六年級的作文常用（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
一天下午，相老師要去開會。我們班的數(shù)學(xué)課上不成了，相老師說她出去時不能調(diào)皮，然后老師在黑板上寫下了兩個醒目的大字“自習(xí)“，就“咚咚咚”地走下了樓梯。
過了一會兒，教室里頓時活躍起來，像開了鍋似的，沸騰了。受到同學(xué)們的“引誘”，我也忍不住和周圍的同學(xué)講起話來。這時，班長張方心走到講臺桌學(xué)著老師的口吻說：“都別亂，誰在講話就站起來！”可是，同學(xué)們都把班長的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，反而鬧得更歡了。
而我呢？我和我的同桌玩起了九宮棋，我似乎比郊游時還要興奮。突然傳來一陣腳步聲，教室的門猛地推開了，進來的卻是一位頑皮的男生。于是教室里就掀起一陣“笑浪”，有的說：“你想把我的狗膽給嚇出來�。 蹦莻�調(diào)皮鬼滿不在乎，還大搖大擺的走到座位上。我又和我的同桌玩起了九宮棋，我同桌老贏我。“可惡，你一定使了什么陰謀詭計才老贏我的。”“O(∩_∩)O哈哈~！你要是不服輸?shù)脑捒梢栽俸臀彝妫曳钆愕降�！”我費了九牛二虎之力才反敗為勝。我沉浸在興奮與喜悅之中，突然一個熟悉的'聲音響起：“我一不在，你們就無法無天，下次我怎么能安心開會�。 贝藭r教室靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽得見。接著，向老師就詢問班長她不在時有誰特別調(diào)皮，班長如實的匯報了情況。之后相老師就把那幾個表現(xiàn)不好的同學(xué)叫了出來，狠狠地批了一頓，他們個個像霜打的茄子。
哎，當(dāng)老師不在的時候我們可真是——山中無老虎，猴子稱大王。
六年級的作文 篇2
我有一個非常崇拜的人，她的名字叫葉瑞杉。她為什么是我最崇拜的人了呢？就讓我為大家講一講關(guān)于她的故事吧。
她：有一雙大大的`眼睛，長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴巴，白嫩嫩的皮膚……
星期六下午，我和她一起去少年宮上作文課。下課時，只見少年宮的小店門前“人山人�！�。這時我和她正準(zhǔn)備去樓下買水喝，見一位老奶奶過來為自己的孫子買本子。只見人太多，老奶奶擠不進去，還被一個調(diào)皮的小男孩推倒了。大家看見這一切就當(dāng)沒看見似的，老奶奶站不起來一直座在地上等著好心人的出現(xiàn)。葉瑞杉看到老奶奶坐在地上跑過去詢問：“老奶奶你怎么坐在地上啊？”老奶奶說：“我站不起來，到現(xiàn)在也沒有人來扶我�！比~瑞杉聽了以后急忙把老奶奶扶了起來。這時我正在一旁想：他孫子一會兒就來了，你扶她干嘛呀？葉瑞杉又進去幫老奶奶買來本子。老奶奶接過葉瑞杉買的本子，不住地說：“謝謝你好孩子�！比~瑞杉說：“不用謝。來我扶您上樓吧�！焙髞恚~瑞杉就扶老奶奶一起上樓了。
你大概也已經(jīng)知道我為什么崇拜葉瑞杉了吧，因為她特別善良，經(jīng)常去幫助有困難的人。
六年級的作文 篇3
這，是我們小學(xué)生涯中最后一個兒童節(jié)，最后一個六一活動了，我們應(yīng)該給它，給我們的小學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號。
活動從我到校就開始準(zhǔn)備了，我們幾個男生先下去搬凳子，隨后又去教室里搬桌子，忙開了。
活動開始了，我們再一次忙活開來。鋪墊子，搶攤位，貼海報，擺商品，隨后又拿出一張凳子，把文具放在了上面。
第一位光臨的顧客是教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的賈老師來的目的是買一支百樂的可擦筆，看黃樂旸不在，我們也不好隨便報價，就喝了杯咖啡，先到別處逛去了。
后面來的一些，確切的`說，是大部分顧客，都還比較關(guān)注我出售的荷式薄荷糖與魚豆腐。活動時間一半不到，荷式薄荷糖就賣了個精光，魚豆腐也只剩下一包了。至于咖啡，除了一開始就賣光的美式冰咖以外，其它咖啡雖然沒有一種賣光，但也沒有幾種剩下很多了。
隨后就到了清倉大甩賣的時刻，所有物品都開始了虧本買賣，抽獎盒也被拿了出來，一元抽一次，可能抽到現(xiàn)金、水筆、橡皮，還有“終極大獎”百樂可擦筆一支，還有可擦筆專屬橡皮。
最終，我們組品均每人獲毛利74元，為班級也捐贈了許多，使我們班成為的全年級，不，是全校捐款額最高的班級，快樂地度過了小學(xué)時期最后一個，最歡樂的六一。
六年級的作文 篇4
縱使被繁蕪羈絆，成長如我心中那輪廓分明的太陽，依然有棲息的山畔，雖不是最明亮，但仍是最懷想�！}記
也許成長中的故事氣象萬千，但即使微不足道，也會記憶深刻。
學(xué)習(xí)騎自行車，算是我自己人生中的一次成長中的脫殼吧，這是我尤為深刻的一次經(jīng)歷。這次經(jīng)歷，花費了我整整近一個星期的時間來“絞盡腦汁”的去得到結(jié)果。
我的平衡力很不好，那時，一次次的摔倒、摔倒,自己都感到疲倦，厭倦了。放棄了。便努力不讓自己再去想這件事。兩天后，一次走進地下室，瞥見了我的那輛自行車，還是身不由己的向自行車走去，再一次握住了那個冰涼的車把，心血來潮的想，別人會騎，付出的努力肯定比自己多，所以我并沒有任何理由來拒絕這件事。于是，以前的事在現(xiàn)在重規(guī)蹈矩的.來了一遍。終于，有一天，當(dāng)看見自己會騎時，突然感覺以前的摔跤算什么，到現(xiàn)在，仍然抵擋不住一絲一毫的這份喜悅。
微笑，自己原來也可以！我相信，下一次跌倒，一抬頭，又是一次溫暖的笑。也許那是成長鼓勵著我。它的笑容讓我安心。認(rèn)真地說：我們前赴藍(lán)天的契約，飛翔的理由，就是我們的翅膀。
還有一次成長中的故事。
媽媽生了一個弟弟，直到現(xiàn)在已經(jīng)兩歲了，非常萌。我非常喜歡他。雖然他有時會給我制造麻煩，但他帶給我的更多是樂趣。我一伸手，他就撲向我讓我抱，一見我就緊跟著我，我走哪里他就走哪里，簡直了一個小跟班。
每一個家庭都有可能出現(xiàn)新的生命，而且這個生命的幼小年齡段最淘氣。我的弟弟也一樣——幾乎整天姐姐或媽媽的叫來叫去，每天都會發(fā)生一些“事故”，比如書本被撕壞；筆桿被拆散；衛(wèi)生紙被拽出來一大堆，零零碎碎的小東西到處被他散落在地上、床上、桌上……
每到這種情景，我還是呵呵一笑，心想著縮小弟弟的缺點，放大弟弟的優(yōu)點。還是感覺弟弟無比可愛。
成長中。
現(xiàn)在仍不空有幾次“不值一提”的成長故事，也許并不是一帆風(fēng)順，但還是會照亮心底中的明光。
六年級的作文 篇5
同學(xué)們都說語文蔡老師總是愛發(fā)火，我也有同感。每當(dāng)語文課沒有人來上時，全班都?xì)g天喜地。
今天第二節(jié)課是語文課。上課鈴打響了，同學(xué)們匆忙地跑到了教室，一開門，咦？蔡老師竟然沒來！全班立刻像炸開了鍋一樣大吵大鬧起來。有的在打架，有的在大叫，還有的在踢桌子和椅子……我和李佳鍇兩人負(fù)責(zé)維持紀(jì)律。可他們好像無視我們倆的存在，把我們的話全當(dāng)成耳邊風(fēng)，左耳朵進，右耳朵出。軟的不行來硬的，只好使出殺手锏了，我們大喊：“李老師（我們的班主任）來了！”這五個字一出，如雷貫耳，教室里頓時一片安靜。一分鐘后，大家才緩過神來，幾個男同學(xué)狂奔過來開始群毆我們。有的`用腳踹，好像在踢足球；有的用手打，仿佛在殺雞；還有的用屁股壓，宛如在玩跳跳床。他們邊打邊喊著：“叫你騙人！叫你騙人……”我們倆被他們圍在中間，無處躲閃。沒過一會兒，我們就鼻青臉腫，遍體鱗傷，真是慘不忍睹。
終于，我們的救星——蔡老師來了。她快步走了進來，看到這一幕，大叫起來：“住手，都給我坐好。”我們都趕快回到位子上，老師高聲地批評起來了：“你們是怎么回事，老師不來你們就不自覺是吧！看來要好好地治你們。副班長和學(xué)習(xí)委員管不了你們是不是，還敢群毆，想請家長是不是？……”等到吃午飯時，她還沒有停止“演講”，我的天��！
我們又一次領(lǐng)教了語文老師的怒火，簡直是火山噴發(fā)呀！
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