六年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-10-30 08:23:03 六年級(jí) 我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的六年級(jí)的作文[薦]

六年級(jí)的作文篇1

　　在盼望中，秋雨來了。一切都被打濕了。房頂上，草地上，且無論雨勢(shì)大小，單憑這秋雨的到來，就已經(jīng)使我們驚喜萬分。過萬夏季，天氣依舊那么干燥，帶著這種想法，等著雨的滋潤(rùn)。

　　“雨來了，雨來了”隨著孩子們一陣陣雀躍，我也不禁心花怒放。秋風(fēng)秋雨，一切過去之事都被風(fēng)雨吹散了，洗清了，再也沒有了。

　　這場(chǎng)風(fēng)雨敲打并洗滌著我的心房。又恰似一場(chǎng)淚。流過，便什么也不剩，秋雨并沒有春雨綿綿的柔情。秋雨來時(shí)，當(dāng)雨絲籠罩著花園時(shí)，朦朦朧朧，更加給人一分恬靜，一分夢(mèng)幻，一分花季的暢想。

　　雨絲細(xì)細(xì)密密的，從天而降，似花針，直直地插入地表，又好像無數(shù)顆珍珠從天上撒落。無論是遠(yuǎn)處的亭臺(tái)還是近處的林木，在茫茫的雨簾中，卻似輕煙繚繞。

　　雨是可愛的，可有時(shí)我卻有些“怨恨”她，怎么下得時(shí)間那么短，我還沒有看清楚她的真面目，她有搖著嫵媚的身子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。無論那么求，也不肯回答。

　　雨就這么過去了，雨過天晴，人生匆匆，難道就這么蹉跎下去嗎？“天將大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為�！辈灰�?yàn)樾⌒〉?困惑而停下前進(jìn)的腳步。雨總會(huì)來臨，人生的機(jī)會(huì)雖然渺茫，但總要懂得把握。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，何以得來彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。

　　秋雨，綿綿的下著，這是它在演奏。它奏黃了一片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了象征著豐收的一片秋色。

六年級(jí)的作文篇2

　　人生是一盆含苞待放的鮮花，知識(shí)是沃土，希望是種子，而誠信才是根本。我非常喜歡這句話。是呀，人要誠實(shí)，我的表妹就在一件小事上體現(xiàn)出誠實(shí)的重要性。

　　那是一個(gè)冰雪皚皚、雪花紛飛的一天，我和表妹一起去圖書館借書。借完后，我們想：好不容易有時(shí)間出來玩，那就再去其他地方玩玩吧！可過不了一會(huì)兒，表妹接連不斷地說肚子餓，我們只能去附近的小商店買點(diǎn)零食吃了。

　　表妹挑了一小袋東西，付好錢便走了出來。她迫不及待地津津有味地吃了起來。正當(dāng)這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)表妹多拿了一袋一模一樣的零食，我拍拍表妹的肩膀，說：“你看！”便指著另一袋零食。表妹很是驚訝，連忙轉(zhuǎn)身，我迎了上去，說：“你干嗎呀？”表妹說道：“把這包東西還給他們呀！”我一楞，但又迅速地說道：“別呀，你藏著，別讓他們發(fā)現(xiàn)！”“這……不太好吧！”表妹猶豫地說。

　　我拉著她，快點(diǎn)走開，在半路，表妹堅(jiān)決地說“不行”便連忙跑向那家店。我想，算了，讓她還吧。我便也跟了上去。

　　之間表妹正對(duì)阿姨說“對(duì)不起，我多拿了。”便把那袋東西放回原位。好心的阿姨拿起那袋東西，對(duì)表妹說：“拿著吧，這袋東西是獎(jiǎng)賞給你的�！痹谝慌缘�.我，頓時(shí)不好意思地低下了頭，在那剎那，我決定要做和誠實(shí)的好孩子。

　　正如李嘉誠所說：“你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相報(bào)�！迸笥褌�，讓我們真誠到永遠(yuǎn)吧！

六年級(jí)的作文篇3

　　"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔，我們坐端正之后，眼睛總是會(huì)不由自主地望向門口，依然如往常一樣，王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí)，她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。

　　"上課�。�""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請(qǐng)坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"于是，教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無數(shù)次聽這聲音，但它卻讓我百聽不厭。

　　我常常問同學(xué)："你喜歡語文數(shù)學(xué)英語三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無論哪個(gè)同學(xué)，總會(huì)毫不猶豫地回答"語文老師�。�"語文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā)，披在肩膀上，她有著苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來十分親切，仿佛可以凈化人的心靈，王老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且對(duì)我們十分地溫柔。

　　記得開學(xué)的'時(shí)候，老師還沒進(jìn)來，全班就"開了鍋"一樣地"叫"，盡管每個(gè)人知道，這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細(xì)微的，它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的一聲，門被推開了，王老師走了進(jìn)來，全班立刻安靜了下來，等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨"，要是換作平常的老師，早就大發(fā)雷霆，大罵全班，可是王老師并沒有這么做，她只是微笑了一下，然后皺了皺眉頭，接著開始一段"演說"，全班人都津津有味地聽著，我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒，我們太愛聽她說話了。

　　王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞，還給我們帶來了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午，我在做作業(yè)，我十分地疲倦，歪著頭，斜著本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時(shí)要是在家里，媽媽早就對(duì)我來一頓"嗓門大餐"，所以在學(xué)校，我要好好地輕松輕松。這時(shí)，王老師走了過來，只見她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來，也一下有了精神，我感覺到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時(shí)她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為，老師只管我們的學(xué)習(xí)，其他的默默無視，王老師是我至今唯一見到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師！

　　我愛我的班級(jí)，更愛領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師。。