我，總之不管是出于什么心態(tài)，這次考試的失利，更讓他知道如何對(duì)抗失敗，不是一蹶不振而是奮起直追！

二年級(jí)作文 篇8

　　快到晚上了，小兔子該睡覺(jué)了，可是它不想睡覺(jué)，它抓住大兔子的耳朵不放！

　　小兔子張開(kāi)手臂說(shuō)：“我的手臂張開(kāi)有多大，我就有多愛(ài)你。”大兔子也張開(kāi)手臂說(shuō)：“我的`手臂張開(kāi)多大，我就多愛(ài)你�！毙⊥米有南耄哼@可比我大得多！

　　大兔子贏了，小兔子想出了一個(gè)辦法，它一蹦一跳地說(shuō)：“我跳多高，我就有多愛(ài)你！”大兔子也跟小兔子一樣跳起來(lái)說(shuō)：“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”大兔子可比小兔子跳得高，大兔子的耳朵都要碰到樹(shù)上了，小兔子想：好高呀！

　　大兔子還是贏了，這時(shí)小兔子和大兔子來(lái)到一片綠油油的草坪上，小兔子已經(jīng)很困了，小兔子想不出辦法了，它對(duì)大兔子喊：“我站在這里，一直到小溪那里有多遠(yuǎn)，我就多愛(ài)你！”大兔子說(shuō)：“從小河穿過(guò)山丘，那里有多遠(yuǎn)，我就多愛(ài)你！”

　　大兔子又贏了，天已經(jīng)黑了，月亮出來(lái)了，小兔子更困了，小兔子說(shuō)：“月亮有多遠(yuǎn)，我就多愛(ài)你！”說(shuō)完小兔子就睡了，大兔子說(shuō)：“這真是非常非常遠(yuǎn)！”

　　最后大兔子親了親小兔子，把它放到草床上，自己也睡了！

　　原來(lái)愛(ài)是不能用語(yǔ)言來(lái)描述完的……

二年級(jí)作文 篇9

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假已經(jīng)過(guò)去了。同學(xué)們，這個(gè)寒假你們過(guò)得開(kāi)心嗎？我相信，寒假里的每一天對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是快樂(lè)、充實(shí)而有意義的。我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)陂喿x這條探索路上收獲成長(zhǎng)，在寫(xiě)博這條進(jìn)步路上收獲感動(dòng)，在日常生活以及其他方面上與前些階段相比也有了很大的改善。但現(xiàn)在我們已經(jīng)迎來(lái)了新的學(xué)期，不少同學(xué)已經(jīng)胸有成竹，都希望自己可以在新學(xué)期里策馬奔騰。那么，我們到底該如何做到“贏”戰(zhàn)新學(xué)期呢？我總結(jié)了大家公認(rèn)的好方法，在這兒給站在起跑線(xiàn)的我們支幾招。

　　招數(shù)一：認(rèn)認(rèn)真真在課前

　　認(rèn)識(shí)了“預(yù)習(xí)”這位好伙伴，我可才認(rèn)識(shí)到它的威力——我的課堂我做主，擺脫跟不上課堂節(jié)奏的困擾，真正做到得心應(yīng)手、快樂(lè)課堂。相信大家寒假里都對(duì)六下的新課進(jìn)行了不通角度的預(yù)習(xí)，也有了自己的感悟與學(xué)習(xí)的信心。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們?cè)谡n下如果已經(jīng)能夠?qū)�單詞背會(huì)、課文熟讀，這樣一來(lái)，我們上課時(shí)就省去了許多時(shí)間與步驟，還愁沒(méi)法平心靜慮聽(tīng)老師講解？再說(shuō)數(shù)學(xué)，若是我們能夠把書(shū)上的.例題理解透徹，做到萬(wàn)無(wú)一失，那課堂上老師就可以將課堂上的時(shí)間最大化利用……有了良好的開(kāi)端，我們就成功了一半。同學(xué)們，如此學(xué)習(xí)，我們何樂(lè)不為？

　　招數(shù)二：專(zhuān)心致志在課堂

　　課堂上的40分鐘時(shí)間永遠(yuǎn)是最寶貴的，倘若我們都能夠緊緊抓住這40分鐘，那么毫不夸大地說(shuō)——我們學(xué)習(xí)就有了底，滿(mǎn)分就不再是空想。首先，課堂上我們必須全神貫注：將老師說(shuō)的每一句話(huà)都銘記在心，緊跟老師講課節(jié)奏；其次，課堂上我們要把握發(fā)言權(quán)：積極、大膽發(fā)言，不僅僅是向其他同學(xué)展示自我，它更可以鍛煉我們、同時(shí)讓我們將某一知識(shí)點(diǎn)掌握得更牢固；然后，課堂上我們還要勤做筆記：將你認(rèn)為重要的部分記錄在書(shū)本上，這種批注法可以使你將學(xué)習(xí)財(cái)富永遠(yuǎn)的儲(chǔ)存下來(lái)，永遠(yuǎn)都可以收益；最后，課堂上每一個(gè)人都應(yīng)該保持進(jìn)取之心、保證課堂紀(jì)律，一節(jié)課下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的收獲已是滿(mǎn)滿(mǎn)的一籮筐。

　　招數(shù)三：一絲不茍?jiān)谡n后

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”由此可見(jiàn)復(fù)習(xí)固然在我們的學(xué)習(xí)中占著重要的地位。所謂復(fù)習(xí)，就是將自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)有規(guī)律地重新學(xué)習(xí)一遍，這既可以加深我們的記憶，又可以學(xué)習(xí)到原來(lái)我們沒(méi)有注意到的知識(shí)。所以，請(qǐng)同學(xué)們不要忽略了這學(xué)習(xí)第三關(guān)：復(fù)習(xí)關(guān)。我建議大家專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)“復(fù)習(xí)本”，每次復(fù)習(xí)過(guò)后將新發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)記錄上去，還可以再寫(xiě)下兩三句自己的心得隨筆。再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，翻看這個(gè)本子，我相信大家一定都會(huì)感受到欣慰，感受到溫暖，面對(duì)考試，我相信大家也一定不會(huì)慌亂，會(huì)為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。

　　同學(xué)們，這三招你記住了嗎？在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我們可要將這三大招完完全全地發(fā)揮出來(lái)，再開(kāi)開(kāi)心心地收獲果實(shí)。下面，我再給大家分享幾個(gè)學(xué)習(xí)中我們需要注意的幾個(gè)小細(xì)節(jié)。

　　招數(shù)四：從簡(jiǎn)單開(kāi)始

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)由易入難的過(guò)程，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要注意按照這一規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程會(huì)讓你感到絲絲自豪，沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)，快來(lái)試試吧！

　　招數(shù)五：從變通開(kāi)始

　　按照一個(gè)套路來(lái)死板地學(xué)習(xí)，是我們需要十分注意避免的情況。在做題的時(shí)候，我們?nèi)羰怯龅搅伺c之前看似不大一樣的題目、但其中還存在著一些聯(lián)系，這時(shí)候就需要我們靈活變通。條條道路通羅馬，換個(gè)方法，說(shuō)不定就可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了呢！

　　招數(shù)六：從創(chuàng)新開(kāi)始

　　老按著一種方法來(lái)學(xué)習(xí)，似乎也不太符合我們的性格。在學(xué)習(xí)時(shí)自創(chuàng)方法，可是會(huì)讓我們有一股成就感。朝著未知的方向創(chuàng)新，朝著成功的方向前進(jìn)——學(xué)習(xí)，從創(chuàng)新開(kāi)始！

　　同學(xué)們，新學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是一個(gè)與眾不同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以上這幾招你學(xué)會(huì)了嗎？祝大家可以一起——“贏”戰(zhàn)新學(xué)期！

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