一年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
18年到了，我長大了一歲。
我收到姥姥、姥爺給我的壓歲錢。爸爸送給我的新年禮物，是一個(gè)能翻滾的搖控小汽車，我玩的很入迷。大年三十晚上，姥爺給我們做了一頓美味年夜飯，其中有我和姥姥包的水餃，我吃著自己包的.水餃，味道好極了！吃過年夜飯，我下樓放鞭炮，今年我敢自己點(diǎn)鞭炮了！我放的轟天雷，沖到天上，炸成一朵朵五彩繽紛的禮花，太漂亮了！
我們?nèi)乙黄鹂创汗?jié)晚會(huì)，新年我過得很快樂！
一年級(jí)作文 篇2
一個(gè)陽光明媚的早晨，小貓?jiān)诩依镒鲈顼�，突然，門外傳來敲門的聲音，小貓心想是誰，他準(zhǔn)備開門，小狗一腳就把門踢開了，把小貓摔到地上了。
小狗在玩玩具，他把小貓的`玩具搞爛了，他把小貓爸爸從國外帶來的寶瓶打碎了。
到了晚上，小狗玩電腦，把電腦亂按，把電腦搞死機(jī)了，小貓搞了很久才把電腦搞好了，小狗又去看電視，又把電視看得燒著了，小貓請(qǐng)了莊稼來修，才把電視修好。
小狗要走了，小貓去送，小狗被小貓感動(dòng)了，小狗說：“對(duì)不起我把你的玩具弄壞了，把你爸爸的寶瓶打碎了，把你家的電腦電視弄壞了”說完就走了。
一年級(jí)作文 篇3
期六的早上，我們一家一起去給我的奶奶掃墓。
昨天晚上下了一夜的'雨，因此今天的空氣非常清新，路邊的油菜花也綻放出了燦爛的笑容。
到了奶奶的墳上，我先給奶奶磕了三個(gè)頭，又給奶奶燒紙錢。這時(shí)，我想起小時(shí)侯，奶奶十分關(guān)愛我，可是現(xiàn)在我再也看不到她了。
今天，我真難過。
一年級(jí)作文 篇4
我有一盒五顏六色的圖釘，我把它們一個(gè)個(gè)扎在一塊白色泡上，樂此不疲。我還有一個(gè)波波球，是橙黃色的。我總是把球踢來踢去。
今天，我又踢波波球，球一下子滾到了茶幾下，茶幾上放著可愛的`小圖釘。我突然冒出一個(gè)想法，要是小圖釘扎在波波球上，會(huì)發(fā)生什么呢?我拿起一枚藍(lán)色小圖釘，扎進(jìn)波波球里，然后拔出來，只見波波球慢慢變小了，最后成了扁扁的一張皮。我想讓波波球再蹦來跳去，可是球已經(jīng)不會(huì)跳了。我問媽媽這是怎么回事。媽媽告訴了我。原來，球會(huì)跳高，是因?yàn)槎亲永镉锌諝�。我扎了波波球，球肚子里的空氣跑光了，自然就不能跳了�?/p>
一年級(jí)作文 篇5
在短短的寒假時(shí)間里，發(fā)生了許多事情，有快樂的，也有不愉快的。
那天早上，我向平時(shí)一樣乘上公共汽車，準(zhǔn)備去書店看書。每天這個(gè)時(shí)候，車廂里都非常擁擠。突然，一個(gè)急剎車，一位老奶奶站不住倒在我身上，我一歪又倒在后面一位叔叔的身上。大家站直了相視一笑，沒什么沒什么，誰也不是故意的嘛。這是，從車廂前面?zhèn)鱽砹藸幊陈暎覕D過去一看，只見一個(gè)女的，挎著包，正對(duì)一個(gè)小女孩喋喋不休：“你為什么推我啊？你以為我好欺負(fù)�。磕阋詾槲掖虿贿^你呀？”而那女孩，一臉稚氣，強(qiáng)忍著就要流出來的淚水，委屈的'說：“明明是你先退我的嘛！”周圍的人勸解說：“咳！有什么大不了的！人多了沒站穩(wěn)，磕磕碰碰總是在所難免的嗎！
你這么一吵，反而更沒有風(fēng)度了嘛！”那個(gè)女人不服氣，拉著那個(gè)小女孩不放。小女孩的臉漲得紅紅的，眼看就要哭出來了。我真為她感到難過。身邊的人非常氣憤，紛紛指責(zé)：“你怎么能這樣對(duì)待一個(gè)孩子，太不象話了！”“一點(diǎn)風(fēng)度都沒有，一點(diǎn)教養(yǎng)都沒有。”“在車上，磕磕碰碰總是有的嘛。”那女人見狀，立刻隨機(jī)應(yīng)變，丟了一句“多管閑事”后消失在人群中。
車廂里又恢復(fù)了平靜，可我的心并沒有平靜。我想，地球畢竟只有這么大，人們?cè)诘厍蛏仙�，要是都像那個(gè)女人一樣霸道，那不是天天要吵架了嗎？所以人和人相處，有句話很重要：“心窄空間窄，心寬空間寬！”
一年級(jí)作文 篇6
《三字經(jīng)》里說：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@兩句話的意思是：一塊美玉不經(jīng)過人工雕刻是不會(huì)成為一個(gè)精致的玉器，我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。
李白小時(shí)候很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)。有一天，他逃學(xué)來到河邊玩耍，看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針，李白好奇地問：“這么粗的.針，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑著說：“只要有耐心，一定能磨成針�！睆拇�，李白刻苦學(xué)習(xí)，成了有名的文學(xué)家。
我小時(shí)候很任性，經(jīng)常在客人面前大吵大叫，有時(shí)讀書沒耐心，現(xiàn)在我讀了一些書，懂得了一些道理，慢慢地，這些壞毛病都改掉了。
長大了，我一定要成為一塊有用的玉器！
一年級(jí)作文 篇7
一、指導(dǎo)依據(jù)
在新課標(biāo)的思想指導(dǎo)下,我校初一年級(jí)把開展民俗傳統(tǒng)項(xiàng)目──“舞龍”引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)興趣。通過形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識(shí)、技術(shù)和造形學(xué)習(xí);
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設(shè)計(jì)
本課分為七大部分。
第一部分結(jié)合課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學(xué)生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學(xué)生的主體參與性,激發(fā)學(xué)生良好的自我參與鍛煉學(xué)習(xí)的興趣性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問誘發(fā)學(xué)生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實(shí)際課堂練習(xí)緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習(xí)的走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來,同樣達(dá)到鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)提高,而且是種愛國主義思想教育,同時(shí)體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術(shù)的學(xué)習(xí),從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊(duì)列不同學(xué)習(xí),在遵循運(yùn)動(dòng)鍛煉循序漸進(jìn)的原則上,讓學(xué)生從簡單動(dòng)作開始,體會(huì)民俗舞龍與課堂技術(shù)學(xué)習(xí)銜接的連貫過程和全程技術(shù)動(dòng)作練習(xí),應(yīng)是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在不同的技術(shù)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生獲得上、下肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術(shù)學(xué)習(xí)的'前提下,教師與學(xué)生共同參與到舞龍動(dòng)作造形中的編排與練習(xí),應(yīng)是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在動(dòng)作造形編排上,完全由學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)程度與認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。教師疏導(dǎo)總的編練動(dòng)作(三種),在練習(xí)上進(jìn)行點(diǎn)撥,建立課堂和諧、民主和共同學(xué)習(xí)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習(xí)主要是讓學(xué)生體會(huì)樂器敲打與舞龍動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動(dòng)氛圍,使民俗舞龍?jiān)谡n堂學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華。
第六、七部分通過放松活動(dòng),使學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能得到放松,逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
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