六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
去年夏天，姥爺給我買了一只蟈蟈，裝在一個(gè)精致的八角籠里，我愛不釋手。
蟈蟈有著六只又細(xì)又長的腿，牢牢地抓著籠子，在籠子里爬上爬下，行動(dòng)十分敏捷。它披著一身翠綠色的衣服，兩只透明的翅膀和一對細(xì)細(xì)長長地觸角，真可愛！
我把籠子掛在陽臺(tái)的鐵絲上，這樣可以讓蟈蟈好好地曬太陽。我逗它玩時(shí)，把手指從籠子的縫隙里伸進(jìn)去，蟈蟈就會(huì)用它那兩只長長地前腿抱住我的`手指，那感覺，癢絲絲的我直想笑。我放學(xué)回到家，時(shí)常會(huì)聽到蟈蟈的叫聲：“蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……”像是在歡迎我回到家。聽著這叫聲，我的什么傷心事都忘在了腦后。
蟈蟈不挑食，什么白菜呀，蘿卜呀，黃瓜花呀等等它都吃。它尤其愛吃黃瓜花，沒事的時(shí)候，我都會(huì)拿著黃瓜花插在籠子里。這時(shí)，它的六條腿就會(huì)緊緊地抱住花，小巧的三瓣嘴一張一合，吃得津津有味。我更加喜歡它了！
但過了好幾天，蟈蟈明顯沒有以前歡躍了，也不叫了，每次喂它東西，它只吃一點(diǎn)點(diǎn)，還不停地把腿伸到籠子外面，試圖想出去，但試了幾次，它才發(fā)現(xiàn)是沒有用的。但它并沒有放棄，時(shí)不時(shí)地就焦急地叫：
“蟈蟈，蟈蟈……”
這叫聲流露出一種對自由的渴望，對生命的渴望。我想：蟈蟈也是有生命的，大自然才是它最好的家，為什么要強(qiáng)行把它關(guān)在籠子里呢？于是，當(dāng)天下午，我就依依不舍地把蟈蟈放出來，放到了草地上，讓它自由自在地生活，和同伴一起快樂地嬉戲，去尋找屬于它自己的一片天地，大自然才是它最好的家！
六年級(jí)年的作文 篇2
我們班有一位叫孫華萌的同學(xué)，她是我們班的班長，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績特別好，所以班主任才會(huì)讓她當(dāng)班長。
萌萌有一頭短短的頭發(fā)，大大的.眼睛，黑黑的皮膚和小嘴巴。
萌萌的穿著非常樸素，這樣顯得她很老實(shí)，的確是，因?yàn)槊让鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度非常的好，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的，因此我們?nèi)喽己芟矚g她，也包括老師。
萌萌也很愛幫助人，也大方，只要我們一有困難，萌萌都會(huì)幫助我們。還記得有一次我尺子忘帶了，正好又要數(shù)學(xué)考試了，我急得滿頭大汗，萌萌見了說：“玥玥，你怎么了？”“我忘帶尺子了，又要數(shù)學(xué)考試了，怎么辦？急死我了！”我回答說。萌萌聽了，二話不說，便拿出了一把嶄新的尺子借給了我，我連忙說：“不行，不行，你把你的尺子借給了我，你呆會(huì)兒數(shù)學(xué)考試時(shí)要怎么辦？”“沒事兒的，我還有一把新的備用呢。”萌萌說完，也拿出一把嶄新的來，我見了說：“萌萌謝謝你！”“不用謝”。萌萌笑著說。
你們看，萌萌是不是一個(gè)既學(xué)習(xí)態(tài)度好，又老實(shí)，樸素，愛幫助人和很大方的好班長呢！
六年級(jí)年的作文 篇3
下課鈴響了，一群孩子們飛快的沖出了校門口來到草坪上，孩子們將自己的書包放在草坪上做了個(gè)門。
雙方的隊(duì)長走到中場握手。一場友誼賽即將開始。
比賽開始了，由紅隊(duì)發(fā)球，紅隊(duì)前鋒回傳到中場隊(duì)員，于是跑到自己的前鋒位置，可以看的出紅隊(duì)馬上開始進(jìn)攻。
紅隊(duì)中場隊(duì)員帶球，突然藍(lán)隊(duì)前鋒飛鏟了過去，鏟球成功，藍(lán)隊(duì)趁對方防守隊(duì)員少時(shí)，開始打反擊。兩個(gè)前鋒陸續(xù)使用二過一配合，晃過防守隊(duì)員，7號(hào)單刀啦，7號(hào)一腳飛射直飛球門左上角，紅隊(duì)守門員飛撲而出，將球沒收到懷里然后大腳開出，在周圍的觀眾們已經(jīng)完全融入了這場比賽，看，哪位戴紅領(lǐng)巾的小女孩和接她的爸爸看球賽看到忘記回家，瞧，哪位叔叔微笑的望著孩子們，似乎，那位叔叔是位教練，在挑選好的足球人才現(xiàn)在是紅隊(duì)的9號(hào)在控球，9號(hào)分球給10號(hào)，10號(hào)直塞給7號(hào)隊(duì)員，7號(hào)起腳射門，球射向球門的右下角，好球，球進(jìn)了一比零，在比賽即將結(jié)束時(shí)，紅隊(duì)的.7號(hào)打破了比賽的僵局。
比賽進(jìn)入了白熱化階段，藍(lán)隊(duì)在丟失一球的情況下隊(duì)員顯得有些急躁，在藍(lán)隊(duì)拼命進(jìn)攻的情況下，紅隊(duì)不得不改變陣型。
5-2-1-2陣型。
藍(lán)隊(duì)在比賽的最后一分鐘獲得了一次20米的任意球，藍(lán)隊(duì)12號(hào)隊(duì)員主罰這一球，守門員冷靜的布置人墻和判斷。
12號(hào)將球開出，球遇過人墻，直飛球門的右角，紅隊(duì)守門員飛撲而出……
球被守門員擊出，全場比賽結(jié)束。紅隊(duì)在第78分鐘時(shí)打進(jìn)全場唯一的進(jìn)球。
就這樣，紅隊(duì)一，藍(lán)隊(duì)零。這場比賽切切實(shí)實(shí)的屬于孩子們的比賽。
六年級(jí)年的作文 篇4
在我家了，有許多好玩又有趣的玩具。其中，華容道是我最喜歡的玩具，它是我媽媽送給我的獎(jiǎng)品。
記得過年前夕，媽媽因我考了雙百就給我買了一件禮物。我欣喜若狂，急忙打開禮物盒看看。可是，我的欣喜一小子消失的無影無蹤了。因?yàn)�，它既不是讓人快樂的游戲機(jī)，也不是小巧玲瓏精美別致的工藝品，只不過是一個(gè)普通的不能再普通，甚至有些簡陋的小盒子。媽媽看我這么失望，就說：“你可別小看這么一個(gè)小盒子，它可是暗藏玄機(jī)的，要想解開它，你的`智慧能和諸葛亮一比了！”“哼！有那么神嗎？不就是一只破盒子嗎！”我邊說，邊帶著輕蔑的表情看著它，只見里面有一些拼圖模塊，模塊有長有短，有大有小，粗細(xì)各異，變化多端。于是我動(dòng)手開始玩，嘴里還念叨：“給你看看什么叫賽諸葛！”而每次玩后都已失敗告終，一時(shí)間我有短無地自容了。華容道表明看似簡單，但其布陣錯(cuò)綜復(fù)雜，真是橫刀立馬、層層設(shè)防、插翅難飛呀！通過認(rèn)真思考，耐心研究，反復(fù)琢磨與嘗試，最后，我終于成功破陣了。漸漸地我喜歡上了華容道，有空就拿出來玩。我們好像變成好朋友了，在彼此間架起一座美好的智慧之橋。
我愛華容道，它使我懂得了做人做事的許多道理。
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