八年級作文通用7篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼陌四昙壸魑�7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
小小的我，是一個好面子的人。裝訂試卷時，我沒有訂書機，望著同學們手中個個五彩斑斕的訂書機，聽著那裝訂時的“咔嚓”聲，我大可借其用之，可我，怎伸得出那雙手？不免中午去買一個訂書機。
售貨店前，阿姨熟練得買賣貨物，一身青灰色的衣褲，常年不見她更換，阿姨找錢時，總會說一句“謝謝！”然后臉上的笑容像葵花一樣燦爛。
我選好了訂書機，等著她找錢，或者干脆是等那一句“謝謝！”果不其然，她找錢時，賦上了那句我渴盼已久的“謝謝！”這是別的商家絕不會是的那句話，使訂書機也增色不少，陽光下，訂書機格外別致。
我拿著阿姨找來的二十元鈔票，留意的看了看，然后反復摸，心兒忽地提到了嗓子眼，沒錯，這是一張假鈔！眼前的訂書機，不再精致，反倒成了滾火的炸彈，我望著阿姨為別人和藹的找錢，心中不禁五谷雜陳，像啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
我一咬牙，一跺腳，拋下了面子，決意找阿姨換錢。
當我把來意向阿姨說時，她粲然的臉頰瞬間變成了陰郁，像低沉的烏云，壓向我的心胸。這速度，簡直是川劇變臉嘛！
我轉變了主意，想拿回錢。沒想她竟破口大罵我肯定為了錢，換了假鈔，引得無數人向我圍觀，千百只眼睛聚在一起窺視我。
我強忍著眼眶中打轉的淚珠，奪過假鈔和訂書機，奔回了校園。
這該死的讓我丟面子的假鈔，我該怎么把它甩了呢？
我?guī)е兮n，來到了小區(qū)門口的`水果攤，我平時都在這買水果的，可是今天連招呼都不敢打。在攤位前來回地走，心理好緊張，臉也很燙，額頭都是汗。老太太看到我了，像平時一樣熱情地招呼我。我頭也不敢抬起，只是簡單地挑了幾個桔子，當我將錢交給老太太時，我感覺手好重，臉像挨了巴掌似的，又熱又痛。買完水果，我走出攤位，我立即后悔了，己所不欲，勿施于人，我這樣做與那個書店老板有何區(qū)別，可是假鈔已經給老太太了，我該怎么辦呢？
走了幾步，哦，我想出辦法了。我回到老太太的攤位，禮貌地跟老太太說：“阿婆，不好意思，剛才給您的那二十元錢上面我記了電話號碼，我換一張好嗎？”阿婆滿口答應，于是將假鈔還給我。當我接過假鈔，心理舒服多了，假鈔應該消毀，不可讓其有生存的機會。
這張假鈔給我的啟示——做人要誠實。
我將那張假鈔訂在作文本上，是顯眼的第一頁。每當我翻開作文本時，那張假鈔就浮現在眼前，提醒著我。誠信比面子更重要，而我決不做一個“旁觀者”。大膽地撕破虛假的面子，這決心將被那小小的訂書機永遠訂在我的心中。
點評：文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。因為面子我去買訂書機收到了假鈔，又因為面子我去花假鈔，要回假鈔讓我意識到誠信比面子更重要。
八年級作文 篇2
人生充滿著符號，有逗號，感嘆號，省略號，句號。因為人生就如一本書。
或許，大家都嘗試過追隨著某樣東西，追隨父母的背影，追隨著心愛的東西，但誰追隨過人生之書的句號呢？
爸爸曾經說過：“人生猶如一本書，也充滿了符號，你要學會追隨你自己的人生之書中的符號！”
于是，我似懂非懂地開始了我的追隨之旅。
我學會了對人和善，對人微笑，樹林里經�；厥幹夷乔宕嗟男β�。池塘里經常倒映著我那紅蘋果似的笑臉。微笑，成了我的“招牌”。微笑，是連系兩人心靈的線；微笑，是打破兩個人心中矛盾的錘；微笑，就是懸崖頂上的一多燦爛艷麗的花朵。如果大家都學會微笑，學會真誠的微笑，何處不會聽到鴿子的叫聲呢？
爸爸對我說：“你已經追隨盜人生之書的逗號，努力吧！遙遠中的`隱者——感嘆號正在等你了！”
我追隨著“隱者”的腳步，我學會了理解于寬容真誠。要獲得一份美好的友誼，需要著我們的理解與寬容真誠。把理解當作水，滋潤著這棵友誼之樹；把寬容當作泥土，供養(yǎng)營養(yǎng)給這棵友誼之樹；把真誠當作肥料，促進友誼之樹的成長。理解與寬容真誠，就是友誼的保鮮，有了友誼，生活才能繽紛多彩，友誼是生活的調味料，失去友誼，生活是多么的無味��！
有理解與寬容真誠的生活不一般！
不一般的生活有理解與寬容真誠！
或許，我已經追隨到了我人生中的感嘆號吧！但是，書中的符號是如此的多，我的追隨旅途是如此的漫長！但我會永遠追隨，直到我追隨到我的句號。
地球依然在轉，時間依然在走，河水依然在流，我依然追隨！
八年級作文 篇3
“……朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一首歌。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”這首歌相信大家都聽過，唱出了多少人的心聲。對于我來說，同桌的你就是那首歌中的主角。
時光如流水，與你分別將近半年了，心里還真有些悵然若失。記得剛升到這個班級時，這里的一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的同學，以及站在我身邊陌生的老師，心底不由得閃過一絲恐懼。我進教室的第一眼望向了你，因為你是我從一年級到五年級一直與我同班的一個人。也許這就是緣，與你相逢，再到相識，再到相交，是揮之不去的緣分，使我和你成為了最好的朋友，又度過了這難忘的六年級。
剛轉學到六年級的時候，老師讓我和你同桌。以前，我和你很少說話。現是同桌了，你闖進了我的世界，也闖進了我的心里。從此，我倆越來越好，無話不談，你就像我的姐姐一樣照顧我。和你一起玩耍，我倆笑得“咯咯”響。每天與你一起騎車上學,放學。你總是幫助我，給我講解題目。我生病了，你無私的幫助與問候讓我深深地感動。我和同學鬧別扭，你知道了，讓我學會了“換位思考”�？荚嚳疾盍�，你安慰我，撫摸著我的心靈，幫我分析錯因，直到教會我為止……我文科好，你理科好。我倆互相幫助，共同進步。
你的寬容，你的關心，你的每一個鼓勵與贊美，都讓我受益匪淺。
考入理想的高中，當初是我們共同的理想，在學習上，我總會有些不安分，是你及時出手幫我砍斷了那些旁逸而出的枝杈，讓我的作業(yè)不得已背上“抄襲”的罪名，讓我明白作業(yè)是自己的，不能依靠別人。你成了我前進的.動力，讓我一步步的上進。
我們擁有著一段豐富多彩而又快樂的日子，我們在春天的百花叢中嬉戲；我們在夏天的樹林下學習；我們在秋天的落葉中訴說；我們在冬日的飛雪中追逐。
我一直好好的珍藏著這份純潔、美好的友誼，把你和我的點滴記在相冊里。我再也找不到你的身影，你的形象卻早已印在了我的腦海中，永遠，永遠……謝謝你，我的同桌，我的摯友，謝謝你一直在支持我，我會努力的。你也要努力哦！其實，我們分別的只是彼此的身影，而回憶和思念將永遠系住我們，就像飄零的可以是花，但絕不會是春天。
希望你永遠快快樂樂的，一起進步吧！
八年級作文 篇4
聽奶奶說
倚在奶奶的身旁，聽她講她小時候的故事。
她說：那時候的天比現在的天藍多了！
奶奶說過，在她的記憶里，最喜歡的就是那片天，奶奶的童年并不像我們一樣，她有她的樂趣。我總是笑她說：“奶奶是個富有詩情畫意的人�！边@也是她最愛聽的話，奶奶不懂什么是詩情畫意，只是聽我說這是個很美的詞，她便得意起來，孜孜不倦地講述起了她眼中的藍天！
“囡囡啊！你曉得嗎？那時候的天可比現在的天好看多了，還要藍一點，看的時候也很安靜，不像現在，站在陽臺上看天，還能聽到街道上車來車往的鳴笛聲！”奶奶微微地搖了搖頭，眼里充滿了懷念……
“奶奶，以前的天，真的還要藍嗎？”
“嗯！那時候每到了黃昏，我就跑到外面去看天，家家戶戶炊煙裊裊升起。那是很美麗的情景，西邊太陽快要下山了，映紅了一片云彩，顯得那么嬌艷美麗。然而，今天，偶然間看到的卻是冒出的黑色濃煙，順著風勢吹來，帶來陣陣難聞的氣味，那是工業(yè)排放的廢氣吧！那時我便很少看天了，總覺得望出去的天不再藍……”
聽爸爸說
爸爸喜歡釣魚，他總是說這是他從小的`愛好。
在他小的時候，就喜歡和叔叔下水捉魚。
他說：那時候的水比現在的水更加清澈！
爸爸說，他像我這般大時，很愛玩，尤其喜歡在河邊捉魚。那時，他們不喜歡用釣的，因為十三、十四的他們是最野、最瘋的時候，是耐不住性子等魚兒乖乖上鉤的。于是，他們總是在河邊，光著膀子，“噗通”一聲跳下水去，在水中和魚展開“殊死搏斗”！
“那時的水可比現在干凈多了，可以看見魚兒在水下游動，于是我們便下水抓魚。其實嘴頭上說是抓魚，實質卻是玩水！那個時候的男孩，誰不會游泳��！”
“是嗎？那現在怎么不抓，用釣的了呢？”見老爸講的眉飛色舞，我也忍不住插上一句。
“現在？能用抓的嗎？釣上來的還不一定能吃呢！下水？誰還敢？那水黑的像啥？要不就長滿了水葫蘆、浮萍！這都是工業(yè)廢水排放惹的禍�。 �
聽我說
我聽奶奶說，聽爸爸說，那時天，那時的水，都是那么純凈，那么天然！然而，現在都變了，我看不見奶奶所看到的藍天，我也看不見爸爸所說的清澈的河流�？晌覅s切身地感受到了，一個又一個的感嘆號！街道，當汽車駛過，留下的那種氣味，使我感嘆：難聞�。『恿�，那些不怎么起眼的排放管正淌著工業(yè)廢水，河水一點一點地泛起了黑色，那些廢水中的工業(yè)原料，促使藻類的大量生長，當這些藻類死亡后，由于細菌分解這些有機物需要消耗水中的大量的溶解氧，而使水中需要氧氣的生物大量死亡，此時水體便會發(fā)臭，發(fā)黑，我感嘆：好臟��！
……
然而這些卻只是冰山一角的污染。
現代工業(yè)迅速發(fā)展，人們開始大量燃燒煤和石油等燃料，導致空氣中的二氧化碳增多，而又因此產生了“溫室效應”，繼而水平面上升……
一系列的連鎖反應，不足以一點一點地使地球走上絕路嗎？
倘若天空不再藍，
倘若河水不再清，
倘若我們依舊如此，
倘若人們不提高節(jié)能減排的意識，
那么最終，我們將何去何從？
八年級作文 篇5
窗外一棵年老的樹上，幾只知了不知疲憊的叫喚著，鄰家?guī)讉�小孩在樹下嬉鬧著。即使太陽沒有高傲的掛在上空，天氣仍舊燥熱不已。
剛從超市氣喘吁吁地回來的我，心情自是煩悶。剛想躺著舒舒服服地睡一覺，可耳邊又傳來了某些人的嘮叨：“還不快做作業(yè)，一回來就攤在床上，有那么累嗎？！”
做作業(yè)做作業(yè)做作業(yè)，每天都有這樣的聲音在我耳畔傳來。我只想用一個字發(fā)表我的感想：煩！我覺得我就是個做作業(yè)的機器一樣，每天只有少許時間放松自己，雖然嘴上說著為了我。我想問，整天這樣悶頭做作業(yè)真的`好嗎？
面對這樣的話語我能怎么辦？只有做作業(yè)了。鄰家小孩的嬉戲聲刺激著我的耳膜，好久沒這樣玩過了。不禁想起我兒時的模樣：整天屁顛屁顛地跟在表姐身后，每次放學用自己僅有的一塊半毛錢買點小吃，還和表姐一起分享，結果自己由于小吃太硬，牙齒還給咬松了。別人給表姐表白，卻把花丟給我，我很喜歡，可姐卻讓我丟了，我那小書包一搖，一大把假花就掉入了旁邊的水田。那個男生說明天會打我，他不知道，我可很喜歡那些花兒呢，我可真恨死姐了！不過，現在想起那些都是很美好的記憶呢！
“發(fā)什么愣啊你？！看看你的作業(yè)，才做了多少？”一個強勁的力量沖上了我的后腦勺。速度驚人，力量更是驚人！我叫了一聲，轉身，又是那個熟悉得不能再熟悉的面孔，“你不知道痛嗎？整天叫我做作業(yè)，就不能給我自由嗎?我做得慢那你來做呀，你以為那么簡單！”起身，不顧她說的話語，摔門而去。
太陽不知什么時候露的臉，像是想把我烤焦似的。而知了仍是叫著，叫著，我卻像啞了似的，嘴發(fā)不出了聲響……
八年級作文 篇6
“爺爺，我要那葡萄�！�
“不行呀！那葡萄還沒熟，如果吃了會拉肚子的�！�
“不嘛！我就要吃，爺爺快給我摘嘛！”
葡萄架上，嬌滴滴的才長出青綠色的果實，架下女孩則要爺爺為他摘葡萄吃�！昂煤�，佳佳要吃葡萄爺爺給你買去�！闭f著，爺爺換上鞋匆匆地跑去買了。
那年的夏天不知為什么那么熱，即使在家開著電扇也擋不住炎熱，等爺爺買回葡萄后，一滿頭大汗了，我抱著那還滴著水的葡萄說：“爺爺你真好！”爺爺笑了，如同那秋菊的臉還滴著汗。
一陣微風吹過把我拉回了現實，“對呀！爺爺已經走了呀！”但那溫暖慈祥的笑卻永遠烙在我心里，后悔嗎？后悔對爺爺的不尊敬，后悔對爺爺耍脾氣嗎？我問自己，抬頭看著葡萄發(fā)呆，我想起了那個故事……….
在一座小島上，上面住著世界萬物，他們快樂的生活在一起，直到有一天…...這天天很好，但上帝忽然對他們說：“你們快逃吧！這座小島要沉了！”剛說完，小島劇裂的震動起來，小船很高興的'說：“我真走運呀！”于是，他準備離開時，愛說：“請帶上我吧！”小船說：“不，你有什么用？”金錢走過來說：“帶上我吧！我會讓你變得富有�！毙〈f：“上來吧！”于是他們離開了。接著鳥準備走了，愛說：“請把我?guī)习�！”鳥說：“不，你一點用也沒有�！睓嗬f：“帶上我吧！我會讓你受萬人尊敬，”鳥說：“好吧！”于是 ，他們也走了。接著，島上的萬物都一個接一個地走光了，最后只留下了愛，愛在島邊看著它下沉慢慢哭起來，在淚眼模糊中，愛看見一個身影說：“愛，上來吧！我?guī)阕�！”愛問：“你是誰呀？”它說：“我是時間。”安全后，愛不解地問上帝：“為什么只有時間愿意幫我？”上帝說：“孩子，記住只有時間才能帶走愛......”
“是呀！只有時間才能帶走愛，當初為何不珍惜呢？我望著那一直都枯萎的葡萄架，今年不知為何長出了幾株新芽！
爺爺，您看見了嗎？那是我對您的思念呀！我已懂得珍惜，珍惜我周圍所有的愛！”
八年級作文 篇7
夜已深，喜歡為自己點一盞燈。喜歡那種斜斜瀉下的朦朧而溫暖的光暈。喜歡罩在這寧靜的世界里放松自己，憐愛自己，審視自己，也縱容自己。經營這樣一個完全屬于自己的自己。
在這燈光里，喜歡喜歡讓靈巧的雙手在鍵盤上游走。靈活的敲擊著文字，用心和遠方的朋友傾訴著囈語般的話語，因為那樸素的本真的語言不用加任何世俗和功利外衣，任感覺隨意而自由的流淌和釋放。
在這燈光里，喜歡記錄平凡而瑣碎生活中透射出的點點滴滴的美麗。想用歲月的絲線繡一幅彩錦給自己，當時間讓我的面龐寫滿足跡，希望這一篇篇或喜歡，或憂傷的文字讓我的生命仍舊散發(fā)著亮麗。
在這燈光里，喜歡慵懶的靠在床上，展一本書給自己。品讀著文字那精致的美麗，感受著他人別樣的人生。讓哲人的深邃，詩人的'空靈，熏染著自己。書中那無盡的世界涂抹著心靈的絢麗，書里那純凈的氛圍蕩滌著靈魂的污穢。
在這燈光里，喜歡靜靜的，深深的坐著。悄悄品味著心中那份淡淡的思念，默默的享受著靈魂的翅膀任意翱翔的快樂。
在這燈光里，喜歡著我喜歡的一切，因為生命真的好美麗！讓我們都點一盞生命的燈給自己！
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